Esquema de revisión de biología de ocho años de la escuela secundaria
Esquema del conocimiento general de repaso de la biología de la escuela secundaria (Volumen 1 para octavo grado) Unidad 5 Otros organismos en la biosfera Puntos de repaso del capítulo Temas principales Animales en diversos ambientes 1. Animales que viven en el agua (1) Animales representativos: peces Características adecuadas para la vida acuática: estructura morfológica, modo de movimiento, órganos respiratorios (2) Otros animales acuáticos Invertebrados comunes: celentéreos, moluscos, crustáceos Vertebrados comunes: delfines, ballenas, focas, tortugas y tortugas de caparazón blando. Preste atención al entorno de vida de los animales acuáticos. 2． Animales que viven en la tierra (1) Adaptación de los animales terrestres al medio ambiente: tienen estructuras para evitar la pérdida de agua en el cuerpo; tienen órganos para sostener el cuerpo y el movimiento, tienen órganos para respirar el aire; sistemas. (2) Animales terrestres típicos: lombrices de tierra: entorno de vida, setas, segmentos, anillos, respiración, temperatura corporal. Conejo: corazón de cuatro cámaras, pulmones bien desarrollados, dientes diferenciados en incisivos y molares (caninos), animales de sangre caliente. y cerebros bien desarrollados. 3． Animales que vuelan en el aire (1) Características de las aves aptas para el vuelo: forma del cuerpo, alas, músculos del pecho, huesos delgados y livianos, digestión, circulación, respiración (2) Estructura corporal de los insectos (langostas): cuerpo segmentado y segmentado, externo Huesos del cuerpo 4. Anfibios: Las larvas viven en el agua y respiran por branquias. Se llaman renacuajos y sufren metamorfosis. 1. Actualmente se conocen alrededor de 10.000 especies de animales, y estos animales se pueden dividir en dos categorías: y . 2． Cuando los peces nadan, dependen de ellos para generar impulso hacia adelante, mantener el equilibrio y mantener la dirección de avance. 3． Los experimentos que imitan a sujetos experimentales para hacer modelos o imitar ciertas condiciones de los experimentos se denominan experimentos. 4. La boca del pez y el borde posterior del cubre branquias se abren y cierran constantemente de forma alternativa, que es cuando el pez se mueve. Cuando el agua fluye a través de las branquias, los capilares de los filamentos branquiales interactúan con el agua y la sangre se convierte en sangre. 5. Es un animal acuático que tiene boca pero no ano, y es un animal acuático de cuerpo blando y conchas en su superficie. 6． La explotación de los recursos oceánicos mediante métodos de alta tecnología se denomina . 7. Las lombrices de tierra hacen que sus cuerpos se retuerzan gracias a la cooperación de . Se mueve más rápido sobre papel rugoso que sobre vidrio. 8. El cuerpo de una lombriz de tierra está compuesto por muchos elementos, que pertenecen a la misma categoría que , y . 9． En el proceso de observación de lombrices de tierra, es necesario mantener húmeda la pared del cuerpo de las lombrices por las siguientes razones. 10. Los conejos son animales cuyos métodos de reproducción y alimentación son similares a los de los humanos. 11． El pelo del cuerpo del conejo es liso y suave, y tiene la función de sangre. Respira a través de la sangre y su corazón está dividido en cámaras sanguíneas. Tiene una gran capacidad para transportar agua, lo que favorece la descomposición de la materia orgánica. Proporciona suficiente agua para el cuerpo y su temperatura corporal es constante. Pertenece al cuerpo. Sin embargo, la temperatura corporal de peces, anfibios y reptiles no es constante y pertenece a . 12. La forma del cuerpo de las palomas domésticas es ovalada, con las extremidades anteriores convirtiéndose en gallos, la superficie del cuerpo cubierta de carne y el esternón cubierto de patas bien desarrolladas, que tienen patas para ayudar a respirar. temperatura corporal. 13. El grupo de animales más diverso es , cuyo cuerpo se divide en tres partes: , , y . Hay pares de patas en el tórax, pares de alas y en la superficie del cuerpo. Las principales características de los artrópodos son. Movimiento y comportamiento animal 1. Movimiento animal (1) La composición del sistema de movimiento (2) La coordinación de huesos, articulaciones y músculos 2. Comportamiento innato y comportamiento aprendido (1) Concepto de comportamiento innato: Comportamiento determinado por el material genético de los animales. Significado: Cumplir con la capacidad básica de supervivencia de los individuos. Limitaciones: Incapaz de adaptarse al entorno. (2) Concepto de conducta aprendida: Basado en factores genéticos, mediante la acción de factores ambientales, conductas adquiridas a través de la experiencia de vida y el aprendizaje.
