Ensayos sobre la educación regular en clases numerosas

Ensayos sobre educación regular en clases numerosas (una colección de 11 artículos)

En tu estudio, trabajo y vida, todos han visto muchos ensayos que te impresionaron, ¿verdad? El ensayo es un estilo de escritura o nota muy flexible e informal. Para que a todos les resulte más fácil y conveniente escribir ensayos, aquí están los ensayos sobre educación general para clases numerosas que he recopilado para usted. Espero que les gusten.

Ensayo sobre educación regular para clases numerosas 1

El clima se está volviendo más frío y la mayoría de los niños usan pantalones más gruesos. Los niños tienen dificultades para quitarse los pantalones y subirlos. Entonces, organicé actividades de la vida para entender cómo levantar los pantalones. Durante la actividad, le pedí a Long Yaqi que lo intentara. Al quitarse los pantalones, Long Yaqi parecía tener más facilidad, pero tuvo dificultades para levantarse los pantalones y parecía muy irritable. Cuando esto sucedió, le dije a la niña. : " Siempre que diga: "Maestro, por favor ayúdeme a levantarme los pantalones", estaré encantado de ayudarle". Cuando el niño exprese su petición, le diré amablemente: "Estoy muy dispuesto a ayudarle". Te ayudaré a levantarte los pantalones. "Puedes ayudarme a levantarlos juntos, ¿de acuerdo?". Aunque la fuerza del niño no puede jugar un papel importante, se ha cultivado su conciencia de tomar la iniciativa para hacer las cosas.

En la vida y las actividades, hay algunas cosas que son difíciles de hacer para los niños. Les enseñaré cómo pedir ayuda para que puedan obtener ayuda de los maestros a tiempo y reducir la aparición de emociones negativas. . Al mismo tiempo, en el proceso de ayudar a los niños, presto atención a movilizar la iniciativa de los niños para evitar que desarrollen una mentalidad de dependencia. Por ejemplo, en el proceso de que los niños comprendan cómo levantarse los pantalones, los niños mayores pueden levantarlos con solo un poco de esfuerzo. Los niños más pequeños, cuyas muñecas están débiles, no pueden levantarlos y algunos se sentirán muy irritables e incluso llorarán. Creo que los maestros deberían ayudar a los niños de manera oportuna cuando no pueden hacer cosas que no pueden hacer. Ensayo sobre educación regular para clases numerosas 2

Cada vez que estaba de guardia al mediodía, descubría que siempre había varios niños en nuestra clase acostados en la cama dando vueltas y teniendo dificultades para conciliar el sueño. que en el pasado tomamos muchas medidas para ayudar a los niños a conciliar el sueño lo antes posible. Métodos: contar cuentos, escuchar música, etc., pero para aquellos niños que tienen dificultades para conciliar el sueño: creo que tienen poco efecto. Este es también un problema que preocupa a nuestros maestros de preescolar. Creo que a los niños les resulta difícil tomar una siesta. Esto puede estar relacionado con el hecho de que algunos niños tienen hábitos diferentes en casa. Por ejemplo, algunos niños dejan que sus padres duerman con ellos en casa y otros no tienen el hábito. de tomar una siesta desde que eran pequeños. Todo esto está relacionado con que los niños tengan dificultades para conciliar el sueño en el jardín de infantes, por lo que también podríamos intentar crear un ambiente tranquilo para los niños. Podemos llevar a los niños a jugar algunos juegos tranquilos. y también permitir que los niños imiten los patrones de sueño de varios animales pequeños para ayudarse a conciliar el sueño. Poco a poco, el hábito se vuelve natural. Además, también podemos hacer que las habitaciones de los niños sean más oscuras y cálidas. dificultad para conciliar el sueño, trate de no impacientarse y reprenderlo en voz alta, y decirle algunas cosas que si no duerme, hacer pequeños movimientos o hacer ruidos afectará a todos los niños.

