Plan de lección de la reunión de clase temática sobre protección ambiental con bajas emisiones de carbono
Los planes de enseñanza son diseños de enseñanza que los profesores deben preparar. Los planes de lecciones son documentos didácticos prácticos en los que los profesores diseñan y organizan específicamente el contenido didáctico, los pasos didácticos y los métodos de enseñanza basándose en los estándares curriculares, el programa de estudios y los requisitos del material didáctico, combinados con la situación real de los estudiantes y en función de las horas de clase o los temas. A continuación, les traeré un plan de lecciones para una reunión de clase con el tema de la protección del medio ambiente y las bajas emisiones de carbono. ¡Espero que te guste!
Reunión de clase temática sobre protección ambiental con bajas emisiones de carbono Plan de lección 1 Propósito de la actividad:
A través de actividades, permita que los estudiantes se den cuenta de que el calentamiento climático es un desafío importante al que se enfrenta el mundo hoy en día y que debe frenarse. El calentamiento climático es un tema importante para la misión de la humanidad entera.
2. Inspirar a los estudiantes a cuidar el medio ambiente, comprender la profunda connotación de "todos son responsables de proteger el medio ambiente" y establecer una conciencia ambiental desde una edad temprana.
3.Deje que los estudiantes comiencen por sí mismos, cuiden el medio ambiente, formen hábitos de vida respetuosos con el medio ambiente, establezcan una conciencia sobre las bajas emisiones de carbono, ahorren energía y protejan el medio ambiente, se conviertan en defensores de una vida con bajas emisiones de carbono y se conviertan en divulgadores de conceptos bajos en carbono. Conviértase en un practicante de la "vida baja en carbono".
Enfoque de la consulta:
Permitir que los niños establezcan conceptos de consumo saludable y desarrollen hábitos de ahorro.
Dificultades en la consulta:
Darse cuenta de que los favores tienen más valor que el dinero, y establecer valores a partir del proceso de gastar el dinero de bolsillo. Dispositivos móviles: dispositivos multimedia, material didáctico informático.
Actividades y Métodos: Discusión.
Horario:
Cuarenta minutos.
Ubicación:
Aula
Proceso de la actividad:
El primer enlace presenta el tema de la reunión de clase
Ver vídeo musical "¿Cómo estás, Tierra?"
Disfrutemos primero de una pieza musical (Después de reproducirla) Una bonita canción, ¿Cómo estás, Tierra? ¿Crees que la tierra está bien ahora? ? (Respuesta del estudiante: Si no, ¿qué le está pasando a la Tierra? ¿Cómo se relacionan estos problemas con el tema de la conservación de energía, la protección del medio ambiente y la ecología y las bajas emisiones de carbono? ¿Qué es una vida con bajas emisiones de carbono? ¿Por qué deberíamos defender las bajas emisiones de carbono? ¿Vida? ¿Concepto? Esto es lo que aprendimos juntos en la reunión de clase temática de hoy
La segunda parte, comprender la situación actual e introducir “bajas emisiones de carbono” y “vida baja en carbono”
. 1. .Nuestra situación actual.
Con el desarrollo de la economía industrial mundial, el rápido aumento de la población, el crecimiento ilimitado de la humanidad y la producción y el estilo de vida descontrolados, el clima mundial se enfrenta a problemas cada vez más graves, como como las emisiones de dióxido de carbono, la capa de ozono de la Tierra está sufriendo una crisis sin precedentes, y con frecuencia se producen cambios climáticos catastróficos a nivel mundial, que han puesto en grave peligro el medio ambiente, la salud y la seguridad de la humanidad, incluso el rápido crecimiento o expansión del PIB, que era la humanidad.
El gobierno chino se ha comprometido públicamente con objetivos cuantificados de reducción de emisiones en todo el mundo y ha decidido reducir las emisiones de gases de efecto invernadero entre un 40% y un 45%. 2020 en comparación con 2020. En medio de la crisis energética del calentamiento global, la era de la economía baja en carbono marcada por el bajo consumo de energía, la baja contaminación y las bajas emisiones está llegando según lo previsto y está cambiando profundamente nuestras vidas.
2. ¿Qué es bajo en carbono?
p>(Mostrar diapositiva) se refiere a menores emisiones de gases de efecto invernadero (principalmente dióxido de carbono), un estilo de vida de bajo consumo de energía y bajo consumo. si conduce menos automóviles privados, tome el autobús con más frecuencia, ande en bicicleta o tome la iniciativa si las condiciones lo permiten (Explicación del maestro: sabemos que los automóviles queman gasolina y la gasolina se extrae del petróleo. La quema de petróleo producirá una gran cantidad de carbono dióxido de carbono, que se emitirá al aire, calentando el clima)
¿Cuáles son las propiedades del dióxido de carbono?
