Cuidado de niños con discapacidad intelectual

Como grupo vulnerable, los niños con discapacidad intelectual necesitan nuestro cuidado, entonces, ¿cómo debemos cuidar a los niños con discapacidad intelectual? A continuación se muestra la información que recopilé sobre el cuidado de niños con discapacidad intelectual. ¡Echemos un vistazo! Atención a niños con discapacidad intelectual

1. Los padres deben tratar a sus hijos con una actitud saludable. Es decir, no podemos ser pesimistas y decepcionados, renunciar a nosotros mismos, no podemos mimar y complacer a los demás, no podemos ser discriminatorios, repugnantes y permitir que se desarrollen. Los padres deben ganar confianza y afrontar la realidad con una actitud optimista y científica. La educación familiar de los niños con discapacidad intelectual puede tener éxito.

2. Amar a los niños. Para los niños con discapacidad intelectual, los padres deben brindarles más atención y calidez familiar, respetar y estar cerca de sus hijos, y brindarles más oportunidades y derechos para participar en la vida familiar en igualdad de condiciones. Por ejemplo: hablar y comunicarse juntos, participar en los asuntos familiares, hacer las tareas del hogar lo mejor que pueda, salir a actividades sociales, etc. Una vida familiar armoniosa favorece la educación y el crecimiento de los niños con retraso mental.

3. El método debe ser el adecuado. Los niños con discapacidad intelectual tienen lesiones cerebrales y deficiencias funcionales por diversas razones, por lo que se deben adoptar métodos de educación especial para lograr resultados educativos.

(1) La educación debe ser un objetivo. A partir de los principales problemas de cada niño, la educación se realizará uno a uno durante un período de tiempo. Por ejemplo, se debe educar a los niños que acaban de ingresar a la escuela sobre cómo estandarizar su tiempo de trabajo y descanso, levantarse a tiempo, ir a la escuela y cuidarse a sí mismos para ayudarlos a formar una vida normal y guiarlos para corregir los malos hábitos.

(2) Debemos partir de la realidad. Según el grado de discapacidad y la capacidad de aceptación de los diferentes niños, se adoptan diferentes métodos educativos que son intuitivos, vívidos y fáciles de entender. Como aprender canciones infantiles, mirar imágenes, contar cuentos, jugar, etc.

Los métodos incluyen la educación en la práctica animada, estimular el interés de los niños, experimentar la alegría del éxito, comprender los principios y aprender a hacer cosas.

(3) Animar y fortalecer más. Debido a las características de los niños con discapacidad intelectual, como percepción lenta, reconocimiento lento, atención distraída y pensamiento e imaginación confusos, necesitan dedicar más tiempo y esforzarse más en la educación que los niños normales. Por lo tanto, los padres deben ser pacientes. , perseverante y con requisitos estrictos para capacitar a los niños y realizar un entrenamiento intensivo de manera constante; se debe brindar afirmación, estímulo e incluso ciertas recompensas materiales al progreso de los niños, para ayudarlos a desarrollar confianza, superar y corregir constantemente los defectos físicos y mentales y promoverlos. Desarrollo físico y mental. No deben ser groseros y darse por vencidos a mitad de camino.

(4) Los padres deben ser modelos a seguir para sus hijos. Los niños con discapacidad intelectual a menudo aprenden por imitación y comprenden algunas verdades. Por lo tanto, los padres deben comportarse de manera civilizada, vivir en armonía, dar ejemplo a sus hijos con buenos comportamientos diarios y ayudarlos a corregir sus errores. Características de los niños con retraso mental

En términos de aprendizaje

Debido a sus capacidades limitadas, su duración de aprendizaje es más corta y su memoria es pobre; su capacidad de aplicación es baja; menos espontáneos; carecen de pensamiento abstracto, comprensión y comprensión débiles; insuficiente capacidad de transferencia de aprendizaje, incapacidad para aplicar de manera flexible los conocimientos y habilidades aprendidos

Emocionalmente hablando

Por lo general, tienen pensamientos puros y directos. alusiones personales. Mientras alguien esté dispuesto a hablar con ellos y preocuparse por ellos, serán felices.