En ese momento, la maestra quería ver qué hermanito y hermanita dormían más profundamente. Inesperadamente, estos niños estaban muy interesados, no, ese día al mediodía, ya que todos estos niños estaban dormidos, pensé. Este método puede ser adecuado para estos niños. En el futuro, continuaré explorando más métodos para ayudar a los niños que tienen dificultades para tomar una siesta a conciliar el sueño lo antes posible. Ensayo sobre la educación regular en clases numerosas 3

Con el progreso de la sociedad, los niños se han vuelto más mundanos y más inteligentes, pero también tienen más problemas. A veces los maestros tienen que devanarse los sesos para encontrar formas de corregir los errores de los niños. Comportamiento, especialmente en esta era de hijos únicos, debido a que la familia ama al niño y obedece todo, el niño desarrolla gradualmente una personalidad obstinada y egoísta. Por lo tanto, hay muchos niños obstinados en los jardines de infancia de hoy, y el pensamiento de los niños obstinados se basa en. Egocéntrico. Este tipo de egocentrismo no sólo se refleja en su habla, expresión y lógica, sino que, lo que es más importante, también se encuentra en sus comportamientos externos. A menudo se ve que los niños son obstinados, lloran e incluso pelean. Sin embargo, aunque los niños son pequeños, todos tienen sus propias personalidades y características de edad únicas. Cuando nuestros maestros tratan con niños con personalidades obstinadas, debemos tener una actitud positiva y elegir incentivos apropiados para guiar a los niños a tratar sus propios comportamientos correctamente.

Algo así sucedió en mi clase no hace mucho.

Las actividades regionales en la clase están por comenzar. Esta vez dejaré que los niños con un buen desempeño elijan primero el área a la que quieren ir. En ese momento, después de que Doudou escuchó mi orden, todavía estaba hablando con los niños a su lado sin ningún escrúpulo. Cuando realmente les pedí a los niños de buen comportamiento que eligieran el área a la que querían ir, estaba un poco nervioso y también. Intentó levantar la mano para dejarme pedirle que eligiera, pero aun así levantó la mano mientras hablaba, por lo que nunca lo llamaron. No fue hasta que un niño eligió el papel de cajero del banco que se puso realmente nervioso y comenzó a patear. sus pies y su boca. Lee gritó sobre hacia dónde iba y luego rompió a llorar. Seguí tratando de consolarlo, pero él me ignoró, lo que me enojó. Pero luego reprimí mi enojo y pensé en cómo lidiar con él. No hace mucho, aprendimos una experiencia educativa en el artículo. Mencioné el método de tratamiento del resfriado. El llamado método de tratamiento con frío significa que cuando se presenta la mala personalidad de un niño, dejarlo a un lado e ignorarlo para que no reciba atención, con el tiempo esta mala personalidad puede desaparecer. Simplemente nos preocupamos y hacemos lo nuestro, y le decimos que este asunto se puede discutir después de que se calme, pero que es inútil que pierdas los estribos y llores así. No le presté atención hasta que los otros niños estuvieron arreglados. Aunque Doudou tiene una personalidad obstinada, también es muy inteligente. Se rió cuando nos vio jugar, pero solo podía mirar. Poco a poco dejó de llorar y vino a mi lado. Lo encontré un poco conmocionado, así que tuve una conversación sincera con él.

Después de una lección así, creo que se dará cuenta de que ser terco y perder los estribos no puede resolver el problema. Cuando tratamos con niños con personalidades obstinadas, no debemos reprenderlos casualmente, sino que debemos adoptar métodos de orientación y motivación positivos, es decir, ser razonables. Hable con el niño sobre las razones por las que su comportamiento es inaceptable y luego utilice el razonamiento para mejorar el comportamiento individual del niño. Cuando algo sucede, debemos tomárnoslo en serio y analizar objetivamente los motivos. Ayude a los niños pequeños a encontrar las razones de su terquedad. Luego, paciente y cuidadosamente, explique la verdad a los niños. A medida que los niños crecen, en realidad comprenden muchas verdades, pero no pueden controlarse cuando pierden los estribos. Gracias a la ayuda oportuna del maestro para analizar su comportamiento, razonamiento y orientación positiva, finalmente admitió por qué fue ignorado. Como resultado, le pidieron que hablara del asunto con el niño que quería intercambiar.

