Ajuste del plan de exámenes de ingreso a la escuela secundaria de 2015 para tres distritos en Qingdao, sistema de puntos y sistema de calificaciones paralelo
En la tarde del 9 de septiembre, la ciudad de Qingdao celebró una conferencia de prensa en el Centro Internacional de Noticias de Qingdao sobre "Asuntos relacionados con el examen académico de los estudiantes de secundaria en los tres distritos de la ciudad y la reforma de Matrícula General de Secundaria". En la reunión, líderes relevantes de la Dirección Municipal de Educación anunciaron el contenido final de la reforma de la inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria. En este punto, se ha finalizado la reforma de la inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria, que ha atraído la atención de toda la sociedad en Daocheng. Según el contenido anunciado, se implementará en paralelo un sistema de puntos y un sistema de calificaciones. Se informa que esta reforma será un período de transición y que se implementará un sistema de admisión y evaluación totalmente jerárquico una vez que las condiciones estén maduras.
“De acuerdo con el principio de implementación activa, prudente y paso a paso, y basándose en una amplia solicitud de opiniones y una investigación y demostración completas, hemos ajustado y mejorado el plan de reforma para el examen académico. de estudiantes de secundaria y las admisiones de escuelas secundarias ordinarias ". En la conferencia de prensa, Zhou Minshu, subdirector de la Oficina Municipal de Educación, dijo que esta reforma implementará un sistema de puntos y un sistema de calificaciones en paralelo, y esperará hasta que se den las condiciones. están maduros antes de implementar un sistema de calificaciones completo para la evaluación y la admisión.
Esta reforma se centra principalmente en cuatro aspectos: primero, el examen académico para estudiantes de secundaria, que estipula las materias del examen y la forma de presentación de los resultados del examen, y estipula que ya no se implementará el sistema de examen temprano. . En el trabajo general de admisión a la escuela secundaria, se requiere mantener políticas generales de admisión estables e implementar admisiones paralelas basadas en el sistema de puntos y el sistema de calificaciones. También existen normas pertinentes sobre la admisión de estudiantes directos y estudiantes índice. Al mismo tiempo, también se alienta a las oficinas de educación y deportes de otros distritos y ciudades a formular planes de implementación para la reforma general de la inscripción en la escuela secundaria basados en las condiciones reales.
Plan
Los resultados se presentan en forma de puntajes y calificaciones.
Esta reforma estipula primero el contenido relevante del examen académico para los estudiantes de secundaria. Según las regulaciones, chino, los resultados de las pruebas de ocho materias, incluidas matemáticas, inglés, física, química, historia, geografía y biología, se presentan en forma de puntajes y calificaciones, mientras que las tres materias de carácter ideológico y moral, educación física y salud y tecnología de la información se presentan en forma de calificaciones. Las calificaciones de Chino, Matemáticas, Inglés, Física, Química, Historia, Geografía y Biología se dividen en cinco grados ABCDE. Las calificaciones de las tres materias de Ideología y Moral, Educación Física y Salud y Tecnología de la Información se dividen en dos grados. : Pasa y falla.
Esta política también estipula que el sistema de examen temprano ya no se implementará. Entre ellos, los candidatos que no aprueben el examen de tecnología de la información en el segundo grado de la escuela secundaria pueden postularse para volver a tomar el examen en el tercer grado de la escuela secundaria. El responsable correspondiente de la Dirección Municipal de Educación afirmó que a mediados de septiembre, la Dirección Municipal de Educación dará a conocer los puntajes y calificaciones de los exámenes de geografía y biología de los estudiantes de secundaria de 2012 (incluidos los estudiantes de 2013 que tomaron los exámenes de geografía y biología). por adelantado) a través de la Red de Asuntos Gubernamentales y de Educación de Qingdao () .
Además, se estipula que los puntajes de los estudiantes que tomaron los exámenes de geografía y biología de manera anticipada en 2013 seguirán siendo válidos, podrán volver a tomar el examen en el segundo grado de secundaria y. obtener dos puntajes de exámenes. Los estudiantes que tomen el examen de tecnología de la información por adelantado y obtengan una calificación aprobatoria ya no tomarán el examen de tecnología de la información de segundo grado, y los estudiantes que reprueben tomarán el examen de tecnología de la información de segundo grado.
La puntuación total es 780, primero mire los resultados de las pruebas y luego compare las calificaciones.
