¿Cómo entender el desarrollo normal fuera de línea de las escuelas sin la epidemia?
Grupo líder del Ministerio de Educación para la respuesta a la infección por el nuevo coronavirus
Aviso sobre la emisión del "Plan de trabajo para la prevención y el control de la infección por el nuevo coronavirus en las escuelas"
Provincias, regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Departamento de Educación del Gobierno Central (Junta de Educación), la Oficina de Educación del Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang, los departamentos (unidades) pertinentes, el Departamento de Educación (Oficina) y los colegios y universidades construidos conjuntamente por el Ministerio y Provincia:
Con el fin de implementar la "Implementación" emitida por el Grupo Integral del Mecanismo Conjunto de Prevención y Control del Consejo de Estado "Plan General para el Manejo de la Infección por el Nuevo Coronavirus B y B", nuestro ministerio ha formulado el "Plan de trabajo para la prevención y el control de la infección por el nuevo coronavirus en las escuelas". Con la aprobación del Grupo Integral del Mecanismo Conjunto de Prevención y Control del Consejo de Estado, ahora se le entrega el plan. con eso.
Grupo líder del Ministerio de Educación para la respuesta a la infección por el nuevo coronavirus
(En representación del Ministerio de Educación)
65438 27 de febrero de 2022
Plan de trabajo de prevención y control de la infección por el nuevo coronavirus en la escuela
Con el fin de coordinar científica y eficientemente la prevención y el control de la infección por el nuevo coronavirus y el trabajo educativo y docente de la escuela, hacer todo lo posible para garantizar la salud y la seguridad de los profesores y estudiantes, y continuar garantizando el orden normal de la escuela, de acuerdo con la nueva infección por coronavirus Implementar el plan general de "Gestión de Clase B" y formular este plan en función de la situación real del sistema educativo.
En primer lugar, ajustar y optimizar las estrategias de pruebas en los campus.
Las universidades ya no realizarán pruebas de detección de ácido nucleico para todos los profesores y el personal, y realizarán pruebas de ácido nucleico o antígenos para el personal clave en campus de acuerdo con las normas pertinentes. Excepto para la inscripción de regreso al campus entre regiones, los maestros y estudiantes de colegios y universidades no necesitan proporcionar certificados de ácido nucleico al entrar y salir de las puertas de la escuela y las áreas públicas del campus. Los métodos de examen de salud para otras personas ajenas que ingresan al campus. campus será estipulado por la jurisdicción o la escuela con el consentimiento de la jurisdicción. Según las necesidades reales y las condiciones locales, las escuelas primarias, secundarias y los jardines de infancia llevarán a cabo pruebas de ácido nucleico adecuadas para profesores y estudiantes, como exámenes de detección, inspecciones por rotación e inspecciones por muestreo. Los maestros y estudiantes no necesitan presentar certificados de ácido nucleico para entrar y salir de la escuela. Otros forasteros deben presentar certificados de ácido nucleico para entrar al campus.
En segundo lugar, organizar científicamente los métodos educativos y de enseñanza.
Las escuelas libres de epidemias llevan a cabo actividades normales de enseñanza fuera de línea. Durante la epidemia, las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia adoptan una gestión cerrada estricta, y los colegios y universidades pueden implementar una gestión de zonificación. Después del brote, los colegios y universidades deberían tomar medidas de inmediato, como reducir el contacto interpersonal, implementar la enseñanza en línea y ajustar las modalidades de enseñanza. Las escuelas primarias y secundarias están organizadas en clases. Después de que aparezca una persona infectada, el departamento de administración educativa a nivel del condado (distrito) donde está ubicada la escuela, junto con los departamentos de salud y control de enfermedades, propondrán e implementarán medidas de prevención y control. Después de la aparición de una persona infectada en un jardín de infancia, se pueden tomar medidas de cierre temporal. Una vez que se elimine la epidemia, la educación y la enseñanza normales deben reanudarse de manera oportuna.