Para hacerle comprender mejor que la terquedad no logrará su objetivo, es más importante dejarle aprender a controlar su comportamiento. Luego, invité a los niños a participar en la discusión y ayudé a Doudou a encontrar los puntos importantes. Y haga preguntas específicas a la persona testaruda, guiándole paso a paso y déjele hablar de las razones por las que se equivocó. Comprenda que sólo controlando su propio comportamiento podrá integrarse bien en el grupo. Ensayo sobre la educación regular en una clase numerosa 4

Wenwen es una niña muy introvertida. Recuerdo que al comienzo de la escuela, Wenwen se resistía a ir al jardín de infantes todos los días. jardín de infantes Su madre se mostró reacia a dejar ir a Wenwen. Lentamente, Wenwen se adaptó a la vida en el jardín de infantes y dejó de llorar. Sin embargo, era raro verla comunicándose activamente con los niños o los maestros en el jardín de infantes, y rara vez se veía su rostro sonriente. Recientemente, escuché que no estaba dispuesta a volver al jardín de infantes. Su desgana no se reflejó en el jardín de infantes, sino en casa. Escuché de mi madre que se negaba a levantarse todas las mañanas y lloraba cuando le pedían que se levantara, diciendo: "No quiero ir al jardín de infantes".

Aunque el niño todavía es pequeño, yo. No creo que Wenwen estuviera dispuesto a dejarlo ir. Mi amiguita sabía que no quería ir al jardín de infantes y tenía ese pequeño problema de llorar todos los días. Por eso, al día siguiente de enterarme de esta situación, se lo di. Le di un gran abrazo tan pronto como vi a Wenwen y le pregunté en voz baja: "Wenwen, escuché que no quieres venir al jardín de infantes por la mañana, ¿verdad?". Wenwen me miró y asintió suavemente. "¿Por qué no quieres ir al jardín de infantes? ¿Los niños te están acosando de nuevo?" Wenwen negó con la cabeza, "¿Entonces no te gusta el jardín de infantes? ¡El jardín de infantes es genial! Hay tantos niños que pueden aprender habilidades de los maestros". y jugar con los niños ". Wenwen asintió. "Entonces dejemos de llorar cuando lleguemos al jardín de infantes mañana, ¿de acuerdo? Si no lloras, el maestro Gu te recompensará con una gran estrella de cinco puntas, ¿de acuerdo?" "¡Este es nuestro pequeño secreto, no se lo cuentes a otros niños!" Estiré mi dedo meñique y toqué el dedo meñique de Wenwen. Wenwen se rió y asintió.

Temprano a la mañana siguiente, cuando vi a Wenwen, inmediatamente la abracé, besé su carita y le pregunté: "¿Lloraste hoy?" Wenwen respondió de inmediato: "Hoy no lloré.

"Bueno, Wenwen es genial. Vamos, el maestro Gu te recompensará con una gran estrella de cinco puntas". "Después de eso, le puse una estrella de cinco puntas en su color naranja favorito. "Vamos, sonríe Wenwen. Wenwen sonrió alegremente y mostró los dientes: "Wenwen se ve tan hermosa cuando sonríe. Por favor, sonríe más en el futuro, ¿de acuerdo?" Wenwen asintió felizmente y estuvo de acuerdo "¡Acordamos no llorar mañana! Maestro Gu, lo recompensaré con cinco-. estrellas puntiagudas. "

De esta manera, por este pequeño secreto entre Wenwen y yo, tenemos que comunicarnos todas las mañanas. Wenwen gradualmente se acerca a mí y descubro que ella tomará la iniciativa de pedirme que la ayude. Vístete, poco a poco puedo ver su cara sonriente. Nuestro acuerdo y mi perseverancia han hecho que Wenwen cambie, y ya no lloraré cuando vaya al jardín de infantes. Estoy muy feliz de verla cambiar en el futuro. ¡Deje que a Wenwen le guste cada vez más el jardín de infantes, abra su corazón y sea feliz todos los días! Ensayo sobre educación regular para clases numerosas 5

¡Se acerca la primavera y quiero realizar actividades de producción artística con los niños! un hermoso jardín. Preparé cuidadosamente los materiales de la actividad y, en el plan de producción, pensé en cómo inspirar a los niños a decorar hermosos jardines de diferentes maneras.

