Resúmenes de discursos seleccionados
Resumen de la conferencia, primera parte
La clase de calidad de inglés de la escuela primaria se llevó a cabo en la _ _ _ _ Escuela de Formación de Maestros del Distrito. Esta es una oportunidad única de aprendizaje para nuestros maestros de inglés. Después de escuchar la clase durante cuatro días, siento que he ganado mucho en educación y enseñanza. Hay mucho de qué aprender. Permítanme hablar primero de mis sentimientos:
En primer lugar, la maestra Ma Yinghua está hablando de la octava lección del tercer grado. ¿Quién es ella? Al inicio, profesores y alumnos se saludaron. Los estudiantes pueden cooperar activamente, presentar al profesor directamente y aplicar lo que han aprendido. Esto no sólo revisa los conocimientos antiguos, sino que también cultiva el sentido del lenguaje de los estudiantes. Durante las actividades de calentamiento, los estudiantes pueden hablar y actuar, lo que demuestra que son capaces de dominar los conocimientos aprendidos. El uso de multimedia para reproducir imágenes (Zhao Benshan, Song Dandan) es intuitivo y puede estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés. Entrénalo directamente para que sea... ¿Quién es? Luego, padre, madre, hermano y hermana presentaron al maestro para que mirara las tarjetas de palabras que había hecho, las practicara repetidamente y usara juegos para consolidarlas, lo que demostró que el maestro tenía habilidades básicas sólidas. Para consolidar nuevos conocimientos, se utilizan competiciones grupales para lograr plenamente los efectos de la interacción profesor-alumno y la interacción estudiante-alumno. Al jugar, el entusiasmo de los estudiantes se moviliza plenamente y sus emociones son muy altas. Durante la consolidación y expansión, deje que los estudiantes hablen sobre la situación en casa, ¡y fui yo quien citó y revisó las 6 lecciones! El diseño de la pizarra es claro y toda la lección es compacta, manteniendo un ojo en las emociones de los estudiantes y estimulando su motivación.
_ _El investigador de la ciudad Zhou Yongwen quedó profundamente impresionado por la entretenida capacidad de enseñanza de inglés de Li Li, especialmente su capacidad de enseñanza de inglés, en la evaluación del curso. Lo que más le impresionó fue la forma en que podía incorporar palabras en la enseñanza, las conversaciones y las canciones. Las conferencias pueden crear situaciones, crear atmósfera, aumentar el interés y cultivar habilidades, y son muy elogiadas. Finalmente, Zhou Yongwen, un investigador de la ciudad, hizo un resumen: Para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, los profesores deben estar orientados a los intereses y crear sus propios materiales didácticos y tarjetas para sentar las bases de la enseñanza y permitir que los estudiantes tengan una sensación de inmersión; diseñar actividades de tareas reales y enseñanza basada en tareas, usar el inglés para hacer cosas, usar expresiones situacionales, para que "las palabras no se desvíen de la oración y las oraciones no se desvíen del tema"; Se enseña en inglés y se debe practicar el trabajo duro para escuchar, hablar, leer, escribir, actuar, cantar y habilidades básicas de pintura. Y proponer una serie de medidas correctivas para prestar atención a la enseñanza del inglés; tener suficiente tiempo para escuchar, hablar, leer y escribir; trabajar duro en la preparación de las lecciones y comprender el contenido en su conjunto, la enseñanza del inglés en la escuela primaria debe estar orientada a todos los estudiantes; ; prestar atención a las emociones de los estudiantes; mejorar la eficiencia en el aula; considerar correctamente el cultivo de la perseverancia en el aprendizaje de los estudiantes.
Al escuchar a la clase, siento que primero debemos movilizar el entusiasmo de los estudiantes y dejar que se conviertan verdaderamente en los dueños del aula. Esta es una característica importante de los nuevos estándares curriculares y un requisito para una educación de calidad. No hacemos un buen trabajo en esto, por eso presto especial atención a las diferentes formas en que los maestros involucran a los niños en el aula.
Creo que las siguientes preguntas son muy importantes:
1. Siempre que los niños respondan activamente las preguntas, se les debe animar. Vale, muy bien, maravilloso, bien hecho. Estas palabras de elogio y aliento deberían verse en todas partes del aula, y la mayoría de los profesores recompensan más o menos a los alumnos que responden correctamente, lo que también moviliza mucho la positividad de los niños.
