Composición lectura imágenes escritura composición enseñanza

1. Tutorial de escritura: Cómo escribir una composición ilustrada

Mis padres organizaron tareas de estudio para mí, lo que significaba que debía aprovechar el tiempo y aprovechar las vacaciones para repasar las lecciones que había aprendido. había aprendido. No se me permitirá hacer nada más.

Ese día al mediodía, mi madre llegó a casa después del trabajo y cocinó apresuradamente. Preparó varios platos, tanto de carne como de verduras, para mejorar mi nutrición. Estaba sentada en la habitación, escuchando el sonido rítmico de mi madre mientras cortaba verduras, y me sentí un poco más ocupada que de costumbre. ¡Sí! Mi madre está muy ocupada en el trabajo durante este período, por lo que a menudo se apresura a ir a trabajar después de dejar los palillos después de comer. Para poder agregarme comida, naturalmente estaba más ocupada de lo habitual.

"¡Ups!" De repente, la voz de mi madre llegó desde la cocina. Rápidamente dejé el libro y corrí a la cocina. Vi que la mano derecha de mi madre solo sostenía los dedos de su mano izquierda y la sangre fluía entre sus dedos. Entré en pánico y rápidamente regresé a la casa para buscar una curita y se la entregué a mi madre. Mamá simplemente enjuagó la herida con agua, le puso una tirita y continuó trabajando.

Mientras comía, mi madre estaba ocupada como siempre. Dejando los palillos, me ordenó, tomó su bolso y se apresuró a trabajar. Estaba solo en casa. Miré la mesa llena de comida y de repente sentí que no podía comer nada. La escena en la que los dedos de mi madre sangraban apareció frente a mis ojos y permaneció allí durante mucho tiempo. Mi corazón latía presa del pánico, mis ojos estaban borrosos y las lágrimas corrían...

Recogí la mesa aturdida y fui al baño a lavarme la cara. Me miré en el espejo del vestidor, mis ojos todavía estaban rojos y me miré sin comprender. De repente, una voz sincera pareció sonar en mis oídos: ¡Eres un estudiante de secundaria, debes aprender a hacer las tareas del hogar! ¡Ahora estás en casa de vacaciones y tienes que ayudar a tu madre a cocinar! Deja que mamá coma tranquilamente al mediodía y deje de estar tan nerviosa. De repente, parecía haber crecido de repente.

Rápidamente me senté a la mesa y escribí la tarea del día con seriedad. Parecía que estaba más serio de lo habitual y la velocidad era mucho más rápida. Decidí: ¡a partir de la cena, aprenderé a cocinar y a cocinar para mis padres!

Llegué a la cocina y me puse a lavar verduras y a cocinar arroz. Busqué en mi mente cómo cocina normalmente mi madre y lo imité. Trabajé como si estuviera recitando la fórmula: cortar la carne y hacerla del mismo tamaño; cortar las patatas en tiras finas, no olvidar añadir azúcar al freír los tomates y controlar la cantidad de agua en el arroz;

El tiempo corría y mi madre llegaba a casa del trabajo a las cinco y media. Finalmente serví la comida en la mesa antes de que mi madre saliera del trabajo. Con el sonido de la puerta abriéndose, mi madre llegó a casa. Olió la fragancia de las verduras y se acercó sorprendida. Me miró extrañada, como si entendiera todo. Mamá no dejó su bolso ni se lavó las manos. Caminó directamente hacia la mesa, tomó los palillos y probó un plato tras otro: Este plato sabe bien, pero el fuego está demasiado bajo; , pero no hay sal, esto... Vi que el rostro de mi madre siempre tenía una sonrisa de satisfacción. Mi madre se volvió hacia mí y me dijo: Mañana te enseñaré cómo hacerlo. 2. Cómo enseñar composición basada en imágenes

Para guiar a los estudiantes en la composición basada en imágenes, los profesores primero deben observar las imágenes cuidadosamente, aclarar el contenido principal de la imagen y el significado ideológico revelado, y luego analizar más a fondo. su trama y entrene claramente los requisitos, escriba un plan de orientación y luego brinde orientación de acuerdo con el nivel real de los estudiantes.

En el proceso de orientación, los docentes deben prestar atención a los siguientes cuatro enlaces. 1. Guíe a los estudiantes para que observen atentamente la imagen. Antes de realizar los ejercicios, el maestro debe guiar a los estudiantes para que observen atentamente la imagen y comprendan la imagen completa y el contenido principal en orden de mayor a menor, de parte a totalidad, de modo que los estudiantes pueden saber quién y qué se dibuja en la imagen, aclarar la relación entre personajes, entre cosas y entre personas y cosas, y comprender el contenido principal que se expresará en la imagen y el significado ideológico revelado.

