Registro de observación de juegos en el jardín de infantes Liushi: la alegría de la cooperación

Tiempo de observación: 21.10.2020

Lugar de observación: Área del tambor

Objeto de observación: Li Qimeng

Profesor de observación: Dawu Ban Zhangjing

Registro de observación:

Esta semana, nuestras actividades deportivas se basan en las habilidades de Xiao Wusong, por lo que incluso si el clima es un poco frío, todavía salimos a realizar actividades deportivas.

Hacía frío, así que tuvimos que hacer algunas actividades para calentar. Tuvimos una competencia grupal, una carrera de relevos en tranvía masculino y femenino, pero durante la competencia encontré que los niños encontraron algunas dificultades. Algunos niños no podían dejar pasar los carros para mantener el equilibrio, algunos dejaron que el segundo equipo disparara antes de llegar al final y algunos ni siquiera podían dejar que el auto se levantara porque necesitamos transportar la mercancía de regreso. Un poco difícil, pero la mayoría de los niños pueden completarlo, pero Li La niña Qimeng no puede completarlo de forma independiente. Analicé algunas de las razones. Primero, su personalidad es un poco reservada, por lo que no está completamente integrada en el juego. Su capacidad no es lo suficientemente fuerte y su capacidad para mantener el equilibrio del auto es pobre, por lo que una vez que cometió un error, quiso darse por vencida. Además, los niños a su lado seguían llamándola para que se diera prisa. Más ansiosa. Cuanto más ansiosa se ponía, más errores cometía, por lo que quería darse por vencida.

Cuando observé esta situación, tomé la iniciativa de movilizar a otros niños y dije: "Un niño de su equipo tiene un accidente. ¿Hay algún niño que quiera dar un paso adelante y ayudarla?". Muchos niños del equipo se acercaron para ayudarla y al instante se convirtieron en un equipo. El poder de un equipo es infinito. Todos los niños y niñas se acercaron para ayudar. En este momento, el estado de ánimo de Li Qimeng también mejoró. tendrían más confianza y ya no serían tímidos. Incluso si fallaran, tomarían el auto juntos y continuarían avanzando, enfrentando el fracaso juntos.

Reflexión del profesor: Cuando los niños encuentran dificultades en los juegos, los profesores deben guiarlos activamente. Al mismo tiempo, los profesores deben respetar la autonomía de los niños, dejar que los niños lo hagan, confiar en ellos y dejarles resolver problemas y superar las dificultades. por su cuenta.