Tres ensayos de muestra sobre la aplicación de colectivos avanzados.

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El trabajo de peticiones es un trabajo político muy serio. Cómo afrontar y resolver peticiones, cómo resolver conflictos, resolver problemas prácticos para el pueblo, resolver problemas para el comité municipal del partido y el gobierno y brindar escolta son tareas clave. Por lo tanto, bajo la correcta dirección del comité municipal del partido y del gobierno municipal, nuestra oficina implementa concienzudamente los requisitos para el trabajo de peticiones, maneja las peticiones con un espíritu pragmático, promueve la estabilidad con medidas pragmáticas, implementa activamente la estrategia de peticiones de acuerdo con la ley. , presta mucha atención a la implementación de varios sistemas de petición y crea una ciudad mejor. Ha contribuido debidamente a un buen entorno para la reforma, el desarrollo y la estabilidad.

El primero es fortalecer el liderazgo y aclarar responsabilidades

Los líderes de nuestra oficina son plenamente conscientes de la importancia de la estabilidad de las peticiones y establecieron un equipo con el director como líder del equipo y adjunto. El Director XXX como líder adjunto del equipo. Los líderes de departamento sirven como miembros del grupo líder para el trabajo de estabilización de peticiones. Investigan cuidadosamente cuestiones pendientes, conflictos, disputas, peligros ocultos e incidentes masivos en el trabajo empresarial que probablemente generen peticiones, aclaran el personal, la división del trabajo y las responsabilidades, forman un mecanismo de responsabilidad ascendente, toman la iniciativa en la recepción de visitas y asegúrese de que pregunten y visiten cuando haya algún problema.

En segundo lugar, fortalecer las políticas de aprendizaje y dominio

La recepción de cartas y visitas tiene un principio fuerte. Para los visitantes, cada palabra del personal de recepción es importante y representa al partido y al gobierno. Para cometer menos o ningún error y responder con precisión, nuestra oficina organizó y estudió las políticas de petición y el conocimiento empresarial junto con la discusión actual sobre la emancipación de la mente y las actividades de desarrollo de la eficiencia de la agencia. Durante el proceso de aprendizaje, concéntrese en los métodos y efectos, y aprenda gradualmente el "Reglamento sobre cartas y convocatorias", la "Ley de Licencias Administrativas de la República Popular China" y los conocimientos comerciales y legales relacionados. En artículos clave, los líderes toman la iniciativa en el aprendizaje, comprenden primero y dan explicaciones clave basadas en cartas y visitas de las masas, así como cómo abordar diversos problemas encontrados en las cartas y visitas de las masas de manera oportuna y eficaz. . Al mismo tiempo, todas las personas responsables deben estudiar y aprender más, mejorar la capacidad de los cuadros de peticiones para regular el orden de las peticiones masivas de acuerdo con la ley y manejar correctamente las peticiones anormales, y resolver diversos problemas internamente, en las bases. nivel y de raíz. A través del aprendizaje se ha mejorado la calidad integral de los cuadros y trabajadores, y se ha mejorado la capacidad general para recibir visitantes y resolver problemas. Al mismo tiempo, para hacer un buen trabajo en la recepción de cartas y visitas e implementar el despliegue y los requisitos de la reunión conjunta de los gobiernos central, provincial y estatal, nuestra oficina llevó a cabo seriamente las actividades de las visitas de los líderes de la oficina a Japón. , hizo arreglos específicos para las visitas de los líderes del equipo a Japón, mejoró la calidad de las cartas y las visitas y fortaleció aún más el contacto con la gente sienta las bases para la resolución oportuna de conflictos y el descubrimiento de peligros ocultos.

En tercer lugar, estandarizar la gestión y mejorar el sistema

Para que el proceso de recepción de peticiones sea abierto y transparente e instar al personal de recepción a asumir la responsabilidad, nuestra oficina ha establecido varias políticas a nivel la ventana comercial, el sitio web de divulgación de información del gobierno y el departamento de asuntos gubernamentales. La columna pública revela el número de fax y de teléfono, y asigna una persona designada para que sea responsable de aceptar cartas, llamadas e información. Para facilitar a las masas y mejorar la eficiencia del trabajo, también hemos mejorado sistemas como el sistema de responsabilidad de primera consulta y el sistema de manejo por tiempo limitado, de modo que el trabajo de peticiones avance gradualmente hacia la vía de la institucionalización, estandarización y legalización.

