Materiales de repaso de biología de la escuela secundaria
Nutrición, luz solar, agua y temperatura adecuada.
2.*Factores abióticos y bióticos que afectan a los organismos
Abióticos: luz, temperatura, agua, etc.
Factores biológicos: factores que afectan a la vida de organismos otros organismos. Como relación de depredador, relación de competencia, relación de cooperación, etc.
3.*La adaptación y el impacto de los seres vivos en el medio ambiente: consulte 19 preguntas de ejemplo en el primer volumen de séptimo grado.
5. *Composición de los ecosistemas
Plantas productoras
Animales biológicos-consumidores
Bacterias y hongos-descomponedores
Abióticos: aire, luz solar, agua, etc.
6.*Cadena alimentaria y red alimentaria
Cadena alimentaria: La relación entre productores y consumidores, principalmente la relación entre comer y ser comido, formándose así~
Red alimentaria: en un ecosistema, hay muchas cadenas alimentarias, que están entrelazadas para formar ~
El material y la energía en el ecosistema fluyen a lo largo de la cadena alimentaria y la red alimentaria.
7.*El ecosistema tiene ciertas capacidades de mediación automática, pero sus capacidades regulatorias tienen ciertos límites. Cuando la interferencia de factores naturales o provocados por el hombre excede este límite, el ecosistema resultará gravemente dañado.
8.* Las sustancias nocivas se acumularán a lo largo de la cadena alimentaria.
Debido a que algunas sustancias tóxicas son relativamente estables en el cuerpo, no se descomponen fácilmente y no pueden excretarse del cuerpo, estas sustancias tóxicas continúan acumulándose a lo largo de la cadena alimentaria, por lo que cuanto mayor sea el nivel trófico en el cuerpo. cadena alimentaria, más sustancias tóxicas se acumulan en el cuerpo.
9, *Varios ecosistemas
Los tipos son: ecosistema forestal-bosque; ecosistema de pastizales-pastizales; ecosistema marino-océano;
ecosistemas de agua dulce - ríos, lagos y estanques; ecosistemas de humedales - pantanos;
Ecosistemas de tierras agrícolas - tierras de cultivo.
10 *La biosfera es un todo unificado.
Cada ecosistema está relacionado con otros ecosistemas que lo rodean. Por ejemplo:
①Factores abióticos. El sol brilla para todos los productores.
② En términos de factores geográficos, varios ecosistemas también están interrelacionados.
(3) Para los organismos en los ecosistemas, muchos organismos diminutos, polen y semillas pueden moverse con la atmósfera y llegar a diferentes ecosistemas.
La biosfera es el ecosistema más grande - lea P30
El significado y el proceso de la investigación científica
Unidad 2 Organismos y células
13 *Estructura básica y función del microscopio - Lectura P36
La estructura básica de las células vegetales
Incluyendo pared celular, membrana celular, citoplasma, núcleo, vacuola (que contiene ácido, dulce, picante y pigmentos) y cloroplastos.
La estructura básica de las células humanas y animales
Incluyendo la membrana celular, el citoplasma y el núcleo.
16. El importante papel del núcleo celular en la herencia biológica
El núcleo celular es una serie de instrucciones que guían y controlan los cambios de materia y energía dentro de la célula. el modelo para que los organismos construyan su propia vida.
17 *Proceso básico de división celular
Los cromosomas, el núcleo y el citoplasma forman la membrana celular y la pared celular.
18. Los tejidos básicos del cuerpo humano
incluyen el tejido epitelial, el tejido muscular, el tejido nervioso y el tejido conectivo.
19. Estructura del cuerpo humano
Tejido: compuesto por células con formas similares e idénticas estructuras y funciones.
Órganos: Se combinan diferentes tejidos en un orden determinado.
Sistema: Puede estar compuesto por múltiples órganos que constituyen una o varias funciones fisiológicas y se combinan en un orden determinado.
Células, tejidos y sistemas de órganos de forma individual
20. Utiliza un microscopio para observar las cuatro secciones de tejidos básicos del cuerpo humano.
21. Varios tejidos básicos de las plantas
Incluyendo tejido protector, tejido ascendente, tejido vegetativo y tejido de transporte.
22. Las plantas con flores verdes tienen seis órganos.
Incluyendo raíces, tallos, hojas, flores, frutos y semillas.
23, *Estructura y vida de los organismos unicelulares - leer imagen P70
Plantas verdes en la tercera unidad de la biosfera
24. briofitas y las principales características de los helechos y su relación con el ser humano.
Características de las plantas algas: La mayoría vive en el agua, y unas pocas viven en lugares húmedos de la tierra. No tienen raíces, tallos ni hojas.
Todo el cuerpo puede absorber agua y sales inorgánicas del entorno circundante y puede realizar la fotosíntesis. No requiere órganos especiales para absorber nutrientes, transportarlos y realizar la fotosíntesis.
