Cómo aprender bien química para estudiantes de secundaria

1. Lea atentamente el libro de texto de química

Si comprende el libro de texto, también comprenderá los conocimientos básicos. Debe centrarse en los principios fundamentales, las leyes y las conclusiones y reglas importantes. en el libro de texto, para recordar. Al mismo tiempo, también se debe prestar atención a los métodos de aprendizaje para investigar problemas en química. Dominar los métodos científicos de aprendizaje es más importante que dominar el conocimiento. Porque puede mejorar la capacidad de pensamiento del aprendizaje.

El proceso de lectura de libros de química generalmente se divide en tres pasos.

1. Eche un vistazo completo a una sección del libro de texto, comprenda el contenido general de la sección y forme una impresión general preliminar en su mente. Debe poder describir los puntos clave, las dificultades y las cuestiones clave y esenciales del libro de texto de una manera. esquema y forma clara.

2. Concéntrese en los puntos clave, sobre la base de una mirada integral, concéntrese en los puntos clave, las dificultades y los términos clave del libro de texto, y piense en ello detenida y repetidamente.

3． Pensamiento lógico: piense activamente al leer, domine los conocimientos clave y supere gradualmente los conocimientos difíciles.

En definitiva, el proceso de lectura se puede resumir como: “El todo se divide en partes y el todo”, es decir, percepción global, exploración parcial y comprensión global.

2. Métodos de aprendizaje de experimentos químicos

(1) Experimentos: medios para aprender química

La química es una ciencia natural basada en experimentos. El experimento es un método científico para estudiar química y un medio importante para aprender química.

(2) Los experimentos de observación deben combinarse con el pensamiento.

Las observaciones en experimentos químicos generalmente se realizan en el orden "antes de la reacción → durante la reacción → después de la reacción". Observa pero también piensa en positivo. Por ejemplo: al observar el fenómeno de la colocación de cobre y zinc en ácido sulfúrico diluido respectivamente, ¿quiere ver por qué el zinc produce gas cuando se coloca en ácido sulfúrico diluido, pero no se produce gas cuando se coloca cobre en ácido sulfúrico diluido? A través del pensamiento y la sublimación del conocimiento perceptivo, obtendrá una comprensión más profunda: el zinc es más activo que el hidrógeno y puede reemplazar el hidrógeno del ácido, mientras que el cobre no es tan activo como el hidrógeno, por lo que no puede reemplazar al hidrógeno en el ácido.

(3) "Uno, dos, tres" en operaciones experimentales químicas

1. Al tomar polvo sólido en el laboratorio, se debe "inclinar primero, enviar segundo y en posición vertical tres veces". Incluso si el tubo de ensayo está inclinado, lleve con cuidado la cuchara del medicamento al fondo del tubo de ensayo y luego coloque el tubo de ensayo en posición vertical para que todo el medicamento caiga al fondo del tubo de ensayo.

2. Al tomar sólidos grumosos o partículas metálicas en el laboratorio, deben ser "uno en horizontal, dos en horizontal y tres lentamente en vertical". Es decir, primero coloque el recipiente horizontalmente, coloque el medicamento o las partículas metálicas en la boca del recipiente y luego coloque lentamente el recipiente en posición vertical para que el medicamento o las partículas metálicas se deslicen lentamente hacia el fondo del recipiente para evitar romper el recipiente.

3． En la operación de filtración de líquidos se debe prestar atención a "una barra, dos bajas y tres pobres". Es decir, el papel de filtro debe estar cerca de la pared interior del embudo, el borde del papel de filtro debe estar más bajo que la boca del embudo, el nivel del líquido en el embudo debe estar más bajo que el borde del papel de filtro, el vaso de precipitados debe estar cerca de la varilla de vidrio y el extremo de la varilla de vidrio debe apoyarse suavemente contra la tercera capa. En un lado del papel de filtro, la boquilla en el extremo inferior del embudo debe estar cerca de la pared interior del vaso de precipitados. .