En términos de admisión a las escuelas secundarias ordinarias, la Oficina de Educación Municipal mantiene políticas generales de admisión estables. Continuaremos implementando políticas de admisión múltiples, como la admisión de estudiantes de referencia, admisiones de estudiantes con talentos especiales, admisiones independientes (incluidos estudiantes de admisión directa) y admisiones unificadas. Continuaremos implementando la política de admisión paralela de primera y segunda opción; continuaremos implementando admisiones secuenciales a las escuelas secundarias públicas ordinarias. El orden de admisión de las escuelas secundarias públicas ordinarias se determinará con base en los puntajes de admisión para las clases ordinarias en las escuelas secundarias públicas ordinarias, los puntajes mínimos de control de admisión para; estudiantes especiales en clases ordinarias de liceos ordinarios públicos, y se seguirán definiendo los puntajes mínimos de control de admisión para los liceos ordinarios privados.
Anteriormente, los candidatos y los padres estaban más preocupados por la puntuación total final del examen de ingreso a la escuela secundaria. Según las regulaciones anunciadas en esta conferencia de prensa, las admisiones paralelas basadas en el sistema de puntuación y el sistema de calificaciones serán. implementado. La puntuación total para la admisión a la escuela secundaria general también se ha fijado en 780 puntos. Entre ellos, chino 120 puntos, matemáticas 120 puntos, inglés 120 puntos, física 100 puntos, química 80 puntos, historia 80 puntos, geografía 80 puntos y biología 80 puntos. El método de admisión de las escuelas secundarias ordinarias estipula que la admisión unificada de las escuelas secundarias ordinarias se basará en los puntajes totales de 8 materias de mayor a menor, y los candidatos con el mismo puntaje total serán admitidos en función de la combinación de niveles de materias. Primero, los candidatos serán admitidos según la combinación de calificaciones en chino, matemáticas e inglés; si las calificaciones en chino, matemáticas e inglés son las mismas, entonces los candidatos serán admitidos según la combinación de Física, Química y Biología; las calificaciones en Física, Química y Biología también son las mismas, finalmente los candidatos serán admitidos en base a la combinación de Historia y Geografía.
Además, también se estipula que para los liceos ordinarios cuya primera y segunda opción hayan completado el plan de matrícula, los candidatos deberán obtener calificaciones aprobatorias en materias de carácter ideológico y moral, educación física y salud, y tecnologías de la información. . Otras escuelas secundarias públicas dan prioridad a los candidatos que hayan obtenido calificaciones aprobatorias en materias como ideología y carácter moral, educación física y salud, y tecnología de la información.
La política para estudiantes directos y estudiantes índice comenzó en 2013
La admisión de estudiantes directos y estudiantes índice también fue el foco de atención de los padres y candidatos en la etapa inicial, y esto reforma también Finalmente se determinó que las políticas de estudiantes directos y de estudiantes índice se implementarán a partir del grado 2013 de estudiantes de secundaria.
De acuerdo con las regulaciones, la admisión de estudiantes directos comienza a partir del grado 2013 de las escuelas secundarias Qingdao No. 1, Qingdao No. 2 Middle School, Qingdao No. 9 Middle School y Qingdao No. 58 Escuela Secundaria implementa admisiones independientes para estudiantes directos. El plan de inscripción independiente es formulado por la escuela de inscripción de acuerdo con la política de inscripción unificada de la ciudad, combinado con las necesidades de desarrollo de las características de la escuela, y de acuerdo con los principios de selección de mérito, apertura, equidad e imparcialidad, y se implementará después aprobación de la Dirección Municipal de Educación. Los estudiantes se registran de forma independiente de acuerdo con las condiciones de inscripción de la escuela de inscripción, y la escuela de inscripción inscribe a los estudiantes de forma independiente de acuerdo con el plan de inscripción.
La admisión de los estudiantes objetivo también comienza a partir del grado 2013 de estudiantes de secundaria, y los candidatos para los estudiantes objetivo se determinan en función de la primera elección de los candidatos y el puntaje total de la prueba académica. El método de generación específico es: según el número de estudiantes de secundaria, la cuota de estudiantes objetivo se distribuirá uniformemente entre cada escuela de secundaria. Durante la inscripción unificada de las escuelas secundarias ordinarias, los candidatos que solicitaron la primera opción de cada escuela secundaria ordinaria de alta calidad en la escuela se ordenarán de mayor a menor según el puntaje total, según la escuela secundaria, y luego Los candidatos a estudiantes objetivo se determinarán en función del número de estudiantes objetivo. Los candidatos con el mismo puntaje total serán seleccionados según la combinación de niveles de materias. Los candidatos identificados como estudiantes índice serán admitidos en las escuelas secundarias regulares después de sumar 30 puntos a su puntaje total en las pruebas académicas.
