Plan de lección del baile feliz de la salud para una clase numerosa
Happy Jump 1 Objetivos didácticos del plan de lección de salud para clases numerosas:
1. Utilice cajas para explorar diferentes métodos de salto y mejorar la coordinación y la sensibilidad de los movimientos.
2. Practica saltar hacia adelante con los pies juntos y atrévete a desafiar. Experimenta la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
Box.
Proceso de actividad:
Primero, ejercicios de calentamiento
Ejercicios de rima en forma de canciones infantiles.
En segundo lugar, los niños pueden explorar y jugar libremente con la caja
1. Muéstrame la caja
t: ¡Mira! ¿Qué es esto? (Cuadro)
t: ¿Hoy vamos a probar varias formas de saltarnos el cuadro?
3. Los niños prueban diferentes métodos de salto.
¿Quién quiere presentarnos tu estilo de baile?
4. Los niños introducen sus propios métodos de salto y el profesor proporciona pensamiento divergente y ejercicios específicos (saltar sobre un pie, saltar sobre ambos pies, saltar, rotar, ponerse en cuclillas, etc.).
5. El niño prueba el método de salto introducido por otros.
t: ¿Podrías probar el baile de otra persona?
En tercer lugar, practica saltar bloques con los pies juntos.
1.
t: Ahora mismo hay una manera de saltar sobre la caja con los pies juntos. Ahora, ¿puedes intentarlo?
Resumen: Salta hacia adelante con los pies juntos, mantén los pies en el aire y aterriza de pie.
2. Los niños pueden explorar libremente en grupos.
(1)T: ¿Cómo hacer nuestra caja más alta? ¿Hacer nuestro baile más desafiante?
(2)T: ¿Cómo colocar la caja cuando se hace más larga? ¿Cuánto podemos saltarnos?
T: Es alto y largo. ¿Cómo configurarlo? ¿Lo intentamos juntos?
(4) Los maestros crean selectivamente algunos obstáculos creados por los niños en un lugar de competencia.
Cuarto, competencia
1. Cooperar para establecer el lugar de la competencia.
t: Este obstáculo es el escenario de la competición de hoy. Envíe dos jugadores jóvenes de cada equipo para que instalen sus propios lugares en el orden del maestro y en el orden de aparición. Son exactamente iguales. (El maestro y el niño cuentan juntos)
2. Observe si su campo de juego es consistente.
3. Explica las reglas: Por favor, utiliza la técnica que aprendimos hoy (saltar hacia adelante con ambos pies juntos) para saltar los obstáculos y ver quién es más rápido.
4. Participar por primera vez en el concurso.
Resumen: Sigue las reglas y aterriza con los pies juntos.
5. El segundo juego. (Aumenta la dificultad del juego)
6. Hoy usamos cajas para practicar nuestras habilidades de salto. De hecho, existen algunos elementos diarios que pueden ejercitar nuestro cuerpo. ¡Podemos observar más, pensar más y jugar más con estas necesidades diarias para hacer que nuestros cuerpos sean geniales!
Actividades de relajación verbal (abreviatura de verbo)
Los niños utilizan cajas para hacer ejercicios de relajación. (Piernas relajadas)
Plan de lección de salud para la clase grande Fuente de actividad Happy Jump 2:
Esta actividad utiliza principalmente cajas pequeñas en la vida para practicar la capacidad de salto de los niños. en la experiencia de la vida diaria del niño. Cuando practican deportes al aire libre, los niños utilizan el equipamiento deportivo que los rodea para crear diferentes estilos de salto. Así que ampliqué esto y usé la caja como soporte para practicar la habilidad de salto del niño.
Actividad destacada:
(1) Materiales removibles: cajas de cartón que son comunes en la vida.
(2) Reflejar el proceso de exploración activa de los niños.
¿Hasta qué altura pueden saltar los niños durante la actividad? ¿Qué tan lejos puedes saltar? Esto se logra cuando los niños exploran combinaciones de cajas y crean combinaciones de cajas de diferentes alturas y distancias.
(3) Monta tu propio local.
A menudo vemos que las sedes de las competiciones deportivas las fijan los profesores con antelación. Esto es sólo un proceso de consolidación de habilidades.
En el juego final, les pedí a los niños que organizaran sus propios lugares según las muestras y les dejé que organizaran los lugares según sus propias observaciones y combinaciones.
