Informe resumido personal del profesor de arte infantil

El resumen es producto de la revisión de la propia práctica social, que utiliza como material la propia práctica laboral. Se trata de mirar hacia atrás y reflexionar sobre el trabajo realizado en el período anterior, pero el propósito sigue siendo hacer un buen trabajo en la siguiente etapa de trabajo. Déjame llevarte a ver 5 ejemplos de informes resumidos personales para profesores de arte infantil. ¡Espero que puedan ayudar a todos!

Informe resumido para profesores de arte infantil 1

1. Fortalecer el aprendizaje. Mejorar continuamente la calidad ideológica y empresarial.

"No hay límite para el aprendizaje y la enseñanza no tiene fin". Sólo cargando constantemente podemos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Por eso he estado aprendiendo activamente. Este semestre, combinado con la octava reforma curricular, el enfoque de aprendizaje establecido son los nuevos estándares curriculares y teorías relacionadas. Durante el último semestre, participé seriamente en la capacitación del nuevo plan de estudios y en varias conferencias de estudio organizadas por la escuela. Además, también utilicé libros e Internet para estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares de arte, los nuevos estándares curriculares de educación artística y artículos relacionados como "La transformación de la educación y la transformación de los roles de los docentes", "Cómo los docentes caminan con la Nuevo Curriculum", etc. Al estudiar los nuevos estándares curriculares, puedo establecer conceptos de enseñanza avanzados y aclarar la dirección de futuros esfuerzos docentes. Con el desarrollo de la sociedad, la actualización de conocimientos también me insta a seguir aprendiendo. Cuando tengo la oportunidad, también progreso continuamente en la educación y la docencia a través de la formación de habilidades, saliendo a conferencias e iniciando clases. A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y percepciones, y me he preparado para una mejor práctica docente.

2. Ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la labor docente e investigadora.

La educación y la docencia son la tarea primordial de nuestros profesores. Este semestre, me esfuerzo por aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándose en "el uso de materiales didácticos nuevos y antiguos y la práctica de nuevos conceptos". Me esfuerzo por hacer que mi enseñanza del arte sea más distintiva y formar un modelo de enseñanza único. Reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del arte.

Doy clases de arte para cuarto grado y clases de caligrafía para tres clases en primer grado. Hay un total de 19 clases. También hay 4 clases optativas de arte, que tienen una cantidad relativamente grande de clases. horas. En la docencia diaria, insisto en hacer un buen trabajo en las "cinco seriedades" de la enseñanza en el aula. Haga todos los preparativos cuidadosamente antes de la clase, diseñe cuidadosamente planes de lecciones y combine las condiciones reales de cada clase, enseñe cada clase de manera flexible e intente completar el contenido de la clase en clase, corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes después de clase, diferentes tipos de clases, diferentes calificaciones Utilice diferentes métodos de corrección para hacer que los estudiantes se interesen más en el arte y mejoren su nivel artístico. Además, después de enseñar, de acuerdo con las ganancias y pérdidas, escribir de manera oportuna algunos sentimientos post-enseñanza y reflexiones docentes, que van desde unas pocas oraciones hasta un artículo extenso, con el propósito de acumular experiencia para futuras docencia. Al mismo tiempo, también me comuniqué activamente con el profesor de la clase para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y lograr avances en los métodos de aprendizaje. En respuesta al problema de que el contenido de los viejos libros de texto estaba desactualizado, era único y no estaba en contacto con las condiciones reales de los estudiantes, llevé a cabo activamente el desarrollo y diseño de cursos escolares y diseñé "Zapatos Mágicos (Clase de Diseño e Invención). )", "Mi silla (clase de dibujo natural)", "Silla mágica" (curso de diseño)", "Hermosa cortina de puerta (fabricación de latas)" y otros cursos se centran en cultivar la capacidad práctica integral y la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes.

Para la impartición de las asignaturas optativas de arte de las que soy responsable, adopto el principio de combinar sistematicidad y etapas para lograr un tiempo determinado, un lugar determinado y un contenido determinado, de modo que cada clase pueda ser gratificante para los estudiantes. En resumen, ya sea en la enseñanza en el aula o en cursos optativos, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, y me esfuerzo por hacer que la enseñanza del arte desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.

