Tesis no académica de graduación de pregrado
Tesis no académica para graduación de pregrado: Sugerencias para hacer un buen trabajo en trabajos de graduación de pregrado
Este artículo combina ejemplos específicos para brindar sugerencias sobre cómo elegir temas para proyectos de graduación de pregrado. cómo elegir mentores y cómo llevar a cabo experimentos. Proporcionar sugerencias prácticas y métodos de referencia.
Tesis de pregrado; docencia; selección de temas; sugerencias
Clasificación de bibliotecas chinas. G642.477 Código de identificación del documento A N.º de artículo 1007-5739 (2010) 23-0032-01
Sugerencias para realizar una excelente carrera universitaria
Wen Guying
(Ciencias animales and Institute of Technology, Yangzhou University, Yangzhou, Jiangsu 225009)
Este artículo combina ejemplos específicos y presenta algunas sugerencias para estudiantes universitarios sobre cómo completar su tesis de graduación, cómo seleccionar temas, guiar a los profesores, y cómo realizar diseños o experimentos. Sugerencias de viabilidad.
Palabras clave tesis de pregrado; docencia; selección de temas; sugerencias
La tesis de pregrado es un eslabón docente importante en la docencia universitaria para alcanzar los objetivos de formación [1]. Sin embargo, en los últimos años han surgido muchos comentarios negativos y controversias sobre plagio, adulteración y cancelación de tesis de pregrado. Este fenómeno ocurrirá inevitablemente bajo una serie de antecedentes integrales, como recursos de red extremadamente ricos, empleo diversificado y una gestión y seguimiento educativos inadecuados. Sin embargo, al ser un curso de formación práctica integral, la Dirección General del Ministerio de Educación emitió un documento en el que se indica claramente que el proyecto de grado (tesis) es un eslabón docente importante para alcanzar los objetivos de formación. Los proyectos de graduación (tesis) desempeñan un papel insustituible en la preparación de los estudiantes universitarios para explorar la verdad, fortalecer la conciencia social, llevar a cabo una formación básica en investigación científica y mejorar las habilidades y cualidades prácticas integrales. ¿Es una manifestación importante de la combinación de educación, trabajo productivo y práctica social, y un vínculo práctico importante para cultivar la capacidad innovadora, la capacidad práctica y el espíritu emprendedor de los estudiantes universitarios? [2]. Por lo tanto, es imposible para la mayoría de los colegios y universidades cancelarlo. En cambio, deben mejorar sus propios métodos de evaluación y mejorar este vínculo de formación mejorando la supervisión. Ahora, combinado con algunos ejemplos específicos, me gustaría dar algunas sugerencias a los estudiantes universitarios que están a punto de preparar sus proyectos de graduación (tesis) como referencia.
1 Elija una dirección de tema que le interese relativamente.
A diferencia de la enseñanza ordinaria de un curso, la tesis de graduación no especifica contenidos específicos y los estudiantes tienen mayor libertad de elección y pueden cubrir diferentes temas y alcances [3]. Un estudiante que quiera escribir una tesis de graduación debe tomar la iniciativa de comprender los temas y las direcciones de investigación de su maestro profesional. En la actualidad, los antecedentes de investigación científica y otra información relevante de la mayoría de los profesores se pueden obtener fácilmente en línea. Según su comprensión, elija un tema que le interese relativamente. Es posible que muchos estudiantes no sepan lo que les interesa o piensen que deben realizar experimentos relevantes según las opiniones del instructor, por lo que no tienen otra opción. De hecho, bastantes profesores todavía quieren escuchar los propios pensamientos de los estudiantes o proporcionarles varios materiales de referencia para elegir;
En la Selección de Excelente Tesis de Pregrado de la Universidad de Yangzhou de 2010, un trabajo guiado por un profesor fue calificado como tesis sobresaliente de la escuela y luego recomendado como una tesis de pregrado sobresaliente en universidades provinciales. Hasta el momento, la tesis de pregrado dirigida por el docente durante tres años consecutivos ha sido seleccionada como la tesis de pregrado más destacada de la provincia, y los trabajos de 2008 y 2009 ganaron el primer premio. Los estudiantes de la promoción de 2008 han ingresado a su laboratorio desde su primer año y han realizado muchos trabajos de prueba con estudiantes de posgrado. Al graduarse, fueron admitidos en el programa de posgrado de la Universidad Agrícola de China. Su dirección temática será la detección de residuos de medicamentos veterinarios, por lo que su tema es el estudio de nuevos métodos para la detección de residuos de medicamentos veterinarios. Una de las líneas de investigación de los tutores con los que entraron en contacto los estudiantes de 2009 fue la regulación endocrina de las vacas lecheras. Después de un breve intercambio con el profesor, el tema final de los estudiantes fue el estudio del efecto del polisacárido de achyranthes sobre la diabetes inducida por estreptozotocina en ratones, lo cual está relacionado con la dirección de investigación de sus futuros mentores.