Desventajas:
(1) La actividad no es compacta
En esta actividad que diseñé, los niños tienen cierta base para saltar con los pies juntos. Entonces la dificultad del salto está diseñada desde la altura y la distancia. En la parte anterior de la resolución del problema de mantener los pies juntos, la maestra pidió repetidamente a los niños que observaran las acciones de sus compañeros. Mi propósito es tener una interacción realista para que los niños puedan profundizar su familiaridad con las habilidades motoras a través de la observación. Pero en el proceso real, el niño está particularmente interesado en la caja y lleva mucho tiempo regular su comportamiento. Entonces esta parte lleva más tiempo.
(2) El nivel de exploración no es suficiente
El primer paso es explorar diferentes métodos de salto. Bajo la guía del maestro, los niños pueden idear diferentes métodos de salto y están dispuestos a probar los métodos de salto de otras personas. En el vínculo entre la altura del cuadro y la ortografía larga, la guía del maestro no logró el efecto y los niños no entendieron las preguntas y requisitos del maestro, como resultado, el maestro publicó directamente algunas combinaciones. explorar activamente y el maestro tomó la iniciativa.
(3) Sesión de competencia
Durante la competencia, el niño no podía escuchar las reglas con claridad, por lo que estaba un poco confundido durante la competencia y la distancia entre los obstáculos era corto, lo que dificulta un poco el salto.
Objetivos de la lección de salud de la clase grande Actividad Happy Jump 3:
1. Estar dispuesto a cooperar con sus compañeros y ser capaz de cumplir con las reglas del juego.
2. Intente explorar varios métodos de salto de postes de flores en cooperación y tenga un pensamiento activo.
3. Inicialmente aprende a saltar dentro y fuera bajo el golpe del poste de la flor y desarrolla la coordinación de movimientos.
Preparación de la actividad:
varas de camello, varas de carrizo, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, el líder del baile.
1. Haz ejercicios de calentamiento para mejorar el espíritu de tu hijo.
2. Cada grupo de niños sostiene dos palos para sostener el cuerpo del dragón, un grupo tras otro, con el maestro como líder del grupo.
3. Danza del dragón, los niños escuchan la señal del maestro y balancean el cuerpo del dragón.
En segundo lugar, juega con los postes de flores.
1. Estos postes de flores son realmente buenos. Se pueden jugar como dragones. ¿Sabes jugar?
2. Los niños pueden hablar libremente.
3. Entonces juguemos con 4 polos en cada grupo, ¿vale?
4. Los niños pueden cooperar libremente entre sí para jugar con los postes de flores y guiarlos para saltar sobre los postes de flores.
5. ¿Cómo se juega? A los niños se les presenta y se les muestra cómo jugar.
6. El maestro debe comprender un juego más distintivo para explicar y guiar a los niños para que sepan cómo balancear el poste de flores y saltar con regularidad.
7. Intentos individuales y grupales.
En tercer lugar, el salto con pértiga
1. Aprendizaje libre en grupo.
2. Guíe a los niños para que balanceen el poste de flores rítmicamente y salten hacia arriba y hacia abajo sobre el poste de flores con regularidad.
3. Guíe a los niños para que cooperen entre sí, y los maestros deben guiar a los niños para que participen.
4. Céntrate en la comunicación y siéntete feliz.
Cuarto, explora otros métodos de salto en postes de flores.
1 Además del método de salto que acabas de aprender, ¿de qué otra manera puedes saltar?
2. Los niños pueden discutir libremente.
3. Intentemos saltar de nuevo.
4. Los niños trabajan juntos para explorar diferentes métodos de salto con pértiga.
Guía a los niños para que jueguen juegos cooperativos y exploren e innoven con audacia.
5. Comunicación intensiva, los niños presentan el juego y lo demuestran a sus compañeros.
6. Los profesores deben animar a los niños de manera oportuna y exigirles que aprendan de sus compañeros.
Fin de la actividad
1. El estilo es genial. ¿Ahora los convertimos en botes y volvemos a remar juntos?
2. Remar en la barca, mecerse suavemente y regresar al aula.
Plan de lección de salud de clase grande 4 métodos de salto:
1 Según las diferentes rutas y direcciones de salto, se puede dividir en: salto vertical en el lugar, salto hacia adelante, salto lateral. , Saltar en círculo, cambiar de dirección, saltar hacia atrás, saltar hacia abajo, saltar hacia arriba, etc.
2. Según el número de saltos, se puede dividir en salto único, saltos múltiples y saltos continuos.
3. Según los diferentes métodos de salto con apoyo, se puede dividir en salto con una sola pierna, salto con dos piernas, salto con intercambio con una sola pierna, salto a horcajadas y salto con apoyo en el brazo.
4. El salto con o sin equipo u obstáculos se puede dividir en: salto sin equipo u obstáculos, salto con equipo u obstáculos, etc.