2. Una vez movilizado el entusiasmo, también es importante cómo mantenerlo. Los profesores deben tener requisitos claros para los niños en cada sesión de enseñanza, con dificultad moderada. Sólo los niños que saben claramente lo que deben hacer pueden hacerlo bien; si el problema es demasiado difícil, el niño no sabrá cómo empezar; si es demasiado fácil, no hay necesidad de pensar, lo que disminuirá el entusiasmo del niño;
La introducción de temas y la conexión entre los vínculos docentes son el foco del diseño del curso. Creo que la profesora Li Li hizo un buen trabajo en este sentido. Primero, introdujo intencionalmente el tema interactuando con los niños antes de clase. Una vez iniciada la clase, desde la explicación de las palabras, hasta los ejercicios, el diálogo y la discusión, se puede decir que el proceso fue muy natural, los niños pudieron entenderlo y seguirlo bien, y no hubo interrupción en su pensamiento. Los niños completan naturalmente el proceso de contacto, comprensión y uso.
La buena calidad de los propios profesores es un requisito previo importante y una garantía básica para una buena enseñanza.
Durante la clase descubrí que los excelentes profesores tienen varias características: 1. Hablan con fluidez y pronunciación precisa. Sólo haciendo esto podemos garantizar que los niños comprendan el plan de estudios y aprendan conocimientos correctos y un lenguaje auténtico; 2. Ser buenos en el uso de multimedia, canto, pintura y otros medios para ayudar en la enseñanza, de modo que el conocimiento con el que los niños entren en contacto sea mayor; tridimensional, intuitivo y vívido; 3. Con una actitud de enseñanza amable y expresiones ricas, la clase se puede impartir de una manera relajada, animada, única y artística 4. Respaldado por un sólido conocimiento básico del inglés, el vocabulario es rico. y la clase es satisfactoria.
Para que su enseñanza del inglés general sea más efectiva, los profesores de inglés de la escuela primaria deben primero dominar y comprender las características de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Es necesario que los estudiantes de primaria utilicen una enseñanza animada en el aula para estimular el gran interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar las emociones positivas de los estudiantes al aprender inglés y formar un sentido preliminar del idioma inglés, de modo que los estudiantes tengan una buena base en la pronunciación. y entonación, y tener habilidades básicas en la comunicación diaria simple en inglés, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de inglés y sentar una buena base para un mayor aprendizaje.
Por lo tanto, la enseñanza del inglés en la escuela primaria debe tener las siguientes características:
El contenido de la enseñanza es cercano a la vida, puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y movilizar el interés de los estudiantes en aprender inglés. con un ambiente de aula relajado, alegre, animado y animado. La iniciativa y el entusiasmo estimulan su interés por el aprendizaje y estimulan la conciencia de los estudiantes sobre la participación en la materia. Los profesores deben utilizar sus propias actitudes para activar la atmósfera del aula y utilizar una atmósfera relajada y animada para influir en las emociones de los estudiantes, porque las emociones de los estudiantes afectarán directamente el efecto de la enseñanza.
De acuerdo con las características físicas y psicológicas de los estudiantes de primaria que son activos y curiosos, la enseñanza en el aula debe ser ecléctica, integrar las fortalezas de cada escuela, adoptar métodos de enseñanza diversificados y aplicar métodos de enseñanza integrales. Tales como: método situacional, método directo, método de discusión, método de práctica, método audiovisual, método comunicativo, etc. , siempre que ayude a conseguir los objetivos docentes, se puede utilizar.
Debemos prestar atención al entusiasmo de los estudiantes por aprender y afirmar los logros y progresos de cada estudiante. Hay muchas formas de elogiar y recompensar, como dibujar una estrella de cinco puntas en los libros de los estudiantes que escuchan atentamente en clase, o pegar una estrella colorida de cinco puntas en sus frentes y designar a los estudiantes que aprenden mejor inglés en cada clase. clase como maestro principal de ese día, más dos cinco estrellas rojas, promueven su entusiasmo por aprender hasta cierto punto.