3. Trabajar duro y completar otros trabajos escolares

Este semestre nuestra escuela ha llevado a cabo una serie de actividades de performance artística a relativamente gran escala, "Actividades de la Semana de Inglés" y grandes representaciones a escala de "drama inglés", "exposición de invenciones hechas a mano por profesores y alumnos de la escuela primaria", etc., al mismo tiempo, también hay muchas tareas como carteles, escaparates y producción de material didáctico para diversas materias; No sólo supone mucho trabajo de promoción del arte, sino que algunos incluso exigen que participemos activamente en la creación de las obras durante todo el proceso. Cada tarea asignada por la escuela, puedo completarla con entusiasmo. Básicamente, puedo lograr "trabajo duro, alta calidad y eficiencia".

4. Fortalecer la reflexión y resumir oportunamente las ganancias y pérdidas docentes.

Reflexionando sobre el trabajo de este año escolar, mientras disfruto de los resultados, también estoy pensando en mis deficiencias en mi trabajo. Las deficiencias son las siguientes:

1. El estudio de los nuevos estándares del plan de estudios de arte no es lo suficientemente profundo y no he pensado lo suficiente en la práctica del nuevo plan de estudios. No puedo registrar algunas ideas de enseñanza. y preguntas de manera oportuna y realizarlas de manera oportuna.

2. No hay suficientes cosas únicas y creativas en la enseñanza del arte. Originalmente quería establecer un interés en "pintar con tinta para niños". grupo en el curso optativo de arte, pero no se pudo realizar debido a varias razones. En el futuro, trabajaremos duro para encontrar algunas características de la enseñanza del arte y contribuir a crear un nuevo mundo de la enseñanza del arte en la Escuela Pública de Shiyan

3. En términos de docencia e investigación científica, hemos aumentado la intensidad del estudio este año escolar y hemos estudiado cuidadosamente el Hay algunos libros teóricos sobre docencia e investigación científica, pero su aplicación en la práctica docente no está establecida. , la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica, y los objetivos que tengo en mente no se logran.

Informe resumido del maestro de arte infantil 2

El trabajo de enseñanza e investigación de este semestre en nuestro jardín de infantes está estrechamente enfocado en el objetivo de "basado en la creación integral de características, la construcción de marcas pioneras y emprendedoras" , y fortalece la investigación de cursos especiales , para mejorar integralmente la calidad del funcionamiento de la guardería, el nivel de docencia e investigación científica y la calidad general del equipo docente. En concreto, hemos realizado el siguiente trabajo:

1. Fortalecer la investigación sobre cursos especiales y mejorar el sistema curricular del jardín de infantes

A partir de la situación real de nuestro jardín de infantes, utilizamos la investigación del proyecto como una oportunidad para aumentar la intensidad de la creación de características y de manera orgánica. infiltrar el arte popular Yangko y la educación sobre tambores de cintura en las actividades diarias de los niños, logrando específicamente cuatro combinaciones:

① Combinar actividades educativas especiales con creación ambiental. Cada clase crea un entorno adecuado para una educación característica basada en las características y necesidades educativas de los niños. Por ejemplo, las clases pequeñas proporcionan a los niños pañuelos, flores, serpentinas, etc. para que puedan practicar libremente mientras utilizan los juegos y actividades de la esquina. Por ejemplo, la clase superior proporciona a cada niño un tambor de cintura, creando un ambiente de actividad donde "golpear y golpear es realmente animado", para que todos los niños aprendan a tocar las actividades del tambor de cintura.