Opiniones
“Esta reforma es más justa”
La madre Sra. Wu está muy preocupada por la reforma de la inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria. Su hijo es un. estudiante de secundaria en la promoción de 2013. Los niños que están en el segundo grado de la escuela secundaria se enfrentarán a esta reforma de política de admisión directa y admisión dirigida. "Debido a que al niño le va bien en los estudios y puede ser considerado uno de los mejores estudiantes de la clase, siempre hemos querido que sea admitido como estudiante de referencia y obtenga la cuota de 58 entre los estudiantes de referencia. La Sra. Wu dijo que esto". La reforma del estudiante de referencia puede reflejar equidad.
“La reforma de esta vez estipula que quién puede obtener la cuota de estudiantes objetivo se determinará de acuerdo con la clasificación del puntaje total del examen de ingreso a la escuela secundaria, para que podamos entenderlo de inmediato y reducir el posibilidad de muchas operaciones secretas ", dijo la Sra. Wu.
¿Qué opinan los estudiantes de esta reforma de la prueba de acceso a secundaria? El periodista realizó una encuesta al azar en una clase de segundo grado de la escuela secundaria número 51 de Qingdao. Hay 37 estudiantes en esta clase. Cuando los periodistas preguntaron qué impacto tienen en ellos los numerosos cambios en la reforma de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, la gran mayoría de los estudiantes expresaron su tranquilidad. "Creo que mientras estudiemos bien y en serio, no importa cómo cambie la política, podremos afrontarlo. No te preocupes tanto, seguiremos estudiando en serio y seguiremos los pasos", dijo un compañero de clase. Hay mucha gente que piensa lo mismo que este compañero.
Interpretación
"Estudiantes de Historia" cambió el sistema de puntuación para facilitar la conexión con las escuelas secundarias
El reportero se enteró de que en el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año, el Las puntuaciones para cada materia se establecieron en chino 120 puntos, matemáticas 120 puntos, inglés 120 puntos, física 100 puntos, química 80 puntos, carácter ideológico y moral 80 puntos, educación física 45 puntos, la puntuación total es 665 puntos. En términos de fijación de puntajes, hay dos cambios principales en esta reforma. Los puntajes para las tres materias mencionadas anteriormente: historia, geografía y biología se han cambiado del sistema de calificaciones original a un sistema de puntos, en el que cada materia obtiene 80 puntos. La ideología, el carácter moral y la educación física han cambiado de calificaciones a calificaciones, divididas en calificaciones aprobatorias y reprobatorias. De esta forma, uno más uno menos hará que la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria en el futuro sea de 780 puntos.
¿A qué se debe este cambio? Zhou Minshu, subdirector de la Oficina Municipal de Educación, dijo que esto se basa principalmente en el principio de mejorar la calidad de la enseñanza. "Mejorar la calidad de la enseñanza es la tarea central de la reforma y el desarrollo de la educación, pero debemos considerar mejorar la calidad de la enseñanza de la educación obligatoria y sentar una base sólida para la educación y la enseñanza de la escuela secundaria, dijo que esta vez la historia, la geografía y la biología". Se incluirán en las materias de examen, principalmente Considerar mejorar la calidad de la enseñanza en estas materias y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Deng Yunfeng, director de la Oficina Municipal de Educación, también explicó algunas de las razones de los cambios en las puntuaciones de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria en Internet. Dijo que la historia, geografía y biología se contabilizarán en la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria en 80 puntos, debido principalmente a las siguientes consideraciones. En primer lugar, está en consonancia con la estructura de puntuación de las materias del examen de ingreso a la universidad. El segundo es mantener la continuidad de las políticas.
Una vez determinadas las puntuaciones de cada materia, en principio deberían permanecer estables durante muchos años consecutivos. Historia, geografía y biología para los grados 2012, 2013 y posteriores son 80 puntos, lo que refleja la continuidad, estabilidad y seriedad de la política. . El tercero es considerar plenamente la situación actual de los exámenes de geografía y biología para los estudiantes de 2012.
