Reflexiones sobre las matemáticas que nutren la vida
Primero, utilice un lenguaje rico para elogiar a los estudiantes.
Todos hemos escuchado un dicho: "Es fácil presumir de los buenos niños". En el proceso de educación y enseñanza, también intentaré encontrar los puntos brillantes de los niños y luego elogiarlos a tiempo. pero lo que más digo es: "¡Eres increíble!" "¡Tu letra es tan cuidada! "¡El sonido de la lectura es tan fuerte!" "Algo como esto", les dijo el maestro Dong a los niños cuando los estudiantes estaban absortos en actividades matemáticas: "Están muy concentrados en el aprendizaje. La observación es una forma importante de aprender matemáticas". También dijo: "No hay necesidad de aplaudir a la gente. También es una buena manera de darle el visto bueno y mirarlo con aprobación". Cuando los estudiantes piensan seriamente, ella dice: "Al maestro Dong le gustan todos". ¡Los ojos de una persona que piensa seriamente!" "Cada vez que hay un sonido fuerte de lectura en el aula, el maestro Dong dice: "¡Los niños que aman la lectura y saben leer son los más hermosos!" "Cada vez que escucho al profesor Dong elogiar a los niños, siento que mi lenguaje de evaluación es demasiado sencillo y que realmente necesito aprender más.
En segundo lugar, debemos adoptar varios métodos para hacer que los estudiantes se enamoren de las matemáticas.
p>
Como todos sabemos, "el interés es el mejor maestro". Pero cuando se trata de matemáticas, la gente puede pensar involuntariamente en cálculos interminables, que son aburridos y aburridos, por lo que las matemáticas se han vuelto. la materia más temida por algunos estudiantes. 1. ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes se enamoren de las matemáticas? La maestra Dong nos guió para ver el verdadero rostro de las matemáticas: las matemáticas deben ser vívidas y tener una vitalidad infinita. Ella dijo: "Como primera línea. Los profesores, debemos guiarnos por el nuevo concepto curricular, reconstruir el nuevo orden de la enseñanza de las matemáticas, dejar que las matemáticas avancen hacia la vida, el diálogo, la apertura, la sabiduría y las humanidades, y darles significados más plenos y diversos. ”
1. Aprende matemáticas en la vida.
Desde la primera lección, el maestro Dong guió a los niños para descubrir qué números se esconden a su alrededor. Los niños observaron atentamente y el maravilloso discurso es. Algo que nunca olvidaré. Antes y después de la clase, el profesor Dong explorará los recursos de la vida y diseñará actividades prácticas relacionadas con cada clase, y dejará que los niños dibujen y escriban. Estas interesantes actividades prácticas también movilizaron enormemente el entusiasmo de los estudiantes. Después de enseñar "Comprensión del perímetro", llevó a los estudiantes a realizar la actividad práctica "Soy un experto en mediciones". Los estudiantes pueden elegir lo que les interesa para medir y determinar las herramientas de medición en función de algunas actividades de medición. requieren cooperación, por lo que se invita a los padres a participar en las actividades para promover las relaciones entre padres e hijos. Por ejemplo, los estudiantes pueden sentir sus propios cambios y experimentar la belleza del crecimiento feliz durante la medición de la circunferencia de la cintura, la circunferencia de la cabeza y la longitud del pie. /p>
2. Utilice la integración de diferentes materias para mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
El profesor Dong dijo: “La lectura no es exclusiva del chino. La práctica docente muestra que los estudiantes con bajos niveles de desarrollo del lenguaje matemático tendrán problemas como poca sensibilidad a la información del lenguaje matemático, conversión lenta del pensamiento, dificultad para comprender problemas y miedo a las matemáticas. Por lo tanto, la asignatura de matemáticas también debe prestar atención a la lectura, guiar a los estudiantes a dominar los métodos de lectura, enriquecer el sistema del lenguaje matemático y mejorar la capacidad de expresión del lenguaje matemático. "Por eso, a menudo aprecia la literatura estadounidense con sus alumnos en la clase de matemáticas. La lectura es como un pequeño fuego de carbón, que arde silenciosamente y calienta la vida de los estudiantes. En el proceso de "numerar letras", lo que más me impresionó fue ella quien Me mostró el poema de Wang Anshi "Flores de ciruelo": había algunas flores de ciruelo en la esquina, y Han Ling floreció solo. Sabía desde la distancia que no era nieve, porque la fragancia flotaba sobre ella, y los maestros y estudiantes que. Estaban escuchando a la clase y se sintieron atraídos por eso. Sus ojos se iluminaron. El maestro Dong primero pidió a los estudiantes que leyeran el poema y luego les preguntó: "¿Qué palabra les interesa más?". "Los estudiantes no pudieron evitar responder la palabra "número" según el contenido de esta lección, y luego el profesor Dong preguntó: ¿Qué significa? Está naturalmente relacionado con las letras aprendidas en esta lección.
