Resumen de los puntos de la prueba para el segundo volumen de idioma chino al final del tercer año de la escuela secundaria

1. Conocimiento literario 1. "Zuo Zhuan" es una antigua biografía escrita por Zuo Qiuming durante el Período de Primavera y Otoño. Fue considerada una obra maestra histórica y literaria por la gente durante el Período de los Reinos Combatientes.

2. Fuente: ¿Seleccionado de "Zuo Zhuan"? "Diez años del duque Zhuang"

2. Notas

(1) Ataque: Atacar

(2) jiàn: Participar.

(3) Despreciable: Despreciable, aquí se refiere a la miopía.

(4) Cómo luchar: es decir, "cómo luchar" y con qué luchar. Tomar: Maldita sea, maldita sea.

(5) No te preocupes por la comida y la ropa, atrévete a ser un experto: La ropa y la comida son cosas que preservan la salud y que no te atreves a disfrutar solo. An, esto significa "levantar". Cristóbal, no. Exclusivo, exclusivo personal.

(6) Dividir a los demás por necesidad: es decir, “dividir a los demás por necesidad” y dar a los demás.

(7) Cambiable: "all over", all over, universal.

(8) Sacrificio de Jade (bó): Sacrificio antiguo. Sacrificio de cerdos, vacunos, ovinos, etc. Jade, jade; seda, tejido de seda.

(9) Suplemento: Informe falso. (10) Carta: la verdad.

(11) Poca fe no es suficiente (fú): (Esto es sólo) pequeño mérito y no logró convencer a los dioses. Las palabras de Fu son convincentes.

(12) Fu: sustantivo como verbo, bendecir y bendecir.

(13) Prisión: caso. (14) Inspección: Observación (15) Situación: verdad.

(16) La lealtad es vuestra: Esta es la responsabilidad de una persona. Sea leal y haga todo lo posible para hacer bien su trabajo.

(17) Puede pelear: Significa “puede pelear”. Si tienes esta condición, puedes pelear.

(18) Cuando pelees, sigue: (Si peleas, permíteme seguirte.

(19) Cabalguen juntos: el duque Zhuang de Lu viaja en el mismo carro , se refiere a Cao GUI.

(20) Gu: sustantivo como verbo, tocar el tambor para avanzar

(21) Chi: ponerse al día (22) Zhe (zhé). : atropellado por la rueda

(23) Piedra: El travesaño delante de los vagones antiguos servía de pasamanos para los pasajeros

(24) Bicicleta: Ya derrotada. , ha comenzado (25) Lleno, lleno

(26) Prueba: estimación (27) Mi (mǐ): Cayendo (28) Aunque:

(29). ) Animado: El primer tamborileo (puede) animar a los soldados

(30) Por lo tanto, es justo (31) Derrota: una derrota total (32) Categoría: Categoría 3, comprensión del texto <. /p>

1. El título del artículo es "Debate de Cao GUI". Los dos lados del debate son Cao GUI y Lu Zhuanggong, pero al comienzo del artículo, se trata del diálogo entre Cao GUI. y sus compañeros del pueblo.

(1) La indiferencia de los aldeanos hacia los consumidores de carne y los asuntos nacionales contrasta marcadamente con Cao Gang, que resalta el entusiasmo patriótico y el sentido de responsabilidad de Cao GUI, y la falta de voluntad de la gente para hacerlo. coopere con el gobierno, lo que indica que el gobernante en ese momento era impopular.

(2) La respuesta de Cao GUI es el esquema general del texto completo. Lo siguiente es sobre "despreciable". Representa a Cao GUI basándose en la "previsión" (para lo siguiente)

2. ¿Cuál es la base de la calma, la calma y la confianza de Cao GUI en el campo de batalla?

(1) Batalla. Antes de eso, Lu se había ganado la confianza política del pueblo y recibió el apoyo de la mayoría del pueblo.

(2) Durante la batalla, Cao GUI evitó la ventaja del enemigo y mantuvo el espíritu de nuestro ejército. ; investigó la situación del enemigo en detalle, conócete a ti mismo y al enemigo tienes capacidades de mando militar y la capacidad de derrotar al enemigo.

3. ¿En qué parte del artículo se muestra la previsión de Cao GUI?

