Plantilla de plan de lección de actividades preescolares
Como excelente educador, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Sólo con planes de lecciones puedes organizar mejor las actividades de enseñanza. Entonces, ¿cómo redactar un plan de lección para actividades preescolares? El siguiente es un plan de lección para actividades de educación preescolar que compilé para ti. ¡Espero que te guste!
Plan de lección 1 de actividades preescolares Objetivos de la actividad
1. Comprender los festivales relacionados con la salud, como el “Día del amor a los dientes” y el “Día del amor a los ojos”.
2. Aprenda a proteger los dientes, los ojos y otros órganos importantes del cuerpo.
Actividades a preparar
1. Antes de que comience la actividad, la maestra y los niños organizarán los datos recopilados en el Día del Amor de los Dientes, el Día del Amor de los Ojos y el Día del Amor de los Oídos en una exposición. junta.
2. Material didáctico o fotografías del Festival de la Salud;
Proceso de actividad
Primero, comprender los conocimientos sobre salud.
1. Los profesores y los niños aprecian los carteles y se comunican libremente.
2. Pregunta: ¿Qué hay en este tablero de exhibición? ¿Puedes contarnos un poco sobre los materiales que recolectaste?
3. Que los niños presenten uno a uno los dibujos y fotografías del tablero de exposición. Esto es para promover e introducir conocimientos relacionados con la salud, como el cuidado de los ojos, los dientes y los oídos.
En segundo lugar, lea el material didáctico para conocer los festivales relacionados con la salud.
1. Pregunta:
(1) ¿Por qué deberíamos promover estos conocimientos sobre salud? ¿Cuáles son las funciones importantes de órganos como los ojos, los oídos y los dientes?
(2) ¿Sabes cuándo son el Día del Amor a los Dientes, el Día del Amor a los Ojos y el Día del Amor a los Oídos? ¿Por qué se establecen estos festivales de salud?
2. La maestra muestra imágenes y juega un juego de combinaciones con los niños para conectar el Día del Amor de los Dientes, el Día del Amor de los Ojos y el Día del Amor de los Oídos con momentos específicos.
Resumen: Los ojos, los oídos y los dientes son órganos muy importantes de nuestro cuerpo. Para protegerlos, la gente organizaba festivales especiales.
En tercer lugar, la maestra guía a los niños en el diseño de carteles.
1. Pregunta: ¿Cómo debemos proteger estos órganos tan importantes, como los ojos, los oídos y los dientes?
2. La maestra animó a los niños a diseñar carteles para la fiesta de la salud.
Resumen: ¿Qué podemos hacer en el “Día del Amor por los Dientes”?
4. Pequeños diseñadores:
Los niños diseñan carteles en grupos y los exponen.
Plan de lección de actividad preescolar 2 objetivos de actividad
1. Aprender una palabra nueva: manzana;; pera; plátano.
2. Plenitud de pronunciación. La entonación es adecuada y puede conectar palabras y objetos.
3. Ser capaz de amar el inglés, gustar expresarse en inglés y tener confianza para hablar inglés.
Actividades para preparar
1. Una manzana, una pera y un plátano.
2. Tres dibujos de frutas.
Proceso de la actividad
1. La maestra presentó el tema "¿Qué frutas les gusta comer a los niños?" Después de despertar el interés y la discusión de los niños, la maestra se detuvo apropiadamente y dijo: "Está bien". , Pero hoy aprendamos algunas palabras nuevas para las frutas y luego aprendamoslas lentamente, ¿de acuerdo?”
Cuando la maestra muestre la manzana, el niño pronunciará el nombre en chino. El profesor puede asentir directamente y demostrar "Apple". Los maestros deben prestar atención a demostrar la pronunciación varias veces, especialmente observando la pronunciación de cada niño. Sin embargo, pueden demostrar la pronunciación correcta varias veces sin corrección directa, lo que permite que los niños experimenten e imiten por sí mismos.
3. Utilice el mismo método para demostrar los plátanos y las peras.
4. La profesora colgó tres dibujos de frutas en la pared del aula, intentando mantener los dibujos a cierta distancia. Luego la maestra lee inglés, y los niños tienen que tocar rápidamente las fotos correspondientes en la pared según el inglés que escuchan, para ejercitar su capacidad de conectar palabras y objetos. Una vez que los niños se familiaricen con él, pueden dejar que otros niños lean en inglés y el maestro puede tocar las imágenes con otros niños.
5. ¿Ves si hay algo de inglés que aprendimos hoy en este video? Si es así, ¿cuáles son? Lleve a los niños a consolidarse juntos.
