¿Cuál es la forma de la tierra?
Pregunta 2: ¿Cuál es la forma de la tierra? La Tierra no es una esfera regular estándar, sino una esfera irregular ligeramente aplanada en los polos y ligeramente abultada en el ecuador.
A finales de 2017, el gran científico británico Newton estudió el impacto de la rotación terrestre en la forma de la Tierra. En teoría, especuló que la Tierra no es una esfera muy redonda, sino un elipsoide con un ecuador ligeramente convexo y polos ligeramente aplanados. El radio ecuatorial es más de 20 kilómetros más largo que el radio polar. De 1735 a 1744, la Academia de Ciencias de Francia envió dos equipos de investigación para realizar mediciones de arcos en el norte de Europa y América del Sur. Los resultados de las mediciones confirmaron que la Tierra es efectivamente un elipsoide. Si la miras desde lejos, encontrarás que la forma de la tierra es como una pera: su parte ecuatorial es convexa, que es su "cuerpo de pera"; el polo norte es un poco puntiagudo, como un "tallo de pera"; "; el polo sur es un poco cóncavo, como un "ombligo de pera". "Toda la Tierra es como un cuerpo giratorio en forma de pera, por eso la gente la llama "Tierra en forma de pera".
Pregunta 3: ¿Cuál es la forma y el tamaño de la tierra, análisis de libro de texto?
Esta sección es la primera lección para aprender geografía y juega un papel importante para ayudar a los estudiantes a formar un método de aprendizaje de geografía y comprender el contenido geográfico del aprendizaje de geografía. Inspire el interés de los estudiantes en aprender geografía a través de la discusión en el prefacio. En el aprendizaje posterior de conocimientos específicos, también debemos seguir este objetivo y cambiar el conocimiento geográfico de difícil a fácil, fácil e interesante, y convertirlo en algo que interese a los estudiantes y sea fácil de aceptar.
Objetivos de enseñanza
1. Al comprender el proceso de comprensión de la tierra por parte de los seres humanos y sentir el valiente espíritu de exploración de sus predecesores, queda claro que también existe un proceso para los humanos. Los seres humanos comprenden la naturaleza y cada uno es responsable de seguir explorando una importante tarea.
2. Desde una perspectiva matemática, aprender a utilizar datos relevantes para explicar el tamaño de la Tierra.
Objetivos de habilidad
Comprender el proceso por el que los seres humanos comprenden la forma de la Tierra a través de imágenes y vídeos, aprender a relacionar la forma de la Tierra con la realidad y buscar pistas que lo demuestren. la verdadera forma de la tierra que no son fáciles de encontrar en la vida.
Requisitos estándar del curso
Proporcionar evidencia de que la Tierra es una esfera.
●Utiliza el radio medio, la circunferencia ecuatorial y el área de superficie para describir el tamaño de la Tierra.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Punto clave: el tamaño de la tierra
Dificultad: comprender la forma de la tierra
Métodos de enseñanza
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Utilice hechos para guiar a los estudiantes a observar los fenómenos geográficos de la vida y comprender y explorar las leyes de la existencia y el desarrollo de las cosas geográficas.
Material didáctico
Material didáctico asistido por multimedia
Proceso de enseñanza
Antes de la clase: [Pantalla de bienvenida] Pantalla de bienvenida casera: mapa mundial y Avatar de una niña y mensaje de bienvenida: ¡Bienvenidos al Salón de Conocimientos de Geografía! (Para los estudiantes que recién ingresan a geografía, es muy importante crear una atmósfera académica para aprender geografía. Utilice texto y avatares de niñas para crear una atmósfera seria y amigable. Se sienten respetadas, lo que estimula su deseo de amar la geografía y aprender geografía. .)
Estudiantes: ¡Bienvenidos a nuestro Salón de Conocimientos de Geografía! ¿Estás calificado para ser un humano en la Tierra? (Dijo amablemente el maestro, con animación de texto en pantalla)
[Encuesta de personas calificadas de la Tierra]: (Basado en el contenido del aula, contacto con la vida real, diseño de 1 a 5 preguntas relacionadas, encuesta a los estudiantes mientras presenta la enseñanza , parte subrayada Para contenido de contacto)
1. ¿Qué formas observas del sol, la luna y las estrellas?
2. Cuando eras joven, ¿alguna vez pensaste en la pregunta "¿Cuál es la forma de la tierra?" ?
¿Qué forma crees que tiene la Tierra ahora? ¿Puedes citar hechos relevantes para ilustrar?
