¿Cuál es la objetividad de la investigación educativa y científica?
1. El principio de objetividad
Significa buscar la verdad a partir de los hechos, eliminando los sesgos subjetivos y basando todo en la realidad objetiva.
Caso 2014: Como primer autor, Haruko Kobao, un recién llegado al mundo académico, publicó un artículo en la revista Nature, afirmando que había descubierto un método más simple de cultivo de células madre pluripotentes (STAP). En el futuro será posible sustituir órganos con la misma comodidad que piezas de máquinas. Este descubrimiento causó inmediatamente un gran revuelo en la comunidad académica. Los medios japoneses llamaron con entusiasmo a la pequeña Haruko Baokata un "tesoro nacional" y creyeron que se convertiría en la "Marie Curie de Japón".
Sin embargo, algunos científicos rápidamente señalaron que el artículo de Baofang Qingzi era sospechoso de fraude. Posteriormente, el comité de investigación también celebró una conferencia de prensa para anunciar que el artículo efectivamente contenía fraude de datos, y otros autores del artículo también expresaron su apoyo a retirar el artículo. Sin embargo, Haruko Kobayashi todavía insiste en que el método de preparación STAP existe, y el Instituto RIKEN de Japón está de acuerdo con Haruko Kobayashi para demostrar su inocencia. El 5 de agosto, el mentor de Xiao Qingzi, Jing, se ahorcó debido a la presión de la opinión pública. Finalmente, el 19 de febrero de 65438+, el RIKEN de Japón emitió un comunicado: "La verificación no pudo confirmar el fenómeno STAP, por lo que el plan de verificación fue cancelado. Ese día, Obokata Haruko renunció y el escándalo científico que plagó 2014 durante casi todo el año". Finalmente se resolvió un año.
2. Principios educativos
Significa que no se debe perjudicar la salud física y mental de los estudiantes. La investigación debe realizarse de forma ética, teniendo en cuenta las posibles consecuencias negativas.
Keith Watson y sus colegas realizaron un experimento con un bebé llamado Albert. Al principio dejaron que el pequeño Albert jugara con ratones. En ese momento, el pequeño Albert parecía muy cómodo y feliz. Pero luego, cuando Albert tocó el ratón, Watson golpeó la barra de hierro que colgaba con un martillo detrás del pequeño Albert, haciendo un fuerte ruido. El pequeño Albert rompió a llorar al instante y parecía muy asustado. De esta forma, después de varias rondas, cuando el ratón blanco vuelva a aparecer, el pequeño Albert aparecerá muy dolorido y asustado, y con ganas desesperadas de irse. Claramente, este experimento demuestra cierto comportamiento humano.
Pero lo peor es que después del experimento, el pequeño Albert ya no puede enfrentarse normalmente a ratones ni a otros animales peludos, lo que ha tenido un impacto muy negativo en su vida. Las consecuencias negativas del experimento provocaron una gran controversia en todo el mundo y la gente denunció la investigación de Watson en Shanghai. Finalmente, el psicólogo de renombre mundial tuvo que abandonar el campo de la psicología.
Se puede ver que cada principio de la investigación científica se basa en las lecciones de innumerables sangre y lágrimas. Cuando nos convertimos en profesores y nos dedicamos a la investigación científica, debemos tener en mente nuestra intención original y completar la investigación respetando los principios.