Obras personales de Chiang
2. Estudio preliminar sobre la viabilidad y el efecto de la enseñanza basada en evidencia, 2009, 2009 (8): 21-23, China Higher Medical Education ISSN 1002-1701.
3. Establecimiento y aplicación de material óseo y células madre mesenquimales de médula ósea marcadas con proteína fluorescente verde, 2009, 13(8):1419-1422, Investigación en ingeniería de tejidos chinos y rehabilitación clínica/ISSN 1673-822. .
Temas de investigación:
1. Jiang, Ping, Jiang Shan, Yin Changxin, Chang Wei. Una nueva estrategia para el trasplante alogénico de médula ósea: investigación sobre el mecanismo del trasplante dirigido a células inducido magnéticamente. Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China (Nº: 30901367/C0865438)
2 Jiang, Jiang Shan, Bella, Du Qingfeng, Wei Yongqiang, Xu Dan. Investigación sobre la aplicación de los principios de la enseñanza basada en evidencia y la enseñanza práctica para mejorar el sistema curricular y el modelo de pasantías de medicina clínica, No. 20090024, fecha de publicación: noviembre de 2009. 10000, mayo de 2009-2011.5.
3 Jiang Qianli, Jiang Shan, Liu Daohong, et al. Investigación sobre la expansión y aplicación de la "enseñanza basada en evidencia". Investigación sobre educación a nivel escolar de Southern Medical University, núm. 20080166. 2009. 1-2010.12. Autofinanciado. 36860. 48686868686
Introducción Académica
Después de graduarse con un doctorado en 2003, trabajó en la primera línea clínica durante más de 7 años, principalmente en la sala de trasplante de células madre hematopoyéticas y la sala general. del Departamento de Hematología. Trabajó duro, prestó atención a la mejora de los detalles y la innovación, y desarrolló una nueva tecnología y servicio (diagnóstico cuantitativo por PCR de leucemia residual mínima), que se ha utilizado en el diagnóstico clínico. Participó en 1 ensayo clínico multicéntrico nacional e internacional (mayormente completado). Ganó múltiples premios hospitalarios trimestrales sin errores médicos. En 2005 y 2007, fue nombrado "Individuo avanzado" del Hospital Nanfang, y en 2007 fue nombrado "Diez mejores jefes de residentes".
En términos de investigación científica, desde 2003, * * * ha recibido tres Fondos Nacionales Naturales (Director 1, No. 30901367; 2 segundos solicitantes (30600643, 30800487), Fondo Provincial de Guangdong 3 personas (1 principal , 2 segundos y terceros solicitantes), 4 proyectos de cooperación interprovincial (2 segundos y terceros solicitantes), 3 proyectos de nivel universitario (principal) y proyectos de nivel escolar (principal) 1. Estableció una cepa de ratón transgénico de proteína verde fluorescente y fue aprobado para dos patentes de modelos de utilidad nacionales: "Una aguja de biopsia de médula ósea mejorada" (Solicitud No. 200720059606.8) y "Una aguja de punción de cánula mejorada" (Solicitud No. 200920061197.4, a otras dos patentes de invención nacionales se les han otorgado números de solicitud de patente). Desde 2003, se han publicado 18 artículos de investigación clínica y científica básicos o superiores, y 1 artículo de SCI (* * *igual que el primer autor), 13 de los cuales son el primer autor ((Incluida la comunicación).
Docencia: Completé la docencia y docencia de cursos mayores y menores para estudiantes internacionales, estudiantes universitarios de 8 y 5 años, y la carga de trabajo está llena. Hemos abierto "Cultura y Educación Hospitalaria" para estudiantes clínicos. para completar dos proyectos extracurriculares Fue nombrado "Excelente Secretario Docente" en 2007, "Evaluación Docente Avanzada en el Aula" en 2007 y "Excelente Docencia Práctica" en 2007. El primer solicitante obtuvo 2 proyectos educativos de nivel universitario y 1. Proyecto de educación a nivel escolar, ha insistido en implementar "cuestionarios de aula" para cada actividad docente durante 6 años, y ha propuesto de manera innovadora el concepto y sistema operativo de la "enseñanza basada en evidencia". Los autores correspondientes presentaron un artículo de enseñanza en inglés "Filosofía práctica basada en evidencia de PBL en la educación de aféresis" y fueron aceptados en el primer seminario de enseñanza de PBL en el discurso de la conferencia de la región de Asia y el Pacífico (2010.10, Taipei).