4. ¿Cómo utilizar datos para describir el tamaño de una pelota de baloncesto? ¿Qué pasa con el tamaño de la Tierra?
Estas preguntas pueden ser respondidas por los estudiantes o discutidas por todos. El proceso de respuesta es un proceso de conversación, un proceso de intercambio docente-alumno, un proceso de discusión entre estudiantes y un proceso de sublimación de la vida a la ciencia. Que los estudiantes se den cuenta de que el conocimiento geográfico proviene de la vida y que la geografía debe aprenderse en la vida.
Pregunta 1: El sol es redondo. Con un poco de extensión, podemos concluir que el sol es esférico. La luna se ve diferente en diferentes momentos y formas, pero en realidad es una esfera. En cuanto a por qué es diferente, algunos estudiantes pueden decir que no importa si no lo hacen.
Dígales que lo estudiaremos más tarde; las estrellas tienen forma de puntos, en realidad son esféricas, pero como están demasiado lejos de nosotros, se reducen a puntos...
Pregunta 2: Diga la verdad y anime a los estudiantes. hacer más Observar y pensar más.
Pregunta 3: Los alumnos ya conocen la superficie de la esfera. ¿Por qué? Diferentes estudiantes obtienen este concepto de diferentes canales, por lo que pueden hablar sobre él a voluntad. El objetivo es estimular el interés y mejorar la conciencia de participación de los estudiantes.
Pregunta de seguimiento: Si solo observas fenómenos, ¿cómo crees que es la Tierra? Boom... los antiguos tuvieron la misma idea que tú. Estudiosos de diferentes regiones y en diferentes etapas han expresado diferentes opiniones sobre la forma de la Tierra. Aprendamos sobre el proceso de exploración de la forma de la tierra por parte de las personas a través de un breve video.
[Videoclip] El proceso de comprensión de la forma de la tierra por parte del ser humano (si no hay video, también puede consultar el libro de texto "El proceso de comprensión de la forma de la tierra por parte del ser humano")
Resumen ampliado: ¿Qué evidencias pueden explicar que la tierra sea una esfera? ¿Pueden los dos ejemplos del libro de texto P3-4 demostrar que la Tierra es una esfera?
1. Navegando por el mar - la tierra no es plana. Subir alto y mirar lejos - la tierra no es plana.
2. Eclipse solar-La tierra también es redonda.
3. La vuelta al mundo de Magallanes - confirmó que la tierra es una esfera
4 Fotos satelitales de la tierra - confirmaron que la tierra es una esfera
>Los alumnos leyeron "La flota de Magallanes dio la vuelta al mundo". Según la exploración de la gente sobre la forma de la tierra, hable sobre sus sentimientos: exprese sus opiniones y guíe a los estudiantes para que comprendan el siguiente contenido.
●La ciencia se acumula a través de la exploración continua de las personas. La verdad que hoy se considera correcta puede ser revocada mañana, por eso debemos creer en la ciencia, pero no en la superstición de los libros...> & gt
Pregunta 4: ¿Cómo se ve la Tierra desde el aire? Video papa/programa/vista/ggkcwpzuddc/¿Crees que es factible?
Pregunta 5: Hace tres mil millones de años, la Tierra tenía este aspecto. Los seres humanos no tienen forma de saber cómo era la Tierra hace 3 mil millones de años. Si existe un vídeo así, es imaginario.
Pregunta 6: Quiero hacer un vídeo animado. No ese tipo de vídeo de álbum. En cambio, tiene su propia forma de acción diseñada. Por ejemplo, hay una Tierra en el vídeo y se acerca lentamente. La preproducción debe tener un proceso de diseño, que consiste en dividir las tomas. Siempre que tengas un boceto, debes dibujarlo tú mismo. En concreto, Baidu es la forma en que se desarrolla el contenido animado, similar a un guión con imágenes. Luego, es hacer 3D, usar 3dmax o Maya para modelar y luego configurar los movimientos del modelo. Hay tutoriales en línea. Si es 2D, debe dibujarlo cuadro por cuadro y luego usar AE o PR para sintetizar cada animación corta, que se puede agregar. Algunos efectos especiales AE son principalmente efectos, como movimiento de cámara, efectos de humo, PR es principalmente edición y luego usar PR para agregar sonido a la pista de audio está básicamente completo, ¿verdad?
Pregunta 7: ¿Cómo es la tierra? La tierra es redonda y también lo son los demás planetas. Las gotas de agua que vemos en el aire también son redondas. Las burbujas también son redondas.