5. Según el número de personas, se puede dividir en salto simple, salto doble y salto de varias personas.
Juegos de salto como:
¿Qué tan alto puedes saltar?; jugar con bolas de papel con los pies; saltar a una nueva casa; esquiar alpino para capturar una varita mágica; plato con patas; pesca de cangrejos; camarones bailando sobre una caña de bambú a través de un barranco;
Requisitos de contenido didáctico para cada grupo de edad:
Clase pequeña: salte hacia arriba y hacia abajo con ambos pies en su lugar; use los pies para saltar hacia adelante continuamente durante una distancia corta, como conejos y ranas.
Clase pequeña: saltar continuamente hacia adelante con ambos pies una cierta distancia; saltar verticalmente en el lugar mientras toca objetos con la cabeza; saltar sobre un arroyo con ambos pies, etc.
Clase media: saltar verticalmente en el lugar y tocar cosas con las manos; salto de longitud de pie; salto continuo hacia adelante sobre un pie y salto de carrera de larga distancia; un lugar más alto espera.
Taiwán: avanzar, saltar; saltar hacia adelante, hacia atrás, hacia la izquierda, hacia la derecha; girar y saltar; saltar la cuerda con banda elástica, etc.
Guía de diseño de actividades Happy Jump 5 para un plan de lección de salud para clases grandes
Actividad deportiva para clases medias "Jump Up Game"
Objetivos de la actividad
1. Objetivo cognitivo: comprender las reglas del juego y saber cómo protegerse en el juego;
2. Objetivo de habilidad: dominar los conceptos básicos del salto vertical en el lugar y ser capaz de tocar objetos. con las manos;
3. Objetivo emocional: le gusta participar en juegos deportivos y experimentar la diversión que brindan los juegos de salto vertical.
En segundo lugar, la actividad es importante y difícil.
1. Enfoque de la actividad: comprender las reglas del juego y poder saltar verticalmente y tocar cosas con las manos;
2. Dificultad de las actividades: Saber protegerse durante el juego.
3. Preparación de la actividad
1. Preparación del material: carteles de campo rojos y amarillos, redes de pesca con bolas de papel, sacos de arena.
2. El niño ha aprendido antes el salto canguro.
4. Proceso de la actividad
(1) Inicio: introducción al calentamiento
1 Actividad de calentamiento, el maestro y los niños hacen el calentamiento. hacer ejercicio "caminar en círculos".
Profe: Niños, movámonos al ritmo de la música.
Hace un círculo y camina, haz un círculo y camina, camina un círculo y camina, camina y ve quién puede pararse primero, haz un círculo y corre, haz un círculo y corre, corre y corre, corre y corre, mira quién se pone en cuclillas primero.
2. Crea una escena e introduce los conceptos básicos del salto.
Niños, la maestra hoy quiere jugar con ustedes al juego del canguro. ¿Cómo salta un canguro? ¿Cómo puedo saltar tan alto como un canguro? ¡Pruébelo ahora!
(B) Parte básica - actividades.
1. Juego: Cría un canguro.
(1) Todos los parques infantiles están descentralizados.
(2) Los niños intentan saltar en el mismo lugar para explorar cómo saltar más alto.
(3) Los niños comparten sus experiencias y el profesor resume.
Profe: Primero, agáchate, junta los pies y dobla las rodillas. Al despegar, los talones se levantan gradualmente del suelo, los pies delanteros ejercen fuerza, saltan y balancean los brazos de abajo hacia arriba.
2. Juego: Canguro recogiendo manzanas
(1) Dos profesores trabajan juntos para construir una red de pesca utilizando manzanas (bolas de papel).
(2) Divida a los niños en dos grupos, salte y recoja manzanas de diferentes alturas en un minuto y coloque las manzanas en el marco del grupo. El grupo con más manzanas gana.
Nota: Durante los juegos, recuerde a los niños que eviten empujarse y empujarse entre sus compañeros.
(3) Los niños juegan y el maestro los observa y guía.
3. Juego: Evita las bombas
(1) Todos los niños se dividen en tres grupos y se colocan en tres filas.
(2) Explique el método para "evitar las balas": dos grupos de niños sostienen sacos de arena en la línea amarilla y la línea roja respectivamente, y hacen rodar los sacos de arena hacia adelante por el suelo; el tercer grupo de niños se para; en las líneas roja y amarilla. En la línea marcada, salta en el lugar para evitar las bombas. Pisaron o fueron alcanzados por bombas y abandonaron heridos el lugar. Después de ser golpeado, el niño del medio cambia de grupo.
