¿Cuáles son las primeras manifestaciones del autismo en los niños?
Para los primeros síntomas del autismo, existen estas señales de advertencia clínicas:
Características de comportamiento de los bebés autistas menores de 1 año
Temperamento extremo y En términos de Por su comportamiento, uno es particularmente propenso a llorar y difícil de consolar; el otro es demasiado callado y no necesita en absoluto la compañía de sus padres;
Poco contacto visual, especialmente ningún contacto visual, contacto visual breve o poco tiempo con la madre u otros cuidadores.
Responde a los sonidos, especialmente cuando se le llama por su nombre, y no mira a mamá ni a otros cuidadores.
Los juegos interactivos son menos experimentales. Por ejemplo, no me gusta jugar a juegos como “Pick Jump” y “Big Eyes, Little Eyes” con mi madre.
El interés por mirar las cosas es más fuerte que el interés por mirar a las personas. Si no te gusta mirar la cara de tu madre, prefieres mirar tus manos o las cosas que tienes delante.
Los comandos de demanda y compartir con el dedo están retrasados o faltan. Por ejemplo, después de los 9-10 meses, el bebé usará sus dedos para guiar a sus padres hacia elementos de interés para expresar sus necesidades o señalar elementos simples y de uso común según lo que dijeron sus padres;
El balbuceo repetido es raro. Vocales como "A, O, ao" rara vez aparecen en el período previo al lenguaje de 2 a 3 meses, y "ma, da", rara vez aparecen después de 6 meses. , dai" y otras consonantes y vocales.
También hemos realizado encuestas con la Asociación China de Rehabilitación de Personas Discapacitadas, la Fundación Benéfica AIER y el Instituto de Investigación Poblacional de la Universidad de Pekín. Más de 8.000 cuestionarios válidos muestran que los tres principales comportamientos anormales observados en niños con autismo en la primera infancia son: malas palabras inapropiadas, falta de lenguaje y falta de contacto visual.
Método de detección simple "Los cuatro Don" del profesor Zou Xiaobing (alrededor de 1 año)
No mires o mires menos: falta de contacto visual, "arrogancia".
No debería o no debería: decir que no debería, no escuchar instrucciones, no cooperar, jugar solo.
Ningún o poco señalamiento: ningún lenguaje corporal apropiado, como señalar, señalar, alardear, lucirse, imitar inmediatamente, asentir, etc.
No hablar: no poder hablar o hablar tarde (principal motivo para consultar al médico).
Señales tempranas de advertencia (banderas rojas) del autismo
A los 4 meses, no mira la cara de otras personas ni sonríe.
No había ninguna sensación evidente de felicidad a los 6 meses.
A los 9 meses, el niño todavía no comparte sonidos, sonrisas u otras expresiones faciales de forma interactiva.
No hay problema de audición a los 12 meses, pero ignora su nombre; todavía no puedo hablar.
No puedo decir una palabra durante 16 meses.
A los 18 meses, el dedo índice no puede señalar; los ojos no pueden seguir la dirección de los demás para ver;
24 meses, incapaz de pronunciar una frase significativa de dos palabras (excluyendo imitación o repetición).
Deterioro de la función del lenguaje y de las habilidades sociales a cualquier edad.
Los primeros signos de alerta del autismo se centran en el deterioro de las funciones sociales y el desarrollo anormal del lenguaje causado por una falta de motivación social. También preste atención a si el niño tiene intereses estrechos y estereotipos repetitivos mientras tiene dificultades sociales:
Hay muchos tipos y cada niño se comporta de manera diferente en diferentes momentos.
Acciones repetitivas (como mirarse las manos repetidamente, girar en círculos, sacudirse, saltar, etc.).
Comportamientos repetitivos (como encender y apagar repetidamente, romper papel, ver anuncios de televisión, pronósticos del tiempo, escuchar o cantar la misma canción, ver la misma caricatura o una determinada caricatura, etc.).
Repetir lenguaje estereotipado (como decir "uno, dos, tres van" cada vez que escuchas el juego y luego lo repites, etc.
).
Comportamientos compulsivos (como caminar siempre por la misma ruta, comer la misma comida, beber en vasos fijos, etc.)
Pensamiento obsesivo (como repetir preguntas, dificultad para deshacerse del dolor).
Interés excepcional por determinados objetos o cosas (como el tiempo, misterios del universo, dinosaurios, etc.). )
El diagnóstico de autismo es un acto científico muy riguroso, y el diagnóstico debe realizarse con precaución. Actualmente, en la práctica clínica de la pediatría conductual del desarrollo, se pone más énfasis en el diagnóstico de procesos. La función cerebral en la infancia se encuentra en una etapa de rápido desarrollo, con una fuerte plasticidad y cambios evidentes. Es necesario monitorear dinámicamente su comportamiento externo. Lo que hay que dejar especialmente claro es que el diagnóstico no se trata de “etiquetar”, sino de encontrar los síntomas centrales que afectan al niño. Lo que es más importante es ayudar a los padres a encontrar métodos de intervención adecuados para mejorar los síntomas centrales de sus hijos, evaluar sus funciones tanto como sea posible y realizar evaluaciones periódicas, encontrar condicionalmente la causa, guiar a los padres por el camino correcto y promover verdaderamente a los niños con autismo.
El contenido anterior está extraído de "Identificación temprana del autismo".
El autor es el Dr. Ma Yang del Hospital Infantil de Beijing afiliado a la Universidad Médica Capital.