Fomentar la lectura y crecer emocionalmente a través de la investigación.
Laoban en el estudio llegó a la biblioteca uno tras otro antes de las ocho, empapado de libros. Al principio, el maestro presentador del estudio, Huang Xin, dijo con sinceridad: "El estudio ha pasado casi medio año. Todos leyeron y escribieron juntos, crecieron emocionalmente juntos y ganaron amistades poco comunes. Pero, ¿cómo alcanzar un nivel superior en el estudio? requiere que todos lean con investigación, estudien con lectura y empoderense ... "Las palabras del maestro Huang Xin aclararon a todos los miembros.
La siguiente es la primera parte de la actividad, “Caminar en el mar de libros, sumergirse en el mar de libros”. Todos caminaron hacia las filas de estanterías y tuvieron una cita íntima con los libros que habían coleccionado durante mucho tiempo.
Caminando en el mar de libros, empapado de la fragancia de los libros. Lo seleccionaron cuidadosamente, se detuvieron a admirarlo o tuvieron una conversación sincera.
En este pequeño y elegante puesto, cuando varios amigos de los libros charlaban animadamente, encontraban la sensación de estar en un foro cumbre.
La segunda parte de la actividad es "Lectura compartida, colisión de sabiduría". Esta vez * * * estamos hablando de "El milagro del aula 56" del Sr. Leif.
El profesor Huang Xin invitó a dos profesores del estudio, Chun Yan y Lu Sheng, muy dedicados a la lectura y la escritura, a liderar y compartir.
El maestro Lu Sheng tiene un estatus relativamente alto. Dijo que la lectura se puede dividir en dos categorías: lectura rápida y lectura lenta (lectura intensiva). Recordó a los profesores que puede haber diferencias en la lectura de obras educativas extranjeras debido a razones de traducción o debido a conceptos culturales y hábitos de lectura inconsistentes. Puede haber una cierta brecha en la lectura de este libro, por lo que puede ser mejor leerlo con uno o dos libros básicos.
También recomendó a todos leer rápidamente para poder entender los conceptos más punteros del ámbito profesional en un corto periodo de tiempo.
Leer libros con atención hará que tu árbol de conocimientos sea más nutritivo y completo.
Los profesores deben seguir la ley de potencia al integrar las teorías del libro con su propia gestión del aula y prácticas docentes. Al principio puede haber una pendiente resbaladiza, y eso es normal. Después de un cierto período de acumulación, solo pueden elevarse, elevarse y explotar rápidamente.
La maestra Chunyan dijo que generalmente le da un mordisco cuando lee, porque la velocidad de lectura es tan lenta que puede leer varios libros al mismo tiempo. Además, la proporción de escuchar libros puede exceder la proporción de leer libros en papel, por lo que eligió el capítulo central del libro "Milagro" en el Aula 56 para compartir alguna experiencia de lectura con todos.
Presentó algunas de sus experiencias personales al leer los capítulos 6 a 11 de este libro: El profesor Leif inculcará repetidamente a los estudiantes el concepto de que los exámenes son sólo herramientas de medición, como los termómetros, nada más. Por supuesto, lo que se mide no es la temperatura, sino la comprensión que tiene el niño de un determinado conocimiento o habilidad.
El "fracaso" es considerado por nosotros como profesores. Habitación 56, un cohete que no puede volar no es un fracaso. Se considera fracaso total sólo cuando el estudiante deja de intentar resolver el problema. Por ello, los profesores deben desarrollar el hábito de callarse a tiempo y dejar que los niños exploren por sí solos. No olvide que los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje y los maestros en la exploración de nuevos conocimientos.
No importa qué forma de arte, los niños se sentirán felices en el proceso y se concentrarán en un punto determinado. Además, los estudiantes pueden comprender la importancia del trabajo en equipo en el proceso, no solo construyendo amistades, sino también creando mejores resultados en las tareas. Al mismo tiempo, también aprenden a planificar, a mostrar paciencia y perseverancia, y luego aprenden a esforzarse por alcanzar la excelencia y a compartir unos con otros. Este es el encanto del arte que lleva a los niños a crecer de una manera inimaginable.
Al compartirlo, todos realmente comprenden la necesidad de leer las obras clásicas lentamente.
Los profesores Wang Shuang y Li Lan también compartieron algunas experiencias únicas que leyeron en este libro.
Por ejemplo, la maestra Wang Shuang dijo que la actitud de aprendizaje es muy importante y está particularmente interesada en la segunda parte de este libro. También comparó el libro con Hello, Children de Annabel Lee, que estaba leyendo al mismo tiempo. ¿Ambos libros mencionan si se debe recompensar a los niños? El planteamiento de esta pregunta hizo que los profesores participantes pensaran profundamente.
Por ejemplo, Li Lan quedó impresionado por el amor ilimitado del maestro Ye Xiaokai: el maestro Ye Xiaokai transmitió el amor entre maestros y estudiantes, se quedó con los niños de 6 am a 5 pm todos los días e incluso usó el frío. clima para expresar el amor entre maestros y estudiantes. Dar a los niños clases adicionales durante las vacaciones de verano y los fines de semana.
Ambos profesores hablaron de algunas diferencias cuando leyeron este libro por primera vez, pero las similitudes fueron que encontraron lugares maravillosos y los combinaron con sus propias prácticas docentes.