(3) Los niños juegan y el maestro los observa y guía.
(3) Parte final: el final de la relajación
La maestra llevó a los niños a realizar el ejercicio de relajación "Muñeco de nieve derritiéndose"
Muñecos de nieve, tomados de la mano, caminando Ve, date la vuelta. La cabeza del muñeco de nieve se derritió, los hombros del muñeco de nieve se derritieron, los brazos del muñeco de nieve se derritieron, las piernas del muñeco de nieve se derritieron, todo el cuerpo del muñeco de nieve se derritió,
Expansión de actividades verbales (abreviatura de verbo)
Padres -Actividades infantiles, los niños pueden jugar con sus padres cuando regresan a casa para mejorar la relación entre padres e hijos.
La sexta instrucción del plan de lecciones de salud para clases grandes Happy Jumping:
1. Este conjunto de juegos permite a los niños practicar habilidades de control, salto y cooperación. Desarrollar la coordinación física de los niños a través de juegos de saltos entre padres e hijos.
2. Este conjunto de juegos es adecuado para una o varias familias.
Juego 1: Canguro y Oso
Funciones del juego:
1. Entrenar la capacidad de control de los niños.
2. Cultivar las relaciones entre padres e hijos y crear un ambiente familiar armonioso.
Materiales de juego:
Canguro, tocado de oso.
Flujo del juego:
1. El niño hace de canguro y se para delante, y la madre hace de canguro y se para detrás.
2. Los padres ponen las manos sobre los hombros de sus hijos y saltan juntos hacia adelante.
3. El padre que hacía el papel del gran oso salió de otro lugar, y la madre canguro y el canguro se levantaron rápidamente.
4. El gran oso caminó alrededor de ellos e hizo varias caras extrañas.
5. Antes de que el oso grande se vaya, la madre canguro y el canguro pequeño no pueden reír ni moverse.
Juego 2: Carrera Canguro
Funciones del juego:
Cultivar la capacidad de coordinación y cooperación.
Flujo del juego:
1. El padre y el hijo se enfrentan. Los pies del niño pisan el empeine del padre y sus manos se juntan para formar un "pingüino".
2. Después de que la madre da la orden, partiendo del punto de partida, los pies del niño nunca deben separarse del empeine del padre, y el padre debe saltar y moverse hasta el final. 3. Hay tres obstáculos que hay que sortear en el camino para ver si el padre y el bebé pueden completarlo.
Juego 3: Madre Canguro
Función del juego: Ejercitar la fuerza de la mano y la capacidad de colaboración del niño.
Materiales del juego: tocado de canguro
Proceso del juego:
1. Deja que el pequeño canguro abrace el cuello de la madre canguro por delante con ambas manos y sujétalo con sus piernas.
2. El bebé cuelga firmemente del pecho de la madre como un canguro.
3. La madre sostiene al bebé, salta hacia adelante con los pies y salta hacia el padre que está en el lado opuesto. Luego, el padre se convierte en el padre canguro y salta hacia atrás con el bebé.
Plan de lección de salud para la clase grande 7 Happy Jump 1. Ideología rectora:
Este curso se adhiere a la ideología rectora de "la salud primero", se basa en los nuevos estándares curriculares y se enfoca sobre el desarrollo de los estudiantes, partiendo de la salud de los estudiantes, combinado con las características físicas y mentales de los estudiantes de grados inferiores, utilizando la enseñanza situacional para crear una atmósfera de aprendizaje relajada, armoniosa y democrática. Y preste atención a las diferencias individuales para que cada estudiante pueda experimentar el aprendizaje y la victoria. Movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, mejorar su autoestima y confianza en sí mismos en el proceso de experimentar constantemente el progreso y la victoria, y formar una actitud de aprendizaje positiva, optimista y alegre.
2. Objetivos docentes:
1. Objetivos de participación deportiva: voluntad de desempeñar un papel en las situaciones, participación activa en las actividades, autoestima y confianza en uno mismo.
2. Objetivos de conocimientos y habilidades: los estudiantes de 90 años pueden dominar inicialmente los métodos y conceptos básicos del salto de longitud de pie, experimentar el esfuerzo coordinado de todo el cuerpo y desarrollar la fuerza de las piernas y la capacidad de salto.
3. Objetivos emocionales: estimular el interés por los deportes, cultivar la capacidad de observación y de innovación independiente.
Aprenda a cooperar y comunicarse con otros en actividades y mejorar el espíritu de colectivismo.
