Respuestas al segundo volumen del cuaderno de ejercicios de biología de octavo grado (el tipo de documento de Word que se puede imprimir)

1. (1) 1. Angiospermas terrestres acuáticas, con raíces, tallos y hojas expuestas en el agua.

2. Propagación vegetativa de tallos, hojas, frutos y semillas 3. Fotosíntesis y transpiración 4. Cloroplastos luz solar dióxido de carbono agua materia orgánica oxígeno fotosíntesis 5. filamentos anteras estigmas casas semillas fecundadas 7. colcha 8. yo -polinización Polinización cruzada9. Frutos secos y carne

(2) 1, × 2, × 3, × 4, √ 5, √ 6, ×

(3) 1, ① alterno, ② opuesto, ③ hojas verticiladas, ① trifoliadas, ② pinnadas, ③ palmeadas compuestas.

(4) 1. Compara las principales características de los cuatro grupos de plantas.

Principales grupos, características principales y ejemplos de plantas comunes

Las plantas algas tienen estructuras simples, frondas unicelulares o multicelulares, entre ellas Chlamydomonas y Porphyra.

Los briófitos no tienen raíces verdaderas ni sistemas vasculares. Las calabazas pasan de ser acuáticas a terrestres

Los helechos tienen raíces y hojas verdaderas, y emergen helechos vasculares.

Las plantas con semillas tienen estructuras complejas, son relativamente completas y están ampliamente distribuidas. Dividido en plantas desnudas y angiospermas, pino laricio o pino macizo, rosas

2. Comparación de las características de las flores polinizadas por el viento y las flores polinizadas por insectos.

Artículos comparativos nectarios de polen aromáticos de corola

Las flores polinizadas por insectos son brillantes, a menudo fragantes, con partículas grandes y pocas en número.

Las flores arrastradas por el viento no son brillantes ni fragantes, con pequeñas partículas y grandes cantidades.

3. ¿A qué grupo pertenecen las siguientes plantas?

Plantas Arroz Ginkgo Pórfido Magnolia Cucurbitáceas Helecho Riñón Melocotonero

Angiospermas Gimnospermas Algas Angiospermas Briófitas Pteridofitas Angiospermas.

(5) 1. Provocada por la proliferación masiva de plantas algas en el agua.

2. La casa de cáñamo es el pericarpio del fruto, la cortina roja es la cubierta de la semilla y el hombre gordo blanco es el cotiledón (o embrión) de la semilla.

(6) Conexión

Una flor tiene sólo estambres o pistilos y es una flor unisexual.

Una flor sólo tiene estambres, flores masculinas.

Las flores tienen estambres y pistilos, flores hermafroditas.

Una flor sólo tiene pistilos, flores femeninas.

Las flores femeninas y masculinas se encuentran en la misma planta: monoicas.

Las flores femeninas y masculinas aparecen en dos plantas, dioicas.

(7) 1. Pétalos 2, anteras 3, filamentos 4, estambres 5, estigma 6, estilo 7, ovario 8, pistilo 9, sépalos 10, receptáculo 11, tallo floral.

En segundo lugar, 1. La polinización cruzada es la transferencia de polen de una flor al pistilo de otra flor, completando el proceso de polinización. Los descendientes de la polinización cruzada tienen las ventajas de ambos individuos de la generación anterior y, por lo tanto, son más adaptables al medio ambiente.

2. El tejido en empalizada se encuentra debajo de la epidermis de la hoja, está dispuesto de forma apretada y contiene muchos cloroplastos, por lo que es de color más oscuro. La epidermis del envés de las hojas es un tejido esponjoso, dispuesto de forma laxa y contiene pocos cloroplastos, por lo que el color es más claro.

3. Las paredes exteriores de las células epidérmicas de las hojas están engrosadas, con cera y pelo en el exterior, lo que puede impedir la transpiración excesiva de agua; hay estomas en la epidermis, que son utilizados por las plantas para el intercambio de gases; con el mundo exterior durante la fotosíntesis y la transpiración Portal de intercambio y transpiración de agua.

