La tarea es el buen "compañero" de todos en la infancia. ¿Cómo controlar científicamente la carga de trabajo?

El objetivo de las tareas es permitir que los niños consoliden los conocimientos adquiridos. La tarea debe hacerse por calidad más que por cantidad. Sólo organizando científicamente las tareas de los niños se podrá favorecer el desarrollo saludable de la salud física y mental de los niños. ¿Cómo debería controlarse científicamente la cantidad de deberes para que los deberes se conviertan en algo bueno para la infancia de los niños? ¿pareja? ?

1. Los niños de diferentes edades tienen tareas diferentes.

Después de la doble reducción, a los niños de primer y segundo grado no se les debe asignar tarea escrita y toda la tarea debe completarse en la escuela. Personalmente, creo que los niños de esta edad deberían dejar sus tareas en 40 minutos para que puedan tener su propio tiempo. Los niños de tres a seis años deben tener la tarea en una hora, los niños de la escuela secundaria deben tener la tarea en una hora y media y los niños de la escuela secundaria deben intentar hacer la tarea en dos horas. Esto permite que los niños tengan más tiempo para participar en actividades al aire libre y participar en el desarrollo económico en lugar de simplemente hacer la tarea. ?

2. La carga de trabajo también varía de persona a persona.

La atención también varía de persona a persona, y el conocimiento de cada niño es diferente. Si un niño puede completar su tarea de manera efectiva y tiene una buena comprensión de los conocimientos, podrá hacer menos tareas, lo que le permitirá dedicar más tiempo al desarrollo personal. Después de todo, no dominaba la tarea, así que simplemente repetí las preguntas. Este problema del cepillado repetido no significa mucho para los niños.

3. El objetivo de los deberes es consolidar conocimientos y comprobar omisiones.

El propósito de los deberes no está mal, es simplemente hacer. El propósito es pensar claramente qué conocimientos el niño no ha dominado claramente y llenar los vacíos de manera oportuna mediante la tarea para que el niño pueda dominar claramente dichos conocimientos. La tarea se puede hacer de manera específica, con más preguntas para consolidar y repasar si no sabes cómo hacerlas, y menos preguntas para aquellas que sí sabes hacer. Esto hará que los niños se cansen de hacer los deberes y creará aburrimiento con los deberes. Hacer la tarea no es una estrategia de respuesta a preguntas, sino una táctica de mar de preguntas. ?