Planificación de actividades de ahorro de agua en campus seleccionados
Realizar actividades publicitarias sobre el ahorro de agua con el objetivo de construir un campus orientado a la conservación, mejorar la conciencia de profesores y estudiantes sobre el ahorro de agua y permitir que todos los profesores y que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de ahorro de agua en su vida diaria. Hábito. A continuación, les traeré una selección de planificación de actividades para ahorrar agua en el campus, espero que les guste.
El primer trabajo seleccionado para planificar actividades de ahorro de agua en el campus es implementar el "Aviso sobre la realización integral de trabajos de ahorro de agua en las escuelas" (Sushui Zi [20_] No. 17) del Departamento Provincial de Recursos Hídricos, el Departamento Provincial de Educación y el Departamento Provincial de Finanzas), mejorar la conciencia sobre el ahorro de agua de maestros y estudiantes y hacer un buen trabajo en la publicidad sobre el ahorro de agua en las escuelas. El plan de implementación del programa de agua de nuestra escuela. -La semana de publicidad del ahorro está especialmente formulada de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Implementar la conservación La política nacional básica de protección de los recursos y el medio ambiente se adhiere a la política de "la conservación del agua primero, control de la contaminación primero, fuente científica abierta, utilización integral", establece el concepto de conservación del agua de armonía entre el hombre y el agua, se esfuerza por mejorar la eficiencia y eficacia del agua en las escuelas, y fortalece el trabajo de conservación del agua en las escuelas, promueve el control de la contaminación y la reducción de emisiones, y logra resultados científicos. desarrollo. De acuerdo con la situación real de nuestra escuela, diseñamos actividades temáticas para que los maestros y estudiantes se den cuenta de que el agua es la fuente de vida, establezcan la conciencia de "amar el agua, ahorrar agua, apreciar el agua" e inspirar a los maestros y estudiantes a proteger el agua. recursos, proteger el medio ambiente y proteger la confianza de su patria. Promover efectivamente la construcción de un campus ahorrador de agua en nuestra escuela.
En segundo lugar, organizar el liderazgo
Establecer un grupo de liderazgo para la conservación del agua.
Líder del equipo: Zhang Huaibao
Líderes adjuntos del equipo: Yan, Wu Yong, Xie.
Miembros: Todo el personal administrativo y profesores de aula.
Responsabilidades del grupo líder:
Responsable de la publicidad, organización, liderazgo y coordinación de los trabajos de conservación del agua, y de la supervisión, inspección y presentación de informes sobre la implementación de los trabajos de conservación del agua.
El grupo de liderazgo cuenta con oficinas ubicadas en la oficina integral.
Tres. Hora y tema del evento
El 22 de marzo de 2000 es el 21º Día Mundial del Agua, y del 22 al 28 de marzo es la 26ª Semana del Agua de China. El tema es "Ahorrar y proteger los recursos hídricos, construir vigorosamente una civilización ecológica". .
Cuatro. Actividades y disposiciones
El ahorro de agua es el trabajo diario de toda la escuela y también es una tarea clave a largo plazo. Todos los departamentos deben participar activamente en la semana de publicidad, prestar mucha atención a la gestión * * *, todos participan, empezar de cero y hacer un buen trabajo en la conservación del agua.