De repente, se me ocurrió una idea: ¿por qué? Siempre pienso en dejar que los niños hagan lo que quiero y les pido que hagan. ¿Por qué no darle rienda suelta a la creatividad de los niños? Entonces, decidí hacerlo solo. >Al organizar la actividad, permití que los niños eligieran libremente los materiales y los agruparan. Con mi estímulo y apoyo, todos los niños comenzaron a trabajar activamente durante los casi 25 minutos de producción. Los niños siempre mantienen un gran interés. Complete el trabajo, ellos podrán apreciarlo y presentárselo a los niños.

Por favor, mire con confianza y apoyo. Dáselo a los niños y obtendrás una cosecha increíble. Clases 6

Antes siempre pensaba que cuando mis hijos aún eran pequeños les ayudaría en cualquier cosa que no supieran hacer, pero un día descubrí que estaba equivocado <. /p>

Ese día estábamos caminando por el puente de una sola tabla al aire libre. Todos los niños subieron valientemente, pero todavía había un niño llamado Wang Jiazhen que deambulaba solo, subiendo y bajando, bajando y subiendo. de nuevo. Preguntado: "¿Qué está pasando? ¿Por qué no subes?

Me miró y me dijo: "Maestro, no me atrevo, por favor ayúdeme". "Cuando dije eso, agarré mi mano. En el momento en que agarré mi mano, de repente pensé que ya no podía hacer esto. Debería dejar que mis hijos intenten algo por sí mismos, de lo contrario se volverán cada vez más dependientes de Luego puse mi mano, quítala, levantó la cabeza y dijo: "Maestro, ven y apóyame". Sonreí y dije: "Eres genial. Estoy detrás de ti y solo tienes que avanzar con valentía". " Pero después de caminar un rato, bajó y me dijo: "Maestro, todavía no me atrevo a irme". "Eres genial, el profesor cree en ti". "Luego lo ayudé a levantarse nuevamente. Caminó tímidamente al frente. Una vez terminado el hechizo, me miró como si estuviera aliviado y me sonrió. Luego le di un pulgar y él sonrió. Me sentí aún más feliz.

Cuando vine a jugar por segunda vez, lo ayudé a levantarse, pero él todavía quería que lo ayudara. Negué con la cabeza y tuvo que bajar. Después de bajar, me dijo. Dijo: "Maestro, esta vez renuncié por mi cuenta. Sonreí y le dije: "Estás mejorando cada vez más. Debemos ser más valientes en el futuro, ¿entiendes?" "Él asintió alegremente.

De hecho, dejar ir no es algo malo. Deberías aprender a dejar ir algunas cosas. Ensayo sobre educación regular en la clase numerosa 7

La gente a menudo Dicen que los ojos son la ventana del alma. A través de esta ventana, las personas pueden comprender y sentir el estado psicológico, emocional, espiritual y de vida de una persona, y ajustar su estado de comunicación con la otra parte en función de su comprensión y sentimientos, para lograrlo. el efecto de comunicación deseado. Experimente el placer que este tipo de interacción brinda a ambas partes. Luego, cuando se enfrentan a niños que no son muy buenos para ocultar sus emociones, los maestros suelen entender a los niños a través de sus ojos y ajustar su lenguaje de manera oportuna. ? ¿O el comportamiento, mejorando así la calidad de la interacción entre maestro y niño? Eche un vistazo a algunas escenas que vemos a menudo en los jardines de infancia: los niños presentan sus trabajos cuidadosamente elaborados al maestro, pero el maestro no los mira ni los saborea con atención. , pero hizo una evaluación apresurada y luego dirigió su atención a los demás niños.

En ese momento, los ojos de los niños mostraban desilusión...