② Combinar actividades educativas especiales con actividades comunitarias. Con el fin de promover vigorosamente el arte y la cultura nacionales y cultivar nuevas plántulas con el arte y la cultura nacionales, en la víspera del 1 de junio, organizamos a maestros y estudiantes para realizar recorridos en grandes áreas residenciales, hogares de ancianos y otros lugares. Gobierno Popular de la Ciudad de You'an, An La ceremonia de lanzamiento del "Mes Nacional del Fitness 2007 y Juegos Deportivos y Juegos Olímpicos de la Ciudad de Anzhen" patrocinada conjuntamente por el centro de servicios culturales y deportivos de la ciudad, el Comité de Trabajo sobre Envejecimiento de la Ciudad de Anzhen y la Asociación de Deportes para Personas Mayores de la Ciudad de Anzhen. . En la ceremonia de lanzamiento, el Gobierno Popular de la ciudad de Anzhen celebró una ceremonia de premiación específicamente para los maestros galardonados del Jardín de Infantes Central de Anzhen que participaron en el Concurso Nacional Yangko. Los maestros también actuaron en la ceremonia de lanzamiento y ganaron el segundo premio. conjunto de movimientos prescritos de la Rutina Nacional de Fitness Yangko En el programa, los niños del equipo de tambores de cintura del jardín de infantes también realizaron una maravillosa actuación de tambores de cintura, que demostró plenamente el estilo de arte popular del tambor de cintura Yangko del jardín de infantes. Al permitir que la educación característica de nuestro jardín de infantes ingrese a la sociedad, las comunidades y las familias, podemos expandir su influencia, aumentar la popularidad de sus características y resaltar las características del Yangko y los tambores de cintura del jardín de infantes. Tendrá un cierto impacto en la sociedad y. ganar mucho.

③ Combinar actividades educativas especiales con las actividades diarias de los niños. Como dice el refrán: "Los puños nunca salen de las manos, las canciones nunca salen de la boca". Lo mismo ocurre con las actividades especiales de los jardines de infancia, que deben realizarse durante las actividades diarias de los niños para lograr buenos resultados. Utilice el tiempo de ejercicio matutino y actividades de juego todos los días. Durante este tiempo, los niños pueden realizar la danza Yangko y tocar el tambor de cintura, lo que no solo ejercita el cuerpo, mejora las habilidades, sino que también desarrolla la capacidad de coordinación de las manos y los pies de los niños. Realmente sirve para múltiples propósitos.

④ Combinar actividades educativas especiales con actividades educativas temáticas. Al comienzo del período, de acuerdo con los requisitos de la investigación del proyecto municipal, integramos la educación característica del arte popular en la construcción de cursos de jardín de infantes en grupos pequeños, medianos y grandes, de acuerdo con el contenido del tema, creamos y compilamos el contenido de la actividad del tambor de cintura Yangko. consistente con el tema y los planes de actividades diseñados, combinar verdaderamente el contenido de educación especial con las actividades educativas temáticas del jardín de infantes, para que el plan de estudios pueda reflejar mejor las características del jardín de infantes. Durante el proceso de implementación, continuamos enriqueciendo y ajustando el contenido de educación especial. fortalecer la investigación sobre la educación característica del arte popular y la construcción del plan de estudios de jardín de infantes, y crear Desarrollar un sistema curricular que sea consistente con las condiciones reales del parque.

Al mismo tiempo, también establecimos un equipo de tambores de cintura Yangko para maestros y estudiantes, celebramos un festival de arte de tambores de cintura Yangko en el parque, llevamos a cabo una competencia de tambores de cintura Yangko para maestros y estudiantes y socializamos con la comunidad para resaltar el Las características individuales de los maestros y crear un equipo de maestros "característico" La actividad de la semana del tambor de cintura Yangko ha desencadenado una vez más una locura por el tambor de cintura Yangko en los jardines de infancia, logrando así el objetivo de "todos pueden realizar la danza Yangko y todos pueden golpear la cintura". tambor"

2. Llevar a cabo activamente debates sobre enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la educación

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El nuevo jardín de infancia cuenta con edificios de primera clase, instalaciones de primera clase y Nuestro jardín de infancia ya es un jardín de infancia experimental modelo provincial. Como maestros de este jardín de infancia, sólo esforzándonos por lograr una calidad de primera clase podremos ser dignos de la sociedad, de los padres y de nosotros.

