Los logros personales de Li Fuxin
Habiendo trabajado durante mucho tiempo en el personal educativo, tiene un rico conocimiento teórico y experiencia práctica en la gestión del personal educativo. En 1997, publicó "Existencias de la gestión post-empleo de los docentes" en el número 14. en el número de "Personal Educativo" de la Comisión Estatal de Educación; en 1999, escribió "Práctica y reflexiones sobre la evaluación de los profesores y el personal en nuestra ciudad"; En abril de 2003, publicó "Tecnología profesional de profesores de escuelas primarias y secundarias" en el boletín político del Departamento de Educación de la provincia de Shandong. Artículos como "Prácticas y reflexiones sobre el trabajo de revisión de títulos profesionales" han desempeñado un papel activo en la construcción del equipo de profesores de la ciudad. . Desde que se convirtió en director de la escuela primaria experimental de la ciudad, ha defendido a las personas como el "núcleo". Centrarse en liderar el desarrollo de escuelas y docentes con innovación conceptual y cultura escolar. Defender e implementar la educación moral en la vida. Comprometido con la exploración e investigación de la gestión escolar, ha publicado "La formación docente: un diálogo de vida", "Dar a los estudiantes un aula animada", "Ser un educador responsable" y "Aprender las escuelas desde la perspectiva de la vida". Se publicaron 20 artículos, incluido "Construcción", en periódicos y revistas nacionales y provinciales, como "China Education News", "China Teachers' News" y "Modern Education Herald".
Ha ganado sucesivamente títulos como "Individuo avanzado en gestión de equipos docentes en la provincia de Shandong", "China armoniosa·Primer top 100 nacional de directores destacados en la construcción de cultura universitaria en escuelas primarias y secundarias" y "Excelente Educadores en la provincia de Shandong". Es el ganador del Premio Anual de Nominación a Figura de Innovación Educativa (Director) de la provincia de Shandong, miembro y miembro del comité permanente de la 3.ª Federación Juvenil de la ciudad de Dongying, el 2.º Superintendente de Gobierno de la ciudad de Dongying, director de la Sociedad de Educación Provincial de Shandong y de Gestión Escolar. del Comité Profesional de Educación Primaria de la Sociedad de Educación China Director Ejecutivo del Centro de Investigación, Consultor de Educación en China Occidental.
Siempre hemos concedido gran importancia al desarrollo equilibrado de la educación y hemos prestado atención a la educación en las zonas pobres. Prestar atención y apoyar la educación a nivel de base y en las zonas afectadas por la pobreza. En mayo de 2000, publicó más de 7.000 palabras sobre "Transfusión de sangre para la educación en zonas rurales afectadas por la pobreza" en el "Dongying Daily" y "Flores" de apoyo a la educación que florecen en el estuario del río Amarillo" en el séptimo número del Ministerio. "Educación y personal" del Ministerio de Educación en el número 12 de 2002. En este número se publicaron artículos como "Apoyando la educación: construyendo un puente para el desarrollo equilibrado de la educación", que promovieron eficazmente el desarrollo integral y sostenido del apoyo a la educación de base y contribuyeron. a la promoción de un desarrollo equilibrado de la educación urbana y rural. En enero de 2004, fue nombrado consultor educativo en China occidental por cuatro instituciones directamente dependientes del Ministerio de Educación, incluida la Sociedad de Educación China.