1. Utilizar las pantallas electrónicas del campus para desplazarse y mostrar lemas propagandísticos sobre el ahorro de agua, aumentar la publicidad y la educación sobre el trabajo de ahorro de agua, guiar a los profesores y estudiantes para que comprendan plenamente la importancia del trabajo de ahorro de agua en las escuelas, y esforzarse por convertir el trabajo de ahorro de agua en acciones conscientes de los estudiantes y amigables para los maestros. (Hora: 22 al 28 de marzo, responsables: Wu Yong, Zhou)
2 En su discurso bajo la bandera nacional el lunes, envió un mensaje a los profesores y estudiantes de la escuela para "abogar". vida con bajas emisiones de carbono, crear iniciativa de conservación del agua “Campus Modelo frugal” y actividades de compromiso firmadas. (Hora: 25 de marzo, Orador: Xie, Firma:; Fotografía: Qin Ge)
3. Cada clase recibirá una copia de la pizarra temática "Aprecia el agua, protege el agua, ahorra agua". (Hora: 27 de marzo, Responsable: Director de cada clase)
4. El primer grado realizó una actividad de clase temática sobre el ahorro de agua [7 (1)] y vio un video promocional sobre el ahorro de agua. [7 (2)], realizar un concurso de conocimientos sobre el ahorro de agua [7 (3)], actividad de recopilación de ensayos sobre el ahorro de agua [7 (4)]. La educación guía a los estudiantes para establecer el concepto de conservación del agua, mejora la conciencia de los estudiantes sobre la conservación del agua y la protección del medio ambiente y crea una buena atmósfera cultural en el campus para ahorrar agua. Las fotos de las actividades de cada clase se cargan en forma de manuscritos electrónicos _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Tiempo: cada clase decide por sí misma, persona responsable: grupo de primer grado, maestro de cada clase)
5. La filial de la Liga Juvenil se puso en contacto con los estudiantes de segundo año para formar un cómic artístico "Ahorro de agua en acción". tabloide, que se mostraba en la ventana del campus. (Fecha: 28 de marzo, Persona responsable: Hu, director de segundo grado)
6. El departamento de asuntos generales debe fortalecer la inspección y el mantenimiento de la infraestructura y descubrir y resolver rápidamente problemas como el funcionamiento, riesgos, goteos y fugas. (Hora: 22 al 28 de marzo, responsables: Yan, Gan Jiuchun)
7. La oficina debe publicar e informar sobre las actividades de ahorro de agua realizadas por varios departamentos del campus.
(Hora: 22 ~ 28 de marzo, personas responsables: Wu Yong, Qin Ge)
La segunda parte de los trabajos seleccionados de planificación de actividades de ahorro de agua en el campus es implementar el programa Luyang. Gobierno Popular del Distrito Según el documento No. 20__18 emitido por la Oficina de Educación y Deportes del Distrito, la Oficina de Educación y Deportes del Distrito lanzó la actividad "Apreciar los recursos hídricos, proteger el medio ambiente hídrico" para permitir a los estudiantes del distrito de Luyang comprender mejor el estado actual de los recursos hídricos de la Tierra y capacitar a los estudiantes para ahorrar recursos hídricos, proteger el medio ambiente acuático y reducir la conciencia y la responsabilidad social sobre la contaminación del agua.
1. Horario de la actividad:
5 de octubre 20__ - 31 de febrero 20__.
2. Requisitos de la actividad:
Se solicita a todas las unidades del distrito que combinen actividades educativas sobre el ahorro de agua con actividades de práctica social de los estudiantes, eduquen y organicen a los estudiantes para que participen seriamente en esta actividad. , e incluir Informar oportunamente buenas prácticas y experiencias.
3. Objeto del evento:
Participan en este evento las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del distrito.
Cuatro. Actividades:
1. Lanzar una campaña de firmas para ahorrar agua;
2. Publicar un número especial en pizarra "Aprecia los recursos hídricos, ahorra agua"; Realizar una reunión de clase con el tema "Soy un pequeño modelo de conservación del agua";
4. Utilizar la ventana de la escuela para promover actividades de ahorro de agua, la escuela une a las familias * * * para abogar. conservación del agua y utiliza la escuela para promover vigorosamente el conocimiento sobre el ahorro de agua;
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5. Utilizar periódicos, Internet, televisión y otros medios para realizar una amplia publicidad.
Descripción general de los materiales verbales (abreviatura de verbo):
Envíe resúmenes y fotografías del evento a _ _ _ _ _ _ _ _ _ antes del 10 de junio de 20__ _Mail.