Autoevaluación: El ambiente del aula es activo y de fácil dominio para los niños, logrando así el propósito de entretener y educar. En el cuarto trimestre, la profesora dijo que los niños británicos tocaban dibujos. Después de que el niño toca la imagen, el maestro no debe decirle directamente lo correcto o incorrecto. En lugar de eso, deberíamos preguntar a los niños del público: ¿lo tocó correctamente y dónde están los aplausos? La interacción será mejor y los niños serán más proactivos.
Plan didáctico de la actividad de preescolar 3 objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado de “clasificación de basura” y establecer una conciencia ambiental.
2. Cultivar la capacidad de observación, análisis, comparación y clasificación.
3. Desarrolla gradualmente el buen hábito de clasificar la basura, valorando y ahorrando recursos.
4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
Preparación de la actividad:
1. "Jiangshan" y "River Village" están decorados con residuos de espuma, bloques de plástico y otros materiales, y hay algo de basura esparcida en "River Village". .
2. Basura física diversa, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.
3,5 contenedores de basura, rotulados con 5 tipos de carteles.
4. Videograbadores y vídeos relacionados con la eliminación de basura.
5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.
Proceso de la actividad:
1. Selección de "Ciudades Saludables"
1 Guíe a los niños a observar y comparar los entornos de los dos lugares, e inspirarlos. para decir: ¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esto? ¿Cómo te sentirías si vivieras en River Village?
2. Deja que los niños elijan una "ciudad saludable" pegando estrellas de cinco puntas.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no eligieron Hecun? ¿Cómo te sentirías si vivieras en River Village?
4. Resumen del profesor: Hecun está lleno de basura, sucio y maloliente, y no a nadie le gusta. Las montañas y los ríos son limpios, ordenados y populares. ¿Quieres saber a dónde va toda la basura de esta ciudad? Miremos el vídeo juntos.
En segundo lugar, comprender los métodos de clasificación y reciclaje de la basura.
1 Los maestros, con explicaciones, permitirán a los niños ver videos sobre el proceso de clasificación y reciclaje de la basura, y luego hablarán sobre cómo funcionan los camiones de basura. deshacerse de la basura. ¿Adónde se envía? ¿Qué nuevos productos se pueden fabricar después de reciclar la basura?
2. Conoce el cartel de "reciclaje".
(1) Muestre el cartel de "reciclaje", deje que los niños adivinen el significado de este cartel basándose en la imagen y díganme dónde he visto este cartel.
②Explique el significado del cartel de "reciclaje" y pregunte a los niños: ¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? ¿Por qué? Papel, botellas de vidrio, latas y botellas de agua mineral pueden transformarse en nuevos productos. )
(3) Inspire a los niños a diseñar carteles de "no reciclable" y hable sobre: ¿Qué elementos de la basura no son reciclables? ¿Por qué? ¿Cómo se debe eliminar la basura? (Incineración o entierro profundo.)
④ Clasifique los dibujos magnéticos de basura en la pizarra en dos categorías: reciclables y no reciclables. El maestro comprobará la clasificación de los niños.
Resumen para el profesor: Si estos elementos se pueden reciclar, se puede purificar el medio ambiente y proteger los recursos.
3. Juego: Ver quién acierta. La maestra dice el nombre de una basura, si se puede reciclar, los niños harán acciones similares, si no se puede reciclar, harán algo parecido a "X".
En tercer lugar, clasificar aún más la basura que se puede reciclar.
1. Organice a los niños para discutir: ¿Cómo pueden los tíos trabajadores manejar mejor y más convenientemente esta basura reciclable?
2. Muestre cinco basuras etiquetadas y colóquelas en cubos, y pida a los niños que clasifiquen la basura individualmente según las señales.
3. Organiza a los niños para que usen guantes para limpiar y clasificar la basura en el pueblo del río.
Plan didáctico de actividades de preescolar 4 objetivos de la actividad:
1. Comprender las funciones de la biblioteca y saber que la biblioteca es un lugar para recoger, organizar, conservar y tomar prestados libros.
2. Conozca las reglas de préstamo de libros de la biblioteca y desarrolle el buen hábito de amar y apreciar los libros.
3. Comprenda el proceso de préstamo de libros y experimente la diversión de pedir prestado libros.
4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
5. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
Preparación de actividades:
1. Biblioteca ppt, vídeo, proyector; ficha de registro gráfico didáctico.
2. Guarde las tarjetas de operaciones del libro, una para el rotulador.
3. Diseño de escena "Biblioteca".
Proceso de la actividad:
(1) Comprender las funciones de la biblioteca y saber que la biblioteca es un lugar de recogida, organización, conservación y préstamo de libros.