Al observar las imágenes y aclarar estas relaciones, los estudiantes tendrán una base para escribir, de modo que puedan tener un tema claro e ideas novedosas. Esta es la base para escribir buenas composiciones de imágenes. 2. Ampliar la imaginación razonable y el pensamiento positivo. Después de todo, la imagen es una superficie plana que no puede cubrir el contenido temporal y espacial de las cosas, por lo que debemos confiar en una rica imaginación para hacer asociaciones razonables.

Al enseñar, los profesores deben guiar a los estudiantes para que agreguen a la imagen personas o cosas que hayan experimentado y comprendido de acuerdo con el contenido de la imagen, de modo que la imagen se convierta en algo completo y coherente, y los personajes. La imagen es más regordeta y realista, la trama de la historia tiene más giros y vueltas, lo que hace que la imagen sea más perfecta y el artículo se vuelve más auténtico y creíble. 3. Vídeo explicativo de cómo escribir una buena composición

1. Mejorar la capacidad de comprender y expresar las cosas. El Sr. Ye Shengtao, un famoso educador de mi país, señaló: "Escribir cualquier cosa depende del conocimiento y la experiencia. Sólo con qué tipo de conocimiento y experiencia se puede escribir qué tipo de cosas. Por el contrario, si no se tiene la capacidad de expresar conocimientos, no podrás escribir una buena composición".

2. Tomar la estructura cognitiva como núcleo de la composición, incluido el aprendizaje de conocimientos, la observación y la acumulación, el almacenamiento de la memoria, el entrenamiento del pensamiento, el enriquecimiento de la imaginación, el cultivo de las emociones y el ejercicio de la voluntad desde el habla hasta la escritura, revisando cuidadosamente; , leyendo más y escribiendo diligentemente.

3. Establecer un concepto de gran composición y combinar orgánicamente escuchar, hablar, leer y escribir

Primero, debemos prestar atención a revisar el tema; segundo, debemos aclarar el propósito; de escribir y tener nuevas ideas; tercero, debemos seleccionar los materiales cuidadosamente; cuarto, debemos prestar atención a las habilidades de planificación del artículo y organizar la estructura del capítulo; quinto, debemos prestar atención a los párrafos del artículo, hacer los subtítulos y la composición; describe de antemano; sexto, debemos prestar atención al método de redacción del artículo y utilizarlo de acuerdo con el texto; séptimo, debemos hacer un uso inteligente del lenguaje y utilizar nuestros pensamientos para movilizar el lenguaje; Aprenda cinco formas de formular ideas: elogie a las personas con cosas, exprese sus pensamientos directamente, use objetos para describir principios, toque escenas para evocar emociones y use objetos para expresar aspiraciones.

4. Desglose grado por grado de los objetivos principales de la composición:

Palabras de primer grado, oraciones de segundo grado, fragmentos de tercer grado, capítulos de cuarto grado, quinto grado. -grado integral, y perfeccionamiento de sexto grado.

5. Implementación de cinco entrenamientos

Partiendo del principio de que la comprensión es el núcleo de la composición, y en torno a este núcleo de desarrollo de los mecanismos psicológicos de los estudiantes, se llevaron a cabo cinco entrenamientos en un orden descendente. -a la tierra:

p>

(1) Entrenamiento de palabras. Aprenda a dominar una gran cantidad de palabras. Domina la clave de oro para usar las palabras: conéctate con cosas que conoces; conéctate con la realidad de tu propia vida; conéctate con el lenguaje y el conocimiento de las palabras que has aprendido. Utilice el método de "Shi Yin Shuo" para combinar el aprendizaje de palabras con el entrenamiento del habla. Los "Diez pistas" son: 1. Analizar glifos; 2. Usar material didáctico; 3. Aprender palabras basadas en imágenes; 4. Agrupar palabras y ampliar palabras; 5. Seleccionar palabras para completar los espacios en blanco; Ajustar el orden de las palabras; 8. Toque Palabras de paisaje; 9. Clasificación de palabras; 10. Conecte palabras para formar oraciones. Enriquece el contenido de la formación oral, le permite acumular una gran cantidad de palabras que puede pronunciar y utilizar y sienta una base sólida para escribir ensayos.

(2) Entrenamiento de oraciones. Mientras sea una oración, incluye dos aspectos: uno es la persona, cosa, objeto y escena de la que habla, y el otro es el propósito. Sin embargo, cuando algunos maestros guían a los estudiantes para que digan una oración, no usan imágenes ni objetos para enseñarles seriamente cómo observar, comprender, analizar y expresar. Simplemente toman una imagen o un objeto y dejan que los estudiantes digan y escriban. una oración Los estudiantes no saben por qué tienes que decir y escribir una oración, cómo decir y escribir una oración, y qué patrón de oración y patrón de oración escribir, lo que resulta en un tono monótono, aburrido e inactivo en la composición. . En cambio, se les puede pedir a los estudiantes que usen imágenes, miren objetos, tengan conversaciones y practiquen hablar y escribir una oración con cuatro elementos completos de tiempo, lugar, persona y evento, cuatro patrones de oraciones y nueve patrones de oraciones. Sólo entonces los estudiantes podrán utilizar diferentes patrones de oraciones y patrones en sus composiciones para expresar diferentes pensamientos, sentimientos, actitudes y propósitos.