(Muestre la diapositiva y explique) El dióxido de carbono absorbe calor. del sol y lo refleja de regreso a la tierra. Sin embargo, tiene propiedades aislantes. Actúa como una capa gruesa de vidrio o plástico, evitando que el calor de la superficie irradie al espacio exterior. ¿El contenido de dióxido de carbono en el aire está aumentando a un ritmo sin precedentes? (Muestre la diapositiva para explicar) Después de la revolución industrial, los seres humanos entraron en la era de la industrialización consumió una gran cantidad de recursos no renovables como el carbón y el petróleo. , y gas natural Al mismo tiempo, debido a la deforestación humana, los seres humanos liberaron oxígeno y la superficie de bosques que absorben dióxido de carbono ha aumentado drásticamente, lo que ha aumentado el contenido de dióxido de carbono en el aire.
3. Introducir una "vida baja en carbono".
Una vida baja en carbono consiste en reducir la energía consumida en la vida diaria, reduciendo así el carbono, especialmente las emisiones de dióxido de carbono. Para entenderlo simplemente, la vida con bajas emisiones de carbono consiste en regresar a la naturaleza y participar en actividades entre los humanos y la naturaleza. Cambia principalmente los detalles de la vida en tres aspectos: ahorro de energía, ahorro de energía y reciclaje.
El tercer vínculo es la comunicación interactiva y el descubrimiento.
1. Crítica y autocrítica
Discusión en grupo: En la vida real, ¿qué comportamientos tienes tú o tus compañeros que violan los conceptos de conservación de energía, protección del medio ambiente, verde y bajo? ¿carbón?
2. Los estudiantes hacen sugerencias.
3. Resume algunos consejos para una “vida baja en carbono”
Mucha gente todavía no sabe mucho sobre la “vida baja en carbono”. De hecho, el "bajo carbono" está a nuestro alrededor. En la vida, no es difícil lograr bajas emisiones de carbono. En muchos casos, puedes hacerlo tú mismo. A continuación, presentaré brevemente algunos consejos para mi "vida baja en carbono".
(1) Reciclaje de residuos;
(2) Utilice menos toallas de papel y recoja pañuelos.
(3) Utilice ambos lados del papel para ahorrar papel;
(4) Reducir el desperdicio de alimentos;
(5) No utilizar palillos, vasos, loncheras y bolsas de plástico desechables;
(6) Apague las luces, cuide bien el grifo;
(7) Encienda el modo de ahorro de energía de la computadora y apague el equipo relacionado de manera razonable para ahorrar consumo de energía;
(8 ) Tome el autobús o la bicicleta cuando salga. Si es posible, también se pueden utilizar las escaleras.
4. Lanzar una iniciativa: conservación de energía, protección del medio ambiente, verde y baja en carbono, empezando por mí.
Resumen del profesor de la cuarta sesión
Estudiantes, hoy sabemos qué es la vida baja en carbono y qué debemos hacer para ahorrar agua, ahorrar electricidad, reciclar y utilizar. La vida con bajas emisiones de carbono es una actitud, un hábito de vida y un hábito natural de ahorrar diversos recursos a nuestro alrededor. Siempre que estés dispuesto a tomar la iniciativa para controlarte y mejorar tus hábitos de vida, puedes unirte. Espero que cada uno de nosotros podamos hacer nuestra propia contribución para proteger nuestro planeta desde cada momento de nuestras vidas.
Plan de lección 21 de la reunión de clase temática sobre protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono, objetivos de la actividad
1. Mejorar la conciencia ambiental de los estudiantes y cambiar los malos hábitos de vida.
2. Que los alumnos se den cuenta de la importancia de proteger el medio ambiente, empezando por ellos mismos y las pequeñas cosas que les rodean.
3. Mostrar los talentos de los estudiantes, ejercitar las habilidades organizativas de los estudiantes, mejorar el entendimiento mutuo y cultivar un sentido de cooperación.
2. Proceso de la actividad
(1) Introducción activa
Profesor: Descubrimos que algunos estudiantes tienen una conciencia ambiental indiferente, malos hábitos de higiene y daños al medio ambiente del campus. La higiene aparece con frecuencia. Por ejemplo: chicles y pequeños anuncios por todas partes en las calles. Analicemos estas cosas a continuación. Espero que los estudiantes obtengan algo de la reunión de clase y también deseo que su reunión de clase sea un éxito.
Moderador A: Proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos.