Respuestas al Libro de trabajo de Ciencias biológicas, Volumen 2, Capítulo 4, Sección 2

1. (1) 1. Alimento heterótrofo 2. Columna vertebral 3. Peces de agua dulce: carpa plateada, carpa cabezona o arenque. , etc.

Pescados marinos: corvina amarilla, palometa o cola de pelo, etc. 4. Nemátodos, esquistosomiasis, tenias, etc. 5. Provocar hacia arriba6. Pecho anterior

(2) (1) A F

Invertebrados

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 13 8, 9, 10, 11, 12

(4) Poder Judicial Quinta División Sexta División C

(3) 1, C 2, C 3, B

(4) Invertebrados: 1 2 3 4 5 6 7 13 Vertebrados: 89 10 112.

(5) 1. Los reptiles están cubiertos de escamas o placas óseas, que pueden reducir la pérdida de agua corporal; usan los pulmones para respirar; usan las extremidades para poner huevos; una cáscara dura, que puede evitar que la humedad del interior se evapore y protegerla de enfermedades. Hay líquido amniótico en la membrana para garantizar un ambiente acuoso estable para el desarrollo embrionario.

2. El cuerpo del murciélago está cubierto de pelo en lugar de plumas; tiene dientes en la boca; respira con pulmones; da a luz a animales vivíparos y alimenta a sus crías con leche. Por tanto, es un mamífero.

(6) 1, 1. Antena 2. Ojo único 3. Ojo compuesto 4. Boca 5. Antepié 6. Mediopié 7. Pies traseros 8. válvula.

Ala 10. Cabeza 11. Pecho 12. Abdomen

2. En el sentido de las agujas del reloj desde la boca del pez: BCFADEGIJH

3. Compara el entorno de vida y las características de varios vertebrados.

Entorno de vida, características de la superficie corporal, órganos respiratorios y métodos de reproducción de los órganos locomotores.

El cuerpo del pez en el agua tiene forma de huso y está cubierto de escamas, branquias, aletas y huevos.

Las larvas de anfibios están en el agua, los adultos en la tierra tienen la piel expuesta, las larvas mucoides tienen branquias, las larvas de pulmón tienen aletas y los adultos tienen huevos en extremidades.

Los reptiles cubren el terreno con escamas córneas o ponen huevos en las extremidades de sus pulmones de cubierta.

Las aves cubren sus propias plumas, pulmones y extremidades en tierra o aire para poner, incubar y criar a sus crías.

Los mamíferos son vivíparos, se alimentan en la tierra y tienen pelos en los pulmones y las extremidades.

2. 1. (1) Prepare dos botellas con cuello estrecho, el diámetro interior es ligeramente mayor y la altura es mayor que la longitud de la langosta.

(2) Use tablas de espuma plástica para hacer dos tapas de botellas, cave un agujero en cada tapa de botella que sea un poco más grande que el grosor del cuerpo de la langosta;

(3) Tome dos langostas de tamaño y vitalidad similares o algo así. otros insectos un poco más grandes, como los saltamontes;

(4) Llene dos botellas con agua.

(5) Sumerja la cabeza de una langosta y el abdomen de la otra langosta en dos; botellas de agua respectivamente, y use algodón para arreglar las dos langostas;

(6) Después de un período de tiempo, vea qué langosta todavía está viva y cuál se ahogó en el agua, para determinar la posición de sus órganos respiratorios.

2. (1) Desembocará en almejas de río.

(2) Saldrá del cuerpo; saldrá de la parte afilada.

(3) Los mejillones obtienen oxígeno y alimento del flujo de agua y vierten al agua el dióxido de carbono producido por la respiración.