Contrata a un profesor que tenga mucho tiempo para ser tu tutor.
? Opiniones del Ministerio de Educación sobre profundizar aún más la reforma de la enseñanza de pregrado y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. ¿Indicar? Enseñar bien a los estudiantes universitarios debería ser un requisito básico para los profesores y profesores asociados. No podrán ser nombrados profesores o profesores asociados quienes no desempeñen tareas docentes de pregrado. ¿Después de ser contratado como profesor o profesor asociado, si no imparte clases a estudiantes de pregrado durante dos años consecutivos, no podrá ser contratado como profesor o profesor asociado [4]? . La promulgación de esta opinión obviamente tiene una base y un trasfondo importantes, que al menos muestran que un número considerable de profesores se ocupan de otras cosas además de enseñar.
Un número considerable de docentes viaja con frecuencia y rara vez se los ve en persona. Si encuentra un maestro como mentor, me temo que la mayoría de ellos será en vano y la tarea de guiar la tesis recaerá en sus estudiantes de posgrado. Y los estudiantes de posgrado a veces se preocupan por dejar que los estudiantes de pregrado hagan experimentos solos, pero también temen que su trabajo se vea afectado o por otras razones. Para evitar problemas, entregan directamente los resultados experimentales a los estudiantes o dejan que los estudiantes encuentren sus propias soluciones. Por lo tanto, cuando los estudiantes graduados eligen un tutor para su tesis de graduación, deben considerar si el maestro puede concertar citas y comunicarse con el tutor con regularidad.
3 Dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes
Como estudiantes, debemos ser proactivos en lugar de esperar a que el profesor encuentre estudiantes para discutir temas relacionados con el tema. Esto se refleja en muchos aspectos además de expresar sus pensamientos de manera oportuna al comunicarse con el instructor, buscar activamente literatura relevante bajo la guía del instructor, resumir la literatura y aclarar los antecedentes del tema y la descripción general de la investigación relacionada; después de abrir el tema, a menudo se debe pedir al profesor que analice el experimento, la racionalidad y el punto de entrada del diseño, el método de prueba de los indicadores y el significado de los indicadores. ¿Por qué este tema se está discutiendo gradualmente en la discusión? ¿Cómo hacerlo? Cómo analizar los resultados, etc. Después de comprender estos temas, tendrá ideas para escribir su tesis y también tendrá una línea principal para su informe de defensa en el futuro. En la clase de 2009, fui guiado por un profesor de la Universidad de Yangzhou. Después de seleccionar el tema, tomé la iniciativa de buscar en una gran cantidad de literatura china y extranjera y aclaré los antecedentes y la descripción general de investigaciones similares. Luego determine los indicadores a probar, los métodos de detección, los reactivos y equipos necesarios a través de la literatura, y preséntelos todos al instructor. A través de discusión, se determinaron los indicadores de la prueba con el instructor, como enzimas séricas, azúcar en sangre, factor de necrosis tumoral, interleucina, insulina, leptina, adiponectina, calcio y fósforo séricos, etc. Explorar exhaustivamente los efectos potenciales del polisacárido de Achyranthes bidentata en ratones diabéticos. El interés y la iniciativa de los estudiantes son las claves para realizar una buena tesis de graduación. ¿Es importante que los profesores respeten las decisiones de los estudiantes y les brinden apoyo? ¿catalizador? . La iniciativa de los estudiantes, las formas de hacer las cosas y la alta eficiencia resultante también refrescaron a los profesores, logrando una situación en la que todos ganan para la enseñanza y el aprendizaje.