El cuarto es resaltar los puntos clave e investigar y resolver cuidadosamente los conflictos y peligros ocultos.

La sociedad actual se encuentra en un período de contradicciones prominentes y varios intereses se complican. Por esta razón, nuestra oficina ha hecho un buen trabajo manteniendo la estabilidad a través de peticiones por adelantado, y ha resuelto los conflictos sobre el terreno y los ha tratado a nivel de base. Por un lado, basándonos en la situación real de la Oficina de Comercio, investigamos cuidadosamente los problemas pendientes y los incidentes masivos en el sistema de trabajo empresarial que probablemente desencadenen peticiones, y buscamos conflictos, disputas y peligros ocultos. A través de la investigación, la atención se centró en la exportación de materiales de producción agrícola, la demolición de edificios ilegales en ×× zona residencial, los empleados de la empresa de alimentos original denunciaron los problemas de calidad de la construcción de edificios de la empresa inmobiliaria XXX y el incumplimiento de los requisitos acuerdo, la integración de XXX Food Processing Co., Ltd. y el matadero original de ×× Town, y el mercado Cuestiones como la transferencia (verificación) del personal del subsidio mínimo de subsistencia de la Corporación de Turismo Comercial. En nuestro trabajo diario, nos enfocamos en resolver conflictos y disputas que involucran los cinco aspectos anteriores y resolver problemas de peticiones de la Oficina Municipal de Comercio. ¿Se ha conseguido? ¿Uno menos, tres menos? (El número total de peticiones siguió disminuyendo y las peticiones colectivas, las peticiones anormales y los incidentes masivos disminuyeron significativamente), creando un buen ambiente social para la celebración exitosa de los Juegos Olímpicos y la implementación sin problemas del 30º aniversario de la reforma y apertura. . Por otro lado, ¿procesamiento y respuesta rápidos? ¿Gran entrevista? Problemas relacionados con cartas y llamadas que han sido transferidas y manejadas de manera centralizada.

En la primera reunión de la IV CCPPCh en la ciudad de Jinghong, los miembros del comité presentaron propuestas para "regular la inversión extranjera y reemplazar la plantación" y "¿abrir el comercio fronterizo? ¿Canal verde?", activar el mercado mutuo fronterizo y promover el desarrollo económico de nuestra ciudad. " ; y las cartas y visitas mencionadas durante la visita del Secretario y el Alcalde a Japón.

5. Realizar activamente actividades de recepción de visitas.

Resolver conflictos y resolver problemas de forma proactiva. Los líderes de la oficina y el personal de diversos departamentos visitan a menudo sus empresas subordinadas para expresar sus condolencias, escuchar sus voces, tomar la iniciativa para resolver sus dificultades prácticas en la producción y la vida, y enviarles calidez y atención. Los problemas reportados por cartas y visitantes, según la jurisdicción comercial, pueden ser respondidos y resueltos en el acto. Si no se puede resolver en el momento, presente opiniones e informe al supervisor de manera oportuna y esfuércese por resolver el problema de la petición en el menor tiempo posible. A la hora de recibir visitas, a veces nos encontramos con algunos problemas difíciles. Con este fin, analizamos cuidadosamente las causas y el meollo de cada problema de petición, con el fin de encontrar un avance para resolver el problema y ayudar activamente a resolverlo, resolviendo así conflictos y reduciendo peligros ocultos.

En resumen, el trabajo de petición y mantenimiento de la estabilidad de nuestra oficina ha logrado ciertos resultados gracias al esfuerzo de todos, pero todavía hay muchas deficiencias. En el futuro, continuaremos trabajando duro y haciendo todo lo posible para resolver conflictos y mantener la estabilidad social.