Relación: liberación de oxígeno, comestible, medicinal, alimento para peces.
Características de las briófitas: La mayoría vive en ambientes húmedos y generalmente presentan tallos y hojas diferenciados. Pero los tallos no tienen vasos, las hojas no tienen venas y las raíces son muy simples, llamadas rizoides.
Relación: Puede utilizarse como indicador para controlar el grado de contaminación del aire.
Características de los helechos: viven en un ambiente húmedo, con raíces, tallos y hojas diferenciadas, y tejido conductor en el cuerpo.
Relación: Puede utilizarse como medicina, abono verde, pienso y forma carbón.
25. La estructura y función de las semillas - lectura P85
Piel del fruto
Cubierta estructural de la semilla
Embrión: embrión, hipocótilo, radícula y cotiledones.
Endospermo: pertenece a las monocotiledóneas
26. Diferencia entre gimnospermas y angiospermas.
Gimnospermas con cáscara sin semillas.
Angiospermas Planta: Semillas cubiertas. por pericarpio.
27.*Condiciones y proceso de germinación de las semillas
Condiciones ambientales: cierta humedad, temperatura adecuada y aire suficiente.
Condiciones: semillas marchitas, semillas picadas por insectos, semillas almacenadas por mucho tiempo, semillas latentes, etc.
Proceso: Cuando una semilla germina, primero absorbe agua y los nutrientes de los cotiledones o endospermo son transportados a la radícula y al hipocótilo, luego la radícula se desarrolla, atraviesa la cubierta de la semilla, forma una raíz. y el hipocótilo se alarga, el embrión se desarrolla en tallos y hojas.
28. El desarrollo de las yemas y el proceso de crecimiento de las raíces
Brotación: formación de nuevas ramas
Crecimiento de las raíces: por un lado, aumento de células a través de meristemas. la cantidad, por otro lado, depende del aumento del volumen celular en la zona de elongación.
29. Estructura floral, fertilización y formación de frutos
Estructura:
Fertilización y frutos - leer P102
Plantas verdes La vida necesita agua .
Solo cuando las sales inorgánicas se disuelven en agua pueden ser absorbidas por las plantas y transportadas a diversos órganos de las plantas.
El agua afecta a la distribución de las plantas.
31 *Cómo entra el agua en las plantas
Las plantas conducto se pueden encontrar en todas partes en áreas maduras de los vértices de agua
32.*Transpiración de las plantas
Puede hacer que las plantas absorban y transporten agua y sales inorgánicas hacia arriba, proporcionando continuamente materia prima para las hojas.
Plantas estomáticas
33. *El papel de las plantas verdes en la biosfera
Absorben el agua del suelo a través de las raíces, y la mayor parte del agua se pierde a través de ellas. transpiración, favoreciendo el ciclo del agua de la biosfera.
34.*Fotosíntesis de plantas verdes
CO2+H2O materia orgánica+O2 (energía luminosa convertida en energía química)
35, *Función respiratoria
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Materia orgánica + O2 CO2 + H2O + energía
36 *Productos y materias primas de la fotosíntesis - ver fórmula de la fotosíntesis.
37. *La fotosíntesis y el equilibrio de carbono y oxígeno en la biosfera
El O2 producido por las plantas verdes durante la fotosíntesis supera sus propias necesidades respiratorias, y el O2 restante se emite en forma de gas a la atmósfera. Las plantas verdes también consumen continuamente CO2 en la atmósfera a través de la fotosíntesis, manteniendo así el equilibrio relativo de CO2 y O2 en la biosfera.
La fotosíntesis y su aplicación en la producción agrícola
A la hora de plantar cultivos no deben ser ni muy densos ni muy finos, sino que se deben plantar en una densidad razonable.
Unidad 4: Los humanos en la Biosfera
39. *El origen y desarrollo de los humanos: Los simios modernos y los humanos comparten los mismos ancestros que los simios del bosque.
40. Sistema reproductor:
Trompa de Falopio masculina: transporta espermatozoides
Testículo: produce espermatozoides
Ovario femenino: óvulo que produce huevos .
Trompa de Falopio: transporta óvulos
*El proceso de reproducción: el nacimiento de un embrión blastocisto a partir de un óvulo fecundado.
41 *Principales nutrientes que necesita el cuerpo humano
Azúcar: como glucosa, azúcar de caña, almidón, etc. Proteínas: como leche, huevos, pescado, carne, etc. Grasas: Como grasas, soja, maní, etc.
; Agua; sales inorgánicas y vitaminas (VA-ceguera nocturna, VB-beriberi, neuritis, VC-escorbuto).
42, *Composición del aparato digestivo humano
Tracto digestivo: cavidad bucal, faringe, esófago, estómago, intestino delgado, intestino grueso.
Glándulas digestivas: glándulas salivales, glándulas gástricas, glándulas intestinales e hígado.
