Características del desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar

Características del desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar. El período de infancia y primera infancia es el período en el que el sistema nervioso de los niños se desarrolla más rápidamente. crecimiento, los padres no solo se preocupan por el de sus hijos. En cuanto a las preocupaciones físicas y mentales, a continuación se comparten las características del desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar.

Características del desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar ¿Cuáles son las características del desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar?

Características del desarrollo psicológico de los niños de 1 año y de 3-4 años: ampliar el alcance de la vida; la comprensión se basa en la acción; las emociones juegan un papel importante;

Características del desarrollo psicológico de los niños de 2,4 a 5 años: vivaces y activos; imágenes concretas de pensamiento; comienzan a aceptar tareas;

Características del desarrollo psicológico de los niños de 3,5 a 6 años: curiosos y con ganas de aprender, evidentemente ha brotado la capacidad abstracta; han comenzado a dominar los métodos cognitivos;

¿Cuáles son las características del desarrollo físico y mental de los niños?

1. Características del desarrollo psicológico de los niños desde el nacimiento hasta la luna llena: adaptación a la nueva vida; basándose en reflejos incondicionados: reflejo de succión, reflejo defensivo, reflejo direccional, reflejo de agarre, reflejo de Babinski, reflejo de salto, reflejo de natación, reflejo tónico del cuello; la aparición de reflejos condicionados y ocurrencia psicológica; el comienzo de la comprensión del mundo y la comunicación interpersonal (necesidades sociales).

2. Características del desarrollo psicológico de los niños entre un mes y seis meses: la visión y la audición se desarrollan rápidamente, aumenta el efecto de los reflejos direccionales, comienza a aparecer la coordinación mano-ojo y comienzan a reconocer a los extraños.

3. Características del desarrollo psicológico de los niños entre el medio año y el año: los movimientos del cuerpo se desarrollan rápidamente; los movimientos de las manos comienzan a tomar forma; el lenguaje comienza a brotar día a día;

Por lo tanto, cuando los padres no pueden juzgar si el desarrollo del bebé es normal, deben buscar información en todas partes y comprender las características del crecimiento y desarrollo del bebé a partir de la información, en lugar de confiar en sus propias conjeturas para juzgar si el crecimiento y desarrollo del bebé es normal, pasando por alto los síntomas expuestos cuando el bebé crece y se desarrolla anormalmente. Finalmente, deseo a todos los bebés un crecimiento y desarrollo saludable.

Características del desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar 2 de enero

En esta época el bebé acaba de nacer y su vista aún no se ha desarrollado, por lo que este mes se trata principalmente de entrenamiento. su capacidad visual y sensibilidad táctil. Ma Bao puede mirar al bebé cara a cara y cantarle canciones infantiles. O mire al bebé en el espejo y déjelo observar sus cambios faciales a través del espejo. Además, Ma Bao acaricia al bebé cuando está despierto o después de bañarse, lo que no solo puede aumentar la comunicación entre padres e hijos, sino también sensibilizar el desarrollo táctil del bebé.

2. Segundo mes

En este momento, el bebé tendrá más tiempo para actividades que el bebé en confinamiento. En este momento, puede entrenar a su bebé para que levante la cabeza. Cuando el bebé esté despierto, déjelo acostarse. Ma Bao puede burlarse del bebé con juguetes y guiarlo para que levante la cabeza. El tiempo de entrenamiento puede ser gradual. El bebé se acostará o se comportará de otras maneras impacientes cuando esté cansado. En este momento, Ma Bao debe dejar que el bebé se recueste y descanse.

3. Tercer mes

Los ojos del bebé en este mes pueden perseguir a Ma Bao. Ma Bao puede burlarse del bebé con juguetes de colores brillantes para ver si puede perseguir los juguetes. En este momento, el bebé comienza a tener una sensación de sonido. Ma Bao puede comprar libros de tela o hacer sonar campanas para hacer que estos juguetes emitan sonidos, lo que puede entrenar al bebé a escuchar diferentes sonidos.

4. El cuarto mes

Este mes puede entrenar la capacidad de agarre del bebé, permitirle recoger los juguetes que le interesan y aumentar las posibilidades de agarre. Además, practique acostarse y darse vuelta para su bebé.

