¿Cuál es el estatus y la importancia de la educación física y la educación para la salud en la educación de calidad en las escuelas primarias y secundarias?
1. Implementar la ideología rectora de "la salud primero". Un cuerpo sano es el prerrequisito básico para que los jóvenes sirvan a la patria y al pueblo, y es la encarnación de la fuerte vitalidad de la nación china. La educación escolar debe establecer la ideología rectora de "la salud primero", especialmente la educación física escolar, que asume directamente la misión de "mejorar la aptitud física de todos los estudiantes" y "promover la salud de todos los estudiantes". Sin embargo, al utilizar la ideología rectora y el concepto de calidad de "la salud primero" para examinar los medios y métodos actuales de los estándares de ejercicio físico, todavía existen algunas imperfecciones o fallas en el funcionamiento real. Por ejemplo, ¿es razonable utilizar indicadores de prueba de calidad del ejercicio físico para reflejar los niveles de salud de los estudiantes? ¿Cómo solucionar la tendencia de la educación orientada a exámenes de probar lo que enseñas en las clases de educación física y lo que practicas y pruebas? Cómo resolver el problema de los elementos de prueba demasiado complejos y repetitivos, y cómo combinar la cientificidad, la racionalidad y la operatividad del contenido de la prueba. Para resolver los problemas anteriores, la evaluación de la salud física de los estudiantes tiene un papel rector correcto y positivo en la educación física escolar. El Ministerio de Educación y la Administración General de Deportes del Estado han formulado los "Estándares de salud física de los estudiantes", que están en consonancia con la ideología rectora de "la salud primero". Como medio educativo para promover el desarrollo saludable de la aptitud física de los estudiantes y alentarlos a participar activamente en el ejercicio físico, los "Estándares" son un estándar de evaluación individual de la salud física de los estudiantes y una de las condiciones básicas para que los estudiantes se gradúen. Por lo tanto, su implementación promoverá inevitablemente el ejercicio activo de los estudiantes, corregirá y cambiará constantemente los problemas existentes en la salud física de los estudiantes y les permitirá tener un cuerpo sano y una personalidad sana.
2. Satisfacer las necesidades del desarrollo social para la salud humana. Si bien la civilización moderna ha brindado a la gente pleno disfrute material, también ha traído nuevas amenazas a la salud humana. Las personas tienen cada vez mayores exigencias de salud. El nuevo concepto de salud ya no es sólo la ausencia de enfermedades o debilidades, sino una visión tridimensional de la salud física, psicológica y social. Los deportes desempeñan un papel insustituible en la promoción de la salud. Al mismo tiempo, los conceptos y la comprensión de las personas sobre cómo mejorar la salud física mediante el ejercicio físico han mejorado aún más, se han mejorado e innovado los medios y métodos y se han producido algunos cambios nuevos en la medición y evaluación. Los contenidos de las pruebas seleccionados por los estándares destacan la composición corporal, la función del sistema circulatorio cardiopulmonar, la fuerza muscular y la flexibilidad, que tienen un impacto directo en el desarrollo y mejora saludable de los estudiantes y reflejan los requisitos de salud específicos de la sociedad moderna.
3. Desarrollar y mejorar el sistema de evaluación de la salud física de los estudiantes. Sobre la base de la experiencia pasada, los estándares extraen lecciones de la experiencia avanzada extranjera y abordan los problemas existentes en la encuesta nacional de aptitud física de los estudiantes, estableciendo un nuevo sistema de evaluación con la calidad de la salud como indicador principal. La promulgación de esta norma cumplirá múltiples propósitos. Primero, reemplazará la parte estudiantil de los Estándares Nacionales de Actividad Física, que es un componente de los Estándares Nacionales de Actividad Física. En segundo lugar, sustituirá los estándares de cualificación de educación física para los estudiantes de primaria y secundaria. Todas las escuelas que hayan implementado los estándares dejarán de implementarlos. En tercer lugar, puede usarse como referencia para la evaluación del desempeño de la parte de física de las clases de educación física; en cuarto lugar, puede usarse como una referencia importante para el examen de educación física para estudiantes de secundaria que se gradúan de la universidad; compatible con algunos datos del índice de la Encuesta Nacional de Aptitud Física Estudiantil. Los estándares son una herramienta educativa que anima a los estudiantes a participar activamente en el ejercicio físico, en lugar de realizar pruebas por realizar pruebas. Con los estándares de evaluación individuales, los estudiantes pueden ver claramente las diferencias individuales y sus propias deficiencias, lo que es muy propicio para promover que los estudiantes participen activamente en el ejercicio físico, promuevan la salud física y aprueben la prueba para convertirse en talentos de alta calidad con una conciencia deportiva correcta y saludable. estilos de vida.