Antes de la guerra, Cao GUI previó que "los carnívoros subestiman al enemigo y no hacen planes a largo plazo"; por favor, tome la iniciativa para que el duque Zhuang de Lu se dé cuenta de que ganarse la confianza del pueblo; políticamente es el requisito previo para la victoria en la guerra. Esta es su previsión política durante la batalla, no luchó para atacar y perseguir, evitar el borde del enemigo, cultivar su espíritu, evaluar la situación del enemigo, conocerse a sí mismo y al enemigo, aprovechar. la oportunidad de derrotar a su división después de la guerra, resumió la situación en detalle, mostrando su previsión estratégica.

4. La personalidad distintiva de los personajes es una característica importante de este artículo. ¿Puedes hablar sobre el método del autor para crear personajes? ¿Cuáles son los beneficios de utilizar estos métodos?

Los personajes se retratan a través del diálogo, por un lado, y a través del contraste, por otro. Compare la indiferencia de los aldeanos hacia los asuntos nacionales con las intrigas del gobernante y la iniciativa de Cao GUI para resaltar el entusiasmo patriótico y el sentido de responsabilidad de Cao GUI; compare el desprecio de Lu Zhuang Gong con la previsión de Cao GUI para resaltar la previsión política y la destacada capacidad de mando militar de Cao GUI.

5. Este artículo compara y describe a Lu Zhuanggong y Cao GUI en muchos lugares. Encuentra uno de ellos y analiza los beneficios de esta forma de escribir.

Antes de la guerra; Luzhuang era humilde; Cao GUI tenía visión de futuro. Durante la guerra, Lu no realizó investigaciones, pero estaba impaciente y se apresuró a seguir adelante; Cao realizó inspecciones en el lugar y aprovechó la oportunidad. Después de la guerra, Lu estaba perdido: Cao contó toda la historia en detalle. En comparación, se destaca la capacidad de mando militar de Cao GUI.

6. ¿Cómo evaluar la imagen de Lu Zhuanggong?

Gong Zhuang de Lu era un monarca mediocre, pero no estúpido. Cimentó sus esperanzas de guerra en la realización de "pequeños favores" y oró por la bendición de Dios, lo que demostró su incompetencia política y su afán de luchar demostró su ignorancia militar; Sin embargo, inspirado por Cao GUI, finalmente se dio cuenta de que había seguido la orden correcta de Cao GUI en la batalla, lo que demostraba que era diferente de los reyes débiles comunes.

7. Con base en el contenido del artículo, analice el papel que jugó Cao GUI en este movimiento.

Cao GUI jugó un papel decisivo en este movimiento. Sobre la base de que "un guerrero es valiente", propuso lanzar un contraataque aprovechando la oportunidad de "otros están cansados ​​y nosotros estamos beneficiados", y hay que esperar a que vuelvan a sonar los "tres tambores" para aprovechar la oportunidad favorable. También se basa en que las grandes potencias son impredecibles y “escondidas en el miedo”, y se propone que siempre debemos prestar atención para juzgar las intenciones del enemigo durante el combate. Así que pensó que podría perseguirlos "teniendo una visión sombría de la situación". Las dos tácticas clave anteriores determinaron la victoria de Lu.

8. Cao GUI, un hombre de base, dio un paso adelante cuando el país estaba en crisis y comandó y ganó una batalla que determinó la vida y la muerte del país. ¿Qué inspiración te dio Cao GUI?

Deberíamos aprender del entusiasmo patriótico y el sentido de responsabilidad de Cao GUI. Cuando el país está en problemas, debemos levantarnos, utilizar nuestros talentos y talentos y hacer las debidas contribuciones a la patria.

2. Resumen de los puntos de la prueba del segundo volumen de lengua china al final del tercer año de secundaria.

En los estándares del curso para métodos retóricos, los estudiantes deben analizar y utilizar ocho tipos de figuras retóricas: metáfora, personificación, exageración, paralelismo, repetición, antítesis, pregunta hipotética y pregunta retórica. Los tipos de discurso que suelen aparecer en los libros de texto son: Metaforismo, cita, ironía. Para las figuras retóricas que es necesario dominar, primero debes memorizar sus definiciones y comprender sus puntos clave. El examen de ingreso a la escuela secundaria se centra en cuatro técnicas retóricas: metáfora, personificación, paralelismo y antítesis.