(3) Entrenamiento Duan. Combine ocho tipos de párrafos: desarrollo de cosas como secuencia, secuencia de tiempo como secuencia, transformación espacial como secuencia, párrafos estructurales de resumen y subdescripción, párrafo de causa y efecto, párrafo giratorio, párrafo progresivo y párrafo paralelo. De esta manera, podemos comprender las leyes de aparición y desarrollo de las cosas objetivas. No importa qué tipo de párrafo se utilice, todo registra el desarrollo de la narrativa y la comprensión de las cosas por parte de las personas, es decir, el contenido y el centro del párrafo. Al igual que una oración, también es una descripción de personas, cosas, objetos y paisajes, y también expresa un significado. Es solo para hacer una oración más clara y profunda.

(4) Capacitación del Capítulo. Los capítulos se componen de párrafos. A través del conocimiento y métodos de revisión de temas, concepción, selección de materiales, planificación, formulación y redacción del artículo, a través de los cuatro métodos de expresión de narración, descripción, lirismo y argumentación, el principio y el final del artículo, los métodos de transición y eco, y el conocimiento y métodos de diversos géneros de artículos. Aprenda a escribir narrativas y ensayos prácticos que tengan un enfoque claro, un significado completo y detalles apropiados.

(5) Formación presencial en vivo. Utilice la formación de la vida real para comprender mejor "a partir del contenido" de la redacción de ensayos. A través de diversas actividades de enseñanza de composición, como "Seminario de determinación del centro", "Seminario de selección de materiales", "Reunión de consulta de composición", "Reunión de revisión de preguntas de Xiao Zhuge" y "Concurso de palabras maravillosas", podemos aprender conocimientos de composición de manera vívida y concreta. a partir de las actividades y métodos de escritura. Además, también se pueden realizar diversas actividades dentro y fuera del colegio, como saltos a la cuerda, tira y afloja, patadas de volantes, juegos de pelota y concursos de patrocinio, para aprender a redactar composiciones de concursos de forma voluntaria; trabajar dentro y fuera de la escuela, aprender a escribir escenas laborales realizar recitales de poesía y conferencias, aprender a escribir sobre escenas de reuniones y lo sucedido en la reunión aprender a escribir notas de visitas y notas de viajes a través de visitas y visitas a lugares de; sitios de interés y históricos. Aprende a observar y prestar atención a las cosas y acontecimientos que te rodean "Prestar atención a todo es conocimiento, y dominar los sentimientos humanos es escribir". A través de la composición de la vida in situ, nos damos cuenta además de que la vida es un terreno fértil para la composición. De esta manera se aprende a decir la verdad, a expresar sentimientos verdaderos, a cultivar sentimientos de verdad, bondad y belleza, y a desarrollar un buen estilo de escritura.

Implementar "evaluación mutua y modificación mutua" para cultivar el pensamiento independiente y la creatividad de los estudiantes. Una vez que los estudiantes han terminado de escribir sus ensayos, se organizan para ser revisados ​​en grupo. Primero, aprenda las ventajas de las composiciones de otras personas y luego utilice un ojo crítico para señalar las deficiencias de las composiciones de los demás y señalar sugerencias para mejorar. Vuelva a escribir sobre esta base, para que los estudiantes puedan ganar algo cada vez que escriban un artículo.

Escribe tus propias palabras honestas

“Escribe tus propias palabras honestas” es lo que dijo el viejo educador Sr. Ye Shengtao. Con el objetivo de crear un mundo colorido de composición "independiente". La llamada "autonomía" significa no estar restringido por reglas y regulaciones, permitiendo a los estudiantes pensar y escribir libremente. Composición "autónoma" significa "hablar desde el corazón", actuar de forma espontánea, mostrar el propio estilo y reflejar una personalidad distinta. 4. Cómo enseñar bien a componer imágenes

La composición de imágenes es escribir basándose en el contenido de la obra. fotos.

Aunque esta forma se utiliza con mayor frecuencia en los grados inferiores de las escuelas primarias, de ninguna manera es exclusiva de los grados inferiores de las escuelas primarias. Este formulario se puede utilizar para la enseñanza de composiciones y exámenes en todas las etapas de la educación básica. La diferencia radica en la complejidad y dificultad de las "imágenes".

1. El papel de la lectura de imágenes Debido al creciente número de materiales gráficos diversos, algunas personas dicen que ahora estamos en la era de las imágenes. La televisión y las películas en sí son imágenes en movimiento. Además de los programas de vídeo, las imágenes fijas ocupan mucho espacio en Internet. Hay innumerables sitios web que publican imágenes.