43. *Digestión y absorción de nutrientes de los alimentos
El azúcar, la principal digestión en la boca, finalmente se descompone en glucosa y se absorbe.
La proteína, inicialmente digerida en el estómago, finalmente se descompone en aminoácidos para su absorción.
La grasa, la principal fuente de digestión en el intestino delgado, se descompone en glicerol y ácidos grasos y se absorbe durante el procedimiento.
El intestino delgado es el principal sitio de absorción, proceso: nutrientes, sangre en los capilares de la pared del intestino delgado.
44. *Composición del sistema respiratorio humano
Vías respiratorias: ¿nariz? - Faringe - laringe - tráquea - bronquios
Pulmones
45. *Intercambio de gases entre los pulmones humanos y el mundo exterior
Contracción de los músculos intercostales - expansión anterior y posterior del tórax izquierdo y derecho
El diafragma se contrae y se expande de arriba a abajo
Los músculos intercostales se relajan-el tórax se contrae izquierdo y derecho por delante y por detrás
El diafragma se relaja y la parte superior se eleva-se contrae hacia arriba y hacia abajo.
46. Intercambio de gases entre los alvéolos y la sangre
Sangre alveolar (la sangre cambia de venas a arterias)
47. Plasma (amarillo claro): componentes como agua, sales inorgánicas, glucosa, aminoácidos, proteínas plasmáticas, etc.
Células sanguíneas:
48. Tipos y características de los vasos sanguíneos
Arterias: Las paredes de los conductos son gruesas y elásticas, y la sangre fluye en grandes cantidades. Los tubos son rápidos.
Capilares: diámetro interior 8-10 mm, paredes muy finas y flujo sanguíneo más lento.
Venas: la pared del tubo es delgada, la elasticidad es pequeña y la velocidad del flujo sanguíneo en el tubo es lenta. Hay válvulas venosas en la superficie interna de las venas de las extremidades para evitar que la sangre fluya. atrás.
49. Estructura del corazón
Aurícula derecha
Ventrículo derecho
Aurícula izquierda
Ventrículo izquierdo
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50. Circulación sanguínea
Circulación sistémica: ventrículo izquierdo, aorta, circulación sistémica, capilares, vena cava superior e inferior, aurícula derecha
Sangre arterial y sangre venosa
Circulación pulmonar: Ventrículo derecho, arteria pulmonar, capilares pulmonares, venas pulmonares, aurícula izquierda
Sangre venosa y sangre arterial
51 * Formación y excreción de orina
Ingreso a la sangre Arteriolas Glomérulo Cápsula renal Túbulos renales Uréter.
Secreciones vasouretrales
52. *Composición del sistema nervioso humano
Cerebro
Médula espinal
Cráneo Nervio
53. *Vía básica de mediación neuronal - refleja
Tipo:: Reflejo incondicionado: Innato. Como el reflejo de retirada de la mano, el reflejo de parpadeo, el reflejo de orinar, el reflejo de la rodilla, etc.
Reflejo condicionado: adquisición. Como mirar las flores de los ciruelos para calmar la sed, hablar sobre el miedo, la aritmética de los cachorros, etc.
Arco reflejo: efector del centro nervioso aferente del receptor y del nervio eferente.
54. *La composición del sistema endocrino humano y las funciones de las principales hormonas.
Hormona de crecimiento de la hipófisis: favorece el crecimiento. Falta de enanismo en la infancia; demasiado gigantismo en la infancia; acromegalia en la edad adulta.
Tiroide - Hormona tiroidea: regula el crecimiento y el metabolismo. Ausencia de demencia en la infancia; exceso de hipertiroidismo.
Timo-hormona del timo
Glándula suprarrenal-adrenalina, etc.
Islote-insulina: regula la absorción, utilización y conversión del azúcar en el organismo.
Ovárico-estrógenos, etc.
Testículo-andrógenos, etc.
55. *La relación entre la regulación hormonal y la mediación neuronal
Dos actividades de la vida humana están involucradas al mismo tiempo, pero la regulación neuronal es la principal y la regulación hormonal es el complemento.
Unidad 5 Otra Vida en la Biosfera
56. El papel de las aletas en la natación
Aleta dorsal: Mantiene el cuerpo equilibrado y erguido.
Aletas pectorales: mantienen el equilibrio corporal y giran.
Aleta caudal: mantiene la dirección de avance y proporciona potencia de avance.
57. Las principales características de las lombrices
Viven en cuevas, salen de noche, tienen muchas partes del cuerpo similares, respiran a través de la pared del cuerpo y son animales cálidos.
58. Características de los conejos
Tiene pelo en el cuerpo, es vivíparo, amamanta, respira con pulmones, tiene corazón de cuatro cámaras, tiene diafragma en su cuerpo, tiene incisivos y ciego bien desarrollados, y es consistente con sus hábitos alimenticios.