1. Metáfora: utilizar cosas concretas, simples y familiares para ilustrar cosas abstractas, profundas y desconocidas basándose en las similitudes de las cosas, es decir, metáforas. Función: puede hacer que el contenido expresado sea vívido y concreto, dar a las personas una impresión vívida y profunda, utilizar cosas simples y comunes para explicar cosas profundas y desconocidas y ayudar a las personas a comprender profundamente. Hay tres tipos de metáforas: símil, metáfora y metonimia.

No consideres todas las oraciones con “me gusta” y “me gusta” como metáforas. En la mayoría de los casos, 'me gusta', 'como si' y 'como si' son metáforas, pero cabe señalar que las siguientes situaciones no son metáforas:

(1) Indica comparación. Se parece mucho a su hermano.

(2) Indica especulación o conjetura. Parecía haber salido hace un momento.

(3) Dar ejemplos. Muchos estudiantes han logrado grandes avances en este examen, como Zhang Hao y Li Shutong.

(4) Expresar imaginación.

Cuando cerré los ojos, los árboles parecían estar llenos de melocotones, albaricoques y peras.

2. Personificación: escribir cosas como seres humanos, dotar a las cosas de palabras, hechos, pensamientos y sentimientos humanos, y utilizar palabras que describan a las personas para describir las cosas. Función: Personaliza cosas específicas y visualiza el lenguaje.

3. Exageración: Exagerar o minimizar deliberadamente la naturaleza y características de algo. Función: Revelar la esencia de las cosas, desencadenar la atmósfera, fortalecer el poder de representación y provocar efectos asociativos.

4. Paralelo: organizar tres o más oraciones o componentes con la misma o similar estructura, tono consistente y significados relacionados. Función: mejorar el impulso del lenguaje y mejorar el efecto de expresión.

5. Dualidad: Un par de frases u oraciones con palabras iguales, la misma estructura y significado simétrico, que expresan dos significados opuestos o similares. Función: limpio y simétrico, fuerte sentido del ritmo, muy resumido, fácil de recordar y musicalmente hermoso. Por ejemplo: los juncos en las paredes son muy pesados ​​y poco profundos; los brotes de bambú en las montañas tienen bocas gruesas y estómagos vacíos.

6. Repetición: Una palabra u oración se repite intencionalmente con el fin de enfatizar un determinado significado o sentimiento. Tipos de repetición: repetición continua y repetición espaciada. Repetición continua sin otras palabras de por medio. Hay otras palabras en repetición espaciada.

7. Preguntas: Para atraer la atención de los demás, primero haga preguntas deliberadamente y luego respóndalas usted mismo. Función: recordarle a la gente que piense y algunos resaltan cierto contenido.

8. Preguntas retóricas: No hay duda de que no hay duda. El significado definido se expresa en forma de pregunta, lo negativo se expresa en forma positiva y lo afirmativo se expresa en forma de pregunta. forma negativa.

9. Cita: citar palabras existentes para mejorar el efecto de la expresión del lenguaje se puede dividir en cita directa y cita indirecta.

10. Metonimia: Utiliza cosas relacionadas para sustituir lo que quieres expresar. Tipos de metonimia: Características de las cosas, concreto de lo abstracto, partes de todo.

3. Resumen de los puntos de la prueba del segundo volumen de lengua china al final del tercer año de secundaria.

1. Puntos al final de la oración: punto, signo de interrogación, signo de exclamación; 2. Puntos en la oración: coma, pausa, punto y coma, dos puntos.

Tres. Etiquetas: comillas (""), corchetes ((), guión (-), puntos suspensivos (...), viñeta (...), guión (-) y espacio (...).

Cuarto, fórmulas taquigráficas de puntuación

(1) Método de revisión de fórmulas

1 Signo de interrogación: primero, preste atención a la elección de las oraciones interrogativas y utilícelas en su totalidad. oración Al final. En segundo lugar, preste atención a la oración invertida, y la pregunta está al final de la oración. La tercera nota se refiere a la pregunta al final de cada oración. Cuarto, no es necesario preguntar en forma declarativa. tono.

2. Signo de exclamación: la clave es prestar atención al signo de exclamación invertido y usarlo al final de la oración.

3. grande y divertido, pequeño y repentino, no pelees en el medio y no interrumpas. El número aproximado no es exacto.

4. dentro de la cláusula.

5. Dos puntos: utilice dos puntos a continuación para resumir lo anterior.

6. Se utilizan marcas fuera de las comillas. El idioma puede ser independiente y los signos de puntuación están entre comillas.

