¿Qué ilusiones has experimentado en el ámbito laboral?
Muchas personas no están calificadas para un determinado trabajo y no saben cómo mejorar. ? Las investigaciones muestran que las personas que son incompetentes en un trabajo sobreestiman sus capacidades. No sienten la brecha entre su desempeño y los requisitos reales, por lo que no sienten la necesidad de trabajar duro para mejorar. Debido a esta falsa confianza, es menos probable que estos estudiantes cambien sus hábitos. ?
02 Cosas Imaginarias
Podemos creer erróneamente que existe una situación en la que una persona primero imagina algo y luego pregunta sobre ello. A veces tienden a creer que realmente sucedió; esto se llama "inflación de la imaginación". Pregúntale a un adulto: "¿Alguna vez has roto una ventana con las manos?" Es probable que piense que sí, porque sabe cómo se ve realmente romper una ventana. Parece que la pregunta misma les hizo primero imaginar, y luego imaginar que el comportamiento produjo un resultado, lo que los hizo más propensos a creer que realmente sucedió.
03 Los "consejos" son fáciles de recordar.
Lo que se da a entender se recuerda, pero lo que se afirma no. Las obras literarias son un buen ejemplo. Por ejemplo, después de leer un pasaje sobre la niña discapacitada Helen Keller, muchas personas pensaron erróneamente que aparecían las palabras "sorda, muda y ciega". Pero el contenido del otro párrafo es básicamente el mismo que este, excepto que el nombre de la niña se cambia a Carol Harris. Las personas que lo lean no cometerán el error del grupo anterior.
04 "La maldición del conocimiento"
Cuando otros aprenden algo que nosotros ya sabemos, o hacen algo con lo que estamos familiarizados, a menudo juzgamos erróneamente que les llevará más tiempo. Los psicólogos llaman a esta ilusión la "maldición del conocimiento". Los profesores suelen verse afectados por esta ilusión: los profesores que piensan que el cálculo es muy fácil a menudo no consideran las cuestiones desde la perspectiva del estudiante cuando se enfrentan a estudiantes que son nuevos en la materia o que no pueden aprenderla bien. La profesora tampoco entendió: "¿Por qué no entiendes una pregunta tan simple?" La profesora creía que sus alumnos podían entender fácilmente cursos complejos porque, en su opinión, eran extremadamente básicos. También fue un error metacognitivo, un juicio erróneo sobre el grado de coincidencia entre lo que ella sabía y lo que sabían sus alumnos. ?
Una mentira repetida muchas veces puede tomarse en serio.
En política, existe la notoria táctica de la “gran mentira”: incluso una gran mentira, cuando se repite, se acepta como verdad. ? La razón es que cuando se repite una información, las descripciones que suenan familiares pueden dar a las personas una sensación de reconocimiento y una ilusión.