59. Las principales características de las aves
La superficie del cuerpo está cubierta de plumas, las extremidades anteriores están especializadas en alas y tienen la capacidad de volar rápidamente. Hay sacos de aire en el cuerpo y la temperatura corporal es alta y constante durante el vuelo.
60. Las principales características de los insectos
El cuerpo se divide en cabeza, tórax y abdomen, dos pares de alas, tres pares de patas, dos bigotes sensoriales en la cabeza, carne. dentro y fuera de los huesos.
61. Características de los artrópodos
El cuerpo está compuesto por muchos segmentos, con un exoesqueleto, pies y antenas en la superficie.
62. *Comportamiento innato y comportamiento aprendido
Comportamiento innato: Innato, determinado por el material genético. Como el comportamiento depredador, el comportamiento defensivo, el comportamiento reproductivo y el comportamiento alimentario.
Conducta de aprendizaje: basada en factores genéticos, a través de factores ambientales, desde la experiencia de vida y el aprendizaje. Es decir, adquirido después del nacimiento. Tales como: loros, aritmética de cachorros, etc.
63, *Comportamiento social de termitas y otros animales
Comportamiento social: división del trabajo y cooperación entre diferentes miembros del grupo, mantenimiento de la vida grupal. Como abejas, monos, babuinos, elefantes, ciervos, etc.
64, *El papel de los animales en la naturaleza
El importante papel del equilibrio ecológico
Promover el ciclo material del ecosistema
Ayudar a las plantas Convertirlo en polvo y esparcir las semillas.
65. El papel de los animales en la naturaleza
Murciélago radar militar; luz fría - luciérnaga; astronauta - jirafa; caparazón de tortuga
66. . *Estructura y características de las bacterias
Tiene pared celular, membrana celular, citoplasma y núcleo informe; no tiene cloroplastos, se divide y se reproduce;
67. Estructura y características de los hongos
Tiene pared celular, membrana celular, citoplasma y núcleo; sin cloroplastos, reproducción de esporas;
68, *El papel de las bacterias y los hongos en la naturaleza
Participan en los ciclos de la materia como descomponedores
Provocando enfermedades en animales, plantas y humanos.
Convivencia con animales y plantas
69. Uso humano de bacterias y hongos.
Unidad 7 Continuación y Desarrollo de la Vida en la Biosfera
70, *Reproducción Sexual en las Plantas
Las células reproductoras de ambos sexos se combinan para formar óvulos fecundados, que son fertilizados por El método reproductivo en el que los huevos se desarrollan hasta convertirse en nuevos individuos se llama~
71 Corte e injerto de plantas He*
Corte: utilice ramas y tierra. Los más comunes incluyen: batatas, uvas, crisantemos, rosas, etc.
Injerto: Utilizando ramas o yemas y portainjertos. En un árbol frutal se pueden encontrar diferentes tipos de frutas. Los más comunes incluyen manzanas, peras, melocotones, etc.
72. Proceso de desarrollo reproductivo y desarrollo anormal de los insectos.
Reproducción de insectos: reproducción sexual; fecundación interna, puesta de huevos.
Metamorfosis completa, proceso de desarrollo: huevos, larvas y pupas tienen cuatro estadios: abeja, mariposa de la col, mosquito y mosca.
Metamorfosis incompleta, proceso de desarrollo: los adultos de ooninfa tienen tres etapas: grillo, grillo topo, mantis, chinche y libélula.
73. *Proceso de reproducción y desarrollo de anfibios
Fecundación in vitro, puesta de huevos. Las larvas viven en el agua y respiran por branquias. Los adultos pueden aterrizar en el suelo, respirar con los pulmones y respirar con la piel.
74. La estructura de los huevos y el desarrollo reproductivo de las aves.
Para conocer la estructura de un huevo, consulte la página P17 del segundo volumen de octavo grado.
Proceso de desarrollo reproductivo: cortejo, apareamiento, construcción de nidos, puesta de huevos, eclosión y crianza (cada etapa va acompañada de comportamientos reproductivos complejos)
75, *Los rasgos biológicos se ven afectados por los genes. control.
76. *La relación entre los cromosomas, el ADN y los genes
Los genes son fragmentos de ADN que controlan las características biológicas de los cromosomas, o los genes son fragmentos de ADN que tienen efectos genéticos en los cromosomas.
77. *El ADN es el principal material genético
El material genético de la mayoría de los organismos es ADN, y algunos son ARN, como los virus.
78.* Genes dominantes y recesivos
Dominante: expresado con letras mayúsculas; recesivo: expresado con sus correspondientes letras minúsculas.
Dd o DD representa rasgos controlados por genes dominantes; Dd representa rasgos controlados por genes recesivos.
Aunque los genes que componen Dd no expresan los rasgos controlados por D, D no se ve afectado por D y se heredará.
