¿A qué cuestiones se debe prestar atención durante el proceso de reflexión de la educación y la enseñanza?
La reflexión, como hábito de pensar, es tan común como comer y caminar, porque es un comportamiento instintivo para resumir experiencias y trabajar mejor. Especialmente como educadores, necesitamos una reflexión sincera. Para comprender más profundamente la naturaleza de la reflexión, comprendamos primero el “ingenio educativo”.
¿A qué cuestiones deben prestar atención los directores de sexto grado en la educación y la docencia? Debemos prestar atención al aprendizaje y la vida de los estudiantes. El sexto grado es un período rebelde con grandes cambios de humor, por lo que debes prestar más atención.
Los profesores reflexionan sobre los principales vínculos en el proceso de educación y enseñanza desde Internet, solo como referencia.
1 Reflexionar sobre el proceso de enseñanza
Comprender el significado del problema es obtener información del problema para lograr el propósito de resolver el problema. El proceso de reflexionar y comprender el significado de una pregunta es el proceso de pensar en cómo obtener información. Por ejemplo, qué información se obtuvo y qué información se perdió. ¿Por qué falta esta información, lo que da lugar a respuestas incorrectas o complejas?
Ejemplo 1. Se sabe que A y B son dos raíces imaginarias de la ecuación x2+x+p=0, y |a-b|=3, entonces el valor del número real P es ().
A:-2 B:C:-D:
Reducir la diferencia entre el estado inicial y el estado objetivo Según el teorema de Vietta a+b=-1 y AB =. P | A-B | 2 =(A-B)2 =(A+B)2-4ab = 1-4p = 9. La solución es p=-2. El motivo de esta reflexión de mala interpretación es la omisión de información sobre la condición conocida de la pregunta. a y B son las dos raíces imaginarias de la ecuación x2+x+p=0. La razón por la que se omite esta información es que la solución anterior se ve interferida por el concepto de valor absoluto de los números reales y el mal uso de |z|2=z2.
Ejemplo 2. Se sabe que A, B y C son los tres lados de △ABC, y sus ángulos opuestos son A, B y C respectivamente, y aCosB=bCosA. Respecto a la igualdad de las dos ecuaciones B(x2-1)+C(x2+1)-2ax = 0, se demuestra que △ABC es un triángulo rectángulo isósceles (65438).
Analizando el proceso de solución de este problema, partiendo de la condición aCosB=bCosA, y utilizando el teorema del coseno, podemos concluir que △ABC es un triángulo isósceles. De la condición = 0, se puede deducir que △ABC es un triángulo rectángulo. A primera vista, el problema se resuelve correctamente. El primer paso demuestra "isosceles" y el segundo paso demuestra "ángulos rectos", pero en comparación con la derivación de "isosceles", es menos útil para "ángulos rectos". Por el contrario, derivar "ángulo recto" a "isosceles" significa que cosA y cosB están directamente definidos y dados por funciones de triángulo agudo sin utilizar el teorema del coseno. Al cambiar el orden de resolución del problema, la duración de la resolución del problema puede ser. acortado. Los cambios en el orden de la resolución de problemas reflejan la comprensión de la naturaleza de la resolución de problemas. Una de las razones por las que la reflexión a veces no logra profundizar en la esencia del tema es que ignoramos que "la conclusión del tema también es información conocida (inmediata)".
2.2.2 Reflexión sobre el proceso de formación del pensamiento
La idea de resolución de problemas es combinar la información obtenida al comprender el significado del problema con la información que hay en la mente para procesar, reorganizar y regenerar. Acercar el pensamiento a la meta y realizar el proceso de resolución de problemas. Por tanto, el proceso de formación del pensamiento reflexivo es una reflexión sobre el procesamiento, reorganización y regeneración de la información. Por ejemplo, cómo realizar la transición del estado inicial al estado objetivo, qué método elegir, cuál es la clave para resolver el problema y si muchos pasos pueden reemplazarse por principios generales para mejorar la perspectiva y el nivel de pensamiento del problema. resolviendo. Esto requiere que prestemos atención al reflejo de los puntos de conocimiento y la intersección del conocimiento, y formemos una cadena de conocimiento a través de la reflexión hasta que se forme una cadena de pensamiento.