Los niños levantaron sus manitas en alto y se apresuraron a responder las preguntas planteadas por la maestra, pero la maestra solo preguntó brevemente a algunos niños. la siguiente actividad, sin prestar atención a los demás niños que todavía tenían sus manitas en alto. En ese momento, los ojos del niño mostraban frustración...

Un niño expresó audazmente su opinión y la maestra le dio plena afirmación y elogio. Sin embargo, no hay suficiente reconocimiento y elogios para los niños que se desempeñan igual de bien la próxima vez. En este momento, los ojos de los niños están llenos de dudas...

De hecho, si observamos con atención, no es difícil comprobar que los ojos de estos niños no sólo están llenos de decepción, desánimo y dudas, pero también muchas veces llenas de desasosiego, ansiedad y tristeza, y todo esto muchas veces surge de una palabra, de una mirada, de una acción del maestro... Lo que quiero decir aquí es que hay tantas personas confundidas, dudosas y Las miradas ansiosas son los efectos más reales del comportamiento del maestro en los niños. El impacto directo demuestra plenamente que los ojos de los niños no se han convertido realmente en la ventana para que los maestros comprendan el mundo interior de los niños. Los ojos de los niños son originalmente uno de los canales importantes para que los maestros comprendan y sientan a los niños, pero los maestros hacen la vista gorda. No se puede dejar de decir que esto es una lástima.

Sabemos que los docentes son personas que dan valor a los educandos y su aprendizaje con una visión profesional Uno de los requisitos de la Asociación Nacional para la Educación de la Primera Infancia (NAEYC) para la profesionalización de los docentes de jardín de infantes es. que los maestros deben ser "buenos para observar y evaluar el desempeño conductual de los niños como base para planificar lecciones e individualizar la instrucción". Si los maestros quieren llegar al corazón de los niños, diseñar actividades educativas que satisfagan las características de la edad y las necesidades de aprendizaje de los niños, garantizar la idoneidad y eficacia de las actividades educativas y mejorar efectivamente la calidad de las actividades educativas, deben basarse en la perspectiva de los niños. y observar a los niños. Comenzando por los ojos del niño, la atención y la comprensión de sus necesidades son importantes. No hay duda al respecto. Tal comportamiento es sentir y experimentar al niño, descubrirlo y comprenderlo, respetarlo y conducirlo a una educación significativa. Detrás de ello, refleja plenamente el simple principio de que "la visión de los niños determina la visión de la educación". .

Finalmente, lo que quiero decir es que si los maestros tienen la conciencia de observar los ojos de los niños, su vida educativa se librará de la mediocridad, la vanidad y la palidez, y gradualmente se volverá profunda, rica y satisfactoria. Puede tener una comprensión y comprensión más profundas del desarrollo de su hijo, y puede crear y mantener conscientemente una atmósfera segura y saludable para su hijo... Ensayo sobre la educación regular en clases numerosas 8

Los niños quisquillosos con la comida no sólo causa dolor de cabeza a los padres, pero también deja a los profesores indefensos. Cómo hacer que los niños no sean quisquillosos con la comida y les guste comer una variedad de alimentos es un tema siempre obligatorio para todos los profesores. Aquí, me gustaría compartir algunas de mis prácticas con usted.

Como todos sabemos, a los niños les gusta ver dibujos animados, especialmente los personajes animados que aparecen en ellos, que son los objetos que los niños deben imitar. Esta característica de los niños ha contribuido a uno de mis cuentos.