Respuestas al libro de ejercicios Life Science Volume 2, Capítulo 4, Sección 3

1. (1) 1. Hongos, bacterias y virus 2. Proteínas de ácido nucleico de células parásitas 3. Cadáveres vivos de animales y plantas 4. Levadura La levadura produce dióxido de carbono a través de la respiración anaeróbica, y el gas de dióxido de carbono se expande cuando se calienta para formar una esponja, hongo hongo 5. Lactobacillus, Methanogen, Escherichia coli, Rhizobium, Bacillus thuringiensis, etc. 6. Patógenos fúngicos y bacterianos.

(2) 1, CCC, CBA, AA, AA

(3) 1, B 2, B 3, A 4, C. 5, c.

(4) Indique los métodos habituales de reproducción de los siguientes microorganismos.

Reproducción de esporas: Penicillium, hongo y Aspergillus flavus.

Reproducción de yemas: levadura

Reproducción por fisión: Escherichia coli, bacterias del ácido láctico, rizobios

(5) 1. Enumerar y comparar las diferencias estructurales entre bacterias y moldes Similitudes y diferencias.

Similitudes y diferencias de las bacterias

Todas tienen pared celular, membrana celular y citoplasma, y ​​son organismos unicelulares.

Generalmente, no hay clorofila en el cuerpo y sólo pueden vivir una vida heterótrofa. 2. No se formó ningún núcleo.

Molde 1,. Es un organismo multicelular.

2. Hay un núcleo formado.

2. Los microorganismos saprofitos pueden descomponer animales y plantas muertos en la naturaleza en materia inorgánica, devolverla a la naturaleza y ser utilizada por actividades de vida vegetal. Esto permite reciclar los materiales necesarios para las actividades de la vida biológica. De lo contrario, habrá cada vez más animales y plantas muertos en la tierra. En este caso, no pasarán muchos años hasta que la tierra esté completamente ocupada por animales y plantas muertos, lo que significa que no habrá espacio para vivir para animales, plantas y humanos.

2. (1) La función del frigorífico es conservar los alimentos a baja temperatura. A bajas temperaturas, los microorganismos patógenos en el aire y en las superficies de los alimentos se vuelven menos activos y no mueren. Por lo tanto, el frigorífico no es "seguro". Los alimentos (sobras) que se colocan en el frigorífico deben calentarse y hervirse antes de poder sacarlos y comerlos.

(2) Traducción inglés-chino

Respuestas al libro de ejercicios Life Science Volume 2 Capítulo 4, Sección 4

Primeros ejercicios básicos

①1, nombre del género, adjetivo, que describe las características de esta especie.

2. Planta semilla planta dicotiledónea rosa rosa rosa

3. Animal cordado mamífero primate Homo sapiens

(2), 1, c, 2, b

③, 1. Los nombres comunes de perros y lobos son los mismos. Los perros, los lobos, los tigres, las ranas con manchas negras y el trigo pertenecen al reino animal y al reino vegetal respectivamente.

2. (1) Pollo: los huevos son huevos coriónicos sin dedos palmeados y con espinas en el dorso.

(2) Pato: los huevos son huevos coriónicos con dedos palmeados; hay espinas en la parte posterior del cuerpo;

(3) Pescado: los huevos son coriónicos y no hay espinas en la espalda;

(4) Camarones: los huevos No son coriónicos, con espinas en la espalda.

2. Expansión y pensamiento

1. Da a los animales diferentes nombres de grupos para ilustrar que la clasificación de animales se puede realizar en diferentes niveles.

2. La clasificación biológica divide principalmente a los organismos en diferentes niveles, como especies y géneros, en función de las similitudes, y describe científicamente la estructura morfológica y otras características de cada grupo para aclarar la relación genética y la evolución entre los diferentes grupos. .

Respuestas al Cuaderno de Ejercicios del Volumen 2 de Ciencias de la Vida, Capítulo 5, Sección 1

1. (1)

1, Estructura morfológica, función fisiológica , comportamiento 2 , ambiente, color protector 3, mimetismo 4, ayuda mutua intraespecífica, competencia intraespecífica

(2) 1, B 2, C 3, D 4, B 5, D 6, B 7, B 8, C 9, D 10, B.