La segunda XX Escuela para Ciegos se fundó en los años 60 y actualmente está ubicada en la Segunda Escuela para Ciegos. XX Nanhu Road, XX Distrito, XX Ciudad. Es la única escuela para ciegos en la ciudad XX y atiende a 220.000 personas con discapacidad visual en la ciudad. XX School for the Blind es también la única escuela independiente para ciegos en el suroeste de China.

1.¿Estás seguro? ¿Poner a las personas en primer lugar y cultivar personas sanas? Filosofía escolar. ? ¿Orientado a las personas? Se refiere a la realidad de las personas ciegas y al autodesarrollo de las personas ciegas. Desarrollar una mentalidad saludable y una persona social natural. Sentar una base sólida para el desarrollo sostenible de las personas ciegas y esforzarse por cultivar personas ciegas que se cuiden de sí mismas, sean mentalmente sanas, ideales, educadas, disciplinadas y capacitadas, para que los estudiantes ciegos puedan establecer una creencia en la vida y servir a la sociedad. Y convertirse en un nuevo tipo de personas ciegas determinadas por el conocimiento y con habilidades independientes.

2. Establecer un sistema completo de gestión escolar, mejorar las funciones de gestión escolar e irradiar a los niños con ceguera temprana. Al tiempo que profundizamos la reforma de la educación y la enseñanza de educación especial y promovemos integralmente la educación de calidad, fortaleceremos vigorosamente las habilidades laborales y la educación vocacional y técnica. Ahora, además de establecer un sólido sistema escolar característico de educación primaria, educación secundaria básica, educación secundaria vocacional y técnica y educación de adultos. Junto con el proyecto, también se abren clases de educación preescolar, educación para discapacitados múltiples y educación para personas con baja visión para hacer más completo el sistema educativo escolar.

3. Fortalecer la gestión interna para promover el desarrollo del alumnado ciego. La escuela persigue una alta eficiencia a través de la gestión y requiere gestión para producir resultados. Al fortalecer la gestión, la eficiencia del trabajo de la escuela y la calidad de la enseñanza han mejorado enormemente. En los exámenes de ingreso a la universidad de 2002, 2004 y 2005, * * * 33 personas fueron admitidas en la Escuela de Educación Especial de la Universidad de Changchun, creando un milagro en el campo de la educación especial a nivel nacional. Tenemos escasez de estudiantes de secundaria vocacional, por lo que estamos utilizando nuestro conocimiento profesional para compensar a la sociedad en todo el país. ¿Se logra esto? ¿Usar conocimientos para determinar y utilizar habilidades para fortalecerse? El objetivo por el que luchar.

4. Integrar recursos comunitarios y realizar educación sobre el retorno. La escuela capta las características psicológicas y fisiológicas de los niños ciegos, para que puedan tener una mentalidad saludable para integrarse a la sociedad, regresar a la sociedad y llevar a cabo una educación de retorno. La escuela mantiene estrechos vínculos con colegios y universidades de la ciudad XX, de modo que la perspectiva de la vida y la visión del mundo de los estudiantes universitarios contemporáneos pueda educar a los estudiantes ciegos, encontrar el pulso de sus compañeros, convertirse en guerreros que luchan contra el destino y generar confianza en vida. Al mismo tiempo, con el firme apoyo del Comité de Educación del Distrito, se llevaron a cabo diversas formas de actividades interactivas con las escuelas primarias y secundarias del distrito. Estas actividades tienden puentes de amistad entre personas discapacitadas y sanas. ¿El gobierno del distrito XX nombra XX escuela para ciegos? ¿A los jóvenes les encanta el Centro de actividades educativas? . A través del Centro de actividades, podemos? ¿Por favor entra y sale? . ¿Permitir que los ciegos sobrevivan gracias a la comunicación entre personas discapacitadas y sanas? ¿Volver a la corriente principal? Que los estudiantes comunes y corrientes reciban una educación de amor y superación personal. Esto amplía las ideas para que las escuelas lleven a cabo educación para el desarrollo sostenible.

5. Promover la cultura verde para promover el desarrollo sostenible de las escuelas para ciegos. Zhu Huisen, un conocido experto en educación especial temprana, dijo: La naturaleza da a las personas un poco de dificultad, pero también añade una especie de inteligencia y un espíritu de superación de dificultades.

