Discurso del profesor18. A algunas estudiantes les gusta chismorrear. ¿Qué puede decir el director?
? Emociones: El comportamiento de chismear detrás de los sentimientos de los demás es extremadamente dañino para los demás, provocando que las personas caigan en un ciclo emocional de depresión, vacilación, ansiedad, confusión e incluso dudas. ¡Emocionalmente, odio particularmente este comportamiento!
? Actitud: ¡Mi actitud es resistir resueltamente este tipo de comportamiento de baja calidad que daña a los demás y no beneficia a uno mismo! ¡Hay un caso, un caso está severamente reprimido y no hay piedad!
? Valores: Como maestra en la nueva era, quiero cultivar mujeres de la nueva era con grandes personalidades, estilos decentes, corazones brillantes y grandes planes. ¡No hay lugar para un payaso como yo que tiene genes para las peleas en palacio y en casa!
? Capacidad de ejecución: designar a una monitora de clase para que sea responsable de la construcción del ambiente suave de la clase y garantice la salud interpersonal de la clase. Designar un comité de seguridad para que sea responsable de las observaciones interpersonales en línea y fuera de línea e informar inmediatamente el acoso interpersonal a la organización para su seguimiento y manejo. Asigne miembros del comité psicológico para descubrir la fría violencia interpersonal escondida en rincones ocultos, como el aislamiento y la marginación, y entréguelos al director para que los maneje.
? Disciplina: Una vez descubierto y con alguien a tus espaldas, ¡nunca mostrarás misericordia a aquellos que provocan problemas! Según el quinto punto del artículo 7 de las "Normas Disciplinarias para la Educación Primaria y Secundaria (Juicio)" promulgadas por el Ministerio de Educación: Golpear y regañar a compañeros o profesores, intimidar a compañeros o infringir los derechos e intereses legítimos de otros. Además de nombrar y criticar en público, también deben escribir una carta de disculpa a la víctima y, finalmente, escribir una autocrítica por escrito y leer la carta de crítica en público. ¡Quienes causen efectos adversos, además de aceptar las sanciones anteriores, también deben notificar a sus padres para que vengan a la escuela a cooperar con los maestros en educación!
? Mirando mi enfoque, mis sentimientos no son fuertes, mi actitud no es firme, mis valores no son razonables, mi ejecución no es rápida y mi castigo no es severo. ¿Cuál es el efecto? ¿Se acabarán los chismes a espaldas de alguien?
? Solo puedo decir que después de la introducción del sistema, este tipo de comportamiento rara vez ocurre, pero no se puede eliminar. Especialmente entre las chicas, parece haber un interés natural por los chismes.
? Hace dos días, la niña Z estaba muy emocionada y me habló con la voz entrecortada. El mes pasado, cuando fue a trabajar a la base, su tía vino de visita repentina y se ensució los pantalones, así que pidió prestados un par de pantalones de la niña D a la niña x. Estos eran los pantalones nuevos de la niña D y nunca los había usado durante mucho tiempo. la primera vez.
? Se puede ver aquí que la niña Z tiene la conciencia y el comportamiento para pedir ayuda, lo cual es particularmente bueno y debe ser elogiado. Girl d está dispuesta a prestar sus pantalones nuevos sin usar a sus compañeros de clase para detener su menstruación. ¡Es muy generosa y debe ser elogiada!
? Sin embargo, al devolver los pantalones, la Niña D descubrió que estaban sucios. Intuitivamente pensó que era la "menstruación" dejada por Z. No estaba contenta y le pidió a Z que la lavara o que la pagara. Ya sea un lavado o una compensación, la solicitud de D es razonable. Lo único que es inmaduro e irracional es que, dado que aceptas prestar tus pantalones a otras personas para detener la menstruación, existe una alta probabilidad de que tus pantalones se manchen con la "menstruación". Si tienes miedo de esto, debes rechazarlo rotundamente desde el principio. Es difícil evitar el riesgo de manchas menstruales simplemente prestando los pantalones, así que debes aceptar el riesgo.