11. 1 F(2)E(3)C(4)D(5)B(6)A(7)C 12. A 13.A

II. Expansión y pensamiento

1. El factor ambiental que causa la diferencia antes mencionada en la vida útil de las plantas es la temperatura.

2. En los últimos 1.000 años, los cambios demográficos de China se han caracterizado por una curva en forma de "J". En los últimos 100 años, la población de China ha crecido rápidamente, principalmente debido al rápido aumento de la población. tasa de natalidad; la medida principal es la implementación de la planificación familiar.

Respuestas del libro de ejercicios Life Science Volumen 2 5 Capítulo 2

Primero, ejercicios básicos

(1) 1. Todos los seres vivos, el medio ambiente, los productores, los consumidores, descomponedor 2. Flujo de energía, ciclo material, transmisión de información 3. Energía solar, desintegración gradual, unidireccional 4. Varios elementos 5. Información física, información química, información de comportamiento 6. Bosque, pradera, desierto, agua dulce, océano.

(2) 1, . d2, C 3, D 4, . d5, B 6, .

(3) 1, (1) Hierba → Conejo → Zorro, Hierba → Conejo → Búho, Hierba → Rata → Zorro, Hierba → Rata → Serpiente → Búho, Hierba → Insecto → Pájaro → Búho, Hierba →Insecto→Araña→Pájaro→Búho, Hierba→Insecto.

2. Productores, descomponedores y consumidores

3. (1) Productor; Consumidor (2) Energía luminosa; > p>

(4) (1) Los tipos ecológicos naturales de Shanghai incluyen ecosistemas de humedales, ecosistemas de agua dulce y ecosistemas marinos.

(2) Rellena el siguiente formulario.

Reservas naturales en Shanghai

Número de reservas naturales Nombre de los principales tipos de ecosistemas protegidos

Reserva natural del humedal de Jiuduansha 1 Aves y estuarios, ecosistema de humedal con forma de relieve de banco de arena.

2 Reserva Natural de Aves Dongtan de Chongming Hábitat de Aves Migratorias y Agua Entorno Ecológico Natural Ecosistema de Humedales

3. Reserva Natural Juvenil del Esturión Chino del Estuario del Yangtsé

Área protegida para los chinos juveniles de esturión y esturión chino y su hábitat en el ecosistema de humedales.

4 Reserva Natural Ecológica Marina de las Tres Islas de Jinshan

Vegetación natural, árboles y entorno ecológico natural ecosistema marino en la reserva

5 Distrito de Protección de la Naturaleza del Lago Dianshan Lago Dianshan ecosistema de agua dulce

2. Ampliación y pensamiento

Como descomponedores, los microorganismos descomponen los excrementos de los animales y los restos de animales y plantas, convirtiendo diversas sustancias orgánicas en elementos simples, devueltos al medio natural, se reutilizan. por plantas.

Libro de ejercicios Life Science Volumen 2 Respuesta 5 Capítulo 3

Primero, ejercicios básicos

(1) 1, etapa, relativamente estable, dinámico 2, estabilidad, actividades humanas 3, autorregulación, todo el ecosistema.

(2) 1, D 2, C 3, D 4, A

(3) 1, (1) seres vivos o no vivos (2) autorregulación

2. Cuarentena biológica

3. (1) Energía (2) Estabilidad dinámica (3) Oxígeno, materia orgánica (4) Dióxido de carbono, fotosíntesis, materia orgánica (5) Excreciones, Restos y nutrición.

4. Estabilidad, autorregulación y actividades humanas

2. Expansión y pensamiento

(1) c

(2) (1) Ecosistema de pastizales, ecosistema forestal y ecosistema de humedales.

(2) Utilizar racionalmente los recursos del ecosistema y proteger la estabilidad del ecosistema.

(3) ①Reforestación ②Determine la cantidad de pastoreo de manera razonable para evitar el pastoreo excesivo.