El trato preferencial para los estudiantes índice es de 30 puntos, el más bajo entre las ciudades de la provincia
Según lo dispuesto en esta reforma, los estudiantes tienen más autonomía en la política de estudiantes directos y estudiantes índice. Para los estudiantes de admisión directa, los estudiantes pueden registrarse de forma independiente según las condiciones de cada escuela de inscripción. Para los estudiantes objetivo, las cuotas para los estudiantes objetivo se determinarán en función de los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de los estudiantes.
¿Y cuáles son los motivos de tal reforma? Zhou Minshu, subdirector de la Oficina Municipal de Educación, dijo que tales reformas reflejan en mayor medida el principio de equidad educativa. "Ajustar las políticas para los estudiantes estándar y directos, y reducir los puntos de bonificación y otros elementos son reformas y ajustes para promover la equidad educativa". Dijo que la equidad educativa se trata principalmente de equidad de oportunidades. También debe manejar adecuadamente la relación entre la promoción de la equidad y la selección de talentos, y alentar a los talentos destacados a destacarse. "El país tiene requisitos claros para la política y la proporción de estudiantes objetivo. Nuestra reforma esta vez también combina orgánicamente el respeto por la opinión pública y la implementación de políticas nacionales relevantes
para los nuevos estudiantes objetivo y los estudiantes directos". La política de promoción se implementará a partir del año 2013 para estudiantes de secundaria, y Deng Yunfeng también explicó los motivos. Dijo que el primero es mantener la continuidad y la estabilidad de las políticas. Las escuelas de secundaria han anunciado sucesivamente los métodos de selección para los estudiantes de secundaria en 2012. Los estudiantes de la promoción de 2012 están a punto de enfrentar el examen de ingreso a la escuela secundaria. Mantener la continuidad y estabilidad de la política ayudará a los estudiantes a ingresar a la escuela secundaria. examen con actitud estable. El segundo es considerar plenamente la adaptabilidad de los estudiantes, padres y escuelas a la nueva política. Los estudiantes de la generación de 2012 se han estado preparando durante dos años de acuerdo con los métodos de selección actuales para estudiantes índice y estudiantes directos a progreso si se implementa el nuevo método de selección para estudiantes índice y estudiantes directos a progreso a partir de la generación de 2012. , los estudiantes, los padres y las escuelas secundarias no se adaptarán a ello. Para los estudiantes de la clase 2012, es injusto.
En esta reforma se estipula que los candidatos que sean identificados como estudiantes índice participarán en el ingreso unificado de las escuelas secundarias ordinarias luego de sumar 30 puntos al total de sus puntajes en las pruebas académicas. Deng Yunfeng dijo que, basándose en la situación real de la ciudad de Qingdao, la Oficina de Educación Municipal determinó el puntaje de trato preferencial para los estudiantes objetivo en 30 puntos. Este puntaje de trato preferencial es el más bajo entre las 17 ciudades de la provincia y también es diferente de otras. ciudades nacionales con planificación independiente y ciudades subprovinciales. En comparación, los puntajes de trato preferencial de Qingdao para los estudiantes objetivo también son bajos.
El periodista se enteró de que a partir de la inscripción al examen de ingreso a la escuela secundaria en 2015, la ciudad de Qingdao solo ha conservado los puntos de bonificación de política estipulados por el estado, incluidos los hijos de chinos de ultramar que regresaron y los hijos de chinos de ultramar en China, niños de minorías étnicas, hijos de militares, etc. Las puntuaciones de diversas competiciones no se sumarán al inscribirse en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Esto también promueve hasta cierto punto la realización de la equidad educativa.
Esta es una política de transición, o una transición de varios años.
Anteriormente, los padres estaban más preocupados por el hecho de que los estudiantes de Shidi cambiaban de calificaciones a puntajes, y el puntaje total cambiaba de más de 600 puntos a 780 puntos, ¿agregará una carga académica excesiva a los estudiantes? En respuesta a tales preguntas, el responsable pertinente de la Dirección Municipal de Educación también brindó las interpretaciones correspondientes.