(1) Realizar actividades docentes y de seminarios multinivel. Tomamos las actividades de enseñanza e investigación como una oportunidad para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de múltiples niveles y formas de manera planificada y decidida, y organizamos debates, estudios y debates enfocados cada mes. Por ejemplo, al discutir cómo mejorar la efectividad de las actividades educativas en el aula, maestros como Yan Fengfeng, Zhou Hua, An Lingfang, Shen Bin, An Liyue, Chen Xiaojun y An Ye llevaron a cabo una lección y tres actividades de investigación para implementar verdaderamente. actividades de enseñanza de jardín de infantes Juegue, explore y opere durante el proceso, preste atención al crecimiento de cada niño y permita que los niños promuevan su desarrollo activo y proactivo a través de la experiencia, la práctica y la exploración personales. A través de las actividades del seminario, se ha mejorado efectivamente la calidad de la enseñanza en el aula y también se ha mejorado efectivamente el nivel educativo de los docentes.

(2) Preste mucha atención a la formación de profesores basada en huertos. La formación basada en el jardín de infancia puede promover eficazmente la mejora del nivel profesional de los docentes. Primero, la atención se centra en la evaluación estándar profesional de los nuevos maestros, la introducción regular, la organización y aprobación de actividades, se asignan miembros del equipo de evaluación para brindar asistencia y orientación, cada nuevo maestro toma una clase de observación de la actividad lingüística, formula planes y diseña de forma independiente. Planes de lecciones, Promover el rápido crecimiento de nuevos docentes. El segundo es aprovechar plenamente el papel de los expertos, novatos y maestros clave para transmitir, ayudar y liderar, escuchar las clases de los demás, aprender unos de otros y compartir experiencias educativas. El tercero es llevar a cabo capacitación, conferencias, intercambios y otras actividades en el parque, como entrenamiento del tambor de cintura Yangko, enseñanza de conferencias e intercambio de experiencias. El cuarto es a través de actividades de seminarios de aprendizaje, educación y enseñanza de negocios, diversos concursos y otras actividades, tales como: este semestre llevamos a cabo la evaluación de buenos cursos de profesores jóvenes, seminarios de enseñanza a nivel de cine y ciudad, observación de expertos y novatos. clases de demostración; competencia de maestros Yangko. Mediante la selección de los "talentos docentes novatos" de la ciudad y grupos avanzados de enseñanza e investigación, se mejorará el nivel profesional de los docentes a través de estas actividades. El quinto es crear buenas oportunidades de aprendizaje para los docentes, como organizar a los docentes clave para que salgan a estudiar, participar en capacitaciones de alto nivel, observar docentes capaces en clase y otras actividades para acelerar el crecimiento de los docentes jóvenes.

(3) Fortalecer la gestión educativa y docente de los jardines de infancia de las aldeas y esforzarse por mejorar la calidad del cuidado de los jardines de infancia de las aldeas.

Los líderes del jardín de infancia y los maestros del jardín de infancia de la aldea compararán Los estándares de evaluación de los jardines de infancia de primera clase en el distrito de Xishan se llevaron a cabo en conjunto, autoexamen y puntuación, y se presentaron rápidamente sugerencias de mejora cuando se encontraron deficiencias. Se mejoraron varios sistemas de gestión educativa y se realizó todo el trabajo. planificado, implementado e inspeccionado. También fue al jardín del pueblo muchas veces para brindar orientación profesional multinivel a los maestros, asistir a clases en clase, participar en seminarios de enseñanza organizados por el centro, escuchar clases de expertos, conferencias, apariencia del jardín, inspecciones y evaluaciones educativas periódicas y otros. actividades para mejorar la calidad profesional de los docentes del huerto comunal, promoviendo así el desarrollo simultáneo de los docentes de aldea y de centro. Al mismo tiempo, también concede gran importancia a las actividades de evaluación y aceptación de los jardines de infancia, y lleva a cabo inspecciones y orientación sobre los términos de evaluación uno por uno en líneas separadas, estandarizando aún más la gestión de diversos tipos de educación y enseñanza y la construcción de diversos materiales. , para que todos los materiales de software estén estandarizados, ordenados y en su lugar. En junio de este año, el jardín de infancia Wanzhong pasó con éxito la inspección del jardín de infancia rural de primera clase de la ciudad de Wuxi.