Moderador B: Somos los sucesores del gran rejuvenecimiento de la nación china y nuestro crecimiento requiere un entorno social verde.
Anfitriones A y B (juntos): El tema de nuestra clase será "Verde, empieza conmigo". ¡Ahora!
(2) Foro pequeño
Moderador A: Hay muchas personas en la sociedad que no saben cómo valorar el medio ambiente. Hablemos de cosas del entorno que nos rodea que no apreciamos ni cuidamos.
Chicles y pequeños anuncios están por todas partes en las calles; la basura está tirada en la entrada de la comunidad; la basura está tirada en el campus.
Moderador B: Lo que todos dijeron tiene sentido. "Todo el mundo tiene la responsabilidad de proteger el medio ambiente." "Para proteger el medio ambiente, empieza por cosas pequeñas, empezando por mí". "Recoger un trozo de papel puede hacerte feliz". Compañeros, miremos nuestras acciones.
Moderador A: Por favor, piénselo y hable sobre los casos de su entorno que afectan el saneamiento ambiental. Estudiantes* * *Analicemos qué comportamientos incivilizados entre los estudiantes deben mejorarse.
Moderador B: ¿Cómo protegemos el medio ambiente que nos rodea? ¿Para la gloria de Zhuang?
Moderador A: Discusión en grupo. Un representante del grupo formuló una declaración.
Moderador B: Todos hablaron muy bien. La humanidad tiene una sola tierra. Por un mundo verde, usemos nuestras manos y sabiduría para hacer que nuestro hogar verde sea más hermoso. Tomemos manitas, tomemos manitas, comencemos desde mí, comencemos desde ahora y guíemos a las personas que nos rodean para proteger nuestra tierra.
(3) Iniciativa "La protección del medio ambiente comienza conmigo"
Moderador A: ¡Nuestras actividades de hoy son realmente impresionantes!
Moderador B: Lancemos la iniciativa "Verde, empieza conmigo". Por favor levántense y lean juntos.
Anfitriones A y B (juntos): Ser ecológico y respetuoso con el medio ambiente comienza conmigo.
Lo que tenemos que hacer es:
1. Enorgullecernos de ahorrar agua: cerrar el grifo en todo momento.
2. Siéntete orgulloso de ahorrar electricidad: ahorra un kilovatio hora de electricidad y haz más contribuciones.
3. Siéntete orgulloso de ahorrar alimentos: valora los alimentos y transmite la virtud del ahorro de generación en generación.
4. Apreciar el papel: participar en la forestación y proteger los recursos forestales.
5. Desarrolla buenos hábitos: no escupir ni tirar basura.
6. Utilice menos productos desechables: ahorre recursos y proteja el medio ambiente.
7. Cuide cada planta y árbol: sea un mensajero ecológico y promueva el consumo ecológico.
8. Sé amigo de los animales: trata bien la vida y convive con todas las cosas.
9. Como estudiante de primaria, también debemos promover la protección del medio ambiente, fortaleciendo así aún más la conciencia ambiental de familiares y amigos que nos rodean y contribuyendo a crear un hermoso entorno social en nuestra ciudad natal.
Moderador A: ¡Ahora invitemos a los estudiantes a aplaudir calurosamente y pedirle a nuestro maestro de clase que resuma nuestra reunión de clase!
(4) El profesor de la clase habló:
¡La reunión de clase de hoy fue todo un éxito! A través de esta reunión de clase, los estudiantes se dieron cuenta de los pequeños detalles de la vida que normalmente no notarían y se dieron cuenta de que sólo creando un buen ambiente pueden aprender y vivir mejor.
Para nuestro mejor mañana, comencemos desde hoy, de ahora en adelante, ¡lideremos a las personas que nos rodean para proteger nuestro planeta!
Anfitriones A y B (juntos): ¡Esto finaliza la reunión de clase de hoy!
Reunión de clase temática sobre protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono plan de lección 3 1. Tiempo de actividad: clase de actividad del 15 de septiembre.
2. Objetivo de la actividad: todos los estudiantes de la Clase 6 (3)
3. Preparación de la actividad:
(1) Realizar esta reunión de clase temática en el aula. , y El tema está escrito en la pizarra: Ahorro de energía y protección del medio ambiente, amo mi campus.
(2) Los estudiantes dibujaron personalmente un cartel con el tema "Ahorro de energía, protección del medio ambiente, ama mi campus" y una imagen de cabecera con el lema de esta reunión de clase temática para firmar.