En tercer lugar, mejorar las capacidades de control y prevención de epidemias del campus
Durante el período epidémico en el que se encuentra la escuela, varias partes deben cooperar para prevenir el riesgo de importación y propagación de la epidemia, y detectar, tratar y gestionar rápidamente a las personas infectadas. Controlar las epidemias agrupadas en las escuelas. Los departamentos locales de salud, control de enfermedades y educación guían y apoyan a los colegios y universidades para crear las condiciones para la construcción de puestos de salud escolares, determinan científicamente el número de camas en función del número de profesores y estudiantes de la escuela y las necesidades de prevención de epidemias, equipan suficientes médicos y Se crearán condiciones de alojamiento relativamente independientes para infecciones asintomáticas y casos leves, y se proporcionarán servicios relacionados, como vigilancia temporal de la salud o tratamiento sintomático adecuado. Se instalarán clínicas en áreas de reunión de estudiantes, como los dormitorios del campus, para brindar servicios médicos rápidos y convenientes. Las universidades y hospitales deben coordinar la gestión de los recursos médicos en toda la escuela, crear condiciones para establecer clínicas de fiebre y áreas médicas de aislamiento, implementar un sistema de guardia las 24 horas, publicar líneas directas o ventanillas de servicio en línea y brindar servicios de consulta médica a profesores y estudiantes. . Las escuelas primarias y secundarias deben fortalecer la construcción de clínicas (salas de salud), fortalecer la capacitación profesional de los profesionales, equiparlos con los medicamentos necesarios, establecer salas de observación de salud para profesores y estudiantes, proporcionar observación temporal a profesores y estudiantes con síntomas como fiebre. y guiar a los padres para que cuiden de manera segura a los estudiantes cuando regresen a casa.
Cuarto, mejorar el canal verde para el tratamiento profesional
Los departamentos de salud, control de enfermedades y educación donde se encuentra la escuela apoyan la cooperación entre la escuela y los hospitales relevantes, establecen un acoplamiento estable mecanismo entre la escuela y los hospitales relevantes, y coordinar con los hospitales locales Conectarse con la escuela, organizar que el personal médico del hospital trabaje en colaboración en la escuela, mejorar el canal verde para la transferencia de casos relevantes en la escuela a los hospitales relevantes para tratamiento profesional, perfeccionar los métodos de diagnóstico y tratamiento graduados para las personas infectadas en la escuela de acuerdo con el principio de clasificación y clasificación, y derivar los casos ordinarios a hospitales designados con neumonía, ya que los casos graves y críticos con manifestaciones principales y los casos que requieren hemodiálisis serán tratados intensivamente; en hospitales designados; los casos graves y críticos con enfermedades subyacentes serán trasladados a hospitales terciarios con capacidad de tratamiento.
En quinto lugar, hacer un buen trabajo en el seguimiento de la salud de profesores y estudiantes.
Llevar a cabo diversas formas de educación para la salud para guiar a profesores y estudiantes a establecer firmemente y practicar conscientemente el concepto de "la salud primero" y a ser el primer responsable de su propia salud. Adherirse a buenos hábitos de higiene, como usar mascarillas y lavarse las manos con frecuencia, fortalecer el ejercicio físico, mantener un estilo de vida saludable y mejorar la alfabetización sanitaria y las capacidades de autoprotección. Fortalecer el control de la salud de profesores y estudiantes, medir la temperatura corporal al ingresar a la escuela y tomar observaciones oportunas y otras medidas correspondientes si se encuentran síntomas de fiebre. Los profesores y estudiantes con síntomas como fiebre, tos seca, fatiga, dolor de garganta, etc. no pueden trabajar ni estudiar en la escuela mientras estén enfermos. Trabajar con la comunidad para realizar encuestas de salud de grupos clave de docentes y estudiantes, crear expedientes de manera oportuna y realizar gestión de salud. Las escuelas primarias, secundarias y los jardines de infancia implementarán un sistema de inspección matutina, un sistema de notificación de epidemias de enfermedades infecciosas y un sistema de seguimiento y registro de ausentismo debido a enfermedades para mejorar el nivel de informatización del seguimiento de enfermedades y la alerta temprana.
6. Fortalecer las reservas de material escolar.
Las escuelas reservan dinámicamente medicina tradicional china, medicamentos sintomáticos y reactivos de detección de antígenos relacionados con la nueva infección por coronavirus en función del 15-20% de la población total. Las escuelas con grandes poblaciones pueden aumentar el número según corresponda. Reserve suficientes máscaras, suministros de desinfección, equipos de seguridad para medir la temperatura y otros materiales de prevención de epidemias de uso común. Los materiales antiepidémicos deben almacenarse durante más de una semana y deben establecerse canales de suministro estables para garantizar un uso adecuado en emergencias. Una vez que ocurre un grupo de epidemias a gran escala en una escuela, el área local debe dar prioridad a proporcionar las necesidades diarias escolares y materiales de prevención de epidemias, y dar prioridad al tratamiento de las personas infectadas en las escuelas con necesidades especiales.