El almuerzo de ese día consistió en sopa de calabacín y huevo y un plato de carne. Algunos niños fruncieron el ceño al ver la sopa de calabacín y huevo y simplemente no la comieron. No importa cuánto lo intentáramos el maestro de turno y yo, simplemente no se movían. Justo cuando estábamos a punto de perder el juicio, la imagen animada del Calabash Baby en la pantalla del televisor me dio una idea. "Oh, esto es" Calabash Baby Egg Soup ", ¡es tan delicioso! Después de comer Calabash Baby Egg Soup, serás tan valiente y capaz como Calabash Baby". Comí mientras hablaba, chasqueando los labios mientras comía. Dijo: "¡Me he convertido en un bebé calabaza! ¡Qué poderoso! Mírame derrotando monstruos". Otros niños a los que les gusta comer también se emocionaron mucho al escuchar esto y dijeron emocionados: "Me convertí en un bebé después de comer sopa de huevo de calabaza", "Me convertí en el quinto bebé" ... Niños, díganme esta frase. Finalmente conmovió a los niños que se negaban a comer, y ellos también empezaron a comer a bocados grandes, y discutieron sobre en qué niños se habían convertido, podían escupir agua y escupir fuego... En ese momento, yo también comencé a comer a bocados grandes. Y misteriosamente dijo que esperaba volverse tan capaz como King Kong Calabash Baby. Después de esta instigación, hoy no quedó ni un poco de sopa de calabacín y huevo, y me lo comí todo.

Desde entonces, la sopa de calabacín y huevo de la comida también se conoce como "sopa de huevo y calabaza". Y se ha convertido en un plato habitual en la mesa del comedor de los hogares infantiles. Este truco mío también se ha utilizado en otras historias animadas, donde se utilizan personajes animados como Ultraman, Nezha y Sun Wukong para animar a los niños a comer, y los resultados siempre son buenos.

Ensayo sobre educación general en la clase numerosa 9

Recientemente, Xiaojia, una niña de nuestra clase, siempre me dice que tiene dolor de estómago. A veces simplemente abre la boca y comienza a llorar. quien dice que nunca ha escuchado al niño decir esto en casa, la madre también llevó al niño a un chequeo y no hubo ningún problema. Pero cuando llegó al jardín de infancia al día siguiente, todavía se quejaba de dolor de estómago y le pidió a la maestra que le frotara el estómago, que la acompañara al baño, que bebiera agua con ella, etc. En resumen, la maestra tuvo que acompañarla. su. Los maestros de otras clases dijeron que el niño que solía ser muy obediente cambió de repente. Este niño es realmente como el cielo en junio.

Pensé profundamente, ¿por qué el niño de repente se volvió ignorante? Lentamente pensé en lo que le pasó a Xiaojia en los últimos días y de repente entendí que el niño quería dejar que el maestro prestara más atención. le. Xiaojia es una niña vivaz y que habla bien. Si necesito ayuda de los niños de la clase, se lo pediré. Pero poco a poco descubrí que esta niña no es confiable y se olvida de cosas recientemente. Siempre comete errores. Mi maestra y yo la hemos criticado, y ella ha sido ayudada por un niño que juega mejor con ella. Xiaojia es muy fuerte, por lo que psicológicamente no puede soportarlo y siente que la maestra no. como ella. Después de eso, intenté todos los medios para que la maestra le prestara atención y la valorara.

Estos errores inevitablemente ocurrirán en nuestro trabajo, pero eso no significa que no nos gusten los niños o no nos importen. Por lo tanto, debemos tratar a todos los niños por igual, y no podemos tratar a todos por igual porque. Si las condiciones no son buenas, miraremos al niño de manera diferente porque comete algunos errores. Esto dañará gravemente al niño y dejará una sombra en su corazón. También debemos comprender al niño y observarlo cuidadosamente. cambios para ayudar al niño de manera oportuna. El niño tiene una infancia feliz. 10 ensayos sobre educación regular para clases numerosas

Como dice el refrán: "Una palabra amable calienta el invierno y una mala palabra enfría el verano". Tanto a los adultos como a los niños les encanta que los elogien y los alienten, especialmente. niños. Anime a los niños a aprender. Déjelos crecer sanamente, y una palabra de crítica y ataque hará que los niños pequeños se vuelvan tímidos y vacilantes.

Como maestro, primero debes ver el progreso de tus hijos, para que tus hijos también puedan ver su creciente sabiduría y fuerza.