? Eso es lo que dijo, pero la chica D sólo tiene 14 años y no puede ser tan racional. Por supuesto que no puedo pedirle tanto. Mi evaluación de este asunto es solo para guiar a mis alumnos a aprender el pensamiento racional para inferir varias posibilidades desde múltiples ángulos.
? La chica Z se siente muy agraviada. No creía que la marca en sus pantalones fuera de su "período menstrual", pero no podía decir cómo surgió. Entonces no quiero lavarlo ni pagarlo. d. Las chicas naturalmente se enojarán y te prestarán sus pantalones para ensuciarlos. ¿Cómo es posible que algo tan bueno te haga querer salir adelante? Entiendo especialmente el estado de ánimo de D aquí. Yo también estaría muy enojado. ¿Cómo pudo afectarme el accidente? Pero también entiendo el sentimiento de vergüenza y enfado de Z. Conozco el carácter de la señorita D, grande y testarudo, con débiles capacidades emocionales. No tiene en cuenta los rostros ni los sentimientos de los demás cuando habla o hace cosas.
? La niña D insistió en pedirle a la otra parte que se lavara o compensara. La niña Z trató de explicar que la marca no tenía nada que ver con ella y las dos partes estaban en un punto muerto. Otras chicas de la clase se levantaron y le aconsejaron a la Chica Z que se lavara los pantalones. La chica Z finalmente escuchó las sugerencias de todos y los llevó a lavarse, y se cumplió el pedido de la chica D. En este caso, las cosas deberían cambiarse aquí.
? De hecho, las cosas entre chicas no son tan sencillas como todo el mundo piensa. d La niña sintió que sus pantalones estaban manchados de “sangre menstrual”, lo que la hacía sentir mal solo de pensarlo.
Además, las marcas originales no se habían lavado, por lo que los pantalones no se podían usar y fueron desechados, lo que los dejó muy insatisfechos. Cuando nos llevamos bien, no podemos evitar mirarnos y nuestras palabras son como usar el cañón de una pistola para golpear un palo. La chica Z se desplomó. Primero, se comprometió y tomó la iniciativa de agregar la cuenta QQ de la madre de la niña D y contar toda la historia. También se disculpó con la madre de la niña D y expresó claramente su intención de compensarlo. La madre de la niña es adulta y, por supuesto, tiene su propio criterio básico. Consoló a su hija y a la señorita Z y le dijo claramente que la marca no era "menstruación", pero que no podía entender qué era. Supongo que estaba sentada en el suelo dibujando pantalones durante el entrenamiento militar.
? Si el comienzo, el desarrollo y el clímax de esta historia solo tienen Z y D, entonces el final debe introducirse cuando la historia evolucione aquí. La clave es que detrás de ellos hay compañeros chismosos como BCEF.
? Cuando te muerdes la parte posterior de la lengua, el azar se convierte en necesidad, la coincidencia en premeditación, lo involuntario en malicia y la excusa en negación... Originalmente era un charco de agua clara y visible, pero fue abandonado por estos chismes. compañeros de clase. Se convirtió en un charco de agua sucia y turbia y sin fondo. d Cuando una niña se moja en agua sucia con la lengua, su cerebro ya no es suyo. Estratégicamente, tiene que concentrarse en lidiar con Z. Tácticamente, ha desarrollado muchos hombres-herramienta. La operación específica es extremadamente ingenua, es decir, decirle a toda la gente de herramientas, no hables con Z, no juegues con Z. Mirando hacia atrás en esta escena, ¿alguna vez has hecho algo como esto para dividir las relaciones interpersonales? Parece que yo mismo trabajé en los grados inferiores de la escuela primaria y fue realmente infantil. Cuando crecí, pensé que este método era imposible.
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Después de conocer los entresijos del incidente, realmente no podía reír ni llorar, pero al mismo tiempo también estaba muy enojado, porque en este accidente, Z obviamente resultó gravemente herido y Varios trabajadores de herramientas estaban muy estresados y perdidos.