79. *Los peligros del matrimonio consanguíneo
Si se produce el matrimonio consanguíneo, aumentarán las posibilidades de que la descendencia padezca enfermedades genéticas.
80, *Determinación del sexo humano
El número de cromosomas masculinos: 22 pares++XY;;El número de cromosomas femeninos: 22 pares+xx
Niños y niñas Determinada por los cromosomas sexuales que porta el espermatozoide, la probabilidad de tener un niño y una niña es de 1:1.
81, *Variación biológica
Los diferentes rasgos entre padres e hijos y entre hijos se convierten en variaciones.
82, *El origen de la vida
Atmósfera primitiva (materia inorgánica) pequeña molécula materia orgánica D materia orgánica macromolecular nació la vida primitiva
83, *biológica Proceso de evolución
La tendencia general de la evolución biológica: de simple a compleja; de acuática a terrestre; de baja a alta
84. resultado de la selección natural
Selección natural: A través de una feroz competencia por la supervivencia, los más aptos sobreviven y los no aptos son eliminados.
Los organismos continúan evolucionando a través de la herencia, la mutación y la selección natural.
Unidad 8 Vida Saludable
85. Causas, vías de transmisión y medidas preventivas de enfermedades infecciosas
Causa: causadas por patógenos
Vía : fuente de infección, vía de transmisión y grupos susceptibles.
Medidas: Controlar los focos de infección, cortar las vías de transmisión y proteger a los grupos susceptibles.
86. SIDA
87.* Distinguir entre inmunidad específica e inmunidad no específica.
Inmunidad específica: se produce después del nacimiento y sólo actúa contra patógenos específicos o cuerpos extraños. Como por ejemplo: la tercera línea de defensa del cuerpo
Inmunidad no específica: Es innata y no se dirige a patógenos específicos. Tales como: la primera y segunda línea de defensa del cuerpo humano.
88. La función inmune del cuerpo humano
Comprender las células envejecidas, muertas y dañadas del cuerpo.
Resistir la invasión de antígenos y prevenir la invasión de enfermedades.
Monitorear, identificar y aclarar las células anormales (como las células tumorales) producidas en el cuerpo.
89. La importancia de la inmunización planificada
Es un método sencillo y fácil de inmunización preventiva, de gran importancia para proteger la salud y la vida de los niños, mejorando la calidad de su vida. la población y beneficiar a las generaciones futuras.
Unidad 5: Otra vida en la Biosfera
1. Actualmente existen unas 15.000 especies animales conocidas, que se dividen en vertebrados e invertebrados según tengan columna vertebral o no.
2. El animal acuático más común son los peces. Además, existen 1. Celentéreos, como las anémonas de mar y los corales; 2. Moluscos, como los calamares y los pulpos; camarones y cangrejos; ④ delfines (mamíferos), tortugas (reptiles) y otros animales acuáticos.
3. Las dos características más importantes de los peces para adaptarse a la vida en el agua son: ① Utilizar el balanceo de la cola y la coordinación de las aletas para encontrar alimento y evitar enemigos nadando. ② Utilice branquias para inhalar agua.
4. Adaptación de los animales terrestres a las características del medio terrestre: ① Clima seco...Tiene estructuras que impiden la pérdida de agua en el cuerpo, como escamas o uñas córneas y exoesqueletos; flotabilidad... Los órganos usados sostienen el cuerpo y hacen ejercicio; ③ Oxígeno gaseoso para respirar... Tiene órganos respiratorios ubicados en el cuerpo que pueden respirar aire, como los pulmones y la tráquea (excepto las lombrices de tierra, que respiran desde la superficie del cuerpo); ④ Día y noche.
5. Las lombrices de tierra viven en suelos húmedos ricos en humus. Se arrastran gracias a la cooperación de músculos y setas y respiran a través de la pared húmeda del cuerpo. Según el hecho de que la faja nace en el extremo frontal del cuerpo, se puede juzgar el extremo y la cola (la faja también se llama cinturón reproductivo).
6. Los animales cuyo cuerpo está compuesto por muchos segmentos similares en forma de anillo se llaman anélidos, como las lombrices de tierra, las lombrices y las sanguijuelas.
7. Mamíferos: vivíparos, lactantes, cubiertos, termostáticos, como conejos, pandas gigantes, etc.
8. Animales de sangre caliente: animales que pueden mantener una temperatura corporal constante mediante autorregulación para que la temperatura corporal no cambie con los cambios externos, incluidos aves y mamíferos. Por el contrario, los animales cuya temperatura corporal cambia con los cambios de temperatura ambiente son ectotermos, como serpientes, insectos, etc. La importancia de la temperatura constante: reducir la dependencia del entorno externo y ampliar la vida útil y el rango de distribución.
