Ranking de todas las escuelas intermedias del distrito de Dongcheng, Beijing
Ampliar conocimientos:
La Escuela Secundaria Beijing No. 171 fue fundada en 1958. Es una escuela modelo en Beijing y ahora es el 171º Grupo de Educación de Escuela Secundaria en Beijing. Incluyendo la escuela secundaria No. 171 de Beijing, la escuela primaria Qingnian Lake afiliada a la escuela secundaria No. 171 de Beijing y la sucursal Chaoyang Dougezhuang de la escuela secundaria No. 171 de Beijing.
Ha ganado los honores de más de 10 escuelas prestigiosas, como las diez mejores escuelas nacionales de innovación en ciencia y tecnología, la escuela nacional integral de deportes tradicionales, la Universidad de Tsinghua, la escuela de demostración de ciencia y tecnología de Beijing y el coro Jinfan de Beijing. , Jinpeng Technology Group y Jinfan Calligraphy and Painting Academy, Humanities Feitian Base School y más de 40 títulos honoríficos.
La escuela tiene como objetivo educativo "beneficiar a los maestros, beneficiar a los estudiantes y beneficiar a la gente", adhiriéndose al concepto de "educación integral jerárquica y sin eliminación" y formando una "educación fina y detallada". ", y excelente" espíritu de gestión escolar y La estrategia de gestión escolar de "gestionar bien a cada estudiante" satisface plenamente las necesidades del desarrollo individual de los estudiantes, y la promesa de "dirigir una escuela de alta calidad en casa" se cumple continuamente.
Los cursos básicos obligatorios para todos los estudiantes incluyen nueve materias: chino, matemáticas, lenguas extranjeras, ciencias, cultura, salud, historia, geografía y política. Se dividen en tres niveles: A, B y. C. Las escuelas secundarias respetan la enseñanza de acuerdo con su principio de aptitud. Según el nivel académico, se divide en tres niveles: clase élite, clase experimental y clase paralela, que garantizan a los estudiantes la adquisición de conocimientos y habilidades básicos y sientan una base sólida para su aprendizaje y desarrollo permanente.
Los cursos optativos para el desarrollo de intereses para todos incluyen cursos optativos de arte y deportes, cursos de planificación profesional, cursos de lectura masiva, prevención de crisis y reducción de desastres (cursos locales) y ciencias, cultura, salud, historia y geografía. , política, trabajo Los cursos optativos que amplían los intereses, como tecnología y computadoras, satisfacen las necesidades personalizadas, diversas y selectivas de los estudiantes y crean condiciones para cultivar sus cualidades culturales, científicas y artísticas.
Los planes de lecciones escolares incluyen estándares curriculares y materiales didácticos, la experiencia docente de los docentes y los problemas que puedan surgir en el aprendizaje de los estudiantes. En su forma, se puede dividir en tres tipos: casos de vista previa, casos de capacitación y casos de prueba. Adherirse a los estándares de las "tres modernizaciones", a saber, orientado a las estrellas, orientado a la vida y orientado a las materias, y adherirse a los "tres máximos" de los planes de enseñanza, a saber, "de alta gama, de alta calidad y eficiente" para cumplir las necesidades de la nueva reforma del examen de ingreso a la universidad.
Por ejemplo, la "calificación de estrellas" requiere que "tres estrellas" o menos sea conocimiento para todos, "cuatro estrellas" debe ser conocimiento que sea difícil de expandir en la categoría de aplicación y el contenido por encima de "cinco". estrellas" debería ser suficiente. Aprenda de las innovaciones de primer nivel de los estudiantes. De acuerdo con los requisitos de la configuración de conocimientos y habilidades de los estudiantes, se diseñan tipos de preguntas eficientes en torno a los puntos clave, las dificultades, los puntos críticos, los puntos de confusión y los puntos propensos a errores de la enseñanza, de modo que los estudiantes estén dispuestos a pensar, aprender a pensar, y explorar el aprendizaje efectivo en diversas materias a través del método de pensamiento y exploración.