IV.Proceso de la actividad:
1. Apertura:
Hombre: ¡Hola profesores y alumnos! 6(3) Esta tarde de verano se llevó a cabo con éxito la reunión de clase con el tema "Ahorro de energía, protección del medio ambiente, amor a mi campus". ¡Espero que podamos pasar un buen rato juntos!
w: La clase temática de hoy será organizada por nosotros. Disfruten juntos de un conjunto de hermosas imágenes. Estas fotografías fueron recopiladas antes de comenzar la clase. Al ver un paisaje tan hermoso, ¿qué quieres decir?
w: Eso es genial. El trabajo de protección ambiental en estos países ha sido relativamente exitoso.
Muchos de nuestros estudiantes comprobaron mucha información sobre la protección del medio ambiente en estos países antes de clase.
m:Bien, entremos en el tema de hoy sobre la protección del medio ambiente.
w: De hecho, hay muchas historias de este tipo sobre protección del medio ambiente a nuestro alrededor. Invitamos a estudiantes como Yang Zizhuang a contarnos historias sobre ellos.
2. Recite "Dale un futuro verde"
m: Después de escuchar tantas presentaciones, los estudiantes deben haber ganado mucho.
w: Por favor, disfruta del siguiente poema musical y recita "Dale un verde al futuro".
Rendimiento
Xie, ¿lo sabes? Los estudiantes de nuestra clase hicieron cuidadosamente bolsas de compras reutilizables antes de clase.
¿En serio? Compañeros de clase, echemos un vistazo rápido. A continuación, disfrute del espectáculo.
4. Prosa "La última gota de agua"
Presentante masculino: Después de disfrutar de la maravillosa actuación, viajemos a través del tiempo y el espacio para ver en qué tipo de mundo estará la Tierra. el futuro Quizás también pueda desencadenar nuestro pensamiento.
5. Canciones infantiles medioambientales
Niños y niñas, déjenme moverme juntos.
w: Cantar las canciones infantiles ambientales en nuestros corazones.
6. Estribillo “Mañana será mejor”
m: Aplaudir es una promesa. Hagámoslo ahora.
¡Bien dicho! Creo que a través de nuestras acciones prácticas, el trabajo de protección ambiental de China mejorará cada vez más y ¡nuestro mañana será mejor!
Mujer: El terremoto de Wenchuan del 5.12 de hace algún tiempo conmovió los corazones de todos. Ante los desastres naturales repentinos, nuestra patria, nuestros líderes y nuestros hermanos y hermanas de los 56 grupos étnicos no se quedaron quietos y en silencio, sino que comenzaron la batalla contra el desastre a su manera y con el mismo amor.
Humano: Si no hay obstáculo que no pueda superar, el hombre conquistará la naturaleza. Creemos que con los esfuerzos conjuntos de la gente de todo el país, el pueblo de Sichuan podrá superar las dificultades y su futuro será mejor.
w: A continuación, disfruten del estribillo "Tomorrow Will Be Better".
7. Iniciativa
w: Finalmente, tenemos otra idea. "Ahorro de energía, protección del medio ambiente, ama mi campus" no es sólo el lema de nuestra Clase 6 (3), sino también las acciones prácticas de cada uno de nosotros. Por eso, aquí emitimos una iniciativa para todos los profesores y estudiantes de la escuela, "ahorremos energía, protejamos el medio ambiente y amemos nuestro campus" juntos. Firme este tablero dedicado a los estudiantes y profesores que apoyan y responden a nuestras iniciativas. Colocaremos este pizarrón en la puerta de la escuela y pediremos a todos los profesores y estudiantes que "ahorren energía, protejan el medio ambiente y amen nuestro campus". Sí (empieza la música, todos firman)
8. Fin
Anfitrión femenina: La actividad del equipo temático de "Ahorro de energía, protección del medio ambiente, ama mi campus" del Sexto (3) ¡Se acabó el escuadrón!
Anfitrión masculino: Gracias, profesores y estudiantes, por su orientación. ¡Gracias a todos!
9. Resumen de las actividades del consejero del escuadrón: a través de esta reunión de clase, creo que los estudiantes tienen su propia experiencia única y una comprensión más profunda del tema de "conservación de energía y protección del medio ambiente". Mientras nos agachemos, extendamos las manos, recojamos un trozo de basura, cerremos el grifo y apaguemos las luces, contribuiremos a la protección del medio ambiente y crearemos belleza para nuestro campus. Espero que todos puedan comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean y contribuir con sus propias fuerzas para reconstruir un mundo verde para nuestro campus y nuestro hogar. ¡Gracias a todos!
Plan de lección 4 de la reunión de clase temática sobre protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono 1. Objetivos de la actividad:
A través de actividades, permitir que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la protección del medio ambiente y estimulen su sentido de responsabilidad ambiental. y misión.