2.2.1 Reflexionar sobre la intersección de diferentes conocimientos
Ejemplo 3. Dado el eje mayor de la elipse |A1A2|=6, la distancia focal |F1F2|=4, y pasando por el foco izquierdo F1 de la elipse, trazar una línea recta que corte la elipse en dos puntos M y N. Sea ∠ F2F1M=, (0 ≤
Solución 1: Establecer un sistema de coordenadas rectangular centrado en el eje X y el origen, y la ecuación elíptica = 1.
Supongamos que la ecuación lineal donde se encuentra MN es y=k(x+2), use la fórmula de longitud de cuerda |MN|= |x1-x2|= para obtener k2=, y así obtener = o =
Solución 2: (Solución breve) Tomando el foco izquierdo F1 como polo y la recta con el eje mayor como eje polar, establecer la ecuación de coordenadas polares =, |F1M|= 1=, |F2M|= 2= para obtener |MN|= 1+ 2= =2.
Solución 3 (solución corta) Supongamos que la ecuación argumental de la recta donde se encuentra MN es (t es el ángulo argumento), y sustitúyela en la ecuación elíptica Mn = t.1-t2. | = = 2, = o =.
Solución 4: Utilice la definición de elipse, supongamos |F1N|= d1, |F1M|= d2, conecte NF2 y NF1 para obtener |NF2|=6-d1, |NF2|=6- d2. (6-d1) 2= d22+32+8 d2cos, la solución es d1=, d2=, (se omite a continuación).
Reflexiona sobre las distintas soluciones a este problema. La clave de este problema es expresar |MN|. Utilice la intersección de diferentes puntos de conocimiento para generar diferentes ideas para la resolución de problemas.
La solución 1 se puede resolver directamente usando la fórmula de la distancia entre dos puntos. El proceso es complicado y se puede simplificar usando el teorema de Vietta.
La solución 2 y la solución 3 creen que la distancia también se puede expresar mediante la ecuación de argumento o la ecuación de coordenadas polares. Solución 4: Encuentre |F1N| F1M| Utilice el método de pensamiento de ecuaciones para encontrar directamente el problema. Teniendo en cuenta el enfoque excesivo de la línea recta, utilice la definición de elipse y el teorema del coseno. Al reflexionar sobre la intersección de diferentes conocimientos, comunicamos todos los aspectos del conocimiento, cultivamos conexiones y transformamos el pensamiento dialéctico. Diversifique el pensamiento, extiéndalo a diferentes direcciones y niveles y mejore las habilidades de resolución de problemas y el pensamiento amplio de los estudiantes.
2.2.2 Reflexión sobre los diferentes niveles del pensamiento matemático
K Dunkel dividió el proceso de pensamiento de resolución de problemas en tres niveles: solución general, solución funcional y solución específica. La implementación de estos tres niveles es inseparable de la guía de ideas matemáticas. Reflexionar sobre diferentes niveles de pensamiento matemático puede sublimar la experiencia, producir un salto en la comprensión y producir un pensamiento diferente para la resolución de problemas.
Ejemplo 5. Si la ecuación =x+b no tiene solución, encuentra el rango del número b.
La solución 1 (la idea de combinar números y formas) transforma la ecuación en una relación bifuncional de posición de imagen. Supongamos que y =, y = x + b. Para que la ecuación no tenga solución, solo la línea recta y la hipérbola (parte superior) no tienen puntos de intersección. El rango de valores de b es (-∞, -1) ∩ [0. , 1] de la figura es obvio.