Contacto: Yan Rucheng, Wang Bibo
Seleccione 3 trabajos para planificar actividades de ahorro de agua en el campus. A través de la creación, mejoraremos continuamente la eficiencia de la utilización de los recursos hídricos, mejoraremos el entorno ecológico y lograremos el uso sostenible de los recursos hídricos. De acuerdo con el "Plan de trabajo para la creación de una escuela que ahorre agua en la escuela secundaria vocacional n.° 2 de Xuzhou" y en combinación con la situación real de nuestra escuela, se formula el plan de implementación para las actividades educativas temáticas del mes de publicidad del ahorro de agua de la escuela. de la siguiente manera:
1. Organizar el grupo de liderazgo:
Líder del equipo: Xu Shu
Miembros:,,, Zhang, Ye Fei.
2. Contenido y forma de la implementación:
1. Fortalecer la publicidad y la educación sobre el ahorro de agua
(1), utilizar discursos bajo la bandera nacional para publicidad y educación.
(2) Organizar a todos los estudiantes para realizar una reunión de movilización para el ahorro de agua, dar conferencias especiales a todos los estudiantes, presentar la grave situación de los recursos hídricos en nuestra ciudad, para que profesores y estudiantes comprendan la importancia y urgencia. de ahorrar recursos hídricos, e inicialmente formar el concepto de "ahorrar agua comienza conmigo", comprender las leyes y regulaciones relevantes, mejorar la conciencia sobre el ahorro de agua, movilizar el entusiasmo y la iniciativa de todos los maestros y estudiantes para participar en acciones de ahorro de agua, y Desarrollar conscientemente buenos hábitos de ahorro de recursos.
(3) Fortalecer la construcción de puestos publicitarios sobre el ahorro de agua, producir columnas publicitarias sobre el ahorro de agua, publicar conocimientos sobre el ahorro de agua, leyes y políticas pertinentes y trabajos publicitarios de los estudiantes sobre el ahorro de agua.
2. Llevar a cabo una variedad de actividades de creación de campus que ahorren agua para formar una nueva tendencia en la que todos participen en el ahorro de agua.
(1) Utilizar la red del campus, la radio del campus, el tablón de anuncios, pegar lemas, etc. Publicitar vigorosamente la importancia de la conservación del agua.
(2) El Comité de la Liga Juvenil de la escuela emitió una iniciativa de ahorro de agua para todos los maestros y estudiantes de la escuela, para que el trabajo publicitario del ahorro de agua "ingrese a las clases, familias y comunidades" y promueva activamente el desarrollo en profundidad del trabajo publicitario sobre el ahorro de agua.
(3) Lanzar un concurso de ensayos sobre conocimientos sobre el ahorro de agua "Tengo un truco para ahorrar agua".
(4) Realizar una encuesta sobre conocimientos sobre ahorro de agua entre profesores y estudiantes.
(5) Visitar la empresa.
(6) Apoyándose en el Día Mundial del Agua y la Semana Nacional de Publicidad sobre el Ahorro de Agua, llevar a cabo una variedad de actividades temáticas sobre el ahorro de agua.
① Realizar actividades de clase con el tema "El Agua - Fuente de Vida".
②Realiza el concurso de ensayos “Mis consejos para ahorrar agua”.
(3) Editar y producir un "tabloide informativo sobre el ahorro de agua" para crear una buena atmósfera y entorno publicitario sobre el ahorro de agua.
(4) Entra en la comunidad para publicar sugerencias.
