Superar el complejo de inferioridad y alcanzar el auto-Adler

Nací en Viena, Austria. Cuando pienso en Viena, pienso en el Salón Dorado. Sí, ese es el lugar. La familia judía de comerciantes de cereales era rica y no se preocupaba por la comida ni la ropa. Cuando la gente piensa en los judíos, piensa en Einstein. ¡Tiene un coeficiente intelectual tan alto!

Volviendo al tema, es el tercero de seis hijos de la familia, y su hermano Sigmund es un típico niño modelo. Cuando tenía tres años, su hermano menor murió mientras dormía a su lado. Cuando era niño estaba enfermizo y fue atropellado dos veces por un automóvil, lo que le hizo tener mucho miedo a la muerte. Cuando tenía cinco años contrajo neumonía. Después de recuperarse, decidió convertirse en médico. (Cuando estaba en la escuela, sus calificaciones eran mediocres y sus resultados en matemáticas eran extremadamente pobres. Con el apoyo y aliento de su padre, eventualmente se convirtió en el mejor estudiante de la clase en matemáticas)

Porque el niño es el El más pequeño entre los niños, su hermano mayor es excelente y el juego del niño más pequeño es normal. No buscará a alguien que esté débil y enfermo. Nadie lo llevará a jugar. No puede hacer cosas que sus hermanos y. las hermanas pueden hacer. Además de su experiencia de enfermedad infantil, las dificultades complejas y cambiantes lo hicieron muy inferior (el complejo de inferioridad de otras personas proviene del entorno social, mientras que su complejo de inferioridad proviene de él mismo y del entorno familiar, por lo que se magnificará. Después de todo, el hogar es el último puerto), y está decidido a aprender medicina.

En 1895, Adler ingresó en la Universidad de Viena para obtener el doctorado en medicina. Como oftalmólogo, prestó especial atención a la inferioridad de los órganos del cuerpo y creía que era la verdadera fuerza impulsora de los individuos. tomar medidas. Posteriormente se dedicó a la psiquiatría y siguió a Freud para explorar el tema de la neurosis.

De abril a septiembre de 1896, fue reclutado y trabajó en un hospital del ejército austríaco.

De 1897 a 1898 regresó a la Universidad de Viena para ampliar sus estudios. Durante este período, se casó con Raissa Timofeivna Epstein, una estudiante internacional de Rusia. Tuvieron cuatro hijos, tres niñas y un niño, de los cuales Alexandra y Kurt se convirtieron más tarde en psicólogos adlerianos.

En 1899 se abrió una clínica en Viena. Ejerciendo la medicina en la misma ciudad que S. Freud, conoció a este último y trabó amistad. Pronto trabajó con William Sterkel como editor de la Colección Psicoanalítica.

En 1902, después de leer "La interpretación de los sueños" de Freud, escribió un artículo defendiendo las opiniones de Freud. (Después de la publicación de "La interpretación de los sueños" en 1900, no fue ampliamente aceptada. La gente en ese momento tenía una actitud negativa hacia la declaración de Freud. Por lo tanto, el apoyo de Adler es extremadamente valioso, lo que permitió que Freud le tuviera cariño.) participó en Seminario de los miércoles de Freud y fue uno de los miembros centrales de la escuela psicoanalítica en ese momento.

En 1908, durante la primera conferencia psicoanalítica internacional en Salzburgo, Austria, Adler publicó un informe sobre los "impulsos agresivos".

En 1910, Adler se convirtió en el primer presidente de la "Sociedad Psicoanalítica de los Miércoles" (fundada por Freud) y en el editor jefe de la revista de la sociedad "Journal of Psychoanalysis", lo que demuestra el alto nivel académico de Adler. y el énfasis de Freud en Adler.

En 1911, la relación entre ambos se rompió y se separaron debido a su énfasis en el papel de los factores sociales y su oposición pública a la pansexualidad de Freud. Adler fundó la psicología individual y la Sociedad Libre de Investigación Psicoanalítica.

En 1912, la Sociedad Libre de Investigación Psicoanalítica pasó a llamarse Sociedad de Psicología Individual y se convirtió en una escuela influyente.

En 1914, fundó la publicación teórica de la escuela "International Journal of Individual Psychology" y comenzó a aplicar la teoría al cultivo y educación de los niños.

A partir de 1920 enseñó en el Instituto de Educación de Viena, organizó actividades clínicas para la orientación infantil en el sistema escolar y fundó un centro de orientación infantil, que logró un gran éxito.

Entre 1922 y 1930 presidió cinco congresos internacionales sobre psicología individual.

En 1926, ejerció como profesor invitado en la Universidad de Columbia, en Estados Unidos.

En 1932, fue al Long Island Medical College para impartir la primera conferencia sobre psicología médica en Estados Unidos.

En 1934 se instala en Nueva York.

En 1937, durante un viaje de conferencias a Aberdeen, Escocia, murió de un ataque cardíaco debido al exceso de trabajo.

Adler se opuso a la visión de Freud del instinto sexual como la fuerza impulsora fundamental del comportamiento humano. Creía que deshacerse de la inferioridad y buscar la superioridad es la fuerza impulsora de la vida.

Las personas con defectos físicos suelen tener un sentimiento de inferioridad física, que debe ser compensado desarrollando órganos defectuosos o desarrollando plenamente otras funciones. (El cuerpo está discapacitado pero la mente es fuerte)

Para una persona existir como ser humano significa tener un sentido de inferioridad. Él te impulsa constantemente a superarlo. Sólo cuando sientas que has alcanzado una "etapa de satisfacción" en el proceso de "lucha hacia arriba" podrás tener una sensación de relajación, valor y felicidad.

Los primeros años tras el nacimiento son absolutamente importantes para la formación de la personalidad de una persona cuando sea adulta. (Consistente con Freud)

Dos tipos de comportamiento de los padres seguramente contribuyen a los problemas de personalidad en los niños:

Mimos: la incapacidad de afrontar los problemas de la vida

Negligencia: incapaz de establecer buenas relaciones con los demás

El primer hijo se malcría fácilmente, pero a medida que nace el segundo, el complejo de inferioridad se vuelve más fuerte y el trato empeora. Preste atención al principio de recursos limitados. (Carney Kahneman (Kahneman) propuso la teoría de la limitación de recursos en su libro "Atención y esfuerzo" en 1973. Hay más niños con problemas, el desarrollo de los hijos del medio es más positivo y los niños nacidos al final también son propensos a tener problemas). .

Materiales de referencia

[1]? Historia de la Psicología Occidental. Zhejiang Education Press, mayo de 1998, primera edición: 200

[2]? Libros de texto de psicología universitaria del siglo XXI: teorías y escuelas psicológicas occidentales. Guangdong Higher Education Press, agosto de 2004, primera edición: 301

[3]? Historia de la psicología moderna. People's Education Press, septiembre de 1981, primera edición: 367

[4]? Historia general de la psicología. Beijing Normal University Press, septiembre de 2006: 320

[5]? Xu Yan. Psicología de la personalidad. Beijing Normal University Press, 1.ª edición, 1 de enero de 2013

[6] China MOOC. Curso abierto de la versión de la Universidad Normal de Beijing de Psicología de la Personalidad