3. Aprender terminología química

(1) La terminología química es una herramienta para aprender química.

La terminología química es exclusiva de la disciplina de la química y es la base. para estudiar química. Las herramientas también son un lenguaje internacional de ciencia y tecnología. Si no comprende los términos químicos, no podrá comenzar a aprender química. Por eso es importante dominarlo.

(2) Cómo escribir y recordar bien fórmulas químicas

1. Dominar el método de escritura de fórmulas químicas de sustancias elementales

2. Dominar el método de escribir fórmulas químicas de compuestos

(3) Dominar el método de escribir y memorizar ecuaciones químicas

1. Comprender las reglas de reacción

2. Escribir y recordar ecuaciones químicas en relación con fenómenos experimentales.

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Cómo aprender bien la química

Qian Guoming Li Kesen

La química es una materia natural básica que estudia la composición, estructura, propiedades y leyes de cambio de la materia. Dominar y aplicar la química. La ciencia es esencial para la producción industrial y agrícola, la tecnología, la energía, la sociedad, el medio ambiente y la vida humana juegan un papel muy importante. Entonces, ¿cómo podemos aprender bien la química?

1. Comprender los radicales dobles y dominar la terminología química.

Los llamados "radicales dobles" se refieren a los conceptos básicos y las teorías básicas de la química. conocimiento y una clave para aprender bien la química. Generalmente se expresan en palabras y frases concisas y concisas, con cierto grado de cientificidad, rigor y lógica. Al estudiar, no se limite a memorizarlo. Debe ser bueno captando las "palabras" y las "palabras" clave y comprenderlas con precisión. Por ejemplo, las palabras clave para el concepto de catalizador son "puede cambiar", "antes y después de la reacción", "masa y propiedades químicas" y "sin cambios"; la ley de conservación de la masa se centra en comprender "participar en la reacción"; , "suma de masa", "igual" y captando "Tres conservaciones” (elementos, átomos, masa). No sólo es necesario entender correctamente la doble base, sino más importante, aplicarla. La llamada "terminología química" se refiere a algunos términos químicos comúnmente utilizados en la ciencia química en el proceso de comunicar, describir y expresar cambios materiales, como símbolos de elementos, fórmulas químicas, ecuaciones químicas, etc., que deben dominarse con competencia y utilizado de manera flexible.

2. A partir de la estructura, comprender las propiedades de la materia.

El objeto de la investigación química es la materia. La composición y estructura de la materia determinan las propiedades de la materia. Restringir la existencia de la materia. Métodos, métodos de preparación y usos. Por lo tanto, al aprender las propiedades de los compuestos de elementos, debes comprender sus estructuras para comprender las propiedades de la materia. Por ejemplo, al aprender sobre el oxígeno, debes pensar en: El oxígeno está compuesto por muchas moléculas de oxígeno, y una molécula de oxígeno está compuesta por dos átomos de oxígeno. La capa más externa de átomos de oxígeno tiene 6 electrones, que son fáciles de obtener. Las propiedades químicas del oxígeno son relativamente activas, muchas sustancias pueden sufrir cambios químicos con el oxígeno y liberar una gran cantidad de calor a temperatura ambiente, cuando se encienden o calientan. Después de aprender muchos materiales, debe ser bueno en la construcción de materiales relacionados en una red de conocimiento para organizar el conocimiento de modo que pueda dominarse firmemente.