Para dar a conocer la importancia de proteger los recursos hídricos, eduque a los estudiantes para que formen conscientemente buenos hábitos de protección de los recursos hídricos, movilicen plenamente su entusiasmo e iniciativa para participar en la protección del medio ambiente, * * * hacer frente a la sequía de este año. , y formar un sistema de conciencia social para toda la sociedad Cuidando y apoyando el buen ambiente de "valorar los recursos hídricos" y teniendo en cuenta las características de edad de los estudiantes de primaria, se llevan a cabo ampliamente actividades prácticas de ahorro de agua y protección del medio ambiente. estudiantes de nuestra escuela para educar a los estudiantes a hacer lo que puedan para combatir la sequía. En vista de la situación actual de nuestra escuela, se ha formulado especialmente el siguiente plan:
Objetivo de la actividad:
A través de esta actividad, nuestros estudiantes pueden establecer la conciencia de valorar el agua. Los recursos y el uso racional de los recursos hídricos desde una edad temprana, educar a los estudiantes para que presten atención a la conservación del agua, darse cuenta de la necesidad de la conservación del agua, dejar que el concepto de protección de los recursos hídricos penetre en los corazones de cada estudiante y comenzar por ellos mismos para promoverlos. conservación del agua.
Tema de la actividad:
"Ahorrar recursos hídricos, combatir la sequía, brindar ayuda en casos de desastre y dar amor"
Disposición de la actividad:
Primero, use febrero El discurso bajo la bandera nacional del día 28 emitió una iniciativa a todos los estudiantes, llamando a todos los profesores y estudiantes a tomar medidas para ahorrar cada gota de agua.
2. En la tarde del 28 de febrero se llevó a cabo la reunión de clase del tercer trimestre con el tema "Ahorro de recursos hídricos, lucha contra la sequía y alivio de desastres". Cada clase recopila las buenas ideas de los estudiantes para ahorrar agua en la escuela y en el hogar, las comunica en la reunión de clase de la próxima semana, compila y resume las ideas de la clase para ahorrar agua y recursos y las envía a la oficina de enseñanza. La escuela organiza jueces para evaluar las ideas de oro presentadas por cada clase y selecciona las diez mejores "ideas de oro para ahorrar recursos hídricos" en el campus, que se publicarán en toda la escuela.
En tercer lugar, aprovechando el "Día de la Protección del Río Madre" el 9 de marzo, cada clase organizó a los estudiantes para investigar los recursos hídricos cerca de su ciudad natal para investigar la calidad de los recursos hídricos, si hay contaminación y cuáles son. las causas de la contaminación, qué daños causará los recursos hídricos contaminados y qué aspectos deben evitarse y mejorarse, elaborar un informe de investigación y presentarlo a la oficina de orientación.
En cuarto lugar, utilice el Día Mundial del Agua el 22 de marzo para que los estudiantes memoricen el tema del Día Mundial del Agua en 20 años, que comprendan el origen del Día Mundial del Agua, la distribución y la situación actual de los recursos hídricos mundiales. China La situación actual amenazada por la escasez de agua hace que los estudiantes se den cuenta de que nuestros recursos hídricos son escasos y, según el escuadrón, los materiales recolectados deben entregarse a la oficina de orientación. Cada clase tenía un periódico en la pizarra con el tema "Aprecia cada gota de agua que nos rodea", y los estudiantes de los grados 3 a 6 sostenían un periódico escrito a mano con el tema "Aprecia cada gota de agua que nos rodea".
5. Del 22 de marzo al 1 de abril, se organizará a los estudiantes para realizar el Concurso de Oratoria "Ahorro de Agua y Ahorro de Recursos". Se seleccionarán clases para una selección preliminar. Cada clase seleccionará a dos concursantes destacados. participar en el concurso de oratoria escolar. El concurso cuenta con 3 primeros premios, 4 segundos premios y 5 terceros premios. Los discursos de los concursantes deben enviarse a la Oficina de Orientación para su archivo, y la Oficina de Orientación debe conservar fotografías del evento.