Cada número de periódicos y revistas también incluye fotografías. Entonces, ¿cuáles son las funciones de la “imagen”? Creo que las imágenes afectan ante todo la visión de las personas. Los procesos psicológicos de leer imágenes y leer obras escritas son relativamente similares. Por lo tanto, hay razones para creer que las funciones de leer imágenes y leer artículos son consistentes, es decir: (1) La función educativa le permite educarse e inspirarse leyendo imágenes.

Muchas imágenes tienen esa función, después de leerlas, pueden mejorar su ámbito ideológico, purificar su alma y sus emociones y, a veces, incluso hacernos sentir iluminados. Esto significa que tiene cierto efecto en la mejora de la conciencia ideológica.

(2) Función estética La lectura de imágenes puede mejorar la capacidad estética. Muchas de las imágenes en sí mismas son muy hermosas, algunas tienen ricas connotaciones y otras reflejan un hermoso estado de ánimo.

Leer imágenes puede mejorar tu capacidad de sentir cosas bellas y mejorar tu capacidad de apreciación. (3) Función de placer Leer imágenes puede enriquecer las emociones.

Muchas imágenes, especialmente algunas de dibujos animados, pueden entusiasmar y refrescar a las personas. Cuando leemos esas imágenes con perspectivas únicas que capturan detalles de la vida que no todos notan, nos echamos a reír, o no podemos evitar sonreír, o no podemos evitar sonreír con complicidad. pero agradezco al autor su aguda perspicacia y su vívida expresión.

(4) Los gráficos de funciones de entrenamiento se pueden utilizar como materiales para exámenes y para entrenar las habilidades de los estudiantes. Esta es una función que ha surgido en la nueva era. Debido a que aparecieron preguntas sobre imágenes en los exámenes, los maestros utilizaron imágenes como "ejemplos" para entrenar las habilidades de expresión oral y escrita de los estudiantes, y el valor práctico de las imágenes también aumentó.

2. La composición de imágenes es la forma principal de enseñanza de la escritura en los grados inferiores. Hay muchas formas de imágenes, como imágenes grandes, imágenes pequeñas, imágenes en blanco y negro e imágenes en color. en expresiones externas. La frescura, el brillo y la oscuridad de la imagen reflejan el estilo de la imagen, mientras que la complejidad y la simplicidad de la imagen pueden afectar la velocidad y profundidad de la aceptación de la imagen por parte del lector.

La alfabetización de los estudiantes de primaria es todavía baja, tan baja que les resulta difícil expresar plenamente sus pensamientos y emociones. En esta etapa, no pueden esperar a que su alfabetización aumente antes de enseñar composición. Por lo tanto, en esta etapa, es muy científico y específico utilizar las "imágenes" favoritas de los niños como material para cultivar sus habilidades de habla, escritura y composición.

Los cuadros diseñados para los grados inferiores de la escuela primaria para entrenar las habilidades de habla y escritura generalmente tienen imágenes claras, ideas saludables y centros claros. La escritura de los estudiantes en la escuela es generalmente escritura pasiva.

Toda escritura pasiva tiene unas condiciones determinadas, y las condiciones las marca el profesor o el escritor. La composición basada en imágenes también es un tipo de composición condicional.

Desde la perspectiva de la forma de formación o de la forma de examen, la composición de imágenes pertenece a la categoría de composición material. Algunos materiales como las "imágenes" tienen un significado central claro, algunos tienen una trama determinada, algunos tienen personajes fijos y sus relaciones, y algunos son imágenes físicas simples que también proporcionan la forma, el color, el tamaño, etc. de los objetos.

Esta forma de composición de imágenes se puede utilizar desde la escuela primaria hasta la secundaria. De hecho, a lo largo de los años, ha habido muchas preguntas sobre la composición de imágenes en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y en los exámenes de ingreso a la universidad, y la capacitación correspondiente en esta área también es indispensable en la enseñanza del idioma chino en las escuelas secundarias y preparatorias.

Entonces, ¿por qué los niños deberían empezar por mirar imágenes y componer literatura cuando aprenden a escribir? En primer lugar, desde la perspectiva de los principales alumnos de primer ciclo de primaria, su nivel de alfabetización sigue siendo bajo y los medios para recibir nueva información son muy limitados. En segundo lugar, desde la perspectiva de la imagen del objeto, la característica más importante de la imagen es que es intuitiva y vívida. A los estudiantes les gusta oírla y verla y están interesados ​​en aceptarla.