Comunicación

Su capacidad expresiva, especialmente en el habla, es relativamente pobre y muchas veces no pueden expresar lo que quieren decir. Poca abstracción y adaptabilidad, y es posible que no pueda manejar los problemas de forma independiente.

Aspectos de comportamiento

Algunas personas con retraso mental pueden tener problemas de comportamiento (como perder los estribos para atraer la atención de los demás). Esto suele estar relacionado con los métodos de disciplina y las actitudes y actitudes de la sociedad. expectativas hacia ellos.

Las personas con discapacidad intelectual suelen ser capaces de realizar tareas que personas con inteligencia normal pueden encontrar aburridas, como realizar operaciones sencillas y repetitivas con las manos. Características psicológicas de los niños con retraso mental

1. Percepción lenta y lenta

En la vida, sólo pueden sentir el estímulo si es muy llamativo, distinto, de gran tamaño y presentado durante mucho tiempo, por lo que la información externa recibida por unidad de tiempo es significativamente menor que la de los niños normales.

2. Incapacidad para concentrarse

Las personas suelen sentirse atraídas por otros sonidos y cosas de colores brillantes, por lo que no pueden concentrarse, lo que muchas veces se manifiesta como una incapacidad para concentrarse en escuchar.

3. La memoria mecánica es aceptable

Esta es la mejor capacidad mental de los niños con retraso mental. Dependen de la memoria mecánica para aprender muchos contenidos que requieren pensamiento.

4. Habilidades lingüísticas débiles

Los problemas de idioma son relativamente grandes. El 80% tiene barreras del idioma y dificultad para pronunciar palabras, y solo entienden algunos comandos muy simples. Incluso si hay un número muy pequeño de niños con retraso mental leve que pueden hablar, todavía hablan patrones de oraciones muy simples con contenido extremadamente pobre y, a menudo, no tienen forma de expresarse.

5. Muy poca capacidad de pensamiento abstracto

A los niños con retraso mental les resulta difícil aprender verdaderamente conceptos abstractos, como colores, formas, números, etc. A menudo dependen de reflejos condicionados. y memoria. Erudito, poco imaginativo. Si algo que reconocen se mueve, resulta difícil reconocerlo.

6. Más fácil de emocionarse

Los niños con retraso mental son hiperactivos, no paran nunca y su comportamiento es desorganizado; los niños con tipo de resistencia son retraídos, tímidos e insociables. Estos dos tipos de niños tienen poca capacidad de adaptación al entorno y habilidades interpersonales.

7. Poca fuerza de voluntad

Cuando encuentran dificultades muy pequeñas, lloran o acuden al maestro. No pueden trabajar duro solos para realizar aprendizajes difíciles, como doblar un dardo. un gráfico de manzana recortado en el centro del papel muestra que no hay perseverancia.

8. Las emociones cambian rápidamente.

Estallarán en llanto durante un rato y luego volverán a reír inmediatamente. Es fácil que una cosa provoque reacciones emocionales inapropiadas.

9. Poca capacidad para vivir de forma independiente

Algunos padres sienten lástima por sus hijos y no están dispuestos a entrenar su capacidad para cuidar de sí mismos, por lo que muchos niños de cuatro o cinco años lo hacen. Tienen retraso mental leve o moderado. No pueden comer con cuchara, ponerse y quitarse la ropa, ir al baño a defecar, etc.

10. Tener cierto grado de curiosidad

Interesado en extraños, fácil de abordar, le gusta rodear a los invitados; interesado en cosas con las que nunca se ha jugado, como teléfonos móviles, linternas pequeñas, etc. Jugué con él sin parar y no podía dejarlo.

11. Comportamiento y lenguaje estereotipados

Le gusta subir escaleras y frecuentemente lo hace una vez que otros niños vienen a jugar, grita o empuja a otros niños que pueden. hablar un poco siempre dirá una frase determinada, como por ejemplo "vete".

12. Me gusta la música

En cuanto escucho una canción, no puedo evitar escucharla, acercarme a ella e incluso bailar.