Opción 2 (idea de discusión de clasificación) La discusión de clasificación determina los estándares de clasificación apropiados de acuerdo con los requisitos del tema, luego resuelve cada categoría de clasificación, clasifica cuando es necesario y finalmente sintetiza los resultados. Cuando se requiere clasificación, no se debe repetir ni omitir (omitir)
Ejemplo 6: Se sabe que f(x-3)=x2+2x+3, encuentre f(x).
Solución 1: Utilice el método de sustitución de variables x=x+3-3 y utilice x+3 para generar x.
Solución 2: utilice el método del coeficiente de sustitución para establecer f(x)=ax2+bx+c para obtener f(x-3) y compare los coeficientes de elementos similares.
Solución 3: Método de emparejamiento, f(x-3)= x2+2x+3 =(x-3)2+8(x-3)+18.
Después de inducir a los estudiantes a resolver problemas en la enseñanza, son buenos para refinar y reflexionar sobre ideas matemáticas de diferentes niveles, lo que es muy beneficioso para fortalecer las ideas matemáticas y mejorar las habilidades de resolución de problemas.
3.3 Reflexionar sobre la expresión proceso de resolución de problemas
La realización de la resolución de problemas es la ejecución del plan. La expresión reflexiva de resolución de problemas refleja principalmente si la operación es correcta y si el razonamiento es riguroso. Reflexionar sobre qué circuitos de pensamiento se han seguido y si la belleza de la simplicidad puede reflejarse eliminando lo complejo y simplificándolo, cultivando al mismo tiempo el rigor y la criticidad del pensamiento de los estudiantes.
Ejemplo 7 Si (z-x) 2-4(x-y)(y-z)=0, demuestra que x, y, z forman una secuencia aritmética.
Observando la ecuación, encontramos que el discriminante es similar a la ecuación cuadrática = b2-4ac = 0, por lo que construimos la ecuación (x-y)t2+(z-x)t+(y-z)=0 y esta ecuación tiene raíces iguales. Si la suma de los coeficientes es 0, entonces 1 tiene dos raíces iguales y el teorema de Vietta t1t2= =1, es decir, 2y=x+z ∴ x, y, z se convierte en una secuencia aritmética.
Reflexionando sobre la solución anterior, el razonamiento no es lo suficientemente riguroso.
1. b2-4ac=0 (*) no corresponde a la ecuación ax2+bx+c=0. Por ejemplo, x2+bx+ac=0, 2ax2+bx+ =0, su discriminante es (*). 2. ¿La ecuación construida es una ecuación cuadrática? [
¿A qué cuestiones se debe prestar atención al comprar gabinetes? Algunos secretos a la hora de elegir armarios
Fijate en los cantos de las placas
Los cantos de los armarios de alta calidad son delicados, lisos y tienen un buen tacto. La línea de sellado es recta y las costuras están bien. Los fabricantes profesionales utilizan máquinas encoladoras de bordes lineales para completar los procesos de encolado de bordes, decapitación, recorte, biselado, pulido y otros de una sola vez. El pegamento para encolado de bordes se aplica uniformemente y la presión es estable para garantizar las dimensiones más precisas. En una pequeña fábrica estilo taller, el pegamento se aplica con un cepillo, los bordes se presionan y sellan a mano, se recortan con un cuchillo para parrilla y se pulen con una máquina pulidora manual. Debido a la presión desigual, muchos lugares son inestables y los gases tóxicos como el formaldehído también se volatilizarán en el aire.
En segundo lugar, fíjate en las conexiones del mueble de cocina.
Los muebles con paneles actuales se ensamblan con conectores tres en uno. La coordinación y precisión de las posiciones de los orificios afectarán la estabilidad estructural del gabinete. Los fabricantes profesionales utilizan varias filas de taladros para completar varios orificios en el borde y la superficie de una placa al mismo tiempo. Estos agujeros son puntos de referencia de posicionamiento y se garantiza la precisión dimensional.
