¿Sigues pensando que los niños que hablan tarde son "hablantes tardíos"? Los niños hablan tarde, lo que deben hacer los padres
Todos los padres esperan que sus hijos puedan hablar temprano, caminar temprano, que les crezcan los dientes temprano y tener un crecimiento y desarrollo normales e incluso estar a la vanguardia de sus compañeros. Pero en realidad, hay muchos niños que solo pueden llamar a mamá y papá cuando tienen dos o tres años, no pueden pronunciar una oración completa, tienen mala comprensión del lenguaje, no pueden adaptarse al jardín de infantes y, a menudo, son despedidos.
Este es un retraso típico del lenguaje y requiere una intervención temprana. Sin embargo, muchas personas mayores tienen una mentalidad de casualidad y una mentalidad de indiferencia, pensando que esto se debe a que "los nobles llegan tarde" y "será mejor cuando sean mayores". Es cierto que el tiempo de conversación de cada niño es diferente, pero si ya está más de medio año o incluso más de un año por detrás de sus compañeros, ¿todavía te atreves a detenerlo? Tienes que saber que los niños que pueden "crecer" son raros, uno entre un millón. ¿Cómo te atreves a aprovechar esta pequeña oportunidad para bloquear el futuro de tu hijo?
Rechazar rumores: ¿Es demasiado tarde para que la gente noble hable?
La gente suele decir que "la gente noble es lenta para hablar". De hecho, es sólo una hermosa imaginación de la gente y no es científico. Es muy ridículo considerar simplemente el retraso en el habla de un niño como un signo de riqueza. Algunas personas incluso usaron a Einstein para hablar, diciendo que un gran científico como él no podía hablar a la edad de tres años y no podía hablar con fluidez a la edad de nueve. Sería demasiado descabellado equiparar erróneamente el retraso en el habla de los niños con la inteligencia basándose en tales "argumentos".
▼Remontándonos al significado original de “El noble habla tarde”:
La frase “El noble habla tarde” proviene de “Las Analectas”. "El noble habla tarde, pero actúa rápido pero no. Si tardas en hablar, el monte Tai se derrumba delante pero no cambia de color; el alce camina hacia la izquierda pero no parpadea".
El significado original de discurso noble es describir a aquellos que tienen estrategias pero no son buenos para hablar, pero son muy capaces de actuar.
La gente sólo toma las primeras cuatro palabras de esta frase para describir que aunque los niños aprenden a hablar tarde, son inteligentes y pueden lograr grandes cosas. Obviamente, se sacan de contexto.
Además, también existe un límite de edad para las personas nobles de las que a menudo se dice que son lentas y difíciles de hablar. Si aún no has aprendido a hablar a los 2 o 3 años, los padres deben intervenir lo antes posible para diagnosticar si se trata de un retraso en el lenguaje.
Las razones por las que los niños hablan tarde:
1. Factores fisiológicos
Lo primero que deben considerar los padres es si existe una razón genética para el retraso del niño. discurso. Además, si hay problemas de audición o de inteligencia del niño, también provocará un retraso en el habla. Si se debe a estas razones fisiológicas, debes llevar a tu hijo al hospital para que lo examinen lo antes posible.
2. Factores psicológicos
Muchos niños sienten una evidente repulsión hacia aprender a hablar. Probablemente se deba a que sus padres les están presionando demasiado, pidiéndoles, por ejemplo, que aprendan a leer. y hablan cuando son muy pequeños, provocando el efecto contrario. Una vez que un niño desarrolla aversión al habla y al lenguaje, es probable que esto afecte su psicología. Los padres deben comunicarse con sus hijos de manera oportuna.
3. Factores familiares
Si los propios padres son taciturnos, los niños se verán fácilmente afectados en este entorno familiar. En ocasiones los padres hablan demasiado rápido o demasiado lento, lo que hará que los niños no puedan imitar y aprender, y poco a poco pierdan el interés en aprender a hablar.
Para guiar a los niños a aprender a hablar, los padres deben salir de malentendidos
No todo el mundo tiene talento para el lenguaje, y la mayoría necesita orientación y ayuda de sus padres.