3. Preste atención a los experimentos y cultive la capacidad práctica.

La química es una materia natural basada en experimentos. Al estudiar las propiedades químicas relevantes de los compuestos elementales, realizar análisis cualitativos y cuantitativos como la separación y purificación, identificación e identificación de sustancias, generalmente se utilizan experimentos para verificar o completar la investigación para sacar conclusiones. Por lo tanto, para aprender bien la química, es necesario. Presta atención a los experimentos. Desde el uso de instrumentos sencillos de uso común, la capacitación operativa básica hasta el diseño de experimentos complejos, todo debe operarse con cuidado y probarse con audacia. Al diseñar experimentos, debe ser científico y razonable, es decir, el dispositivo es simple, la operación es conveniente, los procedimientos son razonables y los fenómenos son obvios. Debemos observar cuidadosamente y pensar activamente en los experimentos de demostración del maestro en clase y dominar los principios, pasos, fenómenos y elementos esenciales de los experimentos. Los experimentos de los estudiantes y los experimentos en el hogar organizados en el libro de texto son las mejores oportunidades para cultivar habilidades prácticas, y nosotros. debemos participar activamente y hacerlos en serio.

4. Preste atención a los métodos de aprendizaje y mejore los efectos del aprendizaje.

La química en el tercer año de la escuela secundaria es química de iluminación. Los puntos de conocimiento básicos son muchos y complicados. de conocimientos, algunos estudiantes fracasarán debido a métodos de aprendizaje inadecuados. Esto puede provocar una disminución en las puntuaciones de química e incluso una sensación de cansancio al estudiar. Por lo tanto, para aprender bien la química, debemos prestar atención a los métodos de aprendizaje y mejorar los efectos del aprendizaje. Los métodos de aprendizaje efectivos comunes incluyen:

(1) Comparación de conocimientos duales. Como combinación y descomposición, oxidación y reducción, etc.

(2) Notas de red sobre propiedades de materiales. Por ejemplo, se puede construir una memoria del sistema de red de conocimiento de la cadena de carbono para sustancias relacionadas que contienen elementos de carbono.

(3) Similar a la clasificación del conocimiento. Como las propiedades del H2 y CO, los dispositivos de preparación de H2 y CO2, etc.

(4) Dispersión de términos químicos. Elementos, átomos, moléculas, valencia, fórmulas químicas y ecuaciones químicas, etc., se encuentran dispersos en capítulos y se memorizan de acuerdo con la escala de conocimientos.

(5) Puntos de conocimiento transversales. Por ejemplo, los puntos de entrada para el conocimiento físico y químico son la densidad, la presión, la flotabilidad, la gravedad, el principio de palanca, la electricidad, etc.; los puntos de entrada para el conocimiento bioquímico son la fotosíntesis, la respiración, el efecto invernadero, el agujero de ozono, el fenómeno de la marea roja, etc. .

5. Comentarios oportunos y ejercicios refinados

Después de estudiar cada capítulo, debe consolidar rápidamente el conocimiento que ha aprendido, verificar los puntos débiles en el aprendizaje y elegir algunos ejercicios clásicos de manera adecuada. pero debes superar el responder preguntas a ciegas y quedarte atrapado en un mar de preguntas. Al hacer preguntas, no se centre únicamente en el tema, intente ampliar su pensamiento. Por ejemplo, al hacer preguntas de cálculo, preste atención a seleccionar algunas buenas preguntas que estén relacionadas con la vida diaria y combinadas con el aprendizaje exploratorio. En términos de métodos de solución, intente resolver múltiples problemas, cambiar un problema o buscar el patrón de resolución de múltiples problemas para cultivar la capacidad de analizar problemas, resolver problemas y aprender creativamente.

6. Amplíe sus conocimientos y lea lecturas extracurriculares.

Para ampliar los horizontes de conocimiento, resumir el contenido del conocimiento, mejorar las habilidades de resolución de problemas y dominar los métodos de resolución de problemas, solicite un libro de alta calidad. Se necesitan guías precisas y materiales prácticos de tutoría sincrónica. Por ejemplo, "Noticias de fisiología y química de la escuela secundaria" tiene columnas como orientación sobre métodos de estudio, inducción de conocimientos, análisis de conceptos, habilidades de resolución de problemas, capacitación de capítulos, orientación sobre competencias, química interesante, química diaria y tendencias en ciencia y tecnología. un buen maestro y un amigo útil para enseñar y aprender, y vale la pena leerlo.

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