(4) Explorar la educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años y aumentar la tasa de educación temprana.

Aprovechamos al máximo los recursos existentes y exploramos activamente la investigación sobre la educación de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años. En primer lugar, hemos aumentado la publicidad del parque para padres e hijos, hemos distribuido materiales promocionales a los padres y hemos movilizado a los maestros de jardín de infantes que cumplen con la edad del parque para padres e hijos puerta a puerta para hacer todo lo posible para que participen. en las actividades del parque para padres e hijos. En segundo lugar, hemos aumentado el número de actividades de una vez al mes a 4 veces al mes, y están abiertas los sábados y domingos al mismo tiempo para satisfacer las necesidades de diferentes padres. En tercer lugar, también se ha cambiado la forma de la actividad, adoptando un método de actividad uno por uno, es decir, una semana de actividades colectivas y una semana de actividades gratuitas y gratuitas para atraer a más padres a participar. También hay innovaciones en la forma de organización. Se contratan voluntarios para participar en las actividades de clase en el jardín para padres e hijos. Antes de cada clase, los maestros en el jardín para padres e hijos discuten colectivamente el contenido de las actividades, preparan lecciones colectivamente y las utilizan. los métodos más eficaces para atraer a los niños y satisfacer a los padres.

Al mismo tiempo, también invitamos a todos los niños de 2 a 3 años y a sus padres a ver las actividades de las clases pequeñas y de los jardines de infancia de forma gratuita, y a ver las actuaciones de tambores de cintura Yangko de los hermanos y hermanas de las clases pequeñas, medianas y grandes. Diversas formas de actividades han cambiado completamente los conceptos de los padres y reciben conscientemente educación temprana, de modo que la proporción de bebés y niños pequeños de 0 a 3 años en nuestra ciudad que reciben educación temprana ha alcanzado el 78%.

3. Fortalecer la investigación de materias y mejorar la eficacia de la investigación de materias

"Investigación práctica sobre la educación característica del arte popular y la construcción del plan de estudios de jardín de infantes" y la investigación "Campus digital y modernización de la gestión de jardines de infantes" "Ha sido aprobado oficialmente como proyecto de proyecto municipal. Este semestre, ajustamos el plan de investigación con base en la investigación anterior, escribimos cuidadosamente el informe de la propuesta del proyecto, realizamos estadísticas de datos basadas en la investigación, analizamos las causas de los problemas y escribimos el informe de la investigación. Al mismo tiempo, las clases pequeñas, medianas y grandes exploran activamente la investigación sobre la combinación de educación característica y actividades temáticas de acuerdo con diferentes características de edad, diseñan creativamente planes de actividades y también llevan a cabo observaciones e investigaciones sobre la combinación de educación característica y construcción curricular, tales como: Se llevó a cabo una actividad de Tingting on A de clase especial de clase media "Divertido tambor de cintura" para que el equipo de investigación realizara investigaciones y mejorara aún más la construcción de nuestro plan de estudios basado en el jardín de infantes a través de la investigación de temas, explorara y amplificara las características del jardín de infantes que se han formado. en el jardín de infantes y mejorar la calidad del jardín de infantes. Para acelerar la gestión de la información en los jardines de infancia y mejorar el nivel operativo de los docentes, hemos aumentado la capacitación de los docentes en tecnología de la información y hemos organizado a los docentes para que observen colectivamente la clase de investigación sobre la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza en el aula impartida por Chen Jingzhu. Todos llevaron a cabo discusiones activas sobre el tema, como: "¿Crees que esta clase se puede diseñar en torno al objetivo? ¿De qué partes vale la pena aprender y qué partes deben modificarse o ajustarse?", "Si tomas esta clase, ¿Cómo lo diseñarás?", "Basado en esta actividad de la lección, hable sobre cuáles son los beneficios de utilizar la enseñanza multimedia. ¿Cómo desempeñar mejor el papel de la tecnología de la información en la educación y la enseñanza?", La investigación ha logrado grandes resultados. También fuimos a estudiar con las hermanas, les pedimos consejo, invitamos a expertos a que vinieran al jardín de infancia en busca de orientación y diseñamos y producimos un sitio web adecuado para la investigación del tema, de modo que la gestión de la investigación del tema se volvió gradualmente estandarizada y ordenada, y los recursos se compartieron por completo y se realizó inicialmente el jardín de infancia. El salto de la gestión a la gestión digital.