Además, con las imágenes, generalmente están el título, el centro, los materiales de escritura y otros elementos necesarios para escribir. Los estudiantes pueden ahorrarse los procedimientos problemáticos como la formulación del tema, la concepción y la selección del material al escribir. fácil. Capacitar a los estudiantes de bajo grado en escritura mirando imágenes y escribiendo puede reducir la dificultad de la escritura, estimular el interés por la escritura, eliminar el miedo y la impotencia de los estudiantes ante la escritura y puede utilizar eficazmente la etapa en la que los estudiantes tienen menos alfabetización para desarrollar el hábito de observar y aprender Las habilidades de observación y el cultivo del orden, la precisión y la viveza del habla y la escritura conducen a una transición sin problemas a la formación en escritura de alto nivel.

En resumen, los estudiantes aprenden a escribir mirando imágenes y componiendo, lo cual está en línea con las leyes del desarrollo fisiológico y psicológico humano, y es científico y factible. 5. Cómo escribir un diseño didáctico de composición de imágenes

Diseño de plan didáctico de composición "Cómo escribir una cosa específica"

Objetivos didácticos:

(

1

) Comprender los conocimientos básicos de escritura narrativa y mejorar la capacidad narrativa de los estudiantes.

(

2

) A través de una combinación de conferencias y práctica, domina el método específico de escribir sobre una cosa.

(

3

) Mejore gradualmente el interés y la confianza en la escritura de los estudiantes a través de la cooperación y la comunicación.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

(

1

) Cómo escribir algo específico y completo.

Métodos de enseñanza

Explicación del profesor, método de aprendizaje independiente, método de investigación cooperativa

, método de práctica de escritura, etc.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

Alumnos, antes de clase, hablemos de los mayores dolores de cabeza que tenemos en el proceso de redacción de ensayos. ¿Qué pasa? (Guíe a los estudiantes para que hablen sobre los problemas que encontraron en el proceso de escritura, para que puedan hablar sobre las dificultades al escribir en un ambiente relajado.

) Entonces, hoy aprendamos cómo escribir una composición más larga, para ser más precisos, cómo escribir algo más específico y claro para mostrar la composición maravillosa.

Guía a los estudiantes para que revisen:

(1)

¿A qué debes prestar atención al escribir algo? (Seis elementos de la narrativa)

(2)

¿Cuáles son los detalles de los seis elementos de la narrativa? ¿Qué escribir en abreviatura?

(En este

"

Seis Elementos

"

Entre ellos, la causa, el proceso y El resultado es la parte principal del asunto,

"

Después

"

es el núcleo de la narrativa y debe escribirse claramente,

p>

Específico )

2. Aprender a escribir

(1) Proceso de descomposición:

(.

1

)Mira un video: Yao Ming atrapa y dispara, y di algo.

Ejemplo: Yao Ming recibió el balón, rápidamente corrió hacia el tablero, saltó y metió el balón en la canasta.

Comentario del profesor: Estas pocas frases resumen el contenido del vídeo, pero si se escribieran en un párrafo, sería demasiado general y poco específico.

(

2

) Solución: Los estudiantes intentan desglosar el proceso.

Recibir el balón

——

El balón pasa por la espalda

——

Intercepción del oponente

——

Corre hacia adelante rápidamente

——

Pasa al oponente para interceptar y meterse debajo del tablero

——

Salto hacia arriba

——

Tiro acertado

Gol de mate

(

3

) Mire el vídeo y permita que los estudiantes observen atentamente las escenas específicas de cada acción, especialmente observen con atención cada acción de Yao Ming y cómo el oponente bloquea y agarra el balón

, luego conecta esta serie de acciones, agrega algunas palabras modificadoras y escribe un párrafo específico.

Ejemplo:

Yao Ming levantó su mano derecha en la zona de defensa y enganchó hábilmente el balón pasado por su compañero.

De repente empujó el balón lejos del campo. oponente que lo interceptó. La cabeza de su cabeza gira alrededor de su propia espalda y da un paso adelante con ambos pies al mismo tiempo, saltando sobre su oponente como un rayo. Yao Ming ya corrió por el medio campo, dribló el balón y pasó a dos personas seguidas con movimientos falsos flexibles y realistas.

El defensor rápidamente corrió debajo del tablero, saltó y hundió el balón con la derecha. mano al mismo tiempo, antes de que pudiera reaccionar, el balón ya había caído al suelo desde la red.

(

4

) Aclaración: El método de descomposición consiste en descomponer una escena en varias partes, descomponer las acciones del personaje en varias acciones y luego hacer algunas. descripciones para cada parte y cada acción, y finalmente conectar estas partes y acciones en un orden determinado. 6. Un vídeo para guiar a los alumnos de tercer grado en la redacción de ensayos

No lo encuentro. ..

Solo les doy un ensayo de muestra, escrito por un estudiante al que enseño en tercer grado:

Un día durante las vacaciones de invierno

Hoy, porque ambos padre y madre están trabajando juntos. Así que estoy solo en casa. Pensé, déjame cocinar el arroz y saltear las verduras, para que mi padre y mi madre tengan algo de comer cuando regresen.