Debido a la tensión superficial del líquido, las burbujas y las gotas de agua son redondas.
Por qué la tierra es redonda, a partir del nacimiento de la tierra. El universo original era una materia de alta temperatura, alta energía y alta densidad. Como resultado del Big Bang se crearon varios planetas. En ese momento, esos planetas estaban líquidos a altas temperaturas, y debido a la tensión superficial, eran redondos. Después de cientos de miles de millones de años de enfriamiento, la temperatura de la superficie de algunos planetas disminuyó gradualmente y luego, lentamente, se produjeron proteínas y vida. Este planeta es la Tierra.
Pregunta 8: 1. ¿Cómo es la tierra? La Tierra es uno de los ocho planetas del sistema solar, ocupando el tercer lugar en orden de cercanía al sol. También es el planeta terrestre con mayor diámetro, masa y densidad del sistema solar, a 150 millones de kilómetros de distancia del sol. La tierra gira de oeste a este mientras gira alrededor del sol. Actualmente, entre 4.000 y 4.600 millones de años, existe un satélite natural, la Luna, que forma un sistema de cuerpos celestes, el sistema Tierra-Luna. Se originó en la nebulosa solar primordial hace 4.600 millones de años.
El radio ecuatorial de la Tierra es de 6378,137 km, el radio polar es de 6356,752 km, el radio promedio es de unos 6371 km y la circunferencia ecuatorial es de unos 40076 km. Es un elipsoide irregular con un ecuador ligeramente plano y. polos ligeramente convexos. La superficie terrestre es de 5.100 millones de kilómetros cuadrados, de los cuales el 71% es océano y el 29% es tierra. Desde el espacio, la Tierra parece azul.
El interior de la Tierra tiene estructuras de núcleo, manto y capa, y el exterior de la Tierra tiene la hidrosfera, la atmósfera y el campo magnético. La Tierra es el único cuerpo celeste que se sabe que tiene vida en el universo y es el hogar de millones de seres vivos, incluidos los humanos.
Distribución de tierra y mar
La superficie total de la Tierra es de unos 565.438+000,72 millones de kilómetros, de los cuales la tierra representa alrededor del 29,2% (654,38+48,94 millones de kilómetros) y el 70,8% restante (366.5438+065.438+032 millones de kilómetros) es agua. La tierra se encuentra principalmente en el hemisferio norte, incluidos cinco continentes: Eurasia, África, América, Australia y la Antártida, así como muchas islas. El océano incluye el Océano Pacífico, el Océano Atlántico, el Océano Índico, el Océano Ártico, el Océano Austral y sus aguas afiliadas. Línea costera * * * 356.000 kilómetros.
Altitud extrema
El punto más bajo de la tierra: Mar Muerto -418m.
El punto más bajo del mundo: Fosa de las Marianas -11.034m.
El punto más alto del mundo: Monte Everest, 8844,43 metros.
Pregunta 9: ¿Cuál es la forma de la tierra? Esfera elíptica con un ecuador ligeramente convexo y polos ligeramente aplanados.
Pregunta 10: ¿Cómo será la Tierra en el futuro? Si lo miramos según las leyes de la naturaleza, 1. Temperatura: La Tierra se encuentra actualmente en un período interglacial. En cuanto a si la temperatura bajará hasta la edad de hielo o seguirá aumentando hasta el punto más alto, porque desde el nacimiento de la tierra, las edades de hielo y los períodos interglaciales han cambiado de un lado a otro sin ninguna regla. En otras palabras, todavía no hemos observado su patrón cambiante. 2. Geología: La Tierra era originalmente una colección de polvo interestelar y gradualmente se desarrolló hasta convertirse en una esfera con un núcleo, un manto y una corteza. El magma debajo de la corteza fluye por encima del manto. Por ejemplo, el fondo marino de la placa en expansión en medio del Océano Pacífico se extiende hacia ambos lados y luego es comprimido por las rocas debajo de la corteza, lo que hace que la placa se estire. Como resultado, la placa euroasiática y la placa americana continuaron separándose (esto también explica por qué todos los continentes se unieron para formar Pangea al principio). En el fondo marino de algunas costas, las placas tectónicas se hunden, provocando que los estratos geológicos estén en un ciclo constante. Por lo tanto, estos sectores deberían separarse aún más entre sí en el futuro. Lo anterior es sólo mi especulación personal y no representa puntos de vista científicos.