Resumen de los puntos de conocimiento de biología de la escuela secundaria.
Trompa de Falopio masculina: transporta los espermatozoides
Testículo: produce los espermatozoides
Ovario femenino: óvulo que produce los óvulos.
Trompa de Falopio: transporta óvulos
*El proceso de reproducción: el nacimiento de un embrión blastocisto a partir de un óvulo fecundado.
41 *Principales nutrientes que necesita el cuerpo humano
Azúcar: como glucosa, azúcar de caña, almidón, etc. Proteínas: como leche, huevos, pescado, carne, etc. Grasas: Como grasas, soja, maní, etc. ; Agua; sales inorgánicas y vitaminas (VA-ceguera nocturna, VB-beriberi, neuritis, VC-escorbuto).
42, *Composición del aparato digestivo humano
Tracto digestivo: cavidad bucal, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso.
Glándulas digestivas: glándulas salivales, glándulas gástricas, glándulas intestinales e hígado.
43. *Digestión y absorción de nutrientes de los alimentos
El azúcar, la principal digestión en la boca, finalmente se descompone en glucosa y se absorbe.
La proteína, inicialmente digerida en el estómago, finalmente se descompone en aminoácidos para su absorción.
La grasa, la principal fuente de digestión en el intestino delgado, se descompone en glicerol y ácidos grasos y se absorbe durante el procedimiento.
El intestino delgado es el principal sitio de absorción, proceso: nutrientes, sangre en los capilares de la pared del intestino delgado.
44. *Composición del sistema respiratorio humano
Vías respiratorias: ¿nariz? - Faringe - laringe - tráquea - bronquios
Pulmones
45. *Intercambio de gases entre los pulmones humanos y el mundo exterior
Contracción de los músculos intercostales - expansión anterior y posterior del tórax izquierdo y derecho
El diafragma se contrae y se expande de arriba a abajo
Los músculos intercostales se relajan-el tórax se contrae izquierdo y derecho por delante y por detrás
El diafragma se relaja y la parte superior se eleva-se contrae hacia arriba y hacia abajo.
46. Intercambio de gases entre los alvéolos y la sangre
Sangre alveolar (la sangre cambia de venas a arterias)
47. Plasma (amarillo claro): componentes como agua, sales inorgánicas, glucosa, aminoácidos, proteínas plasmáticas, etc.
Células sanguíneas:
48. Tipos y características de los vasos sanguíneos
Arterias: Las paredes de los conductos son gruesas y elásticas, y la sangre fluye en grandes cantidades. Los tubos son rápidos.
Capilares: diámetro interior 8-10 mm, paredes muy finas y flujo sanguíneo más lento.
Venas: la pared del tubo es delgada, la elasticidad es pequeña y la velocidad del flujo sanguíneo en el tubo es lenta. Hay válvulas venosas en la superficie interna de las venas de las extremidades para evitar que la sangre fluya. atrás.
49. Estructura del corazón
Aurícula derecha
Ventrículo derecho
Aurícula izquierda
Ventrículo izquierdo
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50. Circulación sanguínea
Circulación sistémica: ventrículo izquierdo, aorta, circulación sistémica, capilares, vena cava superior e inferior, aurícula derecha
Sangre arterial y sangre venosa
Circulación pulmonar: Ventrículo derecho, arteria pulmonar, capilares pulmonares, venas pulmonares, aurícula izquierda
Sangre venosa y sangre arterial
51 * Formación y excreción de orina
Ingreso a la sangre Arteriolas Glomérulo Cápsula renal Túbulos renales Uréter.
Secreciones vasouretrales
52. *Composición del sistema nervioso humano
Cerebro
Médula espinal
Cráneo Nervios
Nervios espinales
53. *Vía básica de mediación neuronal: reflejos
Tipo: reflejo incondicionado: innato, como reflejo de retirada de la mano, reflejo de parpadeo, reflejos urinarios, reflejos de rodilla, etc.
Reflejo condicionado: adquirido, como mirar las flores del ciruelo para calmar la sed, hablar del cambio de color de un tigre, aritmética de cachorro, etc.
Arco reflejo: efector del centro nervioso aferente del receptor y del nervio eferente.
54. *La composición del sistema endocrino humano y las funciones de las principales hormonas.