Así que primero cociné el arroz, lo lavé, puse una cantidad adecuada de agua, puse la olla a presión en la estufa de gas y encendí el fuego alto para cocinar el arroz.

Luego me preparo para cocinar. Primero saco el repollo, la carne y el ajo del refrigerador; los lavo bajo el grifo de agua; luego corto el repollo, o lo pelo trozo a trozo y lo guardo. En una cesta de verduras se debe cortar la carne en trozos pequeños, ¡oye! Es extraño. Por lo general, el cuchillo es muy fácil de usar en manos de mi padre y mi madre, pero ahora no funciona en mis manos. Lo intento con la mano derecha. Para mantener el cuchillo firme y cortar con cuidado, pero como la carne está resbaladiza, accidentalmente cayó al suelo, así que tuve que recoger la carne, lavarla nuevamente y cortarla. Después de cortarla, poner la carne en un plato. luego vierte un poco de maicena y salsa de soja en el plato y mézclalo con palillos ;Siguiente paso

——Cortar el ajo: Primero quita la piel del ajo, coge un trozo de ajo y córtalo. en tiras. ¿Por qué agregar ajo? Porque tiene más sabor, y lo más importante, el ajo tiene un efecto bactericida, por eso mamá y papá lo usarán cada vez que cocinen.

El arroz está cocido, ahora comenzamos a cocinar: primero poner en la olla. Luego encienda el gas, encienda el fuego, caliente la sartén, agregue aceite, espere hasta que el aceite esté caliente, luego ponga el ajo en la sartén, fría hasta que esté fragante, luego ponga la carne y saltee dos veces antes de servir, luego; agrega las brácteas. Solo se escuchó un chapoteo en la olla y el aceite salió volando cubriéndome. Afortunadamente, llevaba un babero. Esto se debe a que no puedo controlar la espátula que tengo en la mano. Si uso un poco de fuerza, los platos saltarán, como si protestaran contra mí. Vierta la carne en la olla, agregue una cantidad adecuada de sal y glutamato monosódico, espolvoree un poco de agua, tape y cocine por un rato. ¿Por qué necesitas hervirlo por un tiempo? Porque si no lo hierves, las bacterias no morirán y te dará dolor de estómago si lo comes.

Mamá y papá regresaron, comieron comida dulce y deliciosa, y dijeron al unísono: "Mi hija crecerá y ayudará a sus padres con las cosas". Yo estaba muy feliz. No estaba feliz de que mis padres. Me elogió, pero sé cocinar.

Pienso: Ya sean vacaciones de invierno o de verano, debo ayudar a mis padres con algunas tareas del hogar, porque mis padres trabajan muy duro todos los días. Si puedo ayudarlos con algunas tareas del hogar, no lo serán tanto. cansado.

Ya está, ¡vale! Deja que mi hijo eche un vistazo.

Puede resultar útil 7. Cómo leer cómics y escribir un ensayo

Hay varios puntos clave al leer cómics y escribir un ensayo: 1. La expresión central del cómic 2. El significado del cómic. 3. Debería haber más descripción del lenguaje, descripción psicológica y descripción de la acción. Uso 4. También puedes escribir sobre tu propia experiencia después de leer cómics. Por lo tanto, al escribir cómics y escribir composiciones, primero debes aprender: 1. Comprender los cómics. El primer paso para escribir una composición de cómic es comprender los cómics. Escribir composiciones de cómics es diferente de los cómics ordinarios. Es una composición basada en imágenes, porque no se trata simplemente de escribir el significado de la imagen, sino de escribir el tuyo propio. Por lo tanto, primero debe comprender la diferencia entre los cómics y las imágenes basadas en historias: los cómics son una especie de fuerte ironía o imágenes humorísticas que extraen materiales de la vida y critican, satirizan o exponen algunos fenómenos negativos de la vida a través de la exageración. , metáfora, símbolo y otras técnicas. La diferencia entre dibujos animados y otras imágenes es que las técnicas de expresión de los dibujos animados son exageradas. Después de leerlo, invita a la reflexión e inspira. 2. Comprenda el significado de la imagen y sea bueno para comprender. El segundo paso es comprender el significado de la imagen y ser bueno en comprender el significado. La llamada "comprensión del significado" significa comprender profundamente el significado profundo del cómic, es decir, comprender la intención del autor. comprender la imagen y captar el significado es la parte más crítica de escribir una buena composición de cómic. 1. Observe el cómic con atención y descubra el contenido del mismo. Hable sobre las personas y los objetos principales del cómic y la relación entre ellos. ¿Cuál es la relación entre el cómic y el contenido principal del cómic? 2. Según el contenido y el título del cómic, comprenda el significado profundo del cómic. 3. Según el contenido y el título del cómic, haga lo razonable. imaginación. Este paso es el enfoque para escribir el texto completo. En este enlace debes dedicar más tiempo a escribir. 4. Al escribir, debes usar tu imaginación y asociación, escribir tus pensamientos de manera concreta, pensar en conexión con la vida real. Amplíe y extienda al amplio espacio vital para hablar sobre sus sentimientos y aclarar el significado oculto. 5. Podemos enumerar algunos fenómenos incivilizados que vemos en la vida diaria, como los carteles de "Por favor, no pises las flores ni la hierba". erigido al lado del césped del parque, pero algunas personas simplemente se sientan o se persiguen en el césped. Otro ejemplo es escribir pancartas como "Por favor, cállate" y "No hagas ruidos fuertes" en la pared de la biblioteca, pero allí; Todavía hay algunas personas hablando y riendo a carcajadas en la biblioteca, independientemente de los sentimientos de otras personas... ...expresa algunas de tus propias opiniones y experiencias basadas en los fenómenos incivilizados de la sociedad antes mencionados. 6. Finalmente, antes del final. del artículo, ofrece a los lectores algunas sugerencias civilizadas sobre algunos fenómenos incivilizados en la sociedad. 8. Cómo escribir ensayos mirando imágenes