4 Utilice su tiempo libre para intervenir con antelación y realizar experimentos en un laboratorio.
Todo es difícil al principio, pero las oportunidades siempre favorecen a quien está preparado. Algunos estudiantes contactan a sus tutores para hacer su tesis de graduación antes de graduarse, lo que parece un poco apresurado e impotente. Además, normalmente carecen de formación intelectual y práctica y no tienen dirección. Al buscar un mentor, es inevitable que se le ocurran espacios en blanco o ideas poco realistas. Si ingresa al laboratorio en su tercer año de universidad o antes, no solo estará familiarizado con el entorno, los instrumentos y el equipo, sino que también conocerá a algunos estudiantes graduados y maestros relacionados, y quedará profundamente impresionado por el laboratorio. En el futuro, los estudiantes universitarios ya no temerán las dificultades al elegir temas y realizar experimentos, y será más fácil asumir el rol después de elegir un tema.
Los tres estudiantes mencionados anteriormente entraron temprano al laboratorio. Entre ellos, la generación de 2008 ha estado involucrada en la cría de animales y pruebas en el laboratorio desde su primer año. Más tarde, la maestra organizó un experimento solo para él. Trabajaba mucho en su tiempo libre y en sus vacaciones. Antes de realizar su tesis universitaria, había publicado cinco artículos científicos. Algunos experimentos requieren tomar prestados instrumentos y equipos de otros laboratorios. Sus instructores y estudiantes van a la Escuela de Ingeniería Química para encontrar profesores relevantes para las pruebas espectrales y, con mayor frecuencia, utilizan el laboratorio central de la escuela. Los estudiantes de la promoción de 2009 ingresaron a los laboratorios de la Facultad de Medicina Veterinaria y de la Facultad de Ciencia y Tecnología Animal en su tercer año, y fueron al laboratorio del asesor de tesis a finales de septiembre en su último año. En este momento, han colaborado con estudiantes de posgrado para publicar artículos y publicaron de forma independiente múltiples artículos de revisión. Este alumno en el año 2010 empezó a venir al laboratorio del profesorado en su segundo año. Primero, el profesor le pidió que tradujera un artículo científico y lo revisaron varias veces juntos. Posteriormente, esta traducción fue publicada en la revista "Feed Industry". ¿Y luego empezó a explorarse en el laboratorio? ¿Factótum? En el momento de la defensa de graduación, el estudiante había publicado 6 artículos como primer autor.
5 Conclusión
En resumen, la preparación anticipada y la actitud y acciones de práctica proactiva son muy importantes para completar una tesis de pregrado. En la actualidad, muchas personas dedicadas a la docencia de primera línea o a la gestión docente han dado muchas explicaciones sobre cómo fortalecer el control de calidad y las medidas específicas de gestión de las tesis de pregrado. La educación no puede existir aislada de la sociedad, y las enfermedades educativas son a menudo una extensión de las enfermedades sociales. ? En el contexto social actual de nuestro país, sin una gestión sistemática e integral de los procesos y la cooperación de los departamentos sociales pertinentes, diversas medidas específicas propuestas únicamente para la gestión docente encontrarán a menudo muchos obstáculos durante su implementación. Este artículo combina ejemplos específicos para brindar algunas sugerencias a los estudiantes que desean completar su tesis de graduación. En general, los estudiantes deben tener una comprensión y una actitud correctas hacia el trabajo y luego tomar acciones positivas.
Si sólo se ocupan de diversos indicadores y evaluaciones, hacer una buena tesis de graduación es una palabrería vacía.
Editar y organizar.
6 referencias
[1] Dirección General del Ministerio de Educación. Aviso de la Dirección General del Ministerio de Educación sobre el fortalecimiento del trabajo de proyectos de graduación (tesis) en colegios y universidades ([2004] No. 14) [EB/OL].
[2] Wei Shi. Abandono y conservación de tesis de pregrado[J]. Educación superior de China, 2010(7):45-47.
[3]Ji Wenhua, Zhou Chang. Análisis de la situación actual y contramedidas de la tesis de graduación de pregrado [J]. Educación en energía eléctrica de China: Parte 2, 2010(2):62-63.
[4]Liu Gang. Formas de mejorar la calidad de las tesis de pregrado[J]. Revista del Instituto de Educación de Shenyang, 2010(2):49-51.
Exploración sobre la mejora de la calidad de las tesis de pregrado.
En vista de los problemas existentes en las tesis de graduación de los estudiantes universitarios, propusimos contramedidas para garantizar la calidad de las tesis de graduación y discutimos el establecimiento de un sistema de gestión y seguimiento de la calidad para el ciclo de tesis de graduación con la universidad como centro y los profesores y estudiantes como centro para garantizar que el desarrollo fluido de la tesis de graduación promueva la mejora continua de la calidad de la tesis de graduación.