? El proceso de las personas con discapacidad que defienden la protección del medio ambiente es un proceso de integración en la naturaleza y de superación de sus propias dificultades, que encarna en la mayor medida el espíritu educativo orientado a las personas y el espíritu de protección del medio ambiente. Como portadora de educación para personas discapacitadas, la XX Escuela para Ciegos es la única escuela para ciegos de la ciudad. ¿Cuál es la misión de la escuela? Las personas con discapacidad deben regresar a la sociedad mediante sus propios esfuerzos y contribuir a la sociedad. ? ¿Qué es exactamente la educación para el desarrollo sostenible? ¿devolver? En la educación, las personas con discapacidad respetan la naturaleza y a sí mismas. El hombre y la naturaleza son un todo orgánico, y la educación para el desarrollo sostenible de las personas con discapacidad promoverá el doble desarrollo de la educación especial y la protección del medio ambiente. Nuestra escuela tomó la iniciativa al emitir una iniciativa para las escuelas para ciegos de todo el país y para las personas ciegas en la ciudad XX: pagar a la sociedad, cuidarse a sí mismo y respetar la naturaleza. Lanzar educación para el desarrollo sostenible en la educación especial para permitir que las personas con discapacidad muestren el verdor de la vida. Combinamos educación ambiental, actividades de protección ambiental, construcción ambiental y la construcción general de la escuela, y nos esforzamos por construir nuestra escuela. ¿Escuela verde? . ¿Y utilizarlo para llevar al país a crear más educación especial? ¿Escuela verde? .

6. Aprovechar al máximo los recursos de las escuelas para ciegos al servicio de la sociedad. Una vez brindamos educación a un hombre ciego de 60 años llamado Liu.

Utilizar nuestros recursos didácticos existentes para servir a la sociedad y disfrutar de los recursos. Enviamos personas a nuestra casa para enseñar, desarrollamos un plan de enseñanza especial y elegimos métodos de enseñanza adecuados para personas mayores ciegas, para que la anciana ciega pueda seguir disfrutando del derecho a la educación cuando tenga 60 años. Esto es único entre las escuelas de educación especial de mi país y ha logrado excelentes beneficios sociales.

7. Crear profesores ciegos. Nuestra escuela completa activamente la tarea de emplear a personas discapacitadas, y las personas discapacitadas representan 15 del total de maestros de nuestra escuela. Maestro Wei Xuchuan, la pareja es ciega y tiene una hija. Para resolver las dificultades familiares de las personas discapacitadas, invitamos a la esposa de Wei Xuchuan, Lang Xiahong (graduada de la Escuela de Educación Especial de la Universidad de Changchun), a enseñar como suplente en la escuela. Zhang Zhiping es un profesor de música ciego en nuestra escuela, conocido como? ¿Ciudad montañosa Abing? , jugó un papel muy importante en la enseñanza de música de nuestra escuela, y la escuela lo recomendó como candidato a maestro especial para crear un maestro famoso en nuestra escuela. El maestro Zhang Zhiping fue calificado como maestro especial.

8. Incrementar la publicidad exterior y despertar una amplia atención social. CCTV, Phoenix TV, Hunan TV, XX estaciones de televisión y XX periódicos importantes han realizado múltiples informes publicitarios sobre las características del funcionamiento escolar, los logros del funcionamiento escolar, las actividades especiales y los maestros y estudiantes de la escuela. En abril de 2011, CCTV Western Channel y Education Channel enviaron personas especialmente a XX para grabar un largometraje para nuestra escuela para presentar la XX Escuela para Ciegos y la XX educación especial. Después de su transmisión, atrajo una amplia atención de la sociedad y realmente hizo que la XX Escuela para Ciegos llegara a todo el país.

9. Profundizar la reforma, acelerar el desarrollo y lograr resultados significativos en el trabajo para las personas con discapacidad.