6. Del 2 al 22 de abril, los estudiantes se organizarán para estudiar la "Ley de Prevención y Control de la Contaminación del Agua de la República Popular China", la "Ley de Conservación de Energía de la República Popular China". , la "Ley de Aguas de la República Popular de China" y la "Ley de Prevención de la Contaminación del Agua de la República Popular de China", etc. y organizar a los estudiantes para realizar concursos de conocimientos sobre el mismo tema. Estudiantes en los grados 3-6. La Oficina de Orientación mantiene archivados los exámenes y las fotografías.
A través de la recopilación de ideas para ahorrar dinero, informes de encuestas sobre recursos hídricos, reuniones de clases temáticas, periódicos temáticos de pizarra, periódicos temáticos escritos a mano, discursos, concursos de conocimientos y otras actividades, los estudiantes pueden aprender más sobre los recursos hídricos y comprender cómo la escasez de recursos hídricos y la grave situación que afrontamos ahora, hacerles saber cómo ahorrar agua en su vida diaria, proteger nuestros recursos hídricos y aportar nuestras escasas fuerzas ante la sequía.
Para implementar plenamente el espíritu de estricta conservación y oposición al despilfarro y el despilfarro del Ministerio de Educación, hemos incorporado la conservación de energía, la protección del medio ambiente y la civilización ecológica al sistema de valores fundamentales y al sistema de educación y enseñanza socialista. , promovió enérgicamente la construcción de campus orientados a la conservación y educó y guió a los estudiantes para establecer Con la conciencia de que "ahorrar es glorioso, desperdiciar es vergonzoso" y desarrollar buenos hábitos de comportamiento, la escuela decidió llevar a cabo actividades en profundidad para ahorrar alimentos. , agua y electricidad (en adelante, "Tres Festivales") en toda la escuela.
1. Propósito de la actividad
Cultivar mejor la conciencia de nuestros estudiantes de que "el ahorro es glorioso, el desperdicio es vergonzoso", guiarlos a comenzar desde cero y hacer de la frugalidad una práctica común.
2. Hora del evento
20 de septiembre__ al 165438 30 de octubre.
3. Contenido de la actividad
1. “Sé orgulloso de ser diligente y ahorrativo, y avergonzate de la extravagancia y el despilfarro” reunión de clase temática
Cada uno la clase debe celebrar una reunión en junio El 20 de octubre, se llevó a cabo una reunión de clase con el tema "Sé orgulloso de la frugalidad y avergonzate de la extravagancia y el despilfarro" para implementar el concepto de frugalidad a todos los estudiantes. La reunión de clase requiere que cada estudiante hable activamente.
2. Concurso de periódicos escritos a mano "Ahorra agua, alimentos, electricidad, valora cada recurso"
Realiza el concurso "Ahorra agua, alimentos, electricidad, valora cada recurso" El periódico escrito a mano en el El tema muestra el espíritu de diligencia y ahorro de los estudiantes.
(1) El periódico escrito a mano debe centrarse en el tema de la actividad, recopilar materiales de acuerdo con el tema seleccionado y diseñar el diseño. Puede extraer o escribir su propia experiencia. saludable, las oraciones son fluidas y no hay errores tipográficos.
(2) El periódico escrito a mano tiene contenido propio, diseño limpio, diseño estandarizado, diseño razonable, colores armoniosos, vivo, novedoso y creativo.
(3) El nombre del periódico escrito a mano debe ser elegido por usted mismo y tener su propia creatividad.
Cuatro. Requisitos de actividad
1. Todas las clases de la escuela deben promover vigorosamente las actividades de los "Tres Festivales", trabajar incansablemente e implementarlas verdaderamente.
2. Cada clase debe llevar a cabo activamente diversas formas de publicidad y actividades educativas basadas en las condiciones reales, de modo que las actividades puedan arraigarse profundamente en los corazones de la gente y abarcar todo el proceso de educación de los estudiantes. . Es necesario aprovechar al máximo los diversos medios e informes para generar impulso publicitario y crear una buena atmósfera en la opinión pública.