9. Conejo: El cuerpo está cubierto de pelo, respira con pulmones, tiene cuatro cámaras en el corazón, circulación sistémica y pulmonar, temperatura corporal constante, incisivos y molares, y un ciego bien desarrollado (que ayuda a la digestión bajo la acción de bacterias) Fibras vegetales), cerebro desarrollado y extremidades flexibles.
10. Alimentación, agua y refugio suficientes son las condiciones ambientales básicas para la supervivencia de los animales terrestres.
11. Los animales que vuelan por el aire incluyen insectos, murciélagos y aves.
12. Las aves son aptas para volar: ① forma aerodinámica; ② protuberancias en forma de plumas en la superficie; ③ extremidades anteriores especializadas en alas; ③ protuberancias sólidas y livianas en forma de quilla; el pecho; ④ músculos pectorales Desarrollados; ⑤ El corazón tiene cuatro cámaras, los latidos del corazón son rápidos y el sistema circulatorio es perfecto; ⑤ Tiene sacos de aire desarrollados, que no solo pueden perder peso, sino también formar una doble respiración única con los pulmones. En definitiva, un pájaro es un animal con plumas en el cuerpo, alas en las extremidades anteriores, capacidad de volar rápidamente, sacos de aire en su interior y una temperatura corporal alta y constante.
13. Los insectos son los animales más diversos, con más de 10.000 especies. También son los únicos invertebrados que pueden volar, por lo que son los animales de mayor distribución. El cuerpo se divide en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. Generalmente hay tres pares de patas y dos pares de alas.
14. Arañas, ciempiés, gambas, cangrejos, etc. No son insectos, pero ambos son artrópodos. Las características de los artrópodos son: el cuerpo está compuesto por muchos segmentos, con un exoesqueleto en la superficie corporal, pies segmentados y antenas.
15. Anfibios: Las larvas viven en el agua, respiran a través de branquias, se convierten en adultos mediante metamorfosis, viven de forma anfibia, respiran a través de los pulmones y utilizan la piel para ayudar a respirar.
16. El aparato locomotor de los mamíferos está formado por huesos y músculos o huesos, articulaciones y músculos esqueléticos.
17. Los músculos esqueléticos incluyen un vientre grueso en el medio y tendones delgados en ambos extremos. Cada extremo de un grupo de músculos está unido a un hueso diferente. Los músculos esqueléticos tienen la propiedad de contraerse después de la estimulación nerviosa.
18. Los músculos esqueléticos solo pueden contraer y tirar de los huesos, pero no pueden alejarlos, por lo que hay al menos dos grupos de músculos conectados a los huesos que cooperan entre sí para completar diversas actividades, especialmente el codo. extensión y flexión del codo: cuando el codo está flexionado, el bíceps se contrae y el tríceps se relaja cuando el codo está extendido, ocurre lo contrario;
19. El sistema motor está controlado y regulado por el sistema nervioso y coordinado por el sistema digestivo, el sistema respiratorio y el sistema circulatorio. Las habilidades locomotoras desarrolladas son útiles para cazar y evitar enemigos, lo que les permite adaptarse a entornos complejos y cambiantes.
20. Según los diferentes comportamientos, los comportamientos animales se pueden dividir en comportamientos alimentarios, comportamientos defensivos, comportamientos reproductivos y comportamientos migratorios. Según los diferentes métodos de adquisición, se puede dividir en comportamiento innato y comportamiento aprendido. El comportamiento innato se refiere al comportamiento innato de los animales. Este comportamiento está determinado por el material genético de sus cuerpos y es esencial para mantener la supervivencia más básica, como las arañas tejiendo telas. El comportamiento aprendido se refiere a comportamientos adquiridos a partir de la experiencia de la vida y el aprendizaje a través de la influencia del entorno sobre la base de factores genéticos. Cuanto más alto es el animal, mayor es su capacidad para aprender y adaptarse al entorno, y mayor es su importancia para la supervivencia.
21. Comportamiento social: el comportamiento de los animales sociales, la división del trabajo y la cooperación entre los diferentes miembros del grupo, y el mantenimiento de la vida grupal. (Nota: No todos los animales que viven en campamentos tienen un comportamiento gregario, como las langostas. Porque la mayoría de los comportamientos sociales tienen las siguientes características: ① A menudo se forma una cierta división del trabajo entre los miembros de la organización dentro del grupo; ③ Algunos incluso forman jerarquías.
22. Comunicación: Fenómeno en el que un animal individual de un grupo envía un determinado mensaje a otros individuos, y los individuos que reciben el mensaje producen una determinada respuesta conductual. La división del trabajo y la cooperación requieren el intercambio de información. en cualquier momento, incluyendo movimientos, sonidos, olores, etc.
23. Equilibrio ecológico: El número y proporción de los diversos organismos del ecosistema se mantienen siempre en un estado bastante estable. >24.Los animales su papel en la naturaleza: ① Mantener el equilibrio ecológico de la naturaleza; ② Promover el ciclo material del ecosistema; ③ Ayudar a las plantas a polinizar y sembrar semillas.