Informe resumido del maestro de arte infantil 3

1. Desarrollar planes prácticos de enseñanza

Al comienzo del año escolar, bajo el liderazgo y orientación de los líderes escolares , de acuerdo con la situación real de nuestra escuela, formule planes de enseñanza factibles y formule planes de aprendizaje realistas para usted mismo, aceptando e implementando nuevos conceptos educativos.

2. Utilizar activamente los recursos de la red para enriquecerme

Para aprender nuevas ideas, aceptar nuevos conceptos y cambiar mis métodos de enseñanza, además de familiarizarme con la "Escuela Primaria Art Syllabus", también aprovecho la red de banda ancha en casa para buscar nuevos métodos de enseñanza y nuevos temas de enseñanza e investigación en varias regiones desde Internet, para que no solo puedas tener nuevos métodos de enseñanza, sino también nuevos conocimientos teóricos. reservas.

3. Los estudiantes son el foco principal y el aula gira en torno a los estudiantes

La enseñanza en las clases de arte se basa en el conocimiento existente de los estudiantes y la preparación de las lecciones está diseñada inteligentemente. Y de acuerdo con las diferentes características de cada clase, los estudiantes de cada clase de ____ grado están capacitados para continuar desarrollando sus fortalezas y compensar las diferentes deficiencias de conocimientos. Antes de la clase, aprendí de antemano la información recopilada por los estudiantes. Con base en los diferentes materiales recopilados en cada clase, comprendí los objetivos de conocimiento del aula. Los puntos de conocimiento importantes y difíciles varían de una clase a otra. la situación, enseñó a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, y diseñó diferentes introducciones e ideas en la enseñanza de cada clase, explicar y analizar en base a los materiales traídos por los estudiantes en cada clase. Después de un semestre de enseñanza, los estudiantes han mejorado mucho en términos de apreciación, desempeño y producción. Pueden usar colores con audacia y crear formas vívidas e inteligentes, completando así con éxito los objetivos de enseñanza de este semestre.

4. Las principales medidas y logros docentes adoptados este semestre

El primero es el cambio en el comportamiento docente, que ya no enseña simplemente técnicas de pintura, sino que cultiva principalmente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. capacidad de innovación, La capacidad de observar y describir cosas. Preparar y asistir a las clases con atención. Hacer un buen trabajo en diversas actividades preparatorias antes de clase, ampliar las ideas de enseñanza y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y diferencias individuales.

En segundo lugar, la evaluación de los estudiantes ha cambiado. Los trabajos de los estudiantes ya no se evalúan simplemente como: excelente, calificado o no calificado. En cambio, primero evaluamos las partes excelentes del trabajo en función de los trabajos específicos de los estudiantes, es decir, afirmamos las partes exitosas de los trabajos de los estudiantes, mejoramos la confianza en sí mismos y el orgullo de los estudiantes, y luego los guiamos para que revisen el deficiencias en los trabajos, prestando atención a la retención y desarrollo de la personalidad del estudiante.

Movilizar el interés de los estudiantes por aprender. A través de la autoevaluación y la evaluación mutua del trabajo de los estudiantes, y mediante la realización de exhibiciones y evaluaciones del trabajo dentro de la clase, entre clases y dentro de la escuela, podemos mejorar el sentido de competencia y honor, aprender unos de otros y mejorar el interés por aprender. .

En términos de estudiantes de bajo rendimiento, me esfuerzo por comprender a fondo las situaciones familiares de estos estudiantes y educarlos de manera específica en el trabajo de transformación. Primero me preocupo por ellos en la vida. Que sientan la preocupación maternal del maestro. Desarrolla su confianza en sí mismo y deja de sentirse inferior. Sólo si están dispuestos a estar cerca de mí, de sus compañeros de clase y de vivir felices en el grupo podrán tener la motivación para aprender.