En los últimos años, la escuela ha tenido como objetivo crear una unidad civilizada y convertirla en una escuela modelo nacional de educación especial, una escuela ventana de civilización espiritual en la ciudad XX y una base de investigación científica para la educación de ciegos en la región occidental. su pensamiento, unido y colaborado, pionero e innovador, logró resultados notables en todo su trabajo. Resultados satisfactorios: docentes y estudiantes han participado en espectáculos artísticos nacionales, provinciales, municipales y distritales y han obtenido más de 60 premios; ¿30 premios en los Juegos Paralímpicos nacionales y municipales; la familia del maestro Zhang Zhiping ha sido calificada a nivel nacional, municipal y distrital? ¿Cinco buenas familias espiritualmente civilizadas? , soy un maestro especial,? ¿Maestro modelo nacional? ¿Se otorgó un título honorable al presidente Lee Yong Mue? ¿Los primeros diez mejores mensajeros del amor en la ciudad XX? , ganó la XX Medalla Juvenil del 4 de mayo de la ciudad; en el examen de ingreso a la universidad en 2002, 2004 y 2005, * * * 33 personas fueron admitidas en la Escuela de Educación Especial de la Universidad de Changchun, creando un milagro en el campo de la educación especial en todo el país. ; ¿Estás en línea? ¿El 2do Festival de Arte Estudiantil de China XX? De hecho, nuestros estudiantes compitieron con estudiantes de educación general en el mismo escenario, tocaron el clarinete juntos y ganaron medallas de oro; las obras artísticas creadas por los estudiantes obtuvieron el tercer premio en el país; los maestros han ganado más de 20 premios en concursos de ensayo; por encima del nivel municipal, se han publicado más de 30 artículos en varios periódicos y revistas; la escuela recibe una evaluación integral de la supervisión educativa cada año? ¿Premio de educación especial? (Primer Premio), ¿nombrar? ¿Base de demostración para la construcción moral de los pequeños ciudadanos? ,?Centro de actividades educativas de amor juvenil Base de investigación de ciencias educativas? ;¿La escuela fue calificada? ¿Una escuela avanzada de educación moral en el distrito XX? ,?Escuela verde en el distrito XX? ,?Unidad civilizada en el Distrito XX? , ?Colectivo avanzado en el trabajo de informatización del sistema educativo en el Distrito XX? ,¿área? ¿Excelente rama de la Liga? XX Instituto de Ciencias de la Educación? XX ¿Base Experimental de Investigación Educativa? etc.

Los logros pertenecen al pasado. En trabajos futuros, aprovecharemos al máximo las ventajas de recursos de las escuelas para ciegos para servir mejor a los discapacitados.

La escuela secundaria n.º 3 del condado de Sanxing, fundada en 1945, es una escuela con una profunda herencia cultural. Actualmente cuenta con 27 clases de enseñanza y 1.027 estudiantes. ¿La escuela siempre se adhiere al principio orientado a las personas? ¿Aprender a ser un ser humano, aprender a aprender, aprender a cooperar y aprender a vivir? ¿Espíritu escolar? ¿Educación moral primero, calidad primero, humanidades primero, investigación científica líder, orientación al servicio? La filosofía de gestión de la escuela es centrarse en la construcción cultural, promover el desarrollo general de la escuela y hacer realidad el sueño del rápido ascenso de la escuela secundaria XX No. 3.

La escuela secundaria XX No. 3 tiene una fuerte atmósfera de investigación científica y excelentes tradiciones en proyectos de investigación científica. ¿Cuáles fueron los proyectos provinciales de investigación científica en los años 1980? ¿Enseñanza objetivo? Goza de una gran reputación en toda la provincia y ha producido un gran número de profesores destacados de matemáticas y chino. Los ricos recursos didácticos hacen que la educación y la enseñanza de la Escuela Secundaria XX No. 3 estén llenas de vitalidad, flexibilidad y profundidad. Desde 2000, todos los profesores de la escuela han aceptado una serie de proyectos a nivel de condado, nacional y provincial, como proyectos a nivel nacional. ¿Pensamiento innovador y enseñanza de la composición? , ¿guardar tema? ¿Enseñar y aprender? ,?Evaluación del desarrollo docente? Espera un momento. La Escuela Secundaria XX No. 3 ha sido calificada muchas veces como una unidad avanzada en docencia e investigación científica y se ha establecido como una base provincial de investigación y desarrollo científico. ¿Investigación sobre el modelo de enseñanza de interacción grupal estándar en el aula de seis pasos? ¿El sujeto, en 2010, fue calificado como Condado XX por la Oficina de Educación del Condado XX? ¿Undécimo plan quinquenal? Excelente proyecto de investigación científica, y fue catalogado como proyecto provincial clave y eficaz de desarrollo de logros en investigación científica por la Academia Provincial de Ciencias de la Educación.