En tercer lugar, observe la tabla de cortar
La tabla de cortar es el primer proceso en la producción de gabinetes. Las grandes empresas especializadas utilizan máquinas de sierra electrónicas para ingresar las dimensiones de procesamiento a través de una computadora, y la computadora controla la precisión dimensional de la selección del material y puede procesar varias tablas a la vez. La eficiencia del dispositivo es estable, la precisión dimensional de la placa es muy alta, la unidad de tolerancia se mide en micras y no hay rastrojos en el borde de la placa.
Mira el panel de la puerta
El panel de la puerta es la cara del mueble, tan importante como el rostro humano. Los paneles de puertas producidos por pequeñas fábricas son propensos a la humedad y a la deformación debido a un material base y un tratamiento superficial inadecuados. En quinto lugar, observe el efecto de ensamblaje de todo el conjunto de gabinetes.
Cualquier error dimensional durante el proceso de producción se reflejará en el panel de la puerta. Los paneles de puertas producidos por fábricas profesionales son horizontales y verticales, con espacios uniformes entre las puertas. Sin embargo, los paneles de puertas producidos por fábricas pequeñas tendrán grietas y espacios desiguales, algunos grandes y otros pequeños.
Fijate en las correderas del cajón
Aunque es un pequeño detalle, es una parte importante que incide en la calidad del mueble. Debido al error en la posición del orificio y el tamaño de la placa, hay un error en el tamaño de instalación del riel deslizante, lo que hace que el cajón no se tire suavemente o quede suelto de un lado a otro. Preste atención a si los huecos de los cajones son uniformes. Al elegir gabinetes, debe prestar atención a los siguientes puntos: Obtenga los mejores gabinetes que pueda comprar.
1. Al elegir los gabinetes, primero debe verificar si la empresa de gabinetes tiene su propio equipo de diseño. Sólo con un buen diseñador pueden aparecer nuevos productos en el estilo de su mueble. Esto también representa la fuerza de la empresa.
2. En segundo lugar, debe tener experiencia en producción profesional en la industria del mueble, garantizar la calidad y comprender el estilo general del hogar. Lo que no podemos hacer es ni pescar ni aves. La imitación es demasiado basura y no tiene un concepto de producción propio.
3. Se deben utilizar como base accesorios de hardware de grandes marcas. De lo contrario, no importa cuán bueno sea el diseño, no importa cuán buena sea la publicidad, no importa cuán basura sean los accesorios, todo el gabinete se desmoronará durante el uso y seguirán surgiendo problemas, lo que tendrá un gran impacto en la vida. del gabinete y causar daño a los clientes. La importancia de las piezas pequeñas determina la supervivencia de esta empresa de ebanistería. Sólo prestando atención a los detalles podremos realmente afianzarnos en este mercado.
4. ¡La calidad de los productos del gabinete no está determinada por la publicidad, sino por la fuerza! Para armarios y paneles de puertas, elige también bien. Muchas empresas ahora subcontratan paneles de puertas en lugar de procesarlos y producirlos ellos mismos. Por lo general, los consumidores tardan entre 30 y 40 días en realizar el pedido y las reparaciones también son una pérdida de tiempo. El mantenimiento es una dificultad importante. Debes elegir bien los gabinetes, de lo contrario los gabinetes no durarán mucho y se dañarán después de varias aplicaciones de aceite, humo, agua y calor. Asegúrese de elegir la marca adecuada, que durará mucho tiempo.
5. Además, fabricar armarios no se trata solo de vender electrodomésticos, sino de todo un conjunto de conceptos de estilo y diseño del hogar. El estilo general debe estar integrado y reflejar la cultura. Ninguna marca de electrodomésticos es la mejor. Los electrodomésticos y gabinetes son más pesados y los gabinetes son mucho más grandes que la selección de electrodomésticos.
6. Para los franquiciados, pedir, diseñar e instalar armarios es un proceso, pero tiene mucho significado. Los fabricantes necesitan fuerza, los agentes necesitan integridad y no puede haber ningún OEM en el medio. Muchas empresas pescan actualmente en aguas turbulentas. Para expandir el mercado, ofrecen repetidamente descuentos y ganancias, y luego los materiales y accesorios de los gabinetes son de calidad inferior, lo que perjudica a los consumidores.