5. Quinto mes

Los bebés en este mes pueden comenzar a entrenar su coordinación mano-ojo. Puedes construir bloques de construcción para tu bebé y dejar que entienda el mundo con sus manos. . Ma Bao puede tomar la mano de su bebé y levantarse lentamente de la cama, o dejar que su bebé se siente entre sus piernas. ¡A partir de ahora podrás entrenarte para sentarte solo!

6. Sexto mes

Este mes puede centrarse en entrenar los movimientos finos de las manos y la comprensión del lenguaje del bebé. Ma Bao puede dejar que el bebé pellizque algo tan grande como un pequeño bollo al vapor. Puede que al principio no funcione, pero Ma Bao debería animar al bebé a cogerlo. Cuando Ma Bao saca a su bebé, puede describirle todo lo que ve al borde de la carretera.

Lo más importante es reducir adecuadamente el tiempo que sostiene a su bebé y brindarle más oportunidades de moverse libremente.

7. Séptimo mes

Enséñale a tu bebé a dar palmas o golpearse con bloques para saber qué quiere. También puedes jugar al escondite con tu bebé. Cubre con papel el juguete favorito de tu bebé y enséñaselo. También puedes empezar a dejar que tu bebé distinga uno o dos colores, empezando por el rojo.

8. Octavo mes

La mayoría de los bebés en este mes tienen tendencia a gatear hacia adelante, por lo que Ma Bao debería pasar más tiempo frente al bebé o molestarlo con juguetes. También anime a su bebé a que ponga las manos boca abajo y coloque el juguete en una mano y en la otra.

9. Noveno mes

Crea más oportunidades para que tu bebé practique gatear. Puedes organizar diferentes caminos con los juguetes u objetos favoritos de tu bebé para que se sienta feliz mientras gatea. También déjele saber al bebé la relación de causa y efecto de las cosas que lo rodean, como encender el interruptor de la luz.

10, los primeros 10 meses

El bebé este mes empezará a ser interesante, porque el bebé tiene la capacidad de imitar, Ma Bao puede enseñarle conscientemente a usar gestos este mes. Adiós y besos lanzados. También puedes clasificar juguetes con tu bebé. Bajo la premisa de seguridad, deje que su bebé participe en las cosas que usted hace habitualmente. Se sorprenderá al descubrir que un día su bebé aprenderá repentinamente una de estas actividades.

11 de noviembre

Generalmente los bebés de esta edad se ponen de pie, pero si el bebé no quiere ponerse de pie no lo fuerces. Todo será natural. En esta época a los bebés les gusta poner todo en un recipiente y verterlo. En este momento, es posible que el bebé esté dispuesto a irse.

12, 12 meses

En este momento, debes comenzar a cultivar el sentido de independencia de tu bebé, continuar ejercitando la motricidad fina y animarlo a ensartar cuentas y clasificar juguetes. . Además, los bebés durante este período deberían tener más espacio para moverse. Bajo la premisa de la seguridad, a los bebés se les debe permitir estar más de pie, caminar más y agacharse más.

Características del desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar. Cultivar la capacidad motora del bebé

El bebé de 1 año está aprendiendo a pararse y caminar en este momento. Los padres deben ayudar lentamente a sus hijos a aprender a caminar y, al mismo tiempo, dejar que los bebés encuentren a sus padres de forma adecuada. No vayas demasiado lejos. La seguridad es lo más importante.

En segundo lugar, entrene a su bebé para que comprenda algunas habilidades de respuestas cortas.

Los padres deben orientar más las acciones de cada bebé, para que esté haciendo lo correcto. Los padres pueden utilizar algunos métodos de estímulo para ayudar a sus bebés a comprender gradualmente que esto es lo correcto. Esto requiere que los padres pasen más tiempo con sus hijos.

En tercer lugar, cultive la capacidad del bebé para hablar.

Los padres deben pronunciar algunas pronunciaciones simples, como "papá" y "mamá". Los niños todavía no tienen prisa. Lo que se necesita ahora es que el bebé sepa qué significan estos sonidos. Escuchar música o cuentos puede ayudar a su bebé a comprender el lenguaje y hablar.