Desde la nueva reforma curricular, el grupo de liderazgo encabezado por XX, el director de la Escuela Secundaria No. 3, bajo el cuidado y guía de los departamentos de educación e investigación científica en todos los niveles del estado y el condado. , ha llevado a los profesores de la escuela a no respetar las reglas, atreverse a innovar y reformar el modelo de enseñanza en el aula y explorar activamente nuevos métodos y nuevas ideas para la gestión de la clase, formando así las características de gestión escolar de la gestión escolar centrada en el profesor. y gestión de clases centrada en los estudiantes, y crear un nuevo camino que sea adecuado a la situación actual de la Escuela Intermedia No. 3 y conduzca al desarrollo de la Escuela Intermedia No. 3.

La vitalidad del aula proviene de la iniciativa y el entusiasmo de los alumnos. Para resolver la contradicción entre el aprendizaje moderno y los métodos de enseñanza tradicionales, siempre nos centramos en la enseñanza en el aula y proponemos matemáticas de secundaria basadas en la gestión de grupos de clase. Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? Modo de enseñanza en el aula: retroalimentación previa, visualización de objetivos, discusión en grupo, explicaciones y preguntas, ejercicios de asistencia mutua, evaluación de pruebas. Nos esforzamos por devolver el aula a los estudiantes, para que cada estudiante tenga la oportunidad de mostrarse en el aula, para que los estudiantes puedan desempeñar plenamente su papel principal y convertirse verdaderamente en los dueños del aula.

¿Matemáticas? Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? Este modelo de enseñanza reduce la carga de aprendizaje de los estudiantes. Reducir las cargas no puede reducir la calidad; el propósito de reducir las cargas es aumentar la eficiencia.

Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? El modelo se basa en cada punto de conocimiento importante, con cinco enlaces de vista previa-discusión-explicación-práctica-prueba después de la clase, más la prueba diaria y el resumen semanal del grupo* * *Hay más de siete procesos repetidos, de modo que los estudiantes tienen una comprensión clara de la clase, un día claro, una semana clara. Los estudiantes estudian en el aula, lo que naturalmente reduce la cantidad de tareas para los estudiantes. En segundo lugar, ¿por qué? Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? Preste especial atención a la participación de los estudiantes, anímelos a mostrarse y a ser activos en clase. Los estudiantes aprenden felices y el aprendizaje feliz es la mejor manera de reducir la carga. La adopción de este modelo de enseñanza mejora enormemente la calidad de la enseñanza. ? Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? El modelo de enseñanza presencial ha logrado sus primeros resultados. En abril de 2010, se llevó a cabo un seminario sobre la reforma de los modelos de enseñanza de matemáticas en las escuelas secundarias de Quanzhou en la escuela secundaria XX No. 3 para promover el modelo de enseñanza en la escuela secundaria No. 3. Casi 300 profesores de matemáticas de la ciudad de Quanzhou asistieron al seminario. reunión. En la Reunión de Intercambio de Experiencias sobre la Reforma Educativa de Quanzhou celebrada en octubre de 2010, los líderes escolares y los maestros presentaron sus experiencias en la reunión. y usarlo? Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? Este modelo de enseñanza ha tenido éxito en la enseñanza de Hunchun. En octubre de 2010, la Escuela Secundaria XX No. 3 participó en el primer foro provincial de investigación sobre modelos innovadores de formación de talentos y mejora de la calidad de la educación primaria y secundaria celebrado por la Academia Provincial de Ciencias de la Educación en Huinan. Este modelo fue demostrado e intercambiado en esta conferencia y fue influenciado por la Academia Provincial de Ciencias de la Educación y Pedagogía Provincial.