Son importantes el grosor de los armarios, paneles de puertas, electrodomésticos, accesorios de ferretería, encimeras, vidrios, placas y las habilidades del maestro instalador. Aquí es también donde las empresas de gabinetes hacen todo lo posible para obtener ganancias.
Tomar atajos, sustituir productos inferiores y abusar de materiales Lo más despreciable es que muchos agentes representan marcas conocidas, pero en el proceso de pedido de los consumidores, encuentran pequeños talleres para procesar y vender en secreto a los clientes, con suficiente oferta.
7. La marca de armarios que más admiro son los armarios de madera maciza Obon de Yibang Home Furnishing, una empresa soberana de Shanghai Furniture Factory. Los fabricantes no necesitan publicidad engañosa, solo confían en la fuerza para competir, anteponen la calidad y toman una ruta de alta gama. Todos los materiales, accesorios y electrodomésticos son importados, y los gabinetes de madera maciza prestan atención a un concepto general. Para garantizar la unidad de calidad y estilo del producto, Obon produce sus propios paneles de puertas, lo que puede evitar diferencias de color y falta de coordinación entre los paneles de puertas y los gabinetes. Además, también se debe prestar atención al uso de columnas romanas, la combinación de marcos de madera maciza e incluso el uso de campanas extractoras de madera maciza. La madera maciza de los gabinetes Obon es principalmente cerezo, nogal, roble y arce. Después de múltiples procesos, el contenido de humedad alcanza el estándar y el producto no se deformará después de 10 años de venta. El gabinete adopta la placa austriaca de grado Eiger super E0, que es la primera de su tipo en China. En lo que respecta a las principales marcas de armarios de los países desarrollados a nivel internacional, sólo se utilizan unos pocos materiales muy respetuosos con el medio ambiente. El costo de la madera maciza es alto, por lo que el costo de los gabinetes de madera maciza será mayor que el de los gabinetes hechos de otros materiales. Generalmente, comprar un juego de gabinetes con paneles de puerta de madera maciza cuesta decenas de miles o incluso cientos de miles de yuanes, lo que cuesta entre 5.000 y 6.000 yuanes por metro lineal, aproximadamente un 30% más que los gabinetes hechos de otros materiales. Es el consumo superior entre todos los materiales de paneles de puertas. Estos marcos y puertas de madera maciza están tallados a mano, junto con pintados y pulidos a mano, tendrán un aspecto muy retro, incomparable a los gabinetes de madera maciza comunes. También tiene ventajas absolutas en campanas extractoras de madera maciza y otros componentes de madera maciza. Y la línea de productos también tiene una gran escalabilidad. Además de los productos de gabinetes de madera maciza, también hemos desarrollado varias mesas y sillas de comedor, gabinetes de baño, tocadores, barras de bar y otros productos. Cuando llegas a la sala de exposición de Obon, básicamente puedes elegir todos los muebles, lo que ahorra tiempo a los clientes. Al mismo tiempo, también puedes compararlos en persona y elegir el estilo que más te convenga. Sin embargo, el precio del producto es mucho más alto que el de los gabinetes de paneles, lo que es adecuado para consumidores con cierta base económica. Lo más importante es que Obon cuenta con su propio equipo de diseño altamente cualificado. El diseño y el estilo de todos los productos se diseñan de forma totalmente independiente. Para evitar el plagio en la misma industria, Obon no se promocionó en los medios. En su lugar, se construyó una sala de exposiciones con un área de construcción de más de 1.200 metros cuadrados en el bullicioso centro de la ciudad de Shanghai. * * * Las personas que compran gabinetes vienen al sitio para comentar.
