Experiencias de participación en la docencia e investigación colectiva escolar
El Sr. Guo Meng y el Sr. Wang Qian son profesores jóvenes destacados en nuestra escuela. Gané muchas veces el primer premio en cursos de calidad provinciales y municipales. Aprendí mucho al escuchar a dos profesores jóvenes destacados.
En primer lugar, las aulas eficientes en el contexto de la "doble reducción" deben preparar cuidadosamente las lecciones en torno a los objetivos de enseñanza.
Es más importante lo que se enseña que cómo se enseña. La "doble reducción" debe hacer que el aula sea eficiente para reducir su tamaño. Luego es necesario eliminar esa capacitación ineficiente y de baja energía, captar los problemas que deben resolverse en el texto, determinar los objetivos de aprendizaje, captar los puntos clave y las dificultades de una lección y diseñar cuidadosamente los vínculos de enseñanza. Por ejemplo, el Sr. Guo Meng tiene tres objetivos para una clase: comprender el significado del tema, captar las características de la escritura de una biografía y comprender los nobles pensamientos y sentimientos de Madame Curie. En torno a estos tres objetivos, diseñó actividades didácticas capa por capa.
1. Encuentra información leyendo temas. 2. Leer artículos y gestionar eventos. 3. Completa la tabla según el texto. 4. Lee los personajes y lucha por el espíritu. 5. Lea el archivo Léame para comprender las funciones. A través de estas cinco actividades, logró tres de sus objetivos docentes. Una clase bien preparada naturalmente te dará un gran discurso.
En segundo lugar, deben existir vínculos docentes cuidadosamente diseñados.
Una buena clase debe comenzar desde lo menos profundo hacia lo más profundo, avanzar capa por capa y entrelazarse entre sí. Por ejemplo, la clase de inglés de Wang Qian comienza con un juego de adivinanzas para que los estudiantes puedan aprender a prestar atención a sus compañeros, conocerlos y practicar usando preguntas generales.
¿Tienes ojos grandes? ¿Tu nariz es pequeña? ¿Tienes una boca grande? etc.
Entonces charla libremente, ¿quién es tu profesor favorito? Describe a tu maestro y practica afirmaciones. De frases a artículos. Mi maestro favorito es el maestro Gao. Tiene ojos grandes, nariz pequeña y boca grande. Amo a mi maestro. Desde prestar atención a los compañeros de clase hasta prestar atención a los profesores, la educación consiste en cultivar a las personas, por lo que los profesores deben guiar a los estudiantes para que presten atención a las personas. El diseño al principio es muy bueno.
Luego haga la transición al nuevo enlace de enseñanza, complete el aprendizaje de la nueva enseñanza escuchando y verificando, observando, escuchando y respondiendo, escuchando y completando.
En la etapa de consolidación seguiremos practicando y consolidando estas dos formas de describir personajes a través del trabajo en parejas y en grupo. Sus ojos son grandes. Ella tiene ojos grandes. Los enlaces de resumen siguen siendo comentaristas que intentan aceptar a las personas que te rodean. Intenta recordar a las personas que te rodean. Si puedes encontrar mucha gente que te guste. Te sentirás cálido a tu alrededor. Cada aspecto de la práctica es bastante sustancial, sustancial, rico en contenido y enorme en capacidad.
Finalmente, los profesores deben tener buenas habilidades lingüísticas básicas.
El mandarín del Sr. Guo Meng y el inglés hablado del Sr. Wang Qian son muy hermosos y competentes. Especialmente Wang Qian, cuya pronunciación en inglés es muy auténtica y su inglés hablado es fluido. Ha estado utilizando el lenguaje corporal para ayudar a los estudiantes a comprender las complejidades del inglés hablado, incluidos sus gestos, expresiones faciales y lenguaje corporal. Por ejemplo, al aprender la nueva palabra actor, dio varios ejemplos: Wang Yibo es actor. Xiao Zhan es actor. Jackie Chan es actor. Los estudiantes entendieron rápidamente el significado chino del actor.
El profesor Wang Qian nos dio una buena demostración en la clase completa de inglés de cómo utilizar el lenguaje corporal y el inglés sencillo para que los estudiantes entiendan lo que quieres decir. A menudo utilizamos chino en clase con la excusa de que nuestros estudiantes son demasiado pobres para entenderlo. Ahora que lo pienso, como dijo el director Guo, no es que nuestros estudiantes sean malos, es que nosotros mismos no somos lo suficientemente capaces.
Aprender las fortalezas de otros excelentes profesores siempre me permitirá descubrir mis propios defectos y cambiar y mejorar activamente. Gracias a la escuela por construir esta plataforma de aprendizaje.