Plan de trabajo de capacitación y compensación en tecnologías de la información
Mejorar y complementar el plan de trabajo de tecnologías de la información 1. Ideología rectora
Con el fin de culminar con éxito las tareas docentes de este año escolar y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza este semestre, según A la situación real de los estudiantes de nuestra escuela, enfocándonos en los objetivos laborales de la escuela, además de preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, evaluar regularmente el desempeño de los estudiantes y completar la enseñanza de cada lección con alta calidad, también debemos tomar medidas para cultivar estudiantes sobresalientes dentro. y fuera del aula, formular excelentes planes de formación e invertir con un alto sentido de responsabilidad. Acudir a la enseñanza y la formación intensas para compensar la brecha y esforzarse por obtener buenos resultados. A través de este examen parcial podremos conocer más sobre la situación de los alumnos de la clase y formular planes de formación y compensación de lagunas.
2. Contenido específico
El primer paso es tener una comprensión profunda de la situación básica y analizar la situación de los estudiantes: calidad general, actitud de aprendizaje y métodos de aprendizaje.
El segundo paso es marcar objetivos de entrenamiento y marcar la diferencia.
El objetivo principal de la formación de los estudiantes es desarrollar las habilidades y la alfabetización informacional de los estudiantes (la capacidad de analizar y resolver problemas y la capacidad de transferir).
El objetivo principal de compensar la brecha es dominar los conocimientos básicos y las habilidades básicas ayudando a algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje a ajustar su mentalidad, brindándoles orientación paciente y otros métodos educativos, brindándoles ayuda especial y adoptándolos. un método de agrupación jerárquica para ayudarles a descubrir lo que falta, compensar la falta de conocimientos básicos, como la suma y resta de fracciones y la enseñanza de factores y múltiplos. Al tiempo que se compensa la diferencia, se mejoran las capacidades analíticas y de comprensión de los estudiantes, de modo que sus calificaciones puedan mejorar de manera constante y puedan deshacerse de la situación de los estudiantes pobres.
Plan de formación e implementación salarial en tecnologías de la información
(1) Cultivo ideológico y compensación de diferencias.
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes, hablar con frecuencia con los estudiantes, preocuparse por ellos, amarlos, dejar que los estudiantes sientan que los maestros los valoran y estimular su entusiasmo por aprender. Comprender las actitudes, hábitos y métodos de aprendizaje de los estudiantes. Con el fin de brindar la orientación correspondiente según la mentalidad de los estudiantes.
2. Comuníquese con los padres y los maestros de la clase con regularidad para obtener más información sobre las familias, las vidas, los pensamientos, las clases, etc.
(2) Medidas efectivas para cultivar y compensar las diferencias.
Utilizar el tiempo extraescolar y el sexto período para brindar orientación y mejora a los estudiantes en diversas situaciones, "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y prescribir el medicamento adecuado al caso", y adoptar los métodos correspondientes para Proporcionar orientación de calidad a los estudiantes. Los métodos específicos son los siguientes:
1. Demostrar operaciones para los estudiantes deficientes de la clase, corregirlas para los estudiantes promedio y resolver problemas para los estudiantes sobresalientes.
2. Al organizar los asientos, respete el principio de "misma mesa" que el compañero de estudio. Es decir, "los soldados enseñan a los soldados".
3 En el proceso de compensar la brecha, se debe optimizar la preparación de las lecciones, se debe trabajar mucho antes de las clases y se deben consolidar y consolidar los logros. cultivado después de clase. Cultivar lo bueno y compensar lo malo, "consumiendo el menor tiempo y energía necesarios" tanto como sea posible. Sólo preparando bien a los estudiantes, los materiales didácticos y los ejercicios podremos enseñar buenas lecciones y asegurar el efecto de cultivar lo bueno y compensar a lo débil. La combinación de operaciones prácticas y contenido de libros de texto puede estimular el pensamiento de los estudiantes. La evaluación de los ejercicios debe aumentar el grado de informatización, resaltar puntos clave, aumentar los esfuerzos, atraer la gran atención de los estudiantes, ayudarlos a aprender a responder preguntas, cultivar la flexibilidad de pensamiento de los estudiantes y cultivar la amplitud y flexibilidad del pensamiento de los estudiantes.
4. Realizar pruebas semanales: "pruebas semanales" y pruebas mensuales, y establecer archivos de aprendizaje de los estudiantes.
(4) Preste atención a los siguientes puntos durante la capacitación:
Primero, no discrimine a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, no tolere a los estudiantes sobresalientes y trátelos por igual.
En segundo lugar, formular planes de estudio basados en la situación real de los estudiantes destacados. Por ejemplo, a los estudiantes destacados se les pueden dar algunas preguntas difíciles para practicar, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden practicar y explicar las preguntas correspondientes según su propio nivel, logrando así el propósito de un progreso gradual.
3. Comuníquese regularmente con los padres para comprender la situación de los estudiantes en el hogar y en la escuela, promover la * * tarea de los estudiantes, cultivar el interés en el aprendizaje y generar confianza en el aprendizaje.
En cuarto lugar, la tarea de los estudiantes debe ser revisada y evaluada de manera oportuna.
5. Realice pequeños cuestionarios sobre el contenido aprendido de vez en cuando y realice pruebas aleatorias sobre el contenido aprendido.