2. Permitir que los estudiantes se den cuenta del alcance del daño ambiental y establezcan una sensación de crisis. Desarrolla buenos hábitos respetuosos con el medio ambiente en tu vida.
2. Disposición de las actividades
1. Preparar el tema para escribir en la pizarra antes de la clase.
2. El director anunció el inicio de la reunión de la clase temática.
3. Discurso del moderador
4. Discusión del estudiante
5. Discurso del estudiante
6. >7. Los estudiantes hablan de sus sentimientos sobre la revisión.
8. Resumen del moderador
9. Resumen del profesor de la clase
3. Contenido y pasos
1. El director presenta el tema en torno a la situación medioambiental actual e invita al anfitrión.
2. El anfitrión les contó a todos una serie de números y luego les pidió que discutieran "el daño ambiental que conozco".
Cada minuto se pierden 40 hectáreas de tierra cultivada;
Cada minuto se desertifican 11,4 hectáreas de tierra;
Cada minuto entran al mar 4.700 toneladas de sedimentos;
Cada minuto se vierten 8.500 toneladas de aguas residuales;
Cerca de 150.000 personas mueren cada año por la contaminación del agua y la contaminación ambiental en todo el mundo, y 28 personas mueren cada minuto.
3. Pida a los estudiantes que hablen sobre la discusión de ahora.
4. Sketch performance “Juicio Verde”
Personajes:
Juez-mensajero del universo
Demandante-bosque, aire, animales y representantes de los ríos.
Alguacil-Luna, Marte
Acusado-Representante humano
Tercera persona-Viento, bacterias, desierto
Ubicación: Primer juicio espacial Hall
Hechos controvertidos: Los seres humanos, independientemente de los sentimientos de otras criaturas, destruyen sin motivo el medio ambiente, lo que provoca un grave desequilibrio ecológico.
Sentencia: Según la "Ley de Protección Ambiental Espacial", se consideró que la humanidad perdió el caso y asumió las siguientes responsabilidades:
Detener la deforestación.
Deja de hacer daño a los animales.
Está prohibido el uso de productos químicos tóxicos y nocivos.
d Limita al ser humano a cambiar todos los malos hábitos que dañan el medio ambiente en un plazo de 10 años.
5. Los estudiantes hablan de sus sentimientos.
6. El presentador resumió la lección.
7. Resumen del maestro de la clase: Para proteger el medio ambiente, los estudiantes de secundaria primero deben comenzar por ellos mismos, no escupir, no tirar basura, cuidar las flores y plantas, proteger el verde, cuidar el medio ambiente. , implemente concienzudamente las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de secundaria y siempre piense en el sentido de responsabilidad y misión que debe tener nuestra generación más joven.
Plan de lección 5 de la reunión de clase temática sobre protección ambiental baja en carbono 1. Propósito de la actividad:
Convocar una reunión de clase con el tema "Protección ecológica y ambiental, empezando por mí". Al elogiar el medio ambiente, preocuparse por el medio ambiente, proteger el medio ambiente y observar el entorno circundante, los estudiantes pueden comprender la situación ambiental actual de la escuela, inspirarlos a amar el medio ambiente y alentarlos a participar en actividades ecológicas y publicitarias de protección ambiental. con acciones prácticas. Empieza conmigo y empieza desde ahora.
2. Métodos de actividad:
Dar a los estudiantes la iniciativa, combinar conferencias, actividades y visualización de videos para inspirar su sentido de responsabilidad, lanzar iniciativas y proteger el medio ambiente en un ambiente libre y relajado. .
3. Proceso de la actividad:
(1) Discurso del anfitrión: Estudiantes, nuestra escuela es nuestro segundo hogar. Ahora nuestro segundo hogar está destruido. La basura se puede ver por todas partes en nuestras escuelas y es común que las instalaciones públicas sufran daños. El tema de nuestra reunión de clase de hoy es "Verde, comienza conmigo". En esta reunión de clase, los estudiantes sentirán la situación ambiental actual de nuestra escuela y aprenderán cómo proteger nuestro segundo hogar.
(2) Visualización de vídeos: toda la clase vio un vídeo sobre el daño al entorno escolar.
Moderador: Después de ver el video, ahora pida a los estudiantes que hablen sobre lo que vieron o sintieron en este video.
Estudiante 1: Vi basura por todos lados en la escuela, pero ningún estudiante la recogió.