25. En la cadena alimentaria y la red alimentaria, la relación entre dependencia y restricción mutua. Si alguno de ellos sale mal, afectará a todo el ecosistema. Es precisamente por la existencia de flujo de materiales, flujo de energía y flujo de información. los organismos y el medio ambiente se convierten en un todo unificado.
26. El control biológico es el uso de organismos para controlar plagas y enfermedades, como el uso de mariquitas para matar y controlar la cantidad de pulgones del algodón.
27.Los animales son comestibles, medicinales y ornamentales, muy relacionados con los biorreactores y los biónicos.
28. Biorreactor: Utilización de organismos como “taller de producción” para producir algunas sustancias necesarias para el ser humano. Este organismo o un órgano de un organismo es el biorreactor. El biorreactor más ideal en la actualidad es el "biorreactor de mama". Puede ahorrar costes, simplificar procedimientos y reducir la contaminación.
29. Biónica: Inventar y crear diversos instrumentos y equipos imitando ciertas estructuras y funciones de los seres vivos (ver ejemplos comunes de biónica).
Dos. Bacterias y Hongos (Capítulos 4 y 5)
30. Colonia: Agregado visible formado por la reproducción de bacterias u hongos.
Características de las colonias bacterianas: superficie pequeña, lisa, pegajosa o rugosa, seca, de color blanco.
Características de las colonias de hongos: grandes, esponjosas, floculentas y con aspecto de telaraña, de color rojo, Verde, amarillo, marrón, negro y otros colores.
31. Métodos para cultivar bacterias y hongos: ① Preparar medio de cultivo (materia orgánica que contiene nutrientes); ② Esterilización a alta temperatura; ④ Cultivo a temperatura constante;
32. Las bacterias y los hongos también necesitan ciertas condiciones de supervivencia: humedad, temperatura adecuada y materia orgánica. Además, algunos son aeróbicos y otros anaeróbicos (es decir, las actividades vitales se inhiben cuando hay oxígeno). A excepción de unas pocas bacterias, no pueden sintetizar materia orgánica por sí solas y sólo pueden utilizar materia orgánica fácilmente disponible como nutrición (es decir, nutrición heterótrofa)
33. ¿Países Bajos? Hooke inventó el microscopio y descubrió las bacterias en el siglo XIX; Pasteur, el "padre de la microbiología", utilizó un experimento con una botella con cuello de cisne para demostrar que las bacterias no se producen de forma natural, sino que son producidas por bacterias existentes.
34. Características de las bacterias: diminutas, con forma de bastón, esféricas, espirales, etc., sin formar núcleo. La mayoría sólo puede vivir de materia orgánica fácilmente disponible y son descomponedores. Propagación dividida (fisión). Algunas bacterias pueden formar cuerpos latentes llamados esporas que son muy resistentes a ambientes adversos.
35. Características de los hongos: El cuerpo bacteriano está compuesto por hifas conectadas por muchas células; cada célula tiene una pared celular, membrana celular, citoplasma y núcleo; también hay hongos unicelulares, como la levadura; todos usan ya preparados Viven con materia orgánica; usan esporas para reproducir descendencia
36. Penicillium es de color azul verdoso y las hifas con esporas tienen forma de escoba; , y las esporas están adheridas a la parte superior de las hifas radiales o esféricas; los hongos obtienen sus nutrientes de la vegetación en descomposición. Estos hongos viven en lugares con temperaturas adecuadas, humedad adecuada y abundante materia orgánica.
37. El papel de las bacterias y los hongos en la naturaleza: ① Participan en el reciclaje de materiales como descomponedores. Es decir, los restos de animales y plantas se descomponen en dióxido de carbono, agua y sales inorgánicas, que son reabsorbidas por las plantas para convertirse en materia orgánica. Por tanto, juega un papel importante en el ciclo del dióxido de carbono y otras sustancias de la naturaleza que provocan enfermedades en animales, plantas y personas. Estos microorganismos viven vidas parásitas, absorbiendo nutrientes de animales y plantas vivos. Como la amigdalitis causada por estreptococos, la tiña causada por hongos, la roya del trigo ③ y animales y plantas. * * * se refiere al fenómeno de que un organismo y otro organismo viven juntos, son interdependientes e inseparables. En definitiva, es mutuamente beneficioso, como los hongos y las algas formando líquenes.