Componer mirando imágenes es principalmente para cultivar las habilidades de observación, imaginación y expresión de los estudiantes.

El autor cree que se debe brindar orientación al paciente al enseñar, exigiendo que los estudiantes primero determinen el centro basándose en la observación de la imagen y luego escriban el contenido de la imagen en detalle alrededor del centro. Cuando guío a los estudiantes para que escriban este tipo de composición, me concentro principalmente en los siguientes cuatro aspectos.

1. Guíe la lectura de imágenes y capte el centro Al escribir composiciones mirando imágenes, las imágenes son materiales de composición y mirar imágenes se convierte en la base de la composición. Por lo tanto, primero permita que los estudiantes miren la imagen para que puedan captar el contenido principal de la imagen y determinar el centro del artículo, y luego redactar.

¿Cómo guiar a los estudiantes a leer imágenes? El autor cree que: primero, partiendo de la imagen general, averigüe cuándo y dónde se dibujó la imagen, qué se dibujó, quién está haciendo qué, etc., para comprender en general el significado de la imagen y dominar el contenido básico. en segundo lugar, compare las imágenes en orden. Observe y analice cada parte para comprender claramente la relación entre los personajes y las partes, y comprenda nuevamente el contenido principal de la imagen, capte los puntos y detalles clave y realice una observación e imaginación en profundidad; Solo cuando los estudiantes comprendan el significado de la imagen al mirarla podrán captar mejor la idea central del artículo.

De lo contrario, si se desvía de la intención de la imagen o va en contra de la intención de la imagen, no importa qué tan bien esté escrito el artículo, no cumplirá con los requisitos básicos de la composición de la imagen. 2. Observar de manera jerárquica y describir de manera estructurada. Las composiciones de imágenes, al igual que las composiciones de proposiciones, deben ser claras y organizadas.

En un artículo, qué escribir primero, qué escribir después y cómo organizar los materiales están estrechamente relacionados con la observación y el análisis de las cosas. Por lo tanto, al mirar imágenes para componer, primero debe observar las imágenes de manera jerárquica.

Por ejemplo, ¿qué mirar primero y qué mirar después? ¿De arriba hacia abajo o de abajo hacia arriba, de izquierda a derecha o de arriba a izquierda, del todo a la parte o de la parte? la parte al todo espera. Mire las imágenes, obsérvelas en un orden determinado y razonable, luego póngalas en papel y el artículo será claro y coherente.

Lo más importante es elegir correctamente los puntos de observación, porque sólo cuando las observaciones son jerárquicas se puede ordenar el orden de la composición. Varias imágenes son diferentes, algunas deben escribirse según el orden espacial de las cosas, algunas deben escribirse según el orden de desarrollo de las cosas, algunas deben escribirse según las categorías de las cosas, etc.

En resumen, siempre que se seleccione correctamente el ángulo de observación en función de la situación real representada en la imagen, la composición escrita de esta manera estará organizada. 3. Manténgase cerca de la imagen y haga asociaciones razonables. Después de todo, la imagen es un plano y no puede contener el contenido temporal y espacial de las cosas.

Esto requiere confiar en una rica imaginación para hacer asociaciones razonables. Al enseñar, guíe a los estudiantes para que agreguen personas o cosas relevantes en la vida que hayan experimentado y comprendido a la imagen en función del contenido de la imagen. en el contenido que no se muestra en la imagen debido a limitaciones de tiempo y espacio. Estos contenidos no surgen de la nada, sino que están estrechamente vinculados al análisis de las imágenes.

Por tanto, la base de la asociación es la imagen misma. Además, cuando guiamos a los estudiantes para que utilicen asociaciones, debemos ser buenos para movernos de aquí para allá, convirtiendo lo estático en movimiento, de la forma al sonido, de afuera hacia adentro y de adelante hacia atrás.