En la actualidad, la mayoría de los consumidores, especialmente los consumidores comunes, todavía no saben qué materiales se utilizan en los gabinetes, pero no les preocupan los indicadores de protección ambiental de las materias primas, la tasa de aprobación de los indicadores de seguridad, la calificación de tecnología, garantía postventa, etc. No se le prestó suficiente atención. La protección medioambiental de los armarios perjudica directamente la salud. Es posible que se calienten con vapores de aceite y agua.
Un conjunto de armarios cualificado debe tener una vida útil de al menos 10 años. En la actualidad, no existe una definición estricta del nivel de las empresas nacionales de fabricación de armarios. Cinco o seis personas también pueden construir una fábrica y procesarla en nombre de otros. Entonces, ¿de qué marcas podemos hablar y cómo podemos hablar de la vida útil del producto? Nuestros consumidores están fuera del juego y no tienen un concepto claro del mismo.
En la actualidad, el desarrollo de las empresas de gabinetes nacionales aún no ha alcanzado la etapa de marca real. Las empresas mejor clasificadas solo pueden decir que tienen altas cuotas de mercado, pero todavía están a cierta distancia de lo real. marcas. Esto es como Volkswagen y BMW. Las salas de exposición son más grandes que las de BMW, pero los conceptos de marca son fundamentalmente diferentes. Cuando la conciencia y el consumo de marcas de los consumidores de gabinetes alcanzan la etapa de comprensión y consumo de marcas de automóviles, la industria de los gabinetes puede considerarse una marca real.
¿A qué cuestiones se debe prestar atención durante la instalación del ventilador? En primer lugar, preste atención a la ubicación del ventilador, es decir, si la base y la ubicación del ventilador son firmes.
En segundo lugar, la conexión entre el ventilador y el conducto de aire y la estanqueidad de la instalación deben ser las adecuadas. También hay que sumar el grado de los amortiguadores.
Lo último es el mantenimiento del ventilador. Se debe instalar una red a prueba de insectos en la salida de aire. El diámetro del tubo de salida de aire solo se puede hacer más grande, no más pequeño.
Lo anterior es proporcionado por Shandong Luo Taifan.
¿A qué cuestiones se debe prestar atención durante los simulacros de evacuación de emergencia?
1. Requisitos básicos para los simulacros de evacuación de emergencia:
1. Mantener la calma, tomar decisiones correctas y actuar con rapidez.
2. Aprenda a cuidarse y tenga cuidado con tropezones y colisiones al evacuar.
3. Obedecer la orden y alinearse para evacuar en el orden predeterminado.
4. Después de llegar a un lugar seguro, reúnanse en unidades de clase y el maestro de la clase contará el número de personas e informará al líder.
En segundo lugar, notas del maestro:
1. El maestro de la clase debe movilizar a los estudiantes de la clase para llevar a cabo actividades de evacuación de emergencia, explicar el significado y los requisitos de las actividades y pagar especial. atención a las posibles emergencias que puedan ocurrir durante las actividades de evacuación preestablecidas, situación y métodos de manejo, para que los estudiantes puedan darle gran importancia a esta actividad ideológicamente y participar activamente en la misma.
2. Después de escuchar la señal de evacuación, el director y los profesores del aula deben llegar rápidamente, realizar sus respectivas tareas y cooperar estrechamente para evacuar a profesores y estudiantes juntos.
4. Durante el simulacro, el director y los profesores de la materia evacuaron junto con los estudiantes y prestaron atención a observar, descubrir y manejar los problemas existentes durante el simulacro para resumir mejor.
En tercer lugar, los estudiantes deben prestar atención a:
1. Los estudiantes que no puedan participar en el simulacro debido a enfermedades especiales deben notificar a su maestro de clase con anticipación para evitar participar.
2. Los estudiantes que participan en el simulacro no pueden usar tacones altos, faldas largas, pantuflas, etc. Para evitar caer.