Palabras clave: tesis de graduación; control de calidad; método de implementación
Número de clasificación de la Biblioteca de China: G642.0 Código de identificación del documento: A Número de documento: 1674-9324(2015)03- 0117 -02.
La tesis de pregrado es una prueba integral del conocimiento y las habilidades prácticas de los estudiantes durante la escuela. También es un medio importante para mejorar las capacidades de innovación e investigación científica de los estudiantes. ¿Como? 985?Aunque los colegios y universidades cuentan con medidas completas de gestión y seguimiento de la calidad de las tesis de graduación, debido a que el objetivo de cultivar talentos innovadores requiere mejorar la calidad de las tesis de graduación, es necesario formar un sistema de gestión y seguimiento más completo. Este artículo soluciona los problemas existentes en las tesis de graduación y analiza el establecimiento de un sistema de gestión y seguimiento de la calidad para el ciclo de tesis de graduación con la universidad como centro y los profesores y estudiantes como centro. ¿lograr? ¿examinar? La gestión del tratamiento opera en ciclos, trascendiendo cada ciclo al anterior. Al evaluar la tesis de graduación completada desde aspectos como la selección del tema, el proceso de implementación experimental, la forma y el contenido en papel, y evaluar la gestión y la calidad del proceso de redacción de la tesis, se pueden descubrir, corregir y mejorar los problemas existentes en la enseñanza de la tesis de graduación. de manera oportuna asegurar el buen desarrollo de la tesis de graduación y promover la mejora de la calidad de la tesis de graduación. El método específico es el siguiente.
1. Proceso de implementación del sistema de seguimiento de la calidad.
2. Implementar una gestión jerárquica del plan de seguimiento de la calidad de las tesis de graduación.
1. La facultad debe establecer un grupo líder de trabajos de tesis de pregrado con el decano de docencia como líder y el secretario académico, el director de la oficina de docencia e investigación y los profesores como miembros. De acuerdo con el reglamento de la escuela sobre gestión de tesis de pregrado, combinado con los objetivos y características de la formación profesional de nuestra escuela, se formulan los detalles de implementación para la gestión de trabajos de tesis de pregrado. Las tesis de pregrado de los estudiantes y los materiales relacionados se envían a la Oficina de Asuntos Académicos para su archivo. .
2. De acuerdo con la normativa pertinente sobre tesis de pregrado de la facultad, combinado con los objetivos de formación y características de la especialización, cada oficina de docencia e investigación adopta un método de selección bidireccional para determinar el instructor de tesis de pregrado. organizar la revisión de la tesis de pregrado y formular una declaración de tareas; organizar la tesis de pregrado Responsable de redactar preguntas y exámenes de mitad de período, y manejar los problemas existentes de manera oportuna; organizar la defensa de la tesis de graduación; etc.
3. Trabajo preliminar e implementación de tesis de graduación.
1. Formulación de documentos de gestión docente de tesis de graduación. Sobre la base de un estudio exhaustivo de trabajos de tesis de graduación anteriores, formularemos procedimientos prácticos de trabajo de tesis de graduación y un programa de estudios de tesis de graduación en respuesta a nuevos problemas y nuevas situaciones que surjan durante la implementación y redacción de la tesis de graduación. Formular reglas detalladas sobre los requisitos básicos para la enseñanza de tesis de graduación, gestión organizacional, responsabilidades de los instructores, principios para seleccionar temas para la tesis de graduación, estándares de calificación y requisitos de defensa, etc., para brindar garantías institucionales para mejorar la calidad de la tesis de graduación.
2. Fortalecer la orientación para la selección de temas. ¿Los profesores y estudiantes lo toman? ¿Elección bidireccional? ¿Unión consensual? Modelo. Los estudiantes pueden elegir un tema basándose en el tema de investigación científica del profesor; también pueden elegir un tema basándose en sus propios intereses y situación laboral. La selección del tema para la tesis de graduación debe combinarse con la práctica de producción y tener un cierto grado de innovación. Luego, el instructor completa el formulario de aprobación de la selección del tema y aclara los requisitos de selección del tema; después de que el maestro se comunica con los estudiantes, los estudiantes completan el contenido de la investigación y el plan de progreso de la hoja de tareas de la tesis de graduación mediante una lectura exhaustiva. Finalmente, pongámonos manos a la obra.