Diferentes animales tienen diferentes capacidades de aprendizaje. 3． Comportamiento social (1) Características: Se forma una determinada organización, cada miembro tiene una clara división del trabajo y forma una jerarquía. (2) Formas de intercambio de información en grupos: movimientos, sonidos, olores. Exploración: Comunicación de las Hormigas Comunicación: Un animal individual de un grupo envía un determinado mensaje a otros individuos, y recibir el mensaje es un fenómeno en el que el individuo produce una determinada respuesta conductual. 1． El aparato locomotor de los mamíferos está compuesto por y . Los huesos están formados por y ***. 2． La parte más gruesa en el medio del músculo esquelético se llama , y las partes más delgadas y de color blanco lechoso en ambos extremos se llaman . 3． Responda según la imagen: (1) 1 en la imagen significa y 2 significa. (2) Como se muestra en la Figura 2, 1 está en el estado y 2 está en el estado. (3) Cuando la mano cuelga naturalmente, 1 está en el estado y 2 está en el estado. 4. Escribe los nombres de las estructuras que se muestran en cada parte de la figura 1 2 3 4 5 Entre ellas, la estructura relacionada con la firmeza de la articulación es y la flexibilidad de la articulación es . 5. El comportamiento sexual innato está determinado por lo que hay dentro del animal. Cuanto más alto es el animal, más fuerte es su habilidad. 6． Los animales, y todos pueden desempeñar un papel en la transmisión de información. 7. Los animales con comportamiento social suelen formar determinadas relaciones, con relaciones claras entre los miembros, y algunos incluso forman relaciones. El papel de los animales en la biosfera 1. El papel de los animales en la naturaleza (1) Papel importante en el equilibrio ecológico Consumidores en la cadena alimentaria, manteniendo el equilibrio ecológico (2) Promoviendo el ciclo material del ecosistema Productor-consumidor-descomponedor CO2 H2O (3) Ayudando a las plantas Polinización y dispersión de semillas 2. La relación entre los animales y la vida humana (1) El papel de los animales en la vida de las personas (2) Los animales y los biorreactores (3) Los animales y la biónica 1. En las décadas de 1950 y 1960, el exterminio a gran escala de gorriones provocó un enorme aumento de plagas de cultivos, lo que indica que en la cadena alimentaria existen relaciones entre los seres vivos. 2． Los humanos modifican los genes genéticos de ciertos animales para que estos animales puedan producir y secretar ciertas sustancias que las personas necesitan. Este tipo de animal se llama animal. Sus ventajas son: . 3． Se trata de inventar y crear diversos instrumentos y equipos imitando ciertas estructuras y funciones de los seres vivos. Bacterias y hongos ampliamente distribuidos 1. Distribución de bacterias y hongos (1) Métodos generales para observar colonias bacterianas y cultivar bacterias y hongos: preparación de medio de cultivo, esterilización a alta temperatura, inoculación por enfriamiento y cultivo a temperatura constante. Colonia: Colección visible de bacterias u hongos que se forma después de multiplicarse. (2) Detectar la amplia distribución de bacterias y hongos en diferentes ambientes. Las condiciones básicas para la vida de bacterias y hongos: humedad, temperatura adecuada y materia orgánica. 2． Bacterias (1) Descubrimiento de las bacterias El descubrimiento de Leeuwenhoek Los experimentos de Pasteur (2) Morfología y estructura de las bacterias Morfología: bacilos, cocos y espirocas Estructura: unicelular (sin núcleo formado) Reproducción: esquizofrenia hipnozoito: Esporas, resistentes a ambientes adversos. 3． Hongos (1) Tipos de hongos Levadura: hongos unicelulares Mohos: Penicillium, Aspergillus (compuestos por hifas) Hongos grandes: setas, setas shiitake, hongos (2) Reproducción: reproducción de esporas 1. Las colonias bacterianas son más grandes que , en la superficie, o , o . Las colonias de hongos son relativamente densas y suelen aparecer en forma de bola, bola o bola. 2． Se llama proceso de colocar una pequeña cantidad de bacterias u hongos en un medio de cultivo. 3． Las condiciones básicas para la supervivencia de bacterias y hongos son , y .