“Primero captamos el principio de respetar la opinión pública, combinamos la intensidad de la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria con la aceptación del público en general, escuchamos y absorbimos plenamente las opiniones y sugerencias del público en general, "El objetivo final es brindar una educación que satisfaga a la gente". Zhou Minshu dijo que en el proceso de reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, es necesario considerar de manera integral la relación entre mejorar la calidad de la educación y reducir la carga de los estudiantes ". Reducir la carga académica se refiere principalmente a reducir la carga excesiva e innecesaria. Carga académica poco científica e irrazonable. Los estudiantes deben tener una carga necesaria al estudiar. No significa que cuanto más ligera sea la carga, mejor, ni ¿Significa que no hay carga académica? El objetivo principal aquí es lograr un equilibrio entre reducir la carga académica y mejorar la calidad de la enseñanza”.
Zhou Minshu dijo que la educación física es ideológica y moral. y los exámenes de tecnología de la información se dividen en aprobados y reprobados. Además de considerar las características de las materias de estas materias, la consideración principal es reducir la carga académica de los estudiantes. Si los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria no aprueban el examen de tecnología de la información, pueden volver a tomar el examen en el tercer grado de la escuela secundaria, para reducir la carga académica de los estudiantes.
“La política anunciada esta vez es principalmente una política de transición, cuya transición puede tardar varios años”. Zhou Minshu dijo que el país también emitirá opiniones sobre la profundización de la reforma del sistema de admisión a la escuela secundaria en el país. En el futuro, la ciudad de Qingdao implementará las medidas de reforma en la misma dirección.
Después de que el estado promulgue políticas relevantes, la Oficina de Educación Municipal de Qingdao mejorará aún más el plan de evaluación y admisión basado en grados, y los ajustes de políticas requerirán demostraciones repetidas.
Reacción
Implementar el sistema de clases opcionales para fortalecer la geografía y la biología
No importa cómo se cambie la política de admisión al examen de ingreso a la escuela secundaria, el enfoque final está en los estudiantes y cómo la escuela Enseñar bien a los estudiantes es el punto clave. Esta reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria no sólo implica cambios en los puntajes de las materias y las políticas de admisión, sino que también refleja la equidad de la educación y otros asuntos que gradualmente han penetrado en la enseñanza diaria de las escuelas. El periodista supo que las escuelas secundarias de la ciudad isleña han comenzado a responder a la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, logrando avances e innovaciones en los métodos de enseñanza, la tecnología educativa y otros aspectos.
Alrededor de las 4 de la tarde del 9 de septiembre, el periodista llegó a la escuela secundaria número 51 de Qingdao. Todos los profesores de segundo grado de la escuela celebraron una reunión sobre "Centrarse en la enseñanza en el aula y dar la bienvenida a la reforma de la escuela". Examen de ingreso a la escuela secundaria" para aclarar las medidas específicas de la escuela. "La primera innovación y optimización es la implementación de actividades optativas en turnos". Zhao Min, subdirector de la escuela, dijo a los periodistas que la escuela utilizará el tiempo de actividades extracurriculares para ofrecer asignaturas optativas en turnos para los grados 7 y 8 para brindar a los estudiantes una nueva perspectiva. sobre el aprendizaje integral y formar una nueva perspectiva sobre el aprendizaje integral. Entre los cursos optativos, se ofrecen clases de geografía y biología para el segundo grado de la escuela secundaria.
Resulta que después de solicitar las opiniones de estudiantes y padres en la etapa inicial, la escuela descubrió que muchos estudiantes y padres tenían el deseo de optimizar aún más el aprendizaje de los cursos de geografía y biología. Por lo tanto, la escuela decidió agregar materias optativas de geografía y biología a los cursos optativos, que se denominan clases avanzadas. "Hay 430 estudiantes en total en el segundo grado de la escuela secundaria. Nos registramos en línea. Actualmente, más de 130 estudiantes quieren inscribirse en la clase de mejora de excelencia". Zhao Min dijo que las demandas de los estudiantes son relativamente fuertes. En este sentido, la escuela selecciona profesores de alta calidad del grupo de geografía para brindar tutoría gratuita a estos estudiantes destacados en el curso optativo del tercer período todos los martes por la tarde. Los que se inscriben se dividen en las clases A y B. La clase A es un poco. mejor clase., que amplía el gradiente y promueve aún más el aprendizaje de los estudiantes.