La asociación razonable es un aspecto importante de la composición de una imagen, pero de ninguna manera es una ensoñación de base amplia. Debe ser cercana a la imagen, pero también razonable, sin desviarse de la imagen ni ser extraña. 4. Capte los puntos clave y descríbalos adecuadamente. Sabemos que cada artículo expresa la idea central a través de la descripción de contenidos clave.

Solo escribiendo el contenido clave de una manera específica y vívida se puede resaltar la idea central, ser vívida y conmovedora. ¿Cómo describirlo? El autor cree: En primer lugar, debemos captar los puntos clave.

Por ejemplo, la composición pictórica "Festival feliz" de la primera unidad del volumen 10 del libro de texto chino de escuela primaria se centra en la escena de una madre probándose ropa nueva para sus hijos en la mañana del festival. , que refleja la vida feliz y el humor alegre del pueblo mongol durante los festivales. En segundo lugar, se debe describir adecuadamente la vestimenta, postura, movimientos, expresiones, actividades psicológicas, etc. del personaje.

El autor cree que la enseñanza de la composición pictórica debe centrarse en la cuestión clave de inspirar y cultivar la observación y la imaginación de los estudiantes. A través de la enseñanza de la toma de fotografías y la composición, los estudiantes pueden desarrollar aún más sus agudas habilidades de observación, su rica imaginación y su pensamiento creativo.

Este es el fundamento de mi enseñanza. Las tres ideas se refieren a las tres etapas del proceso de mirar imágenes, hablar y escribir, que también se puede decir que son tres pasos.

El primer paso: pensar por separado; el segundo paso: asociar; el tercer paso: pensar juntos. Debido a que cada paso tiene la palabra "pensamiento", se le llama tres pensamientos.

Tras varios años de nuestra investigación experimental, se ha demostrado que es una buena forma de mejorar la capacidad de expresión de los estudiantes. El primer paso es guiar a los estudiantes a pensar y pensar. Esto significa que en la enseñanza de hablar y escribir al mirar imágenes, el maestro guía a los estudiantes para que inicialmente observen y comprendan el contenido general de la imagen y la relación entre los contenidos de cada una. parte, y luego descubra las habilidades de habla y escritura a partir de la imagen. El proceso de analizar el contenido de las palabras y las pistas es pensar por separado.

La etapa de pensamiento se puede dividir en cuatro pequeños pasos de enseñanza: introducir nuevas lecciones, proponer objetivos de enseñanza, completar el primer requisito de enseñanza y completar el segundo requisito de enseñanza. 1. Importar nuevas lecciones.

A continuación, tomemos como ejemplo “El kit de costura de Ning Ning” (un discurso de Formación Básica Cinco, Volumen 3, Idioma Chino, de los nueve años de educación obligatoria y cinco años de primaria) para hablar. sobre cómo presentamos el nuevo plan de estudios. La maestra dijo: "Hoy continuaremos practicando el habla. Abra el libro y lea los requisitos de esta capacitación".

Después de que los estudiantes leyeron, la maestra volvió a preguntar: "Miren las imágenes para hablar". y escribir los puntos de enseñanza." ¿En qué pasos? "El estudiante respondió: "La enseñanza de mirar imágenes y escribir se divide en tres pasos. El primer paso es pensar por separado; el segundo paso es asociar; el tercer paso es pensar juntos.”

2. Plantear objetivos didácticos.

El maestro hace preguntas mientras muestra los objetivos de enseñanza de este paso: mirar la imagen, comprender el contenido de la imagen y la conexión entre las imágenes, pensar en los cuatro elementos de la imagen y decir lo que está dibujado en la imagen, y encontrar extraer las palabras habladas y escritas a partir de las pistas y el contenido de la imagen.

Luego, descomponga este objetivo de enseñanza en dos requisitos de enseñanza: el primer requisito de enseñanza es resumir el significado de la imagen de acuerdo con los cuatro elementos del pensamiento; el segundo requisito de enseñanza es descubrir las asociaciones necesarias a partir de la misma; imagen La imagen, es decir, el contenido y las pistas del habla y la escritura. 3. Completar el primer requisito de enseñanza.

Resumir el significado de la imagen según los cuatro elementos del pensamiento Los cuatro elementos del pensamiento se refieren al tiempo, lugar, quién y qué. El siguiente es un ejemplo de "Barriendo nieve" en Entrenamiento Básico 8 del tercer volumen de "Idioma chino" para escuelas primarias (People's Education Press, edición de 1995).

En primer lugar, plantee los requisitos de enseñanza: mirar la imagen con atención, pensar en los cuatro elementos según los puntos y dejar que los estudiantes hablen sobre lo que se dibuja en la imagen. También puede pedirles a los estudiantes que respondan las siguientes cuatro preguntas una por una: ①¿Qué hora está dibujada en la imagen (.