Descripción general de la escuela secundaria Nanyang No. 3
La escuela secundaria Nanyang No. 3 es una escuela famosa en el distrito de Wancheng, una escuela modelo en la ciudad de Nanyang y una unidad avanzada en la construcción de la civilización espiritual en el país. La escuela siempre ha considerado el fortalecimiento de la construcción de la ética docente como una tarea importante de la escuela y la implementó en todos los aspectos de la educación y la enseñanza escolar.
Aunque realiza una gestión estricta, la escuela implementa una orientación positiva y una orientación correcta. Las actividades de selección de cargos civilizados, clases civilizadas, individuos civilizados y modelos morales de los docentes que se llevan a cabo cada semestre se han convertido en estándares de dirección para guiar a los docentes a prestar atención a la imagen de la ética de los docentes en la recopilación y selección de tabúes y novedades de los docentes; se llevan a cabo conceptos educativos para que los docentes sean cuidadosos en todo y den un buen ejemplo a los demás; realizar un concurso de oratoria centrado en la ética de los docentes, el estilo de los docentes rectos y la construcción del alma de los docentes para mostrar la experiencia de los docentes en el cuidado de los demás; estudiantes; Conferencia Nacional sobre el Informe de Maestros Destacados, las acciones ejemplares de maestros destacados en el condado de Kaixian, Chongqing, para que los maestros puedan tener modelos y estándares Secretario del director El informe especial sobre la educación ética de los docentes señaló la dirección para la construcción de la educación ética de los docentes; la discusión sobre las instrucciones del secretario del comité provincial del partido sobre el buen trato a los estudiantes pobres hizo que los maestros comprendieran la importancia de la educación para todos los estudiantes; la discusión sobre los cambios familiares, la frustración emocional y la inestabilidad emocional; los profesores y el personal brindan atención humanística y orientación psicológica de calidad; evitar comportamientos excesivos; todas las decisiones importantes de la escuela están sujetas a investigación colectiva y revisión democrática, y se esfuerzan por reflejar la opinión pública y ser justas y razonables.
La organización de liderazgo de la escuela, el sindicato, la oficina política y educativa, el comité de la liga juvenil, etc. * * * Formar una red de construcción de ética docente y fortalecer el liderazgo del trabajo ético de los docentes estudiar periódicamente la "Ley de Docentes", la "Ética Profesional de los Docentes de Primaria y Secundaria" y otras leyes y reglamentos educativos, para que los docentes conozcan la ley; , comprender la ley y actuar de acuerdo con la ley formular directrices para el personal docente. Se introducen los detalles de implementación de la evaluación cuantitativa la construcción de la ética docente con las recompensas y castigos de la evaluación integral; estandarizar el comportamiento ético de los docentes una vez cada semestre se integra estrechamente con la promoción del sistema de nombramientos para implementar la supervivencia del más apto a través de la evaluación de la enseñanza por parte de los estudiantes, debates con los padres, cuestionarios, correos electrónicos de los directores y líneas directas; el derecho a comentar sobre la imagen de la ética docente ante los clientes que tienen más voz. Desde que el distrito lanzó la evaluación democrática de las actividades de espíritu escolar en el distrito, la escuela secundaria número 3 de la ciudad ha regulado enérgicamente los bancos escolares en función de sus propias condiciones. La escuela también formuló el "Aviso de la Escuela Secundaria N° 3 de Nanyang sobre la estandarización del comportamiento en el funcionamiento escolar mediante la aceptación de evaluaciones de comportamiento para el autoestudio". Todos los maestros deben implementar estrictamente las regulaciones pertinentes, estandarizar conscientemente los comportamientos en el funcionamiento escolar, exigir a los maestros que realicen autoexámenes y autocorrección en función de sus responsabilidades personales y vincular los resultados de la inspección escolar con la evaluación y promoción de los maestros.
La profundización de la construcción de la ética docente no solo ha dado a los docentes de la Escuela Secundaria No. 3 una buena perspectiva mental, sino que también ha hecho que docentes y estudiantes se respeten entre sí, se traten como iguales y tener una relación armoniosa, lo que ha promovido efectivamente el trabajo de la escuela a un nuevo nivel. En 2013, se completó y puso en funcionamiento una nueva pista circular de plástico de 250 metros.