3. Después de recibir la orden de evacuación, mantenga la calma, siga las instrucciones y actúe rápidamente al evacuar. Está prohibido chocar, empujar y tirar de otros. Al encontrar obstáculos, los estudiantes que están al frente deben encontrar formas de eliminarlos rápidamente para garantizar que los estudiantes detrás de ellos puedan evacuar sin problemas.
4. Si un estudiante se cae, uno o dos estudiantes detrás de él deben levantarlo rápidamente y continuar evacuando. Los demás estudiantes deben reunirse a su alrededor, no mirarlo ni amontonarlo y no empujarlo hacia arriba.
5. Al contar personas, si descubres que no están todas, no regreses al lugar original para buscarlas. Debe informarlo al maestro de inmediato, y el maestro se encargará del problema después de informarlo al líder.
6. Preste atención a la seguridad al evacuar la clase, especialmente para evitar colisiones con escritorios y taburetes, que pueden causar lesiones.
7. Después de que cada clase sea evacuada del aula, solo se podrá dividir en dos columnas y evacuar según la ruta designada. No se permite el cambio de posiciones lado a lado o al azar. Durante la evacuación, se pide a los estudiantes que no corran escaleras abajo y esquinas, y que reduzcan la velocidad del vehículo para evitar que los estudiantes golpeen la pared debido a la velocidad excesiva.
¿A qué cuestiones se debe prestar atención durante la observación y la experimentación? La química es una ciencia natural basada en experimentos, que estudia la composición, estructura, propiedades y reglas de cambio de las sustancias. En el conocimiento químico, muchos conocimientos, como conceptos químicos, principios básicos, propiedades de compuestos de elementos, etc., se obtienen a través de experimentos químicos. Por lo tanto, al aprender química, es necesario aprender a observar correctamente los experimentos y sacar conclusiones basadas en fenómenos experimentales a partir de observaciones, para dominar el conocimiento químico. Entonces, ¿cómo observar el experimento correctamente y a qué debemos prestar atención durante el proceso de observación experimental?
En primer lugar, se debe definir claramente el propósito del experimento y determinar el enfoque de la observación experimental.
El propósito del experimento del libro de texto es lograr un cierto propósito de aprendizaje, y el propósito del experimento determina el enfoque de la observación experimental. Sólo aclarando el contenido clave de la observación y captando el fenómeno esencial podremos observar y aprender de manera efectiva. Por ejemplo, en el experimento de secuencia de química de la escuela secundaria, se diseñaron varios experimentos para permitir a los estudiantes comprender y dominar con éxito los cambios físicos y químicos. Por lo tanto, el foco de observación debe ser si la sustancia ha sufrido cambios cualitativos antes y después de la reacción, para determinar si el cambio es un cambio físico o un cambio químico. Por ejemplo, en el experimento de combustión de la cinta de magnesio, el foco de observación es la diferencia esencial en las propiedades entre los productos de magnesio quemados y la cinta de magnesio, para determinar si la reacción es una sustancia nueva y, por tanto, si la reacción es un cambio químico. No podemos centrarnos simplemente en el fenómeno no esencial de “emitir una luz deslumbrante y liberar mucho calor” durante el experimento. Sólo así se podrá lograr el objetivo del experimento: captar la esencia de los cambios físicos y químicos.
En segundo lugar, aclarar los elementos y procedimientos de observación, y realizar observaciones experimentales de forma integral y ordenada.
Para los experimentos, especialmente aquellos que son demasiado complejos, a menudo hay muchos elementos para la observación experimental. Durante el experimento, las observaciones deben realizarse de manera integral y ordenada para lograr el propósito de la enseñanza experimental y dominar el conocimiento químico en profundidad y de manera integral.
Entonces, ¿cómo observar los experimentos químicos de forma ordenada y exhaustiva? Podemos utilizar la siguiente tabla para expresarlo:
Procedimiento de observación
Elementos de observación
La primera etapa (antes del experimento)
1 , reacción Las propiedades físicas del objeto (como color, estado, olor, etc.);
2. Condiciones de reacción (como si calentar, electrificar, etc.);
3. Dispositivo de reacción (qué usar Cómo hacer un dispositivo de reacción, cuáles son las características del dispositivo, etc.);
4. en secuencia, etc.);
5. Otros (como dosis del medicamento, precauciones experimentales, etc.
).