Siempre que partamos de la realidad del niño y comparemos el hoy del niño con el ayer, descubriremos que el niño mejora constantemente y, por lo tanto, lo elogiamos. "Cuando recién aprendiste a dibujar, ni siquiera podías sostener un bolígrafo, pero ahora puedes dibujar con pañuelos". "Esta vez lo hiciste mucho mejor que la última vez, cuando el niño se anime, se dará cuenta de ese entusiasmo y entusiasmo". El entusiasmo por pensar y explorar será muy alto. Los elogios conscientes tienen beneficios positivos en el desarrollo de conductas de aprendizaje buenas y diligentes en los niños pequeños.

En las clases de actividades, así como en algunas tareas sencillas, juegos u otras actividades en el jardín de infantes, los maestros deben alentar a los niños a observar y pensar más para ciertos propósitos, como salir a visitar y jugar, con el propósito de de hacer que los niños tengan más contacto con el mundo exterior, para relajar el cuerpo y la mente y comprender el conocimiento de una manera sutil. De esta manera, los maestros deben elogiar a más niños que sean serios y puedan pensar con cuidado. entusiasmo de estos niños por aprender, pero también juega un papel en otros niños El papel de orientación positiva. Durante el parto, algunos niños no tienen miedo de ensuciarse o cansarse, mientras que otros tienen miedo de las tareas fáciles y evitan las tareas difíciles, y tienden a evitar el parto. El maestro debe explicar los beneficios del trabajo, elogiar los primeros y no criticar ni complacer los segundos. En cambio, debe decir: "Normalmente me encanta el trabajo, pero hoy mi entusiasmo por el trabajo no se ha demostrado plenamente. Espero convertirme en un maestro. "Ella es la más capaz de las hermanas". Dijo que todos deben trabajar con entusiasmo. El resultado es que no solo embellece el ambiente, sino que también cultiva el buen hábito de amar el trabajo en los niños desde la infancia.

El estímulo a los niños no tiene por qué expresarse con palabras. Los ojos satisfechos y confiados del maestro y su sonrisa amigable y alegre traerán fuerza a los niños. Sabían por la expresión de la maestra que habían hecho lo correcto: "Ah, qué feliz está la maestra cuando mejoro". Entonces los niños están pensando en cómo hacer que la maestra sea más feliz. No es necesario regañar a los niños sin cesar. , se lo darán a sí mismos. Harán más exigencias para que el niño ascienda a un nivel superior paso a paso con estímulo.

Utilicemos el estímulo sincero para ayudar a nuestros hijos. También queremos que tengan éxito y mejoren, pero también debemos permitirles fracasar. Al mismo tiempo, no olvides dejarles tiempo y espacio, para que tus hijos triunfen entre nuestros aplausos.

Ensayo sobre la educación regular en clases numerosas 11

Antaño se utilizaba la alimentación como rutina para educar a los niños: no debían hablar mientras comían, sus ojos debían estar puestos en sus propios platos y no debían quedar restos de comida. .. Esta serie de "reglas" "Sigo hablando de ello todos los días y hablo de ello sin cesar, pero el efecto no es muy obvio. Ya sea que se deje o se deje la comida, las palabras se deben pronunciar o pronunciar. A veces se necesita más de media hora para comer. Hoy hubo un cambio repentino.

Antes de comer hoy, una vez le expliqué las "reglas de alimentación". Justo cuando estaba a punto de comer, Qiangqiang dijo en voz alta: "¡Maestro, compitamos para ver quién puede comer lleno primero!" "Lo tengo" lo manejé. Me emocioné y aproveché para decir: "Está bien, está bien, no solo vamos a competir para ver quién está lleno primero, sino que también queremos ver quién tiene la mesa y el cuenco más limpios". y quién no habla mientras come." "¡Está bien!" dijeron todos al unísono. , y así comenzó una carrera para evitar los fideos crudos. Después de la competencia, todos estuvieron de acuerdo en que el niño Honghong ganó el primer lugar.

Durante todo el día, los niños no pudieron olvidar este juego. Entiendo que la simple predicación no puede resolver el problema. Debemos adaptarnos a los intereses de los niños, encontrar sus puntos de interés y comprender su desarrollo físico y mental. De vez en cuando, la celebración de algunos pequeños concursos puede lograr el efecto educativo deseado mejor que la predicación ordinaria.