Utilizando la psicología agresiva de los estudiantes de primaria, en la enseñanza diaria, permítales usar lo que han aprendido para competir en grupos y ser calificados por el maestro u otros estudiantes, lo que también puede instarlos a escuchar más. con cuidado. La enseñanza del inglés es la enseñanza del idioma. El lenguaje proviene de la vida y se practica en la vida. Por lo tanto, los profesores debemos crear un entorno de aprendizaje de inglés integral y abierto para los estudiantes que no esté limitado por el tiempo y el espacio. Jack Persson dijo una vez que la primera condición para enseñar bien inglés es permitir que los estudiantes estén expuestos y utilicen el inglés tanto como sea posible. Aprender inglés es como aprender a nadar. Los estudiantes deben sumergirse en el agua y no tocarla ocasionalmente. Los estudiantes deben sumergirse en el agua. De esta manera podrá finalmente disfrutar como un nadador experto. Por lo tanto, los profesores de inglés deben crear tantas oportunidades como sea posible para que los estudiantes escuchen, hablen y practiquen, para que puedan escuchar, hablar y practicar más.
A través de esta conferencia, amplié mis horizontes, vi mis propios defectos y vi la brecha entre la ciudad y yo. Al mismo tiempo, también me hice muchas preguntas en las que pensar, ¿cómo hacer que mi lengua sea más bella? ¿Cómo hacer que los niños disfruten de la clase? ¿Cómo desarrollar las habilidades de los niños? Deberías poner más esfuerzo en los siguientes aspectos: 1. Aprender a escribir. 2. Conozca la situación del aula. 3. Aprender la capacidad de controlar el aula. 4. Diseño de enlaces docentes. 5. Juego de roles como profesora de inglés.
La formación también mencionó "cómo ser un profesor de inglés cualificado", lo que señaló el camino a seguir en mi trabajo y estudio diario. En el futuro, participaré activamente en la enseñanza de inglés y regularé mi conducta docente de acuerdo con los requisitos de los profesores de inglés calificados. Creo que a través de mis esfuerzos continuos, podré acortar la distancia y lograr avances continuos. En resumen, este estudio y formación me dieron mucha inspiración. No solo aprendí algunos conocimientos teóricos, sino que también aprendí algunas habilidades docentes del maestro, lo que inyectará una fuerte motivación en mi futuro trabajo docente y me permitirá madurar lo antes posible.
Resumen de la conferencia, parte 2
El 20 de mayo, tuve la suerte de participar en el "Día de puertas abiertas para padres" de la escuela secundaria Yiling y estudiar con mis hijos. Durante la actividad, participé en clases de chino, física, inglés, biología y química. Pude captar la escena de la conferencia del maestro en el acto y comprender la situación de aprendizaje de los niños de manera muy intuitiva.
La clase de chino es "Canción del dolor eterno".
La maestra Zou analizó pacientemente los antecedentes históricos de la escritura del autor, analizó las oraciones del poema línea por línea y guió a los niños para que comprendieran la connotación del poema. Dele rienda suelta a la imaginación de los niños, haga que las conferencias sean animadas y animadas, movilice completamente el interés de los niños en el aprendizaje y el ambiente del aula sea muy activo. En la clase de inglés, la maestra Yang enseña a leer y guía a los niños sobre cómo completar los espacios en blanco. En la clase de física, el profesor Peng habló sobre los principios y aplicaciones de la capacitancia. En la clase de biología, el profesor Yang resumió y revisó rápidamente los conocimientos de citología y prequímica, y luego explicó nuevos puntos de conocimiento. En cada clase, los niños siguen de cerca al maestro y hablan activamente, haciendo que la clase sea animada y animada. Las conferencias del maestro son claras, hacen que la ciencia profunda cobre vida y guían a los niños a desarrollar el hábito de pensar. No solo aprenden el contenido, sino que también les enseñan cómo aprender. Aunque el tiempo de conferencia es muy corto, siento que Yiling Middle School tiene un personal docente profesional, profesionalismo dedicado y una excelente calidad de enseñanza.
Después de la conferencia, los padres se reunieron en la sala de conferencias para hablar sobre sus sentimientos sobre la educación escolar, la enseñanza y la vida estudiantil, y presentaron sugerencias para un mejor desarrollo de los estudiantes de secundaria. A través de los intercambios, todos nos dimos cuenta de que la educación no es sólo para el aprendizaje y la mejora de los niños, sino más importante, para guiarlos a establecer una personalidad sólida, desarrollar buenas cualidades como ser amable con los demás, estar dispuesto a ayudar a los demás, comunicarse y cooperar, y cultivar jóvenes alegres y ambiciosos.