Hormona del crecimiento hipofisaria: favorece el crecimiento. Falta de enanismo en la infancia; demasiado gigantismo en la infancia; acromegalia en la edad adulta.
Tiroideo - Hormona tiroidea: regula el crecimiento y el metabolismo, carece de demencia en la infancia es excesivo;
Timo-hormona del timo
Glándula suprarrenal-adrenalina, etc.
Islote-insulina: regula la absorción, utilización y conversión del azúcar en el organismo.
Ovárico-estrógenos, etc.
Testículo-andrógenos, etc.
55. *La relación entre la regulación hormonal y la mediación neuronal
Dos actividades de la vida humana están involucradas al mismo tiempo, pero la regulación neuronal es la principal y la regulación hormonal es el complemento.
Unidad 5 Otra Vida en la Biosfera
56. El papel de las aletas en la natación
Aleta dorsal: Mantiene el cuerpo equilibrado y erguido.
Aletas pectorales: mantienen el equilibrio corporal y giran.
Aleta caudal: mantiene la dirección de avance y proporciona potencia de avance.
57. Las principales características de las lombrices
Viven en cuevas, salen de noche, tienen muchas partes del cuerpo similares, respiran a través de la pared del cuerpo y son animales cálidos.
58. Características de los conejos
Tiene pelo en el cuerpo, es vivíparo, amamanta, respira con pulmones, tiene corazón de cuatro cámaras, tiene diafragma en el cuerpo, tiene incisivos y ciego bien desarrollados, y es consistente con su ingesta de alimentos.
59. Las principales características de las aves
El cuerpo está cubierto de plumas, las extremidades anteriores están especializadas en alas y tienen la capacidad de volar rápidamente. Hay bolsas de aire en el cuerpo, exhalas dos veces cuando vuelas y tu temperatura corporal es alta y constante.
60. Las principales características de los insectos
El cuerpo se divide en cabeza, tórax y abdomen, dos pares de alas, tres pares de patas, dos bigotes sensoriales en la cabeza, carne. dentro y fuera de los huesos.
61. Características de los artrópodos
El cuerpo está compuesto por muchos segmentos, con un exoesqueleto, pies y antenas en la superficie.
62. *Comportamiento innato y comportamiento aprendido
Comportamiento innato: Innato y determinado por material genético, como depredación, defensa, reproducción, alimentación, etc.
Conducta de aprendizaje: Basado en factores genéticos, a través de factores ambientales, adquiridos a partir de la experiencia de vida y del aprendizaje, es decir, adquiridos después del nacimiento, como loros, aritmética de cachorros, etc.
63, *Comportamiento social de las termitas y otros animales
Comportamiento social: diferentes miembros del grupo trabajan juntos para mantener la vida del grupo, como abejas, monos, babuinos, elefantes, ciervos esperan.
64, *El papel de los animales en la naturaleza
El importante papel del equilibrio ecológico
Promover el ciclo material del ecosistema
Ayudar a las plantas Convertirlo en polvo y esparcir las semillas.
65. El papel de los animales en la naturaleza
Murciélago radar militar; luz fría - luciérnaga; astronauta - jirafa; caparazón de tortuga
66. . *Estructura y características de las bacterias
Tiene pared celular, membrana celular, citoplasma y núcleo informe; no tiene cloroplastos, se divide y se reproduce;
67. Estructura y características de los hongos
Tiene pared celular, membrana celular, citoplasma y núcleo; sin cloroplastos, reproducción de esporas;
68, *El papel de las bacterias y los hongos en la naturaleza
Participan en los ciclos de la materia como descomponedores
Provocando enfermedades en animales, plantas y humanos.
Convivencia con animales y plantas
69. Uso humano de bacterias y hongos.
Unidad 7 Continuación y Desarrollo de la Vida en la Biosfera
70, *Reproducción Sexual en las Plantas
Las células reproductoras de ambos sexos se combinan para formar óvulos fecundados, que son fertilizados por El método reproductivo en el que los huevos se desarrollan hasta convertirse en nuevos individuos se llama~
71 Corte e injerto de plantas He*
Corte: utilice ramas y tierra. Los más comunes incluyen: batatas, uvas, crisantemos, rosas, etc.
Injerto: Utilizando ramas o yemas y portainjertos. En un árbol frutal se pueden encontrar diferentes tipos de frutas. Los más comunes incluyen manzanas, peras y melocotones.