? Así que rápidamente convoqué a las chicas a una reunión. Había 23 chicas en la clase, algunas estaban chismorreando, otras miraban, algunas tomaron la iniciativa de hacer cola y otras se vieron obligadas a ser herramientas. En el campo del bien y del mal, ¡ninguna chica se atreve a decir que está completamente al margen del asunto! Si no reafirmo mi concepto de seriedad en clase, no expreso claramente mi actitud hacia este asunto y no muestro mi espada con prontitud, precisión y crueldad, la sangrienta historia de Gong Du se representará en mi clase, y no uno podrá hacerlo para entonces. ¡Quédate solo! Entonces, ¿qué dije?
? Primero, use un diagrama para demostrar los roles desempeñados por cada personaje en este incidente: Z y D son una contradicción uno a uno. Después del incidente, aunque Z eludió cierta responsabilidad, siempre respetó el principio de "dos personas merecen dos personas". Aunque D tenía el poder de investigar, destruyó la relación "uno a uno" e hizo que las cosas se convirtieran en una situación incontrolable. También desarrolló un grupo de personas herramienta para aislar a Z. D era originalmente una persona digna de elogio y simpatía. . Debido a que carece de racionalidad y sabiduría interpersonal básica, termina convirtiéndose en una persona que perturba el ambiente del aula.
? Además de los hombres herramientas, también hay algunas chicas que hacen cola a ciegas debido a relaciones personales. Por supuesto, también hay chicas que toman la iniciativa de tomar partido, lo que hace que el ambiente interpersonal en la clase sea muy extraño.
? Para esas personas, declaro solemnemente que si no regreso automáticamente a mi posición original, limpia y pura, ¡no me culpen por caerme! ¡El acoso interpersonal nunca está permitido en mi clase y mis alumnos deben ser honestos! Incluso si quieres pelear con otros, debes hacerlo abiertamente en el escenario. ¡No debes ser un monstruo a tus espaldas! ¡Ésta no es sólo una de mis filosofías de enseñanza, sino también mi código de conducta! Como mi alumno, debes aceptar mis ideas; de lo contrario, ¡diferentes formas conducirán al conflicto!
? ¿Estoy siendo un poco duro? ¿Por qué no puedo ser cruel? ¡Como maestro, mi deber ineludible es enseñar y educar a la gente! Algunas alumnas se comportan de manera que violan los intereses de los demás y de la clase. ¿Por qué no expreso mi actitud y posición con palabras? Como su maestro, yo era moral y espiritualmente insostenible. ¿Cómo podemos enseñar a las mujeres de la nueva era a ser independientes en personalidad y espíritu?
? Después de golpearlos unas cuantas veces frente a todas las chicas, fui solo con Z y D. Ellos no hablaron ni razonaron, recitaron todo el proceso juntos, encontraron sus propios puntos de interés y corrección, y luego. Descubrí cada incidente. Empujado al punto equivocado en la zona mala. Encuentra todos los puntos y conéctalos con una línea. ¡Está claro quién fue el verdadero conductor del accidente! Las cosas que antes no estaban claras o no estaban claras se pusieron claramente sobre la mesa. ¿Qué más pueden decir estas dos personas excepto que se sienten ingenuas e ignorantes?
? En particular, en esta historia de accidente, no hice un juicio de valor sobre el evento de principio a fin, ni hice un juicio moral sobre el comportamiento del estudiante. Algunas personas simplemente dicen: "Aquí las cosas se han desarrollado.
Si cambiamos nuestro enfoque, ¿se detendrá ahí? "Una frase así.
? De hecho, no importa quién tiene razón o quién no en todo el asunto. Sólo hay diferencias en personalidad, valores, prácticas y niveles cognitivos. Más importante aún, las niñas no han crecido y no han aprendido a estar en la misma clase. Un sistema ideológico es compatible con N tipos de valores y formas de pensar.
En respuesta a esta situación, todos los discursos de los profesores deberían. ¿Promover el crecimiento de las niñas, en lugar de humillarlas, reprimirlas, acusarlas y lastimarlas
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