4. La primera persona que vio criaturas diminutas bajo un microscopio fue un hombre que vio estas pequeñas criaturas en forma de huevos, huevos y huevos. 5. Los científicos franceses diseñaron un ingenioso experimento para demostrar que las bacterias no existen de forma natural. También descubrió el vino y la leche y propuso un método para conservar el vino y la leche. Las generaciones posteriores lo llamaron. 6． Una bacteria es una célula y esa es su diferencia significativa con las células vegetales y animales. En la biosfera pertenece a . Su modo de reproducción es . 7. Las células de Penicillium y Aspergillus están compuestas por , y la mayor diferencia entre las células de moho y las células bacterianas es . El modo de reproducción es . 8. Diseñe un experimento basado en los materiales y utensilios proporcionados para explorar si hay bacterias en las manos. Materiales y utensilios: dos juegos de placas de Petri con medio de cultivo de jugo de res (esterilizado a alta temperatura), hisopos de algodón esterilizados, etiquetas autoadhesivas y lupas. Pregunta: ¿Hay bacterias en tus manos? Suposición: . Pasos: Papel en la biosfera 1. El papel de las bacterias y los hongos en la naturaleza (1) Participan en el ciclo de los materiales en la naturaleza como descomponedores. (2) Causar enfermedades en animales, plantas y humanos. (3) Convivir con animales y plantas. 2． Aplicaciones humanas de bacterias y hongos en la preparación y conservación de alimentos, prevención de enfermedades y protección del medio ambiente. 1． Como, las bacterias y los hongos juegan un papel importante en la naturaleza. 2． Algunas especies de bacterias y hongos causan enfermedades en animales, plantas y personas. 4. La relación con las leguminosas es afrodisíaca. 5. Los hongos que descomponen el almidón en glucosa son hongos que convierten la glucosa en alcohol y producen dióxido de carbono. Las bacterias que pueden convertir la glucosa en ácido láctico son. Unidad 6 La Biodiversidad y su Protección Revisión del Capítulo Puntos Clave Temas Principales Clasificación según las características de los seres vivos 1. Intenta clasificar los organismos (1) Clasificación de las plantas sin semillas:
Algas (sin diferenciación de raíces, tallos y hojas)
Briofitas (diferenciación de tallos y hojas)
Los pteridofitos (con raíces, tallos y hojas) tienen semillas:
Gimnospermas y angiospermas (según si hay pericarpio fuera de las semillas) (2) Clasificación de los animales Invertebrados y vertebrados Animal 3. Niveles de clasificación biológica (de especie a reino) (1) Niveles de clasificación: reino, filo, clase, orden, familia, género, especie. (de grande a pequeño) (2) El grado de similitud de organismos en diferentes niveles taxonómicos es diferente. 1． La clasificación biológica consiste en dividir los organismos en diferentes niveles, como especies y géneros, según sus características, y proporcionar una descripción científica de cada grupo. Clarificar el y entre diferentes taxones. 2． En las angiospermas, a menudo se utiliza como base importante para la clasificación. 3． La clasificación de los animales debe compararse con , y . 4. La unidad de clasificación más básica es. 5. Cuanto menor sea el nivel de clasificación, más características comunes de los organismos contenidos. 6． Los caballos pertenecen al reino, filo, clase, orden, familia, género y especie. 7. El botánico sueco propuso una nomenclatura biológica científica: el nombre científico de cada especie se compone de , y .
Comprender la diversidad biológica 1. Comprensión de la diversidad biológica, diversidad de especies biológicas, diversidad de genes, diversidad de ecosistemas 2. Protección de la biodiversidad (1) Las amenazas y causas que enfrenta la biodiversidad incluyen la deforestación indiscriminada, la caza indiscriminada, la contaminación ambiental y la invasión de especies exóticas. (2) Principales medidas para proteger la diversidad biológica: Establecer reservas naturales y establecer las leyes correspondientes 1. Nuestro país es uno de los países con mayor riqueza en especies biológicas. Entre ellos, los musgos, helechos y plantas con semillas ocupan el primer lugar en el mundo después de Brasil y Colombia. Las gimnospermas son las más abundantes en mi país y se llaman. El número de especies de, y entre vertebrados está a la vanguardia del mundo. 2． Cada especie es una. La variedad de especies es esencialmente. 3． Las medidas fundamentales para proteger la diversidad biológica son. 4. Entre los animales y plantas raros y exclusivos de mi país, existen y son conocidos como fósiles vivientes. 5. Se le llama banco de genes natural y laboratorio natural. 6 La Reserva Natural de la Montaña Changbai protege principalmente. La reserva natural del lago Qinghai protege principalmente.