En resumen, las tareas docentes de este semestre se han completado con éxito, pero si analizamos el trabajo de los últimos seis meses, también hay deficiencias, por ejemplo, la orientación insuficiente de los profesores para los estudiantes con bajo rendimiento. en las tareas de pintura de algunos estudiantes siendo insatisfactorias. La calidad de los miembros del equipo extracurricular de arte también es desigual. Por lo tanto, las tareas docentes del próximo año siguen siendo muy arduas para mí. Todavía necesito seguir aprendiendo, enriqueciéndome y mejorando, y trabajar duro y activamente para prepararme para el trabajo del próximo año. .

Informe resumido del profesor de arte infantil 4

La pintura es una forma de expresión artística. Es un medio importante para cultivar el desarrollo físico y mental integral de los niños y cultivar la capacidad creativa de los niños. El mundo a los ojos de los niños está lleno de colores mágicos. Ya sean flores, plantas, árboles, pájaros y animales, o escenas de la vida humana, todos ellos son objetos que los niños persiguen felices de expresar sus sentimientos y deseos internos a través del dibujo. Por tanto, no se puede subestimar el papel de la pintura en el crecimiento saludable de los niños pequeños. Es una actividad docente indispensable en el jardín de infancia.

Este semestre, la clase de arte implementará veinticuatro actividades didácticas. La pintura simple con crayones se ha convertido en el tema de las actividades de este semestre, y también se intercalan el dibujo lineal y la pintura gouache. En esta actividad didáctica, el objetivo es cultivar los intereses de los niños. Sólo cuando los niños están interesados ​​pueden tener el deseo de pintar y mejorar sus habilidades pictóricas.

En primer lugar, elija contenidos ricos e interesantes para despertar el interés de los niños por la pintura. El interés y la curiosidad están estrechamente relacionados. Sin curiosidad, el interés no puede surgir. Por eso, trabajé duro en la selección de materiales. De acuerdo con las características de edad, intereses, pasatiempos y características de la pintura de los niños de clase media, elija temas familiares, interesantes y atractivos en la vida de los niños. Por ejemplo: a los niños de clase media les gustan los animales, las gallinas, los patos y los peces ------ les gustan los vehículos de transporte, los automóviles, los barcos y los trenes ------ Convierto el contenido de la pintura en una historia, y Enseñe a los niños a medida que se desarrolla la historia. Dibujar no solo puede atraer la atención de los niños, mejorar su interés en la pintura, sino también hacer que los niños la acepten felizmente.

En segundo lugar, cultivar el interés de los niños por la pintura a través del juego. La enseñanza del arte para niños es un juego muy interesante. Si el método de enseñanza es copiar y los niños simplemente obedecen las órdenes del maestro, como si fueran títeres, los niños perderán interés para mantener el interés de los niños en la pintura siempre alto, el contenido y los métodos de la educación deben ser. Diverso en el proceso de mirar, pensar, dibujar y jugar, se deben utilizar algunos juegos interesantes para movilizar el entusiasmo de los niños para estimular la imaginación de los niños y despertar el interés de los niños por la pintura, permitiéndoles aceptar la pintura de forma inconsciente y natural. habilidades durante el juego. Por lo tanto, en las actividades artísticas aprovecho al máximo formas de juego coloridas basadas en las características físicas y psicológicas de los niños. Por ejemplo: al realizar la actividad de pintar “Flower Baby”, a través del juego “¿Dónde están los Flower Babies?”, deja que los niños busquen flores al aire libre y observen mientras juegan, para que los niños dibujen, jueguen y encuentren flores mientras Jugar es divertido, mejora en gran medida el interés de los niños y estimula el deseo creativo de los niños.

Por último, utiliza una variedad de materiales de pintura para estimular la creatividad de los niños. Las formas y materiales de pintura sin cambios aburrirán a los niños. En la docencia, pruebo nuevos materiales de pintura para que los niños estimulen su deseo de explorar y satisfacer su curiosidad. Cada intento traerá diferentes efectos de pintura, lo que permitirá a los niños experimentar la alegría del éxito.