7.

(2) Explicación de fórmulas y ejemplos

1. Signo de interrogación:

(1) Elija la pregunta primero y úsela al final de la pregunta. oración (para preguntas de opción múltiple, use una coma en el medio y coloque solo un signo de interrogación al final de la oración).

¿Vas a Xi o Guangzhou? ¿Tienes miedo? mancha, o no te sientes bien?

En segundo lugar, presta atención a las oraciones invertidas, que también se usan al final de la oración (en la oración invertida, el signo de interrogación también está al final de la oración). .)

Ejemplo: a. ¿Qué les pasa, camaradas, qué está pasando?

(3) La tercera nota se refiere a preguntas, que se utilizan al final de cada oración. (para preguntas específicas, coloque un signo de interrogación al final de cada pregunta).

《出 ¿Quién más puede ir excepto él?

¿puedes ir? ¿Pensé que no podías ir?

(4) Cuarto, tenga cuidado de no cuestionar el tono de la declaración. (Algunas oraciones tienen palabras interrogativas en algunas partes, pero el tono de toda la oración es declarativo y esas oraciones no pueden cuestionarse).

No sé su nombre. b. Nadie sabe su nombre. c. Veamos si esta evaluación es apropiada. d. Después de que salió la noticia de que se iba a construir un paso elevado en el oeste de la ciudad, mucha gente se preocupó sobre cómo construir el paso elevado y qué hacer con los casi mil árboles que había allí. e. Si el conocimiento básico es sólido tendrá un impacto importante en futuros estudios.

2. Signo de exclamación: el punto clave es prestar atención al signo de exclamación invertido y utilizarlo al final de la frase. (Signo de exclamación invertido, el signo de exclamación debe colocarse al final de la oración.)

¡Qué hermosa, la primavera de la patria!

4. Resumen de los puntos de la prueba del segundo volumen de lengua china al final del tercer año de secundaria.

1. Presta atención a las palabras añadidas. Explosión ronca (zhàn) (zhànɡ)

Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ Υ ⑵ ⑵ Υ Υ Υ]]]Υ ]

Llamando (bǐnɡ) a servir vino (zhēn) a decir tonterías (y)

Las nubes (mái) surgen (ɡnorte xi) y se marchitan (qiáocuì √).

Saca (yɩo) risa (h! nɡ) Pu Ba (pú)

Tímido (qiè) fragante (xρn) codicioso (lán)

Reza (ɣo) Revisión (ù) Somnolencia (x y n ɡ s no son n ɡ)

Culpa (kuì) Cenizas (jìn) General (dǐ)

Pluma Feng (piedra) y papel de tinta Yan (Yan) Viento del Norte (Shuo).

Descanso (qi), terror mental (hài), huesos de tobillo (huái)

El caos muestra (ɣ) tristeza

Ronquidos (hān), generosidad ( chuò) y agua (chàn)

Tánɡ umbral (k ǐ n) arrogancia (shē)

小(xiāo) vórtice (xuánw) Xu(qiú)

Lástima y miedo a la sombra (yŭn)

La pronunciación de palabras polifónicas.

La punta (jiá) fue masticada (jiáo) y las patas (shé) rotas.

El mercado (hánɡ) subió a diez (zh m:n ɡ), sangriento (xiě).

Apariencia de mediación (tiáo) de cara roja (zhànɡ) (mú)

Corregir errores tipográficos en el texto.

Zheng Yi (Rong) Excavar (Excavar) (Kui)

Yang Ai (Yi) Chu Notas (Muerte) Trampa (Trampa)

Ocultar (temer) e ignorar (despreciar) al lobo dotado (chacal)

Perdón (perdón) y conceder (alimentar) (qi)

Corrige el error tipográfico en la frase.

Si te sientas en una alfombra de agujas (manta), tendrás miedo (colgado) y desdeñoso (discusión)

Crítico y esperarás un cambio de cuerda (desgaste).