El informe de propuesta incluye la base para la selección del tema, el estado de la investigación nacional y extranjera, el contenido de la investigación, la ruta técnica, los métodos de investigación, los resultados esperados, los puntos de innovación, el progreso de la implementación, el presupuesto, etc. La defensa de tesis es cuando los estudiantes presentan el contenido del informe de tesis al comité de defensa a través de un informe multimedia. El comité de defensa controla estrictamente la selección del tema, el diseño del programa, el contenido de la investigación, la selección del material experimental y otros aspectos de la tesis de graduación, señala las deficiencias en la tesis de graduación, permite a los estudiantes realizar mejoras y sienta las bases para la implementación fluida del tesis de graduación.
3. Implementación del sistema de seguimiento de la calidad de las tesis de graduación. En primer lugar, los líderes de la universidad deben otorgar gran importancia a la enseñanza de la tesis de graduación y brindar suficiente apoyo financiero. El comité de enseñanza de la universidad es específicamente responsable de formular los detalles de implementación de la tesis de graduación, las reglas de redacción y defensa y el seguimiento de la gestión de calidad; El sistema académico o el personal docente específicamente responsable de la tesis de graduación. Los asistentes pueden establecer canales de comunicación fluidos y efectivos con profesores y estudiantes para garantizar que las tareas de enseñanza de tesis en cada etapa se emitan e implementen de manera oportuna. En segundo lugar, el comité docente evalúa la calidad de la gestión del proceso de redacción de tesis, incluso si los profesores discuten cuidadosamente los temas de tesis con los estudiantes y formulan planes de investigación si convocan periódicamente a los estudiantes para brindarles orientación sobre los métodos de investigación y corregir los problemas de manera oportuna; preste atención a datos experimentales detallados y un estilo de investigación que busque la verdad a partir de los hechos si la revisión del artículo es seria y si la revisión del artículo después de la defensa es seria;
Finalmente, el comité docente evalúa la calidad de la gestión del estudiante en el proceso de redacción de la tesis, incluyendo si el estudiante puede manejar seriamente tareas como la propuesta de tema, el examen parcial y la defensa; si el estudiante puede implementar estrictamente las tareas; plan de implementación de la tesis; si el estudiante puede participar regularmente La tesis del tutor guía las actividades docentes y expresa activamente sus propias opiniones. ¿Puede el estudiante aceptar humildemente las opiniones del tutor y mejorarlas? ¿Se pueden completar a tiempo los planes del experimento de graduación del estudiante? ¿Se proporcionan registros de datos experimentales reales? ¿El formato de redacción de la tesis de graduación de los estudiantes está estandarizado?
IV.Inspección del sistema de control de calidad de la tesis de graduación
1. Examen primario: examen de calificación docente; el tipo, alcance y viabilidad de los temas proporcionados por el instructor; formulario de aprobación de selección de temas, cómo los maestros guían a los estudiantes para completar las hojas de tareas de la tesis de graduación, arreglos del proceso, dificultades y soluciones esperadas, informes de proyectos de los estudiantes, encuestas y consulta de información, etc.
2. Examen parcial de tesis. (1) Si el estudiante ha cambiado el contenido del tema en la tesis de graduación; la calidad y el progreso de las tareas del estudiante en la etapa anterior; si el estudiante completó el experimento de forma independiente; si el instructor llama regularmente a los estudiantes para responder preguntas y brindarles orientación; comprender si el estudiante puede completar el proyecto según lo programado y formular las medidas correspondientes. (2) Sobre la base de instruir a los profesores y estudiantes para que realicen autoexámenes, los jefes de cada sección de enseñanza e investigación llevarán a cabo inspecciones de mitad de período, exigiendo que cada sección de enseñanza e investigación organice a los estudiantes para que presenten informes de mitad de período, supervisen el progreso de la tesis de los estudiantes, descubrir problemas de manera oportuna y corregirlos. La universidad resume los materiales del examen de mitad de período según el resumen de cada oficina de enseñanza e investigación y los envía a la Oficina de Asuntos Académicos. El examen parcial es una medida de seguimiento necesaria para garantizar la calidad de la tesis de graduación.