Hay una clase de estudio independiente de "Estudiantes de Historia" todas las tardes
Además, la escuela también estipula que la última clase de cada tarde es una clase de estudio independiente. Los estudiantes reflexionaron y resumieron los cursos de historia, geografía y biología y se ayudaron unos a otros. En la tarde del día 9, Gao Yaxuan del grado 2 (4) estaba discutiendo el curso de geografía que había aprendido ese día con su compañero de escritorio Huang Jiayi. Gao Yaxuan ayudó cuidadosamente a Huang Jiayi a responder un conocimiento de geografía a través de este tipo de aprendizaje independiente. , también aumentó en cierta medida sus conocimientos de geografía.
La profesora Liu Yaxin es profesora de geografía en el segundo grado de la escuela secundaria. Imparte cinco clases. Respecto a la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, dijo que la carga de trabajo es pesada. "Así que ajusté adecuadamente los métodos de enseñanza para mejorar la calidad de la enseñanza sin aumentar la carga de trabajo de las tareas y tareas de los estudiantes". El maestro Liu dijo que, según las horas de clase normales, las horas de clase de biología y geografía no han cambiado, y la geografía sí. Durante un período de tres semanas, para garantizar la enseñanza de geografía, la escuela también ayuda a los estudiantes a aprender a través de clases independientes y clases de perfeccionamiento.
“Acabamos de ajustar los asientos en algunas clases esta tarde para alinearnos con la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria y optimizar la estructura de aprendizaje dentro de la clase. Zhao Min dijo a los periodistas que los asientos de los estudiantes son”. en forma de grupos de estudio Cada clase se divide en aproximadamente 6 grupos, y los grupos se distribuyen de acuerdo con el nivel de aprendizaje y el nivel de desempeño de los estudiantes para satisfacer aún más las necesidades individuales de los estudiantes y promover su desarrollo integral. "La ventaja de esto es que los estudiantes sobresalientes pueden formar una ventaja grupal, y los estudiantes con dificultades de aprendizaje serán impulsados y mejorados aún más para lograr el efecto del progreso simultáneo.
Evaluar a los estudiantes en categorías para no obtener puntajes". Evaluación
De acuerdo con las disposiciones de enseñanza de la escuela, los profesores deben estudiar cuidadosamente las características comunes y las diferencias individuales de toda la clase, considerar de manera integral los factores intelectuales y no intelectuales de cada estudiante de la clase y evaluar su Se divide en tres niveles: nivel básico, nivel de mejora y nivel de desarrollo. El estado de aprendizaje de los estudiantes en los tres niveles no se evalúa de acuerdo con los mismos estándares. Los estándares de evaluación para los estudiantes en el nivel de desarrollo van de alto a estricto, y los estándares de evaluación para los estudiantes en el nivel avanzado y básico se relajan adecuadamente.
“Se utilizará un sistema de evaluación competitivo clasificado para evaluar el estado de aprendizaje de los estudiantes en el nivel de desarrollo”. Zhao Min dijo que durante las pruebas de retroalimentación del aprendizaje en el aula, se les alentará a comparar la velocidad y la calidad con los resultados. entre sí y cambiar el tipo de seriedad por escrito, la respuesta correcta recibirá un enfoque de alto nivel. Al clasificar y evaluar el aprendizaje en el aula de los estudiantes, se crea una atmósfera competitiva para que nunca estén satisfechos.
Con el fin de promover el desarrollo de todos los estudiantes en el grupo de estudio, la escuela estipula que para las inspecciones de calidad por fases diarias, los maestros deben realizar propuestas jerárquicas basadas en la situación real de aprendizaje de los estudiantes y los estudiantes en cada estudio. El grupo elige según sus propias condiciones de aprendizaje. Los niveles correspondientes participan en las pruebas. Esto significa que cada grupo de estudio tiene diferentes habilidades de aprendizaje y se le asignarán diferentes exámenes. Al final de cada prueba, se llevan a cabo la demarcación de calificaciones y el análisis de los exámenes. Los maestros identifican cuidadosamente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y a los estudiantes críticos en cada clase. El director y los maestros relevantes ayudarán a los estudiantes a analizar las razones de las calificaciones de desempeño insatisfactorias y prescribirán las calificaciones. tomar la medicina adecuada, llevar a cabo una comunicación directa de corazón a corazón y orientación para el estudio de métodos, y determinar el contenido de asesoramiento individual específico. La operación de evaluación del examen incluye evaluación de puntos, análisis de conglomerados y comentarios sobre la calificación de todo el examen.