72. Proceso de desarrollo reproductivo y desarrollo anormal de los insectos.
Reproducción de insectos: reproducción sexual; fecundación interna, puesta de huevos.
Metamorfosis completa, proceso de desarrollo: huevos, larvas y pupas tienen cuatro estadios: abeja, mariposa de la col, mosquito y mosca.
Metamorfosis incompleta, proceso de desarrollo: los adultos de ooninfa tienen tres etapas: grillo, grillo topo, mantis, chinche y libélula.
73. *Proceso de reproducción y desarrollo de los anfibios
Fecundación in vitro y puesta de huevos. Las larvas viven en el agua y respiran por branquias. Los adultos pueden aterrizar en el suelo, respirar con los pulmones y respirar con la piel.
74. La estructura de los huevos y el desarrollo reproductivo de las aves.
Para conocer la estructura de un huevo, consulte la página P17 del segundo volumen de octavo grado.
Proceso de desarrollo reproductivo: cortejo, apareamiento, construcción de nidos, puesta de huevos, eclosión y crianza (cada etapa va acompañada de comportamientos reproductivos complejos)
75, *Los rasgos biológicos se ven afectados por los genes. control.
76. *La relación entre los cromosomas, el ADN y los genes
Los genes son fragmentos de ADN que controlan las características biológicas de los cromosomas, o los genes son fragmentos de ADN que tienen efectos genéticos en los cromosomas.
77. *El ADN es el principal material genético
El material genético de la mayoría de los organismos es ADN, y algunos son ARN, como los virus.
78.* Genes dominantes y recesivos
Dominante: expresado con letras mayúsculas; recesivo: expresado con sus correspondientes letras minúsculas.
Dd o DD representa rasgos controlados por genes dominantes; Dd representa rasgos controlados por genes recesivos.
Aunque los rasgos controlados por D no se expresan, D no se ve afectado por D y se heredará.
79. *Los peligros del matrimonio consanguíneo
Si se produce el matrimonio consanguíneo, aumentarán las posibilidades de que la descendencia padezca enfermedades genéticas.
80, *Determinación del sexo humano
El número de cromosomas masculinos: 22 pares++XY;;El número de cromosomas femeninos: 22 pares+xx
Niños y niñas Determinada por los cromosomas sexuales que porta el espermatozoide, la probabilidad de tener un niño y una niña es de 1:1.
81, *Variación biológica
Los diferentes rasgos entre padres e hijos y entre hijos se convierten en variaciones.
82, *El origen de la vida
Atmósfera primitiva (materia inorgánica) pequeña molécula materia orgánica D materia orgánica macromolecular nació la vida primitiva
83, *biológica Proceso de evolución
La tendencia general de la evolución biológica: de simple a compleja; de acuática a terrestre; de baja a alta
84. resultado de la selección natural
Selección natural: A través de una feroz competencia por la supervivencia, los adaptados sobreviven y los no aptos son eliminados.
Los organismos continúan evolucionando a través de la herencia, la mutación y la selección natural.
Unidad 8 Vida Saludable
85. Causas, vías de transmisión y medidas preventivas de enfermedades infecciosas
Causa: causadas por patógenos
Vía : fuente de infección, vía de transmisión y grupos susceptibles.
Medidas: Controlar los focos de infección, cortar las vías de transmisión y proteger a los grupos susceptibles.
86. SIDA
87.* Distinguir entre inmunidad específica e inmunidad no específica.
Inmunidad específica: se produce después del nacimiento y sólo actúa contra un patógeno específico o cuerpo extraño, como la tercera línea de defensa del cuerpo.
Inmunidad no específica: Innata, no dirigida contra un patógeno específico, como la primera y segunda línea de defensa del cuerpo.
88. La función inmune del cuerpo humano
Comprender las células envejecidas, muertas y dañadas del cuerpo.
Resistir la invasión de antígenos y prevenir la invasión de enfermedades.
Monitorear, identificar y aclarar las células anormales (como las células tumorales) producidas en el cuerpo.
89. La importancia de la inmunización planificada
Es un método sencillo y fácil de inmunización preventiva, de gran importancia para proteger la salud y la vida de los niños, mejorando la calidad de su vida. la población y beneficiar a las generaciones futuras.