En cuarto lugar, desarrolle algunos hábitos de vida.

Ir al baño, dormir y comer a intervalos regulares. Con el tiempo, los niños se volverán naturalmente más regulares y sincronizados.

Verbo (abreviatura de verbo) estimulación potencial

Introducción a la realización de artículos de primera necesidad y juguetes educativos.

Sexto, cultivo del carácter

Aunque todavía es temprano para que los niños formen sus tres puntos de vista, es muy importante que los padres les den a sus hijos este tipo de "modelo a seguir".

Pues los padres deben cuidar bien la educación temprana.

Características del desarrollo físico y mental de los niños en edad preescolar 4 Factores que afectan el desarrollo físico y mental de los niños

¿Qué es el desarrollo físico y mental?

El desarrollo psicológico de una persona y las características de cada etapa del proceso de desarrollo psicológico seguirán cambiando desde el nacimiento hasta la muerte. Según datos de la psicología educativa, el desarrollo físico y mental es un proceso de cambio psicológico positivo. Como individuo independiente, el desarrollo psicológico humano dura mucho tiempo, generalmente desde el nacimiento hasta la edad adulta.

Factores que afectan el desarrollo físico y mental de los niños

Congénitos: (genéticos)

La cualidad psicológica heredada de los padres es la base del desarrollo psicológico y proporciona oportunidades para ello. .

Nurture: (desarrollo del sistema nervioso y del entorno externo)

El desarrollo del sistema nervioso y del entorno externo favorecen el desarrollo psicológico de los niños.

Entre ambos, el entorno externo juega un papel decisivo y la educación juega un papel importante en el entorno externo.

1. Entorno externo

El entorno externo no tiene un efecto unidireccional en el desarrollo psicológico de los niños, sino que interactúa con los niños. El entorno externo dejará una impresión en el cerebro del niño bajo la cognición del niño, formando así un cierto estado psicológico. A medida que cambia el entorno externo, los niños crecen y aumentan sus capacidades cognitivas, el alcance del contenido psicológico de los niños seguirá ampliándose.

Los niños se ocuparán de los asuntos externos basándose en su cognición psicológica existente. Si no se puede resolver, el niño cambiará su estado mental de alguna manera. De esta forma, la psicología del niño seguirá desarrollándose.

2. El importante papel de la educación

La educación juega un papel muy importante en el desarrollo psicológico de los niños. El impacto de la educación en los niños no es vano ni desordenado. Al contrario, tiene un propósito y está planificado. En el proceso del desarrollo psicológico de los niños, la educación puede ayudarlos a resolver los problemas que enfrentan, formar buenas tendencias de desarrollo psicológico y permitirles crecer saludablemente.

Características del desarrollo físico y mental de los niños

1. El orden del desarrollo

En lo que respecta al desarrollo físico de los niños, existe un cierto orden, y Lo mismo ocurre con el desarrollo psicológico. La secuencia del desarrollo físico condicionará la secuencia del desarrollo mental. En este proceso de desarrollo gradual, el desarrollo psicológico de los niños seguirá mejorando y madurando. El orden es una existencia objetiva inevitable, y también lo es el orden del desarrollo físico de los niños.

En este proceso, la cognición cerebral de los niños también pasa por un proceso gradual. La cognición cerebral de los niños comienza con imágenes y avanza gradualmente hacia la abstracción. La mejora continua del desarrollo del cerebro también afectará el crecimiento psicológico continuo de los niños.

2. Etapas del desarrollo

En el proceso de desarrollo psicológico de los niños, determinadas características de la etapa se reflejarán en determinadas edades. Estas características reflejan que el desarrollo psicológico de los niños ha entrado en una etapa más madura respecto a la etapa anterior, y también es un proceso que refleja la relación entre cambios cuantitativos y cualitativos. Además, estas características no solo tienen etapas y diferencias, sino que también tienen cierto grado de continuidad y formarán determinadas etapas de edad.

El desarrollo de una persona desde el nacimiento hasta la adolescencia se divide generalmente en seis etapas.