¿Será muy elogiado por los dirigentes; en noviembre de 2010, todo el condado? Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? La reunión de promoción del modelo de enseñanza presencial se llevará a cabo en la Escuela Secundaria XX No. 3, y en el lugar también se realizará una ceremonia para aprender de los docentes. 82 profesores de matemáticas del condado recibirán una capacitación de una semana en la Escuela Secundaria XX No. 3. Desde la segunda mitad del año pasado hasta mayo de este año, todos los profesores de secundaria del condado vendrán a nuestra escuela para recibir formación rotativa en cinco tandas; desde septiembre de 2010 hasta la actualidad, los profesores de Quanzhou han asistido a 600 clases; La Oficina de Educación de nuestro condado emitió especialmente un documento y utilizó medios administrativos para promoverlo vigorosamente en las escuelas secundarias del condado para aprovechar al máximo este logro y beneficio. El Periódico del Instituto de Educación de Yanbian y XX Education abrieron columnas para presentar el resultado de esta investigación de nuestra escuela. Las estaciones de televisión XX y Yanbian Education Station han informado muchas veces sobre la reforma del plan de estudios de la escuela. ¿Seguirá mejorando la escuela en el futuro? Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? ¿Los resultados de la investigación lo han perfeccionado día a día y lo han extendido de las matemáticas a otras materias para aprovechar plenamente su función? Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? Resultados y beneficios de los modelos de enseñanza.

? Interacción grupal, ¿seis pasos para alcanzar el objetivo? ¿El modelo de enseñanza en el aula se basa en proyectos de investigación científica a nivel de condado? ¿Gestión de grupos de clase? Residencia en. Los dos temas de investigación científica se complementan, amplían el espacio para la investigación de pregrado en la escuela y promueven en gran medida la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. A partir de 2006, la escuela propuso un modelo de gestión de grupos de clase basado en el hecho de que los profesores tienen una gran carga de trabajo, los conflictos entre profesores y estudiantes tienden a intensificarse y los estudiantes carecen de autonomía en la gestión de la clase. Hay de 4 a 6 personas en cada clase, siendo el grupo el órgano principal de gestión de la clase y diversas actividades como disciplina de clase, higiene, gestión grupal del aprendizaje, asientos grupales, reuniones deportivas grupales, conferencias grupales, etc. Tecnología de gestión de grupos de clase, para profesores de clase: hasta dónde llega tu imaginación, qué tan grande es tu espacio. El modelo de gestión de grupos de clase primero cambia el cuerpo principal de gestión de la clase, del cuerpo principal del profesor y los estudiantes de la clase al cuerpo principal del grupo. Cada actividad en la clase está organizada por un grupo, lo cual está en línea con las características. de las actividades sociales modernas. La gestión de grupos de clase también cambia el modelo de gestión en función de las características personales del profesor de la clase. Al utilizar la gestión de grupos como plataforma, tanto los directores nuevos como los experimentados pueden seguir esta tecnología. Gestionar la disciplina, la higiene y el aprendizaje en clase hace que la gestión de clases sea más estandarizada y científica, lo cual es de gran importancia para la formación de los profesores de clase en la escuela y es un cambio revolucionario. Debido a que la Escuela Secundaria XX No. 3 concede gran importancia a la educación y la investigación científica, se obtienen beneficios constantes. ¿La escuela lo entendió? ¿Asociación de Educación de China? ¿Undécimo plan quinquenal? Famosa Escuela Experimental de Profesores, ¿un proyecto clave en la planificación de la investigación científica? ,?¿Una escuela famosa en la provincia XX? , ?Escuela Verde de la XX Provincia? ,?Unidad avanzada de programa de estudio y trabajo en la XX Provincia? ,? ¿Una escuela modelo para administrar escuelas de acuerdo con la ley en la XX Provincia? ,?XXX es una escuela modelo gestionada según la ley? ,?Escuela XXX con ética docente avanzada? ,?XXX Facultad de Gestión Educativa? ,?XXX unidad civilizada? El título de escuela secundaria número 3 en el condado XX ha sido bien recibido por los departamentos nacional, del condado y otros en la evaluación integral de la demostración educativa en el condado XX durante muchos años. Es una escuela ideal para los estudiantes de XX.

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