7. Mejorar la salud pública del campus.
Insistir en la prevención de las personas, los objetos, el medio ambiente y la prevención de diversas enfermedades. Implementar el sistema de gestión de salud pública y el sistema de desinfección del campus. Mantener la circulación de aire en áreas de enseñanza, dormitorios, baños públicos y otros lugares, y minimizar el uso de espacios interiores cerrados sin ventilación natural. Los elementos de desinfección se colocan en la entrada del edificio docente, la entrada a las escaleras, la entrada al ascensor, etc. , las personas deberán ser desinfectadas al entrar y salir. Los lugares y escuelas donde las condiciones lo permitan pueden mantener una distancia segura reduciendo adecuadamente el tamaño de las clases y aumentando la distancia entre escritorios y sillas. Fortalecer la gestión de personal en lugares públicos como cafeterías escolares, bibliotecas y gimnasios, y gestionar estrictamente las reuniones de personas a gran escala. Fortalecer la gestión de la seguridad de los alimentos y el agua potable.
8. Mejorar las garantías de servicio para profesores y estudiantes
Los departamentos administrativos educativos y las escuelas de todos los niveles deben prestar mucha atención a las tendencias ideológicas de profesores y estudiantes, orientar a profesores y estudiantes para que tomen la decisión correcta. comprender las políticas y medidas de prevención de epidemias y fortalecer la moral y la confianza. Los departamentos de educación provinciales y municipales y las universidades deben mejorar el mecanismo de trabajo normalizado de "tramitación inmediata de quejas", implementar un sistema de registro de problemas informados por profesores y estudiantes, resolver los comentarios dentro de un límite de tiempo y satisfacer las demandas razonables de profesores y estudiantes. Alentar a las escuelas a distribuir kits de salud y prevención de epidemias a profesores y estudiantes, averiguar el número de profesores y estudiantes que tienen dificultades en la vida y necesidades de salud especiales, establecer archivos, realizar un seguimiento de los servicios y establecer un mecanismo de asistencia ascendente. De acuerdo con el despliegue del departamento de control de enfermedades local, los maestros y estudiantes están organizados para ser vacunados para garantizar la tasa de vacunación y la seguridad de los maestros, el personal y los niños pequeños de edad avanzada, y se esfuerzan por ser "infalibles". Hacer un buen trabajo en la educación sobre salud mental y el asesoramiento psicológico de los estudiantes, resolver rápidamente el pánico, la ansiedad y otras emociones negativas de los estudiantes y crear una atmósfera universitaria animada, saludable y progresista.
9. Fortalecer la implementación de las responsabilidades de todas las partes
Implementar responsabilidades locales, formular estrategias de pruebas de ácido nucleico para escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia, liderar el trabajo de prevención y control de epidemias en las escuelas. y coordinar y resolver los problemas en la prevención y el control de epidemias escolares. Los principales departamentos de salud, control de enfermedades y otros guían la prevención y el control de epidemias escolares, apoyan la construcción de puestos de salud escolares, la capacitación del personal médico, las reservas de material médico y la eliminación de riesgos importantes; establecer un canal verde para que el personal escolar relevante sea transferido a instituciones médicas relevantes para recibir tratamiento.
Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben implementar responsabilidades de gestión de la industria, organizar la formulación e implementación de planes de trabajo de prevención y control de epidemias del sistema educativo local, coordinar y resolver rápidamente las dificultades y problemas en la prevención y el control de epidemias escolares y fortalecer la orientación, supervisión e inspección diarias. . La escuela debe implementar las principales responsabilidades. Los principales camaradas responsables del partido y del gobierno deben cumplir con las responsabilidades del primer responsable, mejorar el plan de trabajo de prevención y control de epidemias escolares y aprovechar plenamente el papel del hospital escolar (clínica, sala de salud) como centro de gestión de la salud escolar, y cooperar con múltiples departamentos para establecer Coordinar integralmente el mecanismo de gestión, aclarar la división del trabajo, fortalecer la gestión y promover la implementación de medidas relevantes en todos los aspectos de los servicios de gestión de la educación y la enseñanza para garantizar la salud física y mental de profesores y alumnos, y velar por el normal orden del centro escolar.
Este plan es aplicable a colegios y universidades (incluidas las escuelas vocacionales superiores), escuelas primarias y secundarias (incluidas las escuelas vocacionales secundarias) e instituciones de educación preescolar. Otras instituciones educativas relevantes pueden consultar su implementación.