La segunda etapa (en el experimento)
Los principales fenómenos durante la reacción (como si hay decoloración, si hay generación de gas, si hay precipitación, si hay luz, si hay emisión, etc.) Calor, etc.)
La tercera etapa (después del experimento)
1.
2. Color, estado, olor y solubilidad de nuevas sustancias;
3. Secuencia de desmontaje del instrumento.
4.
Con la profundización de los experimentos y la mejora del nivel de conocimiento, se requiere cada vez más que los estudiantes observen los experimentos de manera integral y profunda y dominen el conocimiento químico de manera integral. Si el experimento no se puede observar de manera integral, a menudo surgirán varios problemas debido a la unilateralidad de la observación, como la incapacidad de obtener un conocimiento integral. Lo que es más grave es que en la operación específica del experimento, puede conducir al fracaso o al peligro. Por ejemplo, al calentar medicamentos sólidos, la boca del tubo de ensayo se inclina hacia abajo, lo que provoca que el tubo de ensayo se rompa en el experimento de uso de hidrógeno para reducir el óxido de cobre, si no se sigue la secuencia de flujo de hidrógeno durante un período de tiempo antes del calentamiento; Seguido y quitando la lámpara de alcohol por un período de tiempo después del experimento, inevitablemente conducirá al fracaso del experimento y al peligro (explosión).
En tercer lugar, coordinar varios órganos sensoriales.
La observación de fenómenos experimentales es muchas veces más que la simple observación con los ojos. En muchos experimentos necesitarás utilizar las manos, la nariz y otros sentidos. Por ejemplo, en el experimento de quema de azufre del Capítulo 1, además de observar con los ojos, también es necesario olerlo con la nariz (el olor a dióxido de azufre) y tocarlo con las manos (tocar el recipiente de gas para sentir el olor). fenómeno de calentamiento). Sólo así se puede obtener plenamente el material perceptivo.
Además, en el proceso de observación de fenómenos experimentales, también debemos superar los siguientes malos hábitos: 1. Centrarse únicamente en los fenómenos con movimientos fuertes e ignorar otros fenómenos 2. Debido a que no podemos concentrarnos mucho; Por lo tanto, se ignoran los fenómenos fugaces; 3. Sólo preste atención a observar los fenómenos durante el experimento, pero ignore la observación de la secuencia de operación experimental y las características del dispositivo 4. Solo observe sin pensar;
¿A qué cuestiones se debe prestar atención al seleccionar inesperadamente a un jefe de aldea? 1. Tener la mente lúcida y comprender las responsabilidades del jefe de la aldea.
Se necesita apoyo masivo.
3. Calma y calma.
En primer lugar, necesitamos hacer un plan que esté relacionado con los intereses de los aldeanos.
En primer lugar, cómo llevar a los aldeanos a aumentar sus ingresos y cómo desarrollar proyectos industriales especiales con características locales (por ejemplo, cría, plantación, artesanía o pequeñas granjas, etc.). Haz algo beneficioso para los aldeanos.
En segundo lugar, debemos dar ejemplo, tener sentido de la responsabilidad y nunca codiciar pequeñas ganancias ni dañar nuestra imagen entre los aldeanos.
En tercer lugar, para lograr un desarrollo general e integral, primero debemos cambiar el entorno externo de la aldea, mejorar la situación caótica original y hacer las cosas concretas.
En cuarto lugar, aunque el funcionario de la aldea es pequeño, tiene muchas cosas que hacer. Se suele decir que, aunque un gorrión es pequeño, tiene todos los órganos internos. No es fácil hacer algo bien y tampoco lo es para el jefe de la aldea. Sólo haciendo lo mejor que puedas podrás reflejar tu influencia entre los aldeanos.