Etapa del pecho: menos de un año;

Etapa de la infancia: de uno a tres años;

Etapa del niño pequeño: de tres a seis años;

p>

Niñez (edad preescolar): 67 a 12 años, pertenece a la edad de escuela primaria;

Adolescencia (edad de escuela media): 12 a 15 años, pertenece a la escuela secundaria edad;

Juventud temprana (edad escolar) Tardía): 15 a 17 años, perteneciente a la etapa secundaria.

En el proceso de desarrollo psicológico de los niños existe tanto el sexo como una determinada personalidad. * * * significa que los niños tendrán características en cada etapa de su desarrollo psicológico. Debido a la genética, el desarrollo del sistema nervioso, el entorno externo y otros factores, los niños tendrán ciertas diferencias en cada etapa de desarrollo. Entre estos factores, la iniciativa subjetiva de los niños juega un papel más importante.

3. Desarrollo desequilibrado

El desarrollo de los niños es desequilibrado, lo que se refleja principalmente en la velocidad de desarrollo, que se manifiesta en los dos aspectos siguientes:

( 1) El desarrollo de los individuos en diferentes edades es desigual.

Este desequilibrio tiene dos picos: uno en el primer año de vida y otro en la adolescencia.

El primer año después del nacimiento del niño: Durante este período, el niño crece muy rápidamente, y los cambios en el cuerpo también son muy significativos. Como los niños recién nacen, sienten una gran incomodidad al enfrentarse al entorno externo y crecerán rápidamente para adaptarse al entorno.

Adolescencia: En lo que al proceso de desarrollo del cerebro de los niños se refiere, existen ciertas diferencias entre distintos niños. Según la investigación científica moderna, el quinto al décimo mes después del nacimiento de un niño es el período de desarrollo cerebral más rápido. Desde los cinco a los seis años y desde los trece a los catorce años, el desarrollo del cerebro se encuentra en una etapa de rápido desarrollo. Hay muchos factores que provocan diferencias en el desarrollo cerebral de los niños, entre los que tienen un gran impacto el surgimiento de la conciencia, el desarrollo de la inteligencia y las necesidades cognitivas del mundo exterior.

No sólo habrá grandes cambios físicos, sino que también habrá grandes cambios psicológicos.

Durante este período, la conciencia sexual y la función sexual del niño brotarán y madurarán. En este momento, los niños tendrán un fuerte sentido de la edad adulta y pedirán a los demás que los traten como adultos.

(2) Los individuos se desarrollan de manera desigual en diferentes aspectos a diferentes edades.

El nivel de desarrollo del niño ha alcanzado un nivel alto en algunos aspectos, mientras que en otros parece estar subdesarrollado. Por ejemplo, cuando un niño alcanza una altura y un peso muy elevados, su proceso de osificación dista mucho de estar completo. Cuando un niño tiene cinco años es una etapa muy importante porque es una etapa importante para que los niños desarrollen el concepto de los números. Sin embargo, la percepción del tiempo y el espacio de los niños se forma más tarde y más tarde aparecen una serie de actividades de pensamiento.

Diferencias individuales en el desarrollo físico y mental de los niños

Los diferentes niños son diferentes en muchos otros aspectos, aunque sus procesos de desarrollo psicológico son básicamente los mismos. La velocidad, la estabilidad y las características de personalidad de su desarrollo psicológico son todas diferentes y las diferencias son muy grandes.

Por ejemplo, existen diferencias individuales en el desarrollo de la inteligencia, la personalidad, la calidad psicológica y la fuerza de voluntad. Estas diferencias han sido confirmadas por algunos estudiosos de Europa y Japón. Estas diferencias existen incluso entre gemelos. Por ejemplo, Strayer realizó una vez un experimento con dos niñas gemelas de un año y medio para estudiar si existían ciertas diferencias en sus habilidades de reconocimiento y desarrollo del habla.

Una de las dos niñas pudo nombrar patos, gatos y conejos en 22 días, mientras que la otra niña no pudo distinguirlos en 35 días. Además, en investigaciones posteriores, descubrió que había diferencias en inteligencia, voluntad y socialidad entre ambos. Por tanto, padres y profesores deben basar su educación en estas diferencias.