Estudiante 2: Vi que los estudiantes dañaron muchas instalaciones públicas, arrancaron las flores y plantas de la escuela, dañaron los bancos de las salas de conferencias y rompieron las puertas de los baños. Siento que algunos estudiantes están siendo disruptivos e irresponsables con nuestro segundo hogar, la escuela. Moderador: Afortunadamente, "proteger el entorno escolar" se ha convertido en la voz unánime de la mayoría de los estudiantes de la escuela y ha sido muy valorada por muchos estudiantes. Cada vez más personas en el campus participan en acciones para proteger el medio ambiente del campus. Hoy en día, vemos a menudo a estudiantes tomar la iniciativa de recoger basura. Esto es algo de lo que deberíamos estar contentos.
(3) Discurso de los estudiantes: Después de ver el video, por favor cuéntanos cómo te sientes o cómo proteger el medio ambiente de nuestra escuela. Estudiante 3: Cuando veamos basura en el campus, debemos tomar la iniciativa de recogerla, cerrar los grifos no utilizados y no tirar basura por todos lados.
Estudiante 4: No sólo debemos cuidarnos a nosotros mismos, sino también promover la protección del medio ambiente y supervisar a los demás.
Moderador: Dado que todos los estudiantes han visto el daño al ambiente escolar y han sentido la necesidad de proteger el ambiente escolar y cómo protegerlo, tomemos acción y conviertamos el tema de la reunión de clase de hoy en realidad, ¡dejemos que los estudiantes de nuestras cuatro clases trabajen juntos para lograr la "protección ambiental verde, comenzando por mí"!
(4) Moderador: "Esta reunión de clase ha terminado".
El tema de la sexta lección de la reunión de clase respetuosa con el medio ambiente y con bajas emisiones de carbono: comience con las pequeñas cosas que le rodean. e implementar el concepto de "conservación de energía y protección del medio ambiente"
Objetivo de la actividad: El entorno natural para la supervivencia humana está empeorando cada vez más. La protección del medio ambiente natural y el mantenimiento del equilibrio ecológico se han convertido en cuestiones importantes para toda la humanidad. A través de la reunión temática de la clase, los estudiantes pueden comprender claramente que si se destruye el entorno de vida humano, la víctima final serán los seres humanos.
Coloque los materiales ilustrados preparados antes de la clase al fondo del aula para que otros profesores los vean.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, el monitor
Nuestra reunión de clase de hoy trata sobre este tema, que son los seis grandes personajes que se muestran en la pantalla. Por favor, hable sobre su comprensión de estos tres términos.
2. Moderador: En la reciente "Exposición Mundial de Shanghai", el lema "ahorro de energía y protección del medio ambiente" fue mencionado con mayor frecuencia. Echemos un vistazo a sus informes relacionados.
Material didáctico de demostración - vídeo
Resumen: La Exposición Universal de Shanghai se basa en el objetivo de "Mejor ciudad, mejor vida". Los techos de los edificios permanentes están cubiertos con paneles solares de silicio monocristalino. , lo que favorece el desarrollo de nuevas energías.
Si crees que la Expo Mundial está un poco lejos de nosotros. Luego, descubra los comportamientos que no están en consonancia con el concepto de "ahorro de energía y protección del medio ambiente" en el breve vídeo "Difícil de ignorar" que se reproduce a continuación. Nos encontramos con el mismo problema, ¿cómo solucionarlo?
Por favor, señale el problema y promueva más conocimientos sobre "ahorro de energía y protección del medio ambiente" entre los estudiantes.
En tercer lugar, anfitrión
Veamos los problemas de la vida real, ¿de acuerdo? Mire la pantalla
1. En la imagen, el humo de las chimeneas de las fábricas contamina la atmósfera, emite un olor acre y causa enfermedades respiratorias; las aguas residuales que fluyen hacia el mar convierten el pasado azul en tinta.
Voz en off: Nuestra escuela está cerca de la zona industrial Jinyu, donde hay muchas chimeneas. Cuando llega el viento del sur, nos vemos obligados a respirar los gases de escape sucios de las fábricas. El Mar de China Oriental alguna vez fue una hermosa playa, pero ahora ha sido corroída por las aguas residuales de las fábricas de blanqueadores y teñidos. La basura está por todas partes y a nadie le importa.
2. ¿Dónde está nuestra escuela? El comportamiento de muchos de nuestros compañeros es el mismo que el del vídeo “Una Cosita Inconveniente”, el cual merece nuestra reflexión y corrección!
La primera serie de imágenes: pisar la hierba y trepar a los árboles. ¿Tienes conciencia medioambiental?
La segunda serie de imágenes: No cierre el grifo después de lavarse durante mucho tiempo. ¿Existe algún concepto de ahorro de agua?