En sexto lugar, prestar atención a los métodos de enseñanza. Es necesario estudiar cada clase detenidamente y estudiar los métodos de enseñanza de las diferentes clases. En la clase de repaso anterior, el conocimiento debe conectarse en red y compararse con la lista para que el sistema de conocimiento sea fácil de dominar para los estudiantes. Al enseñar los ejercicios, es necesario comentar y explicar, comentar las respuestas de los estudiantes representativos; Explique los puntos clave, las dificultades y los puntos clave del conocimiento. Logre la interacción profesor-alumno, la interacción estudiante-alumno y movilice en gran medida el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Aumentar la tasa de eugenesia.
Plan de trabajo 2 para mejorar y complementar las tecnologías de la información A través del estudio de las teorías y operaciones básicas de las tecnologías de la información en el primer año de secundaria, los estudiantes tendrán un cierto dominio y familiaridad con las habilidades operativas básicas e Internet. acceso. Sobre esta base, el primer semestre del segundo año de secundaria se centra principalmente en WORD y EXCEL (versión 20xx) del sistema ofimático MS Office. El plan de trabajo docente de este semestre está organizado con habilidades como procesamiento de imágenes, aplicación de blogs, decoración de blogs personales, etc., para que los estudiantes puedan dedicarse al aprendizaje con el mayor interés, cultivar la alfabetización en tecnologías de la información y establecer una conciencia en tecnologías de la información, promoviendo así Buenos hábitos y métodos de aprendizaje.
Ventajas para la enseñanza
La informática es un curso profesional altamente operativo y la mayoría de los estudiantes están bastante interesados en él. Son más activos y entusiastas en el aprendizaje y el ambiente para discutir el aprendizaje es mejor.
Enseñanza insuficiente
El interés de los estudiantes por la informática se limita a los juegos, el entretenimiento y el chat online, careciendo de exhaustividad. No me interesa una serie de conocimientos operativos requeridos en los libros de texto, solo me interesan las funciones de entretenimiento.
Planificación:
1. Medidas didácticas
1) Enfatizar los conocimientos básicos y prestar atención a los métodos y técnicas de enseñanza.
2) Centrarse en una enseñanza vívida para estimular el interés de los estudiantes en aprender.
3) Cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza.
4) Prestar atención a la combinación de enseñanza y práctica en clase, dando pleno juego al papel protagónico del profesorado y al papel principal del alumnado.
5) Fortalecer la gestión y orientación de las operaciones informáticas de los estudiantes.
En segundo lugar, medidas educativas
Fortalecer la gestión de la disciplina informática de los estudiantes, mejorar las regulaciones de gestión de las salas de informática, restringir los malos comportamientos de los estudiantes, abordar seriamente las violaciones de las leyes y disciplinas por parte de los estudiantes y organizar Los mejores estudiantes serán tutores de los de bajo rendimiento en informática. Práctica para lograr una gestión y una enseñanza jerárquicas.
Plan de trabajo para mejorar y complementar la tecnología de la información 3 1. Ideología rectora
Cultivar a los estudiantes para cerrar la brecha siempre ha sido una de las tareas clave de nuestra educación y enseñanza. Este semestre se basa en el plan de trabajo docente anual de la escuela, los requisitos laborales de la Oficina de Educación y las escuelas de educación superior, así como las necesidades de la reforma educativa y el desarrollo continuo de la tecnología de la información en la nueva situación, en base a los propios estudiantes. características existentes, y en línea con los objetivos de los estudiantes con talentos especiales y la mejora de los estudiantes con bajo rendimiento. El plan de formación y llenado de brechas para este semestre está especialmente formulado de la siguiente manera:
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Preste atención a la naturaleza jerárquica de la enseñanza en el aula en los cursos de tecnología de la información, haga buenos preparativos previos a las clases y tutorías después de las clases, y cultive el crecimiento y el progreso de los estudiantes pobres
3. métodos de implementación
1. De acuerdo con las características de la asignatura del curso de tecnología de la información, al comienzo del semestre, comprenda profundamente a los estudiantes, unígalos y permita que los estudiantes establezcan una buena actitud hacia el aprendizaje de la información. en cursos técnicos.
2. Adoptar un método de enseñanza grupal. Según la capacidad de aprendizaje, la capacidad operativa y el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes, los estudiantes se dividen en varios grupos para llevar a cabo actividades de enseñanza para ejercitar el espíritu de unidad, cooperación y educación de los estudiantes. desarrollo común.
3. Utilizar métodos de enseñanza basados en tareas para crear espacio libre para que los estudiantes aprendan de forma independiente, desarrollen su iniciativa de aprendizaje y cultiven su espíritu innovador.
4. Fortalecer el trabajo de tutoría a los estudiantes pobres, a partir de preguntas en el aula, tareas extraescolares, actividades prácticas, etc., para mejorar el aprendizaje en tecnologías de la información de los estudiantes excelentes, aprovechando las características de los estudiantes pobres. Estudiantes excelentes con buena base y gran capacidad. Forme un grupo de apoyo con estudiantes deficientes para ayudarlos a mejorar su nivel de aprendizaje.
5. Vuelva a prestar atención al cultivo emocional de los estudiantes, preocúpese por su estudio y su vida, influya en los estudiantes con el amor del maestro y estimule su entusiasmo por aprender desde el exterior.
6. Establecer archivos para estudiantes con talentos especiales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y capacitar a 2-4 estudiantes con talentos especiales este semestre.
En resumen, en la educación y enseñanza de este semestre, basada en los principios del desarrollo integral y el progreso integral, se ha mejorado integralmente la calidad de los estudiantes.