Respuestas al cuaderno de ejercicios del Volumen 2 de Ciencias de la vida, Capítulo 6, Sección 1

1. (1) 1. Ecosistema artificial, población urbana, entorno de vida, dependencia, simplificación. , inversión , sistema inestable.

2. Mejorar el entorno ecológico, reducir los desastres naturales y embellecer la vida.

3. Proteger el cuerpo humano contra microorganismos patógenos, químicos tóxicos, etc. , evitar que las personas se vean estimuladas y perjudicadas por el aire y el agua contaminados, mantener la estabilidad del ecosistema y proteger los recursos naturales.

4. Recolección de basura, transporte de basura, traslado de basura y eliminación de basura.

(2) 1, D 2, B 3, C 4, A 5, D

(3) 1, A 2, B 3, A C

(4) La razón por la que la temperatura en el centro de la ciudad es más alta que en los suburbios es que existe un "efecto isla de calor" en el centro de la ciudad. La forma de mejorarlo es aumentar la ecologización urbana en el centro de la ciudad.

2. 1. Los pinos pueden secretar sustancias volátiles con efectos bactericidas, especialmente los pinos jóvenes, por lo que el aire de los pinares contiene muy pocas bacterias.

2. Por ejemplo, el uso de microorganismos para controlar la contaminación ambiental, la purificación biológica de aguas residuales, la biotecnología para tratar basura y desechos, el uso de tecnología de ingeniería de fermentación para tratar contaminantes, eliminar la contaminación blanca, el uso de ingeniería genética. desarrollar la capacidad de tragar residuos tóxicos de bacterias, utilizar ingeniería microbiana para degradar las aguas residuales de pesticidas, etc. La cobertura detallada de cada caso se puede encontrar en línea.

Respuestas al Capítulo 6, Sección 2 del Cuaderno de Ejercicios del Volumen 2 de Ciencias de la Vida

Primero, ejercicios básicos

(1) 1. Química, Física , biología , gases químicos, aire 2, ruido, ondas electromagnéticas, material radiactivo radiación radón 3. Elija pruebas de ambiente interior que sean ecológicas y cumplan con los estándares ambientales nacionales y fortalezca la ventilación interior.

(2) 1, C 2, C 3, D

(3) ¿Qué tipo de contaminación se puede encontrar en los siguientes materiales o artículos?

Contaminación química: pesticidas, pintura de muebles, mármol

Contaminación física: ruido, teléfonos móviles, suelos de madera, baldosas cerámicas, mantas eléctricas, televisores.

Contaminación biológica: cucarachas y ácaros

2. Expansión y pensamiento

Fumar dañará la función pulmonar y te hará propenso a sufrir bronquitis crónica, enfisema y cáncer de pulmón. . Según las estadísticas, la incidencia de bronquitis crónica en fumadores es de 2 a 8 veces mayor que en los no fumadores. El 75% de los pacientes con enfisema son causados ​​por el tabaquismo prolongado. La incidencia de cáncer de pulmón en fumadores prolongados es de 10 a 20 veces mayor que en los no fumadores. Fumar no sólo daña la función pulmonar, sino que también daña el corazón. El 25% de las personas que padecen enfermedades coronarias son causadas por el tabaquismo prolongado. Además, fumar durante mucho tiempo puede provocar fácilmente cáncer de boca, estómago, vejiga y otros órganos.

Al fumar, 1/3 de las sustancias nocivas del humo son absorbidas por uno mismo y el resto flota en el aire con el humo. Las personas que viven en un ambiente con tanto humo estarán expuestas al tabaquismo pasivo e inhalarán sustancias nocivas. Especialmente las mujeres, los niños y los ancianos frágiles, la inhalación de humo puede provocar muchas enfermedades. Fumar en lugares públicos es inmoral y perjudicial para uno mismo y para los demás. Por tanto, queda expresamente prohibido fumar en lugares públicos.