38. El uso de bacterias y hongos por parte de los humanos se refleja en cuatro aspectos: ① Producción de alimentos. Esa es la aplicación del principio de fermentación. La fermentación es un proceso en el que la levadura u otros hongos descomponen la materia orgánica en algunos productos a una determinada temperatura. Causas del deterioro: las bacterias y los hongos descomponen la materia orgánica de los alimentos y crecen y se reproducen en ellos. Principios de conservación: matan las bacterias y los hongos o inhiben su crecimiento y reproducción. Métodos de conservación comunes: conservación a baja temperatura, conservación por esterilización a alta temperatura (como la pasteurización, esterilización); ), preservación hipóxica, etc. (3) Prevención de enfermedades. Se refiere principalmente al tratamiento con antibióticos y a la tecnología genéticamente modificada para producir medicamentos. Los antibióticos son sustancias producidas por hongos (excepto actinomicetos) y pueden matar algunas bacterias patógenas ④ Protección del medio ambiente. En condiciones anaeróbicas, algunos bacilos y metanógenos pueden fermentar y descomponer la materia orgánica que provoca contaminación, produciendo metano, etc. , y en condiciones aeróbicas, otras bacterias (como Flavobacterium) pueden descomponer estos desechos en dióxido de carbono y agua, purificando así las aguas residuales.
Capítulo 1 Unidad 6 La Biodiversidad y su Conservación
Clasificación según las características de los organismos
Capítulo 2 Entendiendo la Biodiversidad
Capítulo 3 Biodiversidad Protección
42. El propósito de dividir los organismos en diferentes niveles es descubrir el parentesco entre organismos, en función de las similitudes entre los organismos.
43. Las unidades de clasificación biológica son: filo, clase, orden, familia, género y especie, entre las cuales la especie es la unidad de clasificación más básica.
Cuanto mayor es la unidad taxonómica, más especies contiene, pero cuanto menor es la similitud entre especies y cuanto más distante es la relación genética, menor es la unidad taxonómica, menos especies contiene y más características similares tiene;
44. Nomenclatura biológica: Nomenclatura binomial propuesta por Linneo de Suecia, es decir, nombre común + nombre específico.
45. Biodiversidad: se refiere a todos los animales, plantas y microorganismos de la tierra, todos sus genes, y los diversos ecosistemas compuestos por ellos y el medio ambiente. Por tanto, incluye tres niveles: diversidad biológica (diversidad de especies), diversidad genética y diversidad de ecosistemas.
La relación entre diversidad biológica, diversidad genética y diversidad de ecosistemas;
(1) La diversidad genética determina la diversidad de especies, y la esencia de la diversidad de especies es la diversidad genética del sexo.
(2) La biodiversidad afecta la diversidad de los ecosistemas.
(3) Los cambios drásticos en los ecosistemas también acelerarán la pérdida de diversidad biológica y genética. Por tanto, la medida fundamental para proteger la diversidad biológica es proteger el entorno de vida de los organismos y la diversidad de los ecosistemas.
Unidad 7 La continuación y el desarrollo de la vida en la biosfera
Ejemplos comunes de puntos de conocimiento del capítulo
Capítulo 1
Reproducción biológica y Desarrollo
Plantas1. Reproducción sexual: las células reproductoras de ambos sexos se combinan para formar un óvulo fecundado, que se desarrolla hasta convertirse en un nuevo individuo.
2. Reproducción asexual: los nuevos individuos se producen directamente a partir de la madre. Como injertos, esquejes y cultivo de tejidos1. Los frutos provienen del desarrollo de las flores; las semillas provienen del desarrollo de las flores; los embriones provienen del desarrollo de las flores; se llama el proceso de combinación de espermatozoides y óvulos;
2. La clave para la supervivencia del injerto es.
3. El método de reproducción de "plantar sauces sin querer para crear sombra" sí lo es.
Insectos 1. Comportamientos reproductivos comunes: apareamiento y puesta de huevos.
2. Método de desarrollo del color
(1) Metamorfosis completa:
(2) Metamorfosis incompleta: 1. El proceso de desarrollo a través de cuatro períodos se denomina "0, 0, 0". Como abejas, mariposas de la col, moscas, mosquitos y gusanos de seda.
2. Se denomina proceso de desarrollo a estos tres periodos de desarrollo. Como langostas, grillos, grillos y mantis.
Anfibios 1. Procesos reproductivos y de desarrollo en ranas: metamorfosis.
2. Comportamiento reproductivo de las ranas: los machos chirrían, machos y hembras se abrazan y ponen huevos.
3. La relación entre el desarrollo reproductivo de los anfibios y el medio ambiente: sin agua 1. Las larvas de rana se llaman ranas. Su forma externa y estructura interna son muy similares a las de los anfibios, por lo que deben vivir en el agua.
2. Los anfibios comunes incluyen,,, etc. Entre ellos, figura como animal protegido nacional de segundo nivel.
Pájaro 1. La estructura de los huevos de las aves
2. El proceso de reproducción y desarrollo de las aves
Cortejo → Apareamiento → Construcción de nidos → Puesta de huevos → Incubación → Crianza 1. Los principales nutrientes de los óvulos son.
2. Las manchas blancas en forma de disco en la superficie de la yema se llaman óvulos.
3. En la estructura de los huevos de las aves, desempeña un papel protector.