La Jornada de Puertas Abiertas para Padres es una buena plataforma de comunicación. Para los padres, los niños son siempre una perla brillante y los padres pueden darles mucho en la vida. Sin embargo, para la educación, realmente necesitamos ir al aula para comprender el desempeño de los niños en el aula y sentir los esfuerzos realizados por los maestros para educar a los niños para un desarrollo integral y un crecimiento saludable. Estoy muy agradecido a la escuela por organizar un evento de este tipo y mejorar el entendimiento mutuo. ¡Espero que los maestros de la escuela secundaria Yiling guíen a los niños a avanzar con pasión y progresar continuamente!
Resumen de la conferencia, parte 3
Dé un buen ejemplo a los niños.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Creo que si los padres dependen de los demás, no pueden decidirse sobre nada y siempre piden ayuda a los demás, entonces no pueden esperar que sus hijos sean independientes. Tengo que ser independiente en todo lo que hago. Soy el ejemplo más directo de niños que imitan el aprendizaje.
Animar más a los niños y criticarlos menos.
De hecho, a todos los niños les gusta hacer las cosas solos, aunque a veces los niños estropean las cosas. Cuando estábamos recogiendo los platos después de la cena, ella se quedaba parada y me imitaba lavando los platos, lo que provocaba que el suelo se derramara agua. En este momento, no podemos culparla con el pensamiento adulto, sino decirle pacientemente cómo lavar los platos. Si le salpica agua, se mojará y se resfriará fácilmente. Al mismo tiempo, la animó diciéndole: "Qué gran niña, también puedes lavar los platos. Mamá y papá están muy contentos. Esto anima a la niña a seguir haciendo las cosas de forma independiente, porque son sólo pequeños errores del niño". niño, y estos errores se evitarán después de la práctica.
Aprende a ser amigo de tus hijos.
Para ser honesto, no le prestamos suficiente atención a nuestra hija, especialmente porque tenemos muy poco tiempo para comunicarnos y hablar con ella a solas, la mayor parte del tiempo lo dedicamos a la escuela y a los maestros. nos hace sentir muy culpables. De hecho, los niños no tienen altos requisitos para sus padres, es decir, sus padres pueden llevarla a jugar los sábados y domingos, pasar más tiempo con ella, escucharla hablar, comprender más sobre su mundo interior cuando era una hija y ser buenos amigos de ella.
Resumen de la conferencia, parte 4
El 20 de mayo, tuve la suerte de participar en el "Día de puertas abiertas para padres" de la escuela secundaria Yiling y estudiar con mis hijos. Durante la actividad, participé en clases de chino, física, inglés, biología y química. Pude captar la escena de la conferencia del maestro en el acto y comprender la situación de aprendizaje de los niños de manera muy intuitiva.
La clase de chino es "Canción del dolor eterno". La maestra Zou analizó pacientemente los antecedentes históricos de la escritura del autor, analizó las oraciones del poema línea por línea y guió a los niños para que comprendieran la connotación del poema. Dele rienda suelta a la imaginación de los niños, haga que las conferencias sean animadas y animadas, movilice completamente el interés de los niños en el aprendizaje y el ambiente del aula sea muy activo. En la clase de inglés, la maestra Yang enseña a leer y guía a los niños sobre cómo completar los espacios en blanco. En la clase de física, el profesor Peng habló sobre los principios y aplicaciones de la capacitancia. En la clase de biología, el profesor Yang resumió y revisó rápidamente los conocimientos de citología y prequímica, y luego explicó nuevos puntos de conocimiento. En cada clase, los niños siguen de cerca al maestro y hablan activamente, haciendo que la clase sea animada y animada. Las conferencias del maestro son claras, hacen que la ciencia profunda cobre vida y guían a los niños a desarrollar el hábito de pensar. No solo aprenden el contenido, sino que también les enseñan cómo aprender. Aunque el tiempo de conferencia es muy corto, siento que Yiling Middle School tiene un personal docente profesional, profesionalismo dedicado y una excelente calidad de enseñanza.
Después de la conferencia, los padres se reunieron en la sala de conferencias para hablar sobre sus sentimientos sobre la educación escolar, la enseñanza y la vida estudiantil, y presentaron sugerencias para un mejor desarrollo de los estudiantes de secundaria. A través de los intercambios, todos nos dimos cuenta de que la educación no es sólo para el aprendizaje y la mejora de los niños, sino más importante, para guiarlos a establecer una personalidad sólida, desarrollar buenas cualidades como ser amable con los demás, estar dispuesto a ayudar a los demás, comunicarse y cooperar, y cultivar jóvenes alegres y ambiciosos.