3. Inspección posterior, que incluye principalmente: organización e implementación de la defensa; estandarización de la redacción de la tesis de graduación de los estudiantes; instruir a los profesores y evaluar la calidad de la revisión y los comentarios de los profesores del equipo de defensa; ; evaluación de resultados de defensa, etc. Antes de la defensa, el secretario académico deberá utilizar un muestreo aleatorio para realizar una revisión de calificación de la tesis de graduación presentada. La defensa solo podrá proceder después de que se apruebe la revisión de calificación. El instructor y los revisores investigarán el título y el contenido de la investigación del artículo según el tipo de tema y verificarán si el diseño experimental es consistente con los resultados de la investigación, si el contenido principal de la investigación tiene análisis de datos básicos y gráficos; y si la revisión de la literatura es Fuentes de referencia revisar si la redacción del artículo está estandarizada; A los estudiantes que no respondan una pregunta se les pedirá que respondan una segunda vez después de la revisión. Después de la defensa, los estudiantes pueden realizar modificaciones en función de las preguntas planteadas por el profesor, y solo podrán enviarse a la universidad después de aprobar la revisión. 5. Manejo de Tesis de Graduación
1. Establecer un mecanismo de evaluación y retroalimentación para asegurar la implementación de la gestión. ¿Según lo planeado? ¿lograr? ¿examinar? La gestión del tratamiento se realiza de forma cíclica, analizando los problemas detectados en la etapa anterior, conociendo las causas y tomando las medidas correspondientes. Después de la mejora, funcionará por un tiempo. Si no hay más preguntas, los detalles de la implementación se pueden incorporar en documentos de enseñanza universitaria y archivarse para referencia futura. Establecer y mejorar reglas y regulaciones es un requisito previo para completar una tesis de graduación. La cuestión más destacada es cómo adoptar métodos y medios eficaces para aplicar estas normas y reglamentos. Para poder llevar a cabo las diversas tareas según lo previsto y evaluar y cuantificar el trabajo de estudiantes y profesores de la forma más objetiva posible, resulta especialmente importante establecer un sistema de información de gestión de la red de titulaciones.
Es necesario establecer una red fluida de retroalimentación de información, realizar una gestión dinámica en tiempo real de todos los aspectos de la tesis de graduación, aprovechar al máximo el papel del sistema de gestión de la información en la evaluación de la calidad de la tesis de graduación y realizar mejoras y correcciones.
2. Establecer un sistema de evaluación de tres niveles de tutores, expertos escolares y expertos universitarios para proporcionar retroalimentación integral y multinivel sobre la información de evaluación de graduación. Primero, la universidad estableció un grupo de liderazgo de tesis de graduación para formular estándares de evaluación de la enseñanza de tesis de graduación. Se ha creado en el hospital un equipo de expertos en evaluación e inspección para inspeccionar la tesis de graduación desde tres aspectos: condiciones de trabajo, proceso de enseñanza y efecto de la enseñanza con base en el censo y la extracción en cada etapa de la redacción de la tesis de graduación. Se contratan expertos escolares para realizar controles aleatorios de las tesis de graduación y descubrir puntos débiles y proyectos no cualificados en el funcionamiento del sistema de calidad. Para los problemas descubiertos en la auditoría, los líderes profesionales relevantes deben tomar rápidamente las medidas de rectificación correspondientes, y los directores de las universidades deben prestar mucha atención a si las medidas de rectificación son realmente efectivas. Si el efecto de rectificación no es bueno, deben detenerse a tiempo para implementar medidas de rectificación más efectivas y factibles para garantizar el efecto de rectificación y la calidad de la tesis de graduación.
3. Verificar duplicados para evitar duplicaciones en la selección de temas y diseño experimental, obligando así a estudiantes y profesores a prestar atención a la tesis de graduación, y también haciendo que la tesis de graduación tenga un cierto grado de innovación, asegurando así. graduación. La calidad del papel.
En resumen, para abordar los problemas actuales que afectan la calidad de la tesis de graduación de pregrado, analizamos sistemáticamente los problemas existentes en la tesis de graduación, combinados con los problemas planteados por el grupo de supervisión docente de la escuela para Muchos años de inspección de tesis de graduación, y combinados con los años de experiencia de los profesores en la orientación de tesis de graduación y la gestión descuidada de procesos en la gestión docente, establecen un sistema sistemático de seguimiento de tesis de pregrado para lograr una gestión científica y estandarizada de la tesis de graduación, que tiene importantes aspectos teóricos. Importancia y valor de aplicación práctica para mejorar la calidad de las tesis de graduación y los talentos innovadores.
Referencias:
[1] Wu, Ruan Wenbiao, Hao Fuling. Exploración del sistema de seguimiento de la calidad de las tesis de pregrado [J]. Boletín agrícola de Anhui, 2010, 16(4):137-138
[2] Xu Jun. Evaluación estática y dinámica de la calidad de las tesis de pregrado en Investigación de Gestión [D]. Shanghai: Universidad Donghua, 2007.