1. Importa imágenes para despertar el interés.
(1)¿Qué es este lugar? ¿Has estado en la biblioteca?
¿Qué haces en la biblioteca?
(3)¿Qué hay en la biblioteca?
2. Mire el vídeo de la biblioteca para comprender el entorno interno de la biblioteca.
(1)¿Qué viste en la biblioteca?
(2) La profesora resumió brevemente que la biblioteca es un lugar para coleccionar, organizar, conservar y tomar prestados libros.
(2) Comprender las reglas para el préstamo de libros en la biblioteca y desarrollar buenos hábitos de préstamo de libros de manera civilizada.
1. Los niños discuten entre ellos: ¿A qué debemos prestar atención cuando leemos en la biblioteca? ¿Qué puedo hacer? ¿Qué no puedo hacer?
2. La comunicación y el intercambio de los niños, las normas que deben respetar los profesores en las bibliotecas con registros gráficos.
¿Qué normas debemos seguir en la biblioteca? ¿Por qué deberíamos seguir estas reglas?
3. El profesor explica los requisitos de funcionamiento y los niños operan.
El maestro proporciona "tarjetas de operación de protección de libros" para permitir que los niños juzguen y registren en función del contenido de las imágenes.
4. Los niños presentan de forma individual los registros de las tarjetas operativas.
(3) Comprenda el proceso de préstamo de libros y experimente la diversión de pedir prestado libros.
1. Mira el vídeo prestado. ¿Cómo toman prestados libros los niños en el video? ¿Qué hiciste primero? ¿Qué hiciste de nuevo?
2. El profesor muestra las imágenes correspondientes para registrar el proceso de préstamo del libro. Solicite una tarjeta, seleccione libros, tome prestados libros, lea libros, devuelva libros.
3. El profesor muestra un libro prestado de la biblioteca y presenta brevemente etiquetas, sellos de libros, códigos de barras y otras marcas.
4. Juega al juego situacional de "pedir prestado libros". El profesor presenta la situación de "biblioteca" creada y juega con los niños a un juego de préstamo de libros. Recuerde a los niños las reglas para el préstamo de libros de la biblioteca.
5. Al final de la actividad, la maestra hizo un breve resumen y animó a los niños a tomar prestados más libros de la biblioteca, leer más y convertirse en médicos expertos.
Plan de lección de actividad preescolar 5 Propósito de la actividad:
1. Permitir que los niños participen personalmente comentando las cosas buenas que los rodean y profundicen su comprensión de las "cosas buenas".
2. Hazles saber a los niños que ayudar a los demás hace felices a los demás.
3. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con audacia frente a los grupos.
4. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Haz varios dibujos de buenas personas y buenas acciones típicas entre los niños (contenido: barrer el piso, limpiar la pared, la hermana mayor atando los cordones de los zapatos). hermanito, apagar el dragón de agua, etc.).
2. Haz una “pantalla de televisión” con una caja de cartón.
3. La cinta de audio y la grabadora de la canción "Good Things for Kindergarten".
4. Un mono títere.
Proceso de la actividad:
Primero se reproducirá la canción "Good Things in Kindergarten", y los maestros y estudiantes improvisarán la canción juntos para inducir emociones positivas en los niños al participar en la actividad. .
En segundo lugar, muestre el mono títere y dígales a los niños que el mono trajo un vídeo hoy. El vídeo es sobre niños. Por favor comente: ¿Qué hicieron estos niños? ¿Es algo bueno?
1. Muestre el contenido de cada imagen y oriente a los niños a identificar cosas buenas a través de la evaluación.
(1)¿Qué están haciendo los niños de la imagen?
(2) ¿Está él (ella) haciendo cosas buenas?
(3) ¿Por qué es algo bueno? Las cosas buenas son aquellas que traen felicidad y satisfacción a los demás.
2. Reproduzca grabaciones de padres de niños reflexionando sobre las buenas obras de sus hijos en casa para profundizar aún más la comprensión de sus hijos sobre las buenas personas y las buenas obras.
3. La maestra dijo con voz de monito: Los niños han hecho tantas cosas buenas en casa y en el jardín de infantes, y estoy muy feliz. Cantemos juntos la canción "Cosas buenas del jardín de infancia".
Elogie a los niños que hacen buenas obras, déjeles volver a experimentar la alegría de hacer buenas obras e inicialmente experimente el hermoso sentimiento de que soy feliz sólo cuando los demás lo son.
En cuarto lugar, anime a los niños a hacer más cosas buenas que hagan felices a los demás.