Informe resumido del maestro de arte infantil 5

Un nuevo semestre ha comenzado nuevamente Mis tareas docentes este semestre son cinco años de ciencias y dos años de arte. Ciencias en quinto año fue una materia nueva a la que estuve expuesta por primera vez, mientras que arte en segundo año era una materia antigua que ya había enseñado.

En la nueva era, la educación artística en la escuela primaria ya no es una simple formación de habilidades, sino un tipo de aprendizaje cultural; la educación artística en la escuela primaria se diferencia de la educación artística profesional en que sirve al desarrollo de los estudiantes. calidad general: centrándose en los estudiantes Orientado al desarrollo, centrándose en cultivar y desarrollar la capacidad estética, la percepción, la imaginación, la expresión y otras habilidades de los estudiantes, centrándose en cultivar el espíritu innovador, centrándose en el desarrollo de la personalidad y el desarrollo integral de los estudiantes. La nueva educación cultiva el interés de los estudiantes en el aprendizaje, enfatiza el aprendizaje independiente de los estudiantes, el aprendizaje cooperativo e interactivo, la experiencia emocional, se enfoca en el proceso de aprendizaje, se enfoca en el aprendizaje interdisciplinario, mejora la calidad general de los estudiantes a través de actividades de práctica artística y, en última instancia, permite a los estudiantes aprender a aprender, aprender a comportarse y tener beneficios de por vida. Para mejorar aún más la calidad de la enseñanza y hacer bien mi trabajo, he formulado el siguiente plan este semestre:

Centrarse en la enseñanza regular.

1. Prepare las lecciones cuidadosamente, resalte los puntos clave y difíciles, sea conciso y organizado, y realice análisis y evaluaciones apropiados después de la clase.

2. Ampliar la capacidad del aula y aprovechar al máximo el tiempo lectivo.

Fortalecer la autoconstrucción.

A partir de las exigencias actuales del desarrollo educativo, deberíamos realizar concienzudamente "dos estudios" (aprendizaje empresarial y política) para mejorar aún más la imagen de los docentes. Los métodos específicos son:

1. Insistir en participar en el aprendizaje grupal y combinarlo con el autoestudio, basándose en la "Ley de Educación de la República Popular China", la "Ley de Maestros", el "Nuevo Currículo Reform Guidance", y contiene principalmente varios libros de negocios, se basa en experiencia avanzada y establece un sentido de innovación.

2. Aprende a reflexionar y superarte mientras estudias. Estandarizar aún más las palabras y los hechos de la educación, no llegar tarde, no salir temprano, salvaguardar los intereses colectivos y no hacer cosas que dañen la reputación de la escuela.

En tercer lugar, preste atención a los estudiantes destacados. y llevar a cabo una capacitación excelente

Fortalecer a los mejores estudiantes y desarrollar los intereses temáticos y las fortalezas de la personalidad de los estudiantes. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas competencias nacionales, provinciales y municipales para enriquecer la vida universitaria. , Me exigiré estrictamente, mejoraré constantemente mi nivel profesional y seré un profesor de arte calificado.

Para dominar las habilidades docentes de esta materia lo antes posible en las clases de ciencias, también lo haré. Hizo los siguientes planes:

Preparación antes de la clase: Prepare la lección.

Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de la clase. materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlo libremente y saber qué se debe agregar, qué materiales y cómo enseñar bien.

Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos, hábitos y posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.

Considerar métodos de enseñanza y resolver cómo impartirlos. Domine los materiales didácticos para los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

La situación en el aula Organice bien el aula En la enseñanza, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a. retroalimentación de información y movilización de la atención intencional de los estudiantes.

Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría extraescolar y hacer un buen trabajo en la tutoría y ayudar a los estudiantes a aprender, especialmente. En la transformación de los de bajo rendimiento, trate de ser amigable con los de bajo rendimiento, como darle la mano, tocarle la cabeza o ayudarlo a arreglar la ropa. Todas las personas están ansiosas por ser comprendidas y respetadas por los demás. >

Participe activamente en escuchar clases, evaluar clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.

Al ingresar al siglo XXI, la sociedad tiene requisitos más altos para los maestros. ' Calidad. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y me dedicaré a un mañana mejor.