De 1 a 3 años es un período crítico para la formación del lenguaje. El vocabulario de un niño de dos años puede alcanzar las 270 palabras. Si el niño ya tiene dos años pero carece de lenguaje, los padres deben considerarlo. si han entrado en un malentendido.
Mito 1: Los padres rara vez hablan con sus hijos y utilizan dispositivos electrónicos para reemplazar su propia compañía
Esta situación es especialmente común entre padres jóvenes que suelen tener una alta presión laboral para los niños. El nivel de atención no es alto. Muchas veces, cuando ven a sus hijos llorar, utilizan iPads o teléfonos móviles para matarlos y tener un tiempo a solas. Pero con el tiempo, los niños acompañados por máquinas debilitarán gradualmente sus habilidades lingüísticas y el tiempo para aprender a hablar se retrasará indefinidamente.
El lenguaje de los niños es imitado y aprendido de sus padres desde el principio. Si no existe un compañerismo y una comunicación básicos entre padres e hijos, entonces el niño definitivamente aprenderá a hablar más tarde. Por lo tanto, cuando sea necesario, los padres deben hablar sobre temas que interesen a sus hijos y tratar de mantener la velocidad del habla lo más lenta posible, para desempeñar un papel de guía positivo.
Mito 2: Los padres son demasiado "comprensivos" y privan a sus hijos de la oportunidad de hablar
Muchos padres tienen mucho cuidado a la hora de cuidar a sus hijos si los niños lloran o gritan. un poco, sus padres apenas sabrán si tiene hambre o diarrea. Un cuidado tan meticuloso en realidad priva al niño de la oportunidad de expresarse y no es bueno para el desarrollo de su lenguaje. El enfoque correcto es que cuando un niño señala un objeto, no se apresure a responder por el niño y déjelo organizar sus propias palabras. Es posible que el significado no sea exacto al principio, pero a medida que aumenta el número de veces, la capacidad lingüística del niño seguirá mejorando.
Mito 3: El entorno de cultivo es complejo y los dialectos y el mandarín se usan indistintamente, lo que genera confusión entre los niños
En muchas familias, los abuelos o abuelas pueden cuidar a los niños, y la generación mayor suele estar acostumbrada a ello. El uso de dialectos locales para comunicarse puede confundir a los bebés que aún se encuentran en la etapa de desarrollo del lenguaje. Los bebés que quieren aprender a imitar el lenguaje de los adultos no saben qué hacer cuando escuchan dialectos y mandarín. Además, a muchas familias les gusta utilizar palabras repetidas para comunicarse con sus hijos. Los padres consideran que esta forma de comunicación es muy linda, como "comer arroz", "beber agua", etc. De hecho, este método de comunicación prácticamente prolonga el tiempo que tienen los niños para aprender el lenguaje. Después de todo, no utilizamos este método durante la comunicación normal, ni tampoco utilizamos este método para formar palabras.
Mito 4: Repetir la pronunciación incorrecta del bebé o reírse del niño deja una sombra psicológica
Es posible que muchos niños no tengan una pronunciación correcta cuando aprenden a hablar por primera vez, y los padres lo harán Por diversión, seguirá repitiendo la mala pronunciación del niño y, a veces, incluso se burlará del niño. Sin embargo, tal comportamiento hará que los niños sientan que su pronunciación es inexacta o desagradable y, con el tiempo, no estarán dispuestos a hablar.
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Para el desarrollo del cerebro, el desarrollo del cerebro intestinal y el desarrollo neurológico, se seleccionan seis nutrientes principales, se certifican con autoridad y se dosifican científicamente para aumentar la proteína clave para el crecimiento de los nervios cerebrales: BDNF (derivado del cerebro). factor neurotrófico), promueve la diferenciación, proliferación y conexión de las neuronas, y ayuda integralmente al desarrollo del centro del lenguaje de los niños. Al mismo tiempo, siguiendo las cuatro etapas del desarrollo del lenguaje de los niños y en función del nivel actual de desarrollo del lenguaje del niño, se adapta el contenido de capacitación del lenguaje paso a paso profesional, interesante, práctico y preciso, con seguimiento y orientación uno a uno. durante todo el proceso, y los maestros responden preguntas en línea, lo que permite a los niños mejorar rápidamente su desarrollo del lenguaje.