Ahogarse de un suspiro (morir), tirar el arco al suelo (cabeza) y hacer arco (película)

5. Curso de idioma chino para estudiantes de secundaria.

La imitación de frases también se llama imitación de frases. Se utiliza para examinar las habilidades de comprensión, análisis y expresión de los estudiantes, así como la acumulación y aplicación de conocimientos retóricos, conocimientos gramaticales y conocimientos de patrones de oraciones. Este tipo de pregunta generalmente requiere que el interrogador proporcione un contexto determinado y que el examinado imite la escritura con referencia al patrón de oración prescrito. Su esencia es exigir a los estudiantes que escriban oraciones con el mismo o similar contenido y forma y significados estrechamente relacionados según diferentes contextos y requisitos. Examina principalmente la capacidad de los estudiantes para acumular y utilizar métodos retóricos; la capacidad para acumular y utilizar conocimientos gramaticales; la capacidad para comprender y utilizar expresiones;

La imitación y el contenido son muy ricos, concretamente:

(1) Tipo de texto

Ejemplo: imitar palabras apropiadas en la línea horizontal según el contexto.

Ejemplo: “Si la vida es agua, la dignidad es fluida”. Si la vida es, la dignidad es.

Imitación: Si la vida es fuego, la dignidad arde; si la vida es águila, la dignidad es lucha.

(2) Tipo retórico

Oración de ejemplo: escriba una oración basada en la oración de ejemplo, y se requiere que la oración esté compuesta por dos oraciones metafóricas. La metáfora debe ser razonable y las cláusulas deben ser relevantes. "Historia" y "tiempo" siguen siendo noúmenos.

Por ejemplo: Si la historia es un río largo, entonces el tiempo son las olas que surgieron en este largo río.

Si la historia es una pieza musical, entonces el tiempo son las notas que palpitan de esta música.

(3) El significado de los objetos

Ejemplos: imitar ejemplos, elegir cosas, utilizar el lenguaje para describir sus características y explicar algunas verdades.

Ejemplo: Vela a. Si no está erguida, llorará más y vivirá menos. b, derramar lágrimas por no iluminar toda la oscuridad.

Imitación: Arado de tiza A. Zhang Zhihui, arando sobre la mágica tierra negra. b. No tengo miedo de ser hecho pedazos, pero quiero seguir siendo inocente en el mundo. Carbón a. Miles de años de anticipación solo para quemar la propia vida. b. Sin pasar por pruebas, no podrás brillar con tu vida.

(4) Citas célebres

Ejemplo: imite la escritura de oraciones para que el patrón de contenido de la oración sea consistente con la oración anterior.

Ilustración: La felicidad es la preocupación de "ella lo cosió con cuidado y lo reparó minuciosamente, preocupada de que retrasara su regreso a casa" la felicidad es la preocupación de "plantar un grano de mijo en primavera y cosechar mil"; semillas en otoño" Cosecha.

La felicidad es la búsqueda de "recoger crisantemos debajo de la cerca del este y ver tranquilamente las montañas del sur" y la felicidad pausada es la búsqueda de "no tener miedo de las nubes flotantes que cubren mis ojos, simplemente permanecer en la capa".

(5) Tipo situacional

Ejemplo: Completar la frase en función de la situación proporcionada por la frase. Los libros son mi alimento espiritual y remodelan mi alma. Jane Eyre dijo: "Somos iguales, no soy una máquina sin sentimientos". Entiendo la autoestima de una mujer. Browning dijo: "Si quitamos el amor, el mundo se convertirá en una tumba". Entiendo lo importante que es dar amor a los demás. Lu Xun dijo: "Si no estallas en silencio, perecerás en silencio". Entiendo el valor del espíritu de resistencia. Cada vez que termino de leer un libro, comprendo la vida.

(6) Tipo de tema

Ejemplo: Imita las siguientes frases y escribe una oración complementaria con el tema "podredumbre".

Solo hay dos maneras de vivir: pudrirse o quemarse. Elegimos quemarnos, porque quemar significa dar, y cuando damos, brillaremos. Abandonamos la decadencia, porque la decadencia significa deterioro, y el deterioro enfermará a otros.

(7) Tipo de lectura

Leer el artículo, analizar las características del patrón de oración y escribir oraciones en las líneas horizontales.

La Tierra en la que vivimos ha estado librando una batalla decisiva entre el verde y la muerte desde la antigüedad. Dondequiera que los ojos sean verdes, debe haber suficientes fuentes de agua y una vegetación exuberante. Es un paraíso para la vida. Dondequiera que haya difusión, debe haber agua seca y polvo furioso. Este es un desierto donde la vida está muriendo. En nuestro país, los desiertos se están extendiendo a un ritmo de más de 2.000 kilómetros cuadrados por año, y su destrucción del verde es absolutamente despiadada.