El profesor Zhigang es un ejemplo particularmente pragmático y diligente en el equipo, por lo que presentó su propia experiencia de lectura única sobre los pequeños detalles del profesor Leif. Por ejemplo, el maestro Rafe habló sobre cómo tratar las calificaciones de manera objetiva y justa, no solo mirando las calificaciones de su hijo, sino comparándolas con su yo anterior. También dijo que leer y escribir pueden enriquecer más a una persona. Las ideas centrales de este libro tienen muchas similitudes con el primer libro leído en el estudio, "Amor y educación" de Li Zhenxi.
Hablando de esto, los colegas en la reunión asentían y decían que sí, lo que parecía reflejar la experiencia de lectura de todos.
La maestra Han Qing habló sobre su comprensión lectora de la intersección y colisión de las culturas oriental y occidental, la personalidad de los estudiantes y la cooperación colectiva reflejada en este libro. El ángulo es novedoso, el método es diferente, es realmente apasionante.
Leer es así: mil lectores tienen mil Hamlets.
El maestro Haidong luego presentó su propia interpretación desde la perspectiva del maestro Han Qing. Dijo que existen similitudes entre las culturas oriental y occidental. Por ejemplo, el Sr. Leif, como él, es profesor de escuela primaria. El Sr. Leif es franco y también ofrece sus puntos de vista sobre temas menores del libro. Algunas de las opiniones sobre el departamento administrativo e incluso los exámenes en ese momento pueden considerarse quejas. Dijo que vio la importancia de aprender a darle la mano a la realidad del Sr. Leif, y citó especialmente una frase del Sr. Yin Jianli: "Avanzar por el camino correcto y nunca desviarse del curso. Esto fue reconfortante para los profesores". presente.
El Sr. Hua Yun siempre ha sido modesto y discreto. Dijo que leer le hizo darse cuenta de lo ignorante que era. También habló de la dificultad y lentitud de la lectura del libro, especialmente de las seis etapas de la primera parte. En el libro, señaló la relación entre el Tao y el arte en la educación y explicó la dirección y los métodos de aprendizaje. De hecho, el Sr. Leif acaba de enseñarles a los niños algo que los beneficiará durante toda su vida. Al leer, sea tolerante y elija cosas útiles para su propio uso.
El maestro Wei Ting es definitivamente el portavoz tanto de la belleza como de la sabiduría.
Dijo que comenzó a leer este libro en marzo de 2019, dibujando círculos y extractos mientras leía, y comparándolos uno por uno con sus compañeros de clase. Además, en los últimos dos meses participé en el concurso de habilidades básicas para profesores de clase y en el concurso de selección del anfitrión del famoso estudio de profesores. En el camino, es una especie de crecimiento y ganancia para mí. Fue a través de la lectura constante y el ejercicio constante que aprendió a enfrentarse a los estudiantes sin perder los estribos. En cambio, pudo calmarse, utilizar el amor como trasfondo, saber ser tolerante y aprender a ver las cosas más desde la perspectiva de un niño.
El intercambio del maestro Zhijuan es muy pragmático y con los pies en la tierra. Aplicó parte de la sabiduría educativa que aprendió en los libros a la práctica docente. Por ejemplo, "La economía echa raíces y florece en el aula" porque enseña a niños de secundaria y preparatoria. Ella guió a los niños a recolectar y clasificar las botellas de agua mineral que habían bebido. Después de convertir los desechos en tesoros en la estación de recolección de basura y pagar las cuotas de clase, no solo mejoró significativamente el problema de la basura en el aula, sino que los niños también aprendieron. cómo decorar el aula, el hogar donde conviven día y noche, hacerlo más cálido, más habitable y más propicio para el aprendizaje.
Al compartir, la profesora Pingxiu habló humildemente sobre "el papel de la economía en el aprendizaje en el aula". También cayó en un cuello de botella, lo que hizo que los profesores participantes sonrieran con complicidad, porque tanto el profesor Haidong como el profesor Han Qing mencionaron el tema. Necesito aprender la cultura de clase del profesor Pingxiu. Parece que los famosos maestros del café a los ojos de todos a menudo sienten que todavía hay muchas áreas que necesitan más aprendizaje y adición.
Esta puede ser la mejor explicación de que "la humildad hace progresar a las personas".
A continuación, el profesor Du Wan hizo arreglos detallados sobre cómo el estudio organizará los trabajos de todos en el siguiente paso y cómo el equipo de investigación científica guiará a todos para lograr grandes avances durante los próximos dos meses de vacaciones. Se dieron sugerencias para seguir aprendiendo.
Al final, todos deben haberse beneficiado mucho.
El maestro Xiao Qing, que tiene un pensamiento súper rápido, un pensamiento claro y una alta eficiencia, explicará los consejos de procesamiento de textos y grabación de video en el acto.
Esto definitivamente está lleno de información útil.
Finalmente, el Sr. Huang Xin, el anfitrión del estudio, resumió los logros del trabajo preliminar del estudio y reconoció particularmente a las siete antiguas clases del estudio que fueron contratadas como profesores en escuelas de formación continua y sirvieron. Como profesores de la clase principal en el distrito se hicieron esfuerzos en la capacitación.
Al mismo tiempo, el profesor Huang Xin también señaló los problemas existentes en el desarrollo actual del estudio y, combinado con las opiniones y sugerencias del líder del grupo de investigación, * * * formuló una estrategia de solución. y luego formuló una estrategia de solución para las próximas actividades del estudio. El plan ha sido cuidadosamente elaborado.
Sin saberlo, pasaron tres o cuatro horas rápidamente.
El tiempo feliz y pleno siempre es corto.
Cuando nos miramos y estudiamos juntos, el tiempo siempre pasa muy rápido. Ésta es la "relatividad" del tiempo.
Fomentar la lectura y crecer emocionalmente a través de la investigación.
Esperamos verte la próxima vez.