El tercer conjunto de imágenes: Tirar basura: ¿es lo suficientemente verde y saludable?
El cuarto grupo de imágenes: ¡Como el personal de limpieza durante la limpieza general! Con ellos, nuestro campus puede estar lleno de pájaros y flores. Ellos también son nuestros modelos a seguir. ¡Proteger el entorno del campus es responsabilidad de todos!
Compartiendo experiencias en conservación de energía y protección del medio ambiente, con una sesión de preguntas y respuestas...
4. Resumen del líder del escuadrón:
Comprender la importancia. de protección del medio ambiente a través de vídeos, fotografías e informes de encuestas. A través de esta reunión de clase temática, creo que los estudiantes comprenderán más sobre la necesidad de ser amables con el medio ambiente. Cada uno de nosotros es un "superhombre" que puede salvar el futuro y proteger el medio ambiente. Proteja el medio ambiente del que dependemos para sobrevivir. ¡La protección del medio ambiente debe empezar por mí y por mi alrededor!
Plan de lección 7 de la reunión de clase temática sobre protección del medio ambiente con bajas emisiones de carbono 1. Propósito de la actividad
A través de actuaciones y narraciones, los estudiantes pueden darse cuenta de que el medio ambiente que nos rodea está siendo destruido gradualmente por los humanos. En la historia, pueden comprender los peligros de las crisis medioambientales para los seres humanos, los animales y las plantas, aumentar su sentido de responsabilidad en las actuaciones y tomar la iniciativa para proteger el medio ambiente.
2. Proceso de la actividad
(1) Introducción al juego infantil realizado en el interior por los estudiantes: Un hermano y una hermana que viven en una gran ciudad salieron a jugar el domingo y fueron atropellados. Hay un coche en camino. El olor del tubo de escape es asqueroso, lo que me lleva al punto principal. Un día, descubrieron que el agua clara del río se había convertido en aguas residuales, y las brochetas de barbacoa en la calle seguían expulsando humo negro del carbón... Al ver estos comportamientos que destruían el medio ambiente, el hermano y la hermana discutieron con sus compañeros para formar Las Águilas Jóvenes El equipo de protección ambiental detuvo dos actos de daño al medio ambiente.
(B) Los estudiantes cuentan historias de protección ambiental e introducen conocimientos sobre protección ambiental.
1. La historia del pequeño leopardo de las nieves
El pequeño leopardo de las nieves y su madre viven felices en las montañas de la meseta Qinghai-Tíbet. Un día, unos cazadores furtivos mataron a su madre y llevaron al pequeño leopardo de las nieves al mercado para venderlo. Un turista extranjero llamado Steven lo compró y lo envió al Centro de Crianza y Domesticación de Animales en Peligro de Beijing. En memoria de su benefactor, fue nombrado Steven. En el centro de cría, el pequeño Steven se convirtió en un "muchacho" apuesto, pero no tenía pareja. Miró a lo lejos todo el día y lloró desesperado por la noche. Un día, la gente descubrió que el pequeño leopardo de las nieves era ciego y luego sordo. No importa lo bueno que sea el centro de cría, ¡no es un hogar para pequeños leopardos de las nieves! El verdadero hogar del pequeño leopardo de las nieves se encuentra en las montañas de la hermosa meseta Qinghai-Tíbet.
2. Un pequeño biólogo experimental realizó un experimento. Los ratones fueron colocados en una caja experimental insonorizada y el ruido se liberó, aumentando gradualmente hasta 165 decibeles. Al principio, los ratones estaban inquietos y asustados, luego saltaron salvajemente, se mordieron y finalmente murieron. Las ratas mueren con ruidos fuertes. En la década de 1960, los aviones F104 de la Fuerza Aérea de Estados Unidos sobrevolaban una ciudad ocho veces al día durante seis meses. En medio del fuerte estruendo, murieron 6.000 de los 1.000 pollos que había en una granja en el suelo.
3. Cómo plantar árboles mañana
En el siglo XXI, la forestación en China será principalmente mecánica: la excavación de hoyos, la plantación de plántulas, los surcos y el riego se realizarán mediante máquinas plantadoras de árboles. Rápido y de buena calidad. _ _ _ Alrededor de 2020, el cultivo de plántulas al aire libre será reemplazado por invernaderos automatizados a gran escala. La temperatura, la humedad, la luz, el agua, los fertilizantes y el dióxido de carbono en el invernadero serán controlados automáticamente por computadoras. cultivo, que no sólo puede producir plántulas de alta calidad, sino que también puede garantizar la tasa de forestación. En el futuro, la ingeniería genética se utilizará para cultivar diversas variedades nuevas de árboles, como resistencia a los insectos, resistencia a la sequía, resistencia a la contaminación, etc. Los estudiantes pueden hablar libremente y expresar sus propias ideas basándose en estos materiales.