3. Aprovechar al máximo las historias para mejorar la experiencia de los estudiantes.
Para los estudiantes de primaria, el encanto de las historias es infinito y es su naturaleza amar las historias, por lo que a menudo usamos historias para presentar nuevas lecciones. , pero el uso de historias por parte de la maestra Dong no termina ahí. Después de completar el nuevo conocimiento, también pidió a los estudiantes que inventaran historias basadas en fórmulas.
Lo que más me impresionó fue que después de enseñar "División con resto", para que los estudiantes comprendieran mejor el significado de la fórmula de división, diseñó un ejercicio para que los estudiantes usaran la fórmula "10 ÷ 4 = 2" para formar una historia... 2 ".Con la ayuda de la experiencia de la vida, los estudiantes desarrollan una imaginación rica y razonable. Algunos estudiantes tejieron manzanas en la frutería, algunos estudiantes tejieron piruletas para entretener a sus compañeros de clase, algunos estudiantes tejieron globos en la fiesta y algunos estudiantes tejieron premios...Niños La tarea está ilustrada y es clara de un vistazo, y es realmente un placer mirarla. Después de leer esto, no puedo evitar pensar: Dales una oportunidad y te darán sorpresas inesperadas. La enseñanza del profesor Dong aún no ha terminado. En el siguiente intercambio e intercambio, los estudiantes no solo entendieron el significado de la fórmula de división con la ayuda de la situación, sino que, lo que es más importante, descubrieron que la misma fórmula es "10 ÷ 4. = 2...2". La historia de cada uno es diferente. Los nombres de las unidades son diferentes en diferentes situaciones. ¡La fórmula es realmente mágica! La fórmula aburrida se vuelve interesante en manos de los estudiantes, como si estuviera contando una historia vívida.
En tercer lugar, aprenda matemáticas con la ayuda de un diario de matemáticas.
El profesor Dong dijo: “Llevar un diario no es exclusivo de la asignatura china. "Para consolidar el conocimiento matemático, a menudo utilizamos la forma de ejercicios, pero a veces no podemos ver el proceso de aprendizaje y el nivel de pensamiento de los estudiantes a partir de las respuestas a los ejercicios. A través de los diarios de matemáticas, podemos descubrir las confusiones y diferencias de pensamiento de los estudiantes. y la alegría de aprender matemáticas La ira, la tristeza, la alegría y sus cambios emocionales, para capturar esta información de manera oportuna, ajustar la enseñanza de manera específica y enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
En cada lección vívida, vi que la actitud del maestro Dong hacia los niños, el respeto y el cuidado, la exploración continua de las actividades educativas y de enseñanza, y la selección e integración de los materiales didácticos realmente dan vida a las matemáticas, diálogo, apertura, sabiduría y humanidad. hacer que las aulas de matemáticas estén llenas de vitalidad y vitalidad, y convertirse en un terreno fértil para nutrir la vida.
En el nuevo semestre, me esforzaré por aplicar lo que he aprendido en el proceso de educación y enseñanza, sin olvidar su carácter pionero. espíritu, teniendo presente mi misión, prestando atención a la salud física y mental de los estudiantes y esforzándonos por crear un aula que nutra la vida.