La Jornada de Puertas Abiertas para Padres es una buena plataforma de comunicación. Para los padres, los niños son siempre una perla brillante y los padres pueden darles mucho en la vida. Sin embargo, para la educación, realmente necesitamos ir al aula para comprender el desempeño de los niños en el aula y sentir los esfuerzos realizados por los maestros para educar a los niños para un desarrollo integral y un crecimiento saludable. Estoy muy agradecido a la escuela por organizar un evento de este tipo y mejorar el entendimiento mutuo. ¡Espero que los maestros de la escuela secundaria Yiling guíen a los niños a avanzar con pasión y progresar continuamente!
Parte 5 del resumen de la conferencia
Experiencias de la clase de geografía de la escuela secundaria
El 2 de junio de 2006, participé en la "Copa Qingfeng" de la escuela secundaria en actividades de enseñanza e investigación de geografía del distrito de Hunjiang que “se centran en cultivar la capacidad de los estudiantes para leer imágenes”. Tuve la suerte de escuchar las conferencias de dos profesores de la Escuela Secundaria N° 10 y de la Escuela Secundaria N° 4, lo que me permitió apreciar de cerca su estilo de enseñanza, sus profundas habilidades docentes y su excelente arte docente. Muy impresionado. Aunque las dos clases tienen estilos diferentes, hay mucho que vale la pena aprender en cada clase. En la enseñanza, los profesores adoptan el principio de enseñanza de "aprendizaje orientado a las personas para promover la enseñanza". A través de la guía ordenada y la vívida inspiración de los maestros, se anima a los estudiantes a participar, experimentar, cooperar y comunicarse activamente, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes, destacando el "enfoque en la capacidad de lectura de imágenes de los estudiantes" en esta actividad de enseñanza e investigación. . La siguiente es mi experiencia personal en esta conferencia.
1. Enseñanza situacional: los profesores utilizan diversas formas para crear situaciones de enseñanza. Utilice el libro de texto en sí y el atlas para crear escenarios para enseñar conocimientos básicos y realizar actividades de comunicación y capacitación en habilidades básicas. Comprender el conocimiento y el contenido del texto en el escenario, simplificar lo complejo y centrarse en los puntos difíciles puede mejorar la cantidad y calidad de los ejercicios de los estudiantes;
2. No sólo somos profesores, sino también educadores. En el aula, los profesores alientan a los estudiantes a aprender activamente a través de diversas formas, para que puedan participar en actividades de aprendizaje con un estado de ánimo relajado y feliz y recibir buenos resultados de enseñanza.
3. Comprensión del conocimiento: los profesores otorgan gran importancia a explicar el conocimiento en la práctica, fortalecer la práctica en situaciones y cultivar el dominio sólido y la aplicación del conocimiento geográfico de los estudiantes. Mientras enseña conocimientos, puede practicar de manera flexible y diversificada, lo cual es animado e interesante y puede acelerar el proceso de comprensión. Los profesores dan gran importancia a descubrir y resumir conocimientos a través de la escritura en la pizarra, consiguiendo el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En resumen, los docentes siempre deben reflexionar conscientemente sobre sus propias prácticas docentes, resumir las experiencias y lecciones aprendidas de ellas, aprender consciente y humildemente de las fortalezas de los demás, enriquecerse a través del autoresumen y utilizar activamente las experiencias exitosas de los demás, y continuamente enriquecer su base de conocimientos de enseñanza y aprendizaje.
Experiencia en clase del profesor de geografía de escuela secundaria
Hoy participé en el "Cambiar las preguntas del aula y crear una atmósfera en la que todos los estudiantes participen" organizado por _ _ escuela secundaria. A través de esta actividad, vi la lección "Australia" cuidadosamente preparada por el profesor de geografía de la escuela secundaria Bohang, Du Jing. El profesor Du Jing trajo diseños de cursos cuidadosamente preparados e ideas de enseñanza novedosas, lo que me benefició mucho. Las actividades y experiencias de la conferencia ahora se informan de la siguiente manera:
Primero, se presenta la situación y se introduce la enseñanza.