(3) Actividades prácticas
1. Cuéntame cómo planeas proteger el medio ambiente.
2. Formar un equipo de vacaciones de protección ambiental de Young Eagle.
(4) El maestro de la clase concluyó que personalmente sentimos la importancia de proteger el medio ambiente a través de actuaciones, narraciones y debates. Comenzamos a iniciar acciones prácticas como lanzar iniciativas y establecer grupos de protección ambiental. No sólo para los alumnos de la clase, sino también para toda la escuela, la familia, la comunidad e incluso la sociedad.
Reunión de clase temática sobre protección ambiental con bajas emisiones de carbono Plan de lección 8 objetivos de la actividad:
A través de la reunión de clase, los estudiantes se dieron cuenta de que los humanos tenemos una sola Tierra y que proteger el medio ambiente de la Tierra es proteger nosotros mismos. Educar a los estudiantes para que participen activamente en actividades de protección ambiental y mejoren la conciencia ambiental. Al mismo tiempo, como miembros pequeños, también debemos educar a los estudiantes para que comiencen desde un lado, protejan consciente y activamente la ecologización del campus, embellezcan el entorno del campus y sean villanos civilizados.
Preparación de la actividad:
1. Movilizar a los estudiantes para que recopilen imágenes sobre la protección del medio ambiente, especialmente el daño ambiental, para brindarles una experiencia visual real.
2. Encontrar preguntas y respuestas sobre protección del medio ambiente, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos sobre protección del medio ambiente en forma de concursos.
3. Preparar la composición "Un estudiante así".
Proceso de actividad:
La primera reunión: palabras de apertura
1. El anfitrión pronunció un discurso de apertura y luego la canción "Terraces" presentó el tema de esta reunión de clase. Tema - "Protección del Medio Ambiente".
2. Presente algunos problemas de contaminación ambiental graves y destacados (como la contaminación del agua, la contaminación del aire, la contaminación de la tierra, etc.). Utilice diapositivas para mostrárselas a los estudiantes, de modo que puedan comprender profundamente la urgencia de proteger el medio ambiente. .
Enlace 2: Preguntas y respuestas sobre conocimientos ambientales
1. Presente las reglas del concurso:
(1) Todos los estudiantes se dividen en cuatro grupos. En forma de fase de grupos.
(2) Todo el concurso se divide en dos partes: preguntas obligatorias y preguntas de respuesta rápida. Cada pregunta vale diez puntos. Se sumarán diez puntos por las respuestas correctas y se descontarán diez puntos por las respuestas incorrectas. respuestas.
2. El juego comienza: (consulte el apéndice para preguntas y respuestas)
3. El anfitrión anuncia los resultados del juego y lo resume.
Enlace tres: Proteger el campus ecológico
1. Utilice imágenes para mostrar nuestro hermoso campus a los estudiantes, para que los estudiantes puedan darse cuenta de lo feliz que es vivir en un campus tan hermoso.
2. La representación del sketch "Un estudiante así" ilustra que también habrá algunos comportamientos descoordinados en un hermoso campus. Pida a los estudiantes que escriban en sus bocetos algunos malos comportamientos que dañan la protección del medio ambiente y la ecologización mientras miran.
3. Después del sketch, los representantes de cada grupo señalarán malos comportamientos (como escupir, tirar basura, pisotear el césped, romper ramas, usar palillos desechables, etc.) y otorgarán diez puntos.
4. El anfitrión anunció los resultados del concurso y resumió este vínculo, lo que permite a los estudiantes mejorar su conciencia sobre la protección del medio ambiente del campus y establecer un sentido de misión para proteger la ecologización del campus.
Enlace 4: Libertad de expresión
1. Después de las actividades anteriores, los estudiantes tienen una comprensión profunda de cómo embellecer el medio ambiente y proteger la ecologización. Organice a los estudiantes para que hablen libremente sobre sus experiencias y, al mismo tiempo, hablen sobre cómo ser un villano civilizado desde su propia perspectiva.
2. Invita al maestro a hablar sobre cómo ser un villano civilizado desde la perspectiva del maestro.
Enlace 5: Resumen
1. El equipo ganador se anunciará en función de la puntuación total.
2. El anfitrión resumirá la reunión de la clase temática. Espero que los estudiantes puedan tomar esta reunión de clase como un nuevo punto de partida, establecer conciencia ambiental y frenar siempre sus malos comportamientos como "un villano civilizado".