Esto es un cliché, pero no se puede ignorar. El ingenioso diseño de la introducción en el aula no sólo puede despertar el conocimiento de los estudiantes, sino también encender la chispa de la sabiduría de los estudiantes y adquirir conocimientos activamente. Por ejemplo, cuando Du Jing dio una conferencia sobre Australia, primero mostró una serie de fotografías sobre el emblema nacional australiano y los paisajes naturales. Los estudiantes tienen un fuerte aprendizaje emocional y un mayor interés en aprender, y los resultados son muy buenos. Aproveche los programas de tutoría en clase. Facilite el aprendizaje de los estudiantes y los profesores estén bien organizados. Encarna plenamente el concepto de enseñanza de "aprende primero, enseña después". En el futuro, deberíamos usar menos "¿Hablamos la última vez?" y "¿Estudiamos en esta clase?", como la introducción al idioma. Intente diseñar la introducción del curso de la manera más inteligente posible, para que pueda obtener el doble. resultado con la mitad del esfuerzo.
En segundo lugar, partir de la experiencia de la vida real para conectar estrechamente la enseñanza en el aula con la vida de los estudiantes.
En esta actividad de clase, el profesor Du Jing se centró en guiar a los estudiantes para que comprendieran el conocimiento a partir de experiencias de la vida real y experiencias de enseñanza en el aula, lo que dio lugar a resultados fáciles de entender.
Cuando explicó los ricos recursos turísticos y paisajes culturales de Australia, seleccionó ejemplos de la vida real para guiar a los estudiantes a aprender nuevos conocimientos paso a paso y, en última instancia, resolver problemas geográficos de la vida, de modo que el aprendizaje de los estudiantes y la vida estén estrechamente vinculados. Los estudiantes hablan con entusiasmo, piensan activamente y su iniciativa para participar en el aprendizaje ha mejorado significativamente. El proceso de aprendizaje de los estudiantes ya no es aburrido y, naturalmente, se puede mejorar la eficiencia del aula.
En tercer lugar, el método de aprendizaje por investigación basado en problemas estimula el interés de los estudiantes en aprender.
En esta actividad de clase, el profesor Du Jing hizo un muy buen trabajo diseñando preguntas. Se centra en la inspiración del diseño basado en problemas. Por ejemplo, el profesor Du Jing hizo esta pregunta: ¿Por qué está tan desarrollada la industria de cría de Australia? No solo guía a los estudiantes a pensar y participar activamente en la enseñanza en el aula, sino que también lleva a cabo gradualmente un aprendizaje exploratorio en torno al contenido principal de esta lección. De esta forma, el método de aprendizaje basado en problemas hace que los estudiantes se conviertan en el cuerpo principal, pasando de la belleza al aprendizaje activo y la indagación. Los estudiantes toman la iniciativa de pensar, discutir en clase y buscar respuestas. Los estudiantes tienen un gran interés en aprender, mayor entusiasmo y una eficiencia natural en el aprendizaje.
En cuarto lugar, los profesores utilizan hábilmente los multimedia para resaltar la eficacia del plan de tutoría. La enseñanza de geografía asistida por multimedia no sólo puede lograr el doble de resultados con la mitad del esfuerzo en la enseñanza, sino que también mejora el interés de aprendizaje de los estudiantes y su capacidad para analizar y resolver problemas, mejorando en gran medida la eficiencia y la calidad de la enseñanza. El plan de tutoría escrito por el profesor Du Jing es rico en contenido, aumenta la capacidad del aula y mejora la eficiencia del aula. El material didáctico está exquisitamente diseñado y el plan de tutoría está diseñado para satisfacer la situación real de los estudiantes, lo cual es refrescante.
Hoy me he dado cuenta de la importancia de la enseñanza del nuevo currículo a partir de la enseñanza real en el aula de diferentes materias. No sólo pude admirar la belleza de sus éxitos, sino que también pude aprender de sus errores. Al mismo tiempo, también siento las deficiencias en mi enseñanza y hay muchos problemas que necesitan mejorarse en el futuro.
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3. 5 artículos seleccionados sobre la experiencia de aprendizaje de los docentes en el aula.
4. Experiencia docente en lecciones: 3 ensayos.
5. Escuchar las conferencias, estudiar y experimentar 3 ensayos.
6. Trabajos resumidos seleccionados para clases abiertas
7. La experiencia de escuchar la clase es de aproximadamente 1.000 palabras.
8. Resumen de experiencia docente, comprensión y ensayos de muestra, enciclopedia seleccionada de 1000 palabras.
9. Ejemplo de resumen de los registros de conferencias del profesor.
10. ensayo sobre la experiencia de una conferencia