En tercer lugar, analice los materiales didácticos y la situación de aprendizaje:
Esta lección es la primera lección de la enseñanza de omitir unidades. El salto es el contenido principal de los deportes en los grados inferiores de la escuela primaria y también es un medio importante para promover el desarrollo general del cuerpo. A través de ejercicios de salto, puede mejorar la fuerza de los músculos, articulaciones y ligamentos, desarrollar la coordinación y la capacidad de salto y promover el desarrollo de los órganos internos. Los estudiantes de segundo grado de primaria se encuentran en un período de rápido desarrollo físico. Tienen una gran capacidad de pensamiento intuitivo, son animados y activos, les gusta competir y jugar varios juegos. Pero la atención se desvía fácilmente y la capacidad de autocontrol es escasa. Estuve expuesto al salto de altura y al salto de longitud en el primer grado de la escuela primaria, por lo que tengo una cierta base para aprender el salto de longitud de pie.
4. Dificultades de enseñanza:
Puntos clave: Empuje con fuerza los pies en el suelo, estire las piernas lo máximo posible y exponga los glúteos.
Dificultad: Coordinación de pedales y balanceo, aterrizaje suave.
5. Métodos y medios de enseñanza:
1. La tarea principal de esta clase es que los estudiantes aprendan a empujar con fuerza los pies, expandir las caderas, contraer el abdomen y aterrizar. sin problemas sobre la base del primer año de secundaria. Entonces se creó una escena de "Habilidades de aprendizaje de la pequeña rana", que permite a los estudiantes saltar imitando a las ranas. Al comparar los movimientos de demostración del maestro, podemos descubrir los puntos clave del salto de longitud de pie y completar la enseñanza del salto de longitud de pie balanceando y saltando "hojas de loto". Los estudiantes aprenden en una atmósfera feliz y positiva de principio a fin.
2. Cuando comienza la clase, los estudiantes comienzan con cuentos de hadas. Mientras observaba los cambios en el tocado en manos de la maestra, siguió a la maestra para imitar los movimientos de varios animales. Los profesores añaden un lenguaje de cuento de hadas apropiado para que los estudiantes puedan ser serios y atentos al comienzo del aprendizaje local y estimular su interés.
3. Pruebe el método de enseñanza en la parte principal del aula y deje que los alumnos imiten a la rana saltando. Luego, el maestro realizó correctamente el salto de longitud de pie y pidió a los estudiantes que hablaran sobre las diferencias entre el maestro y los estudiantes a través de la evaluación, para que los estudiantes pudieran comprender intuitivamente los puntos de enseñanza del salto de longitud de pie a través de sus propias observaciones y comparaciones. sentando una base sólida para los siguientes ejercicios. Buena base.
4. Cambiar el modelo de enseñanza en el aula anterior en el que los profesores demuestran y los estudiantes aprenden de las demostraciones. Los profesores y compañeros de clase se ponen tocados de ranas y aprenden habilidades juntos en el estanque. Refleja la interactividad y autonomía tanto de las partes que enseñan como de las que aprenden. Los profesores también bajaron del podio para explorar y aprender con sus compañeros, lo que reflejó la innovación de la enseñanza.
5. En las dos últimas clases, para no desviar el interés de los estudiantes, todavía utilizamos juegos y bailes relacionados con ranas para atraer la atención de los estudiantes y mantenerlos interesados en aprender de principio a fin.
6. El uso de métodos de recompensa en la enseñanza puede estimular el interés de los estudiantes en aprender, mejorar su entusiasmo por la práctica y llevar todo el aula a un clímax.
7. Continúe diseñando situaciones para la próxima clase para que los estudiantes puedan esperar con ansias la próxima clase después de terminar esta clase.
Objetivos de la lección de salud de la clase grande Actividad Happy Jump 8:
1 Inspirar un fuerte sentido de competencia a través de los juegos.
2. Potenciar la capacidad de salto de las piernas y el desarrollo de cualidades físicas como la agilidad, la velocidad y la coordinación.
3. Ser capaz de dominar correctamente los fundamentos de la acción de salto "salto de longitud en pie".
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave: Lo esencial del salto de longitud en pie.
Dificultad: Coordina manos y pies, empuja con fuerza los pies al mismo tiempo y salta hacia adelante y hacia arriba rápidamente.
Proceso de actividad:
Primero, ejercicio de calentamiento:
a. Alternar carrera rápida y lenta (2 grupos de carrera rápida, 2 grupos de trote, y correr a velocidad variable al mismo tiempo), los profesores deben prestar más atención a los niños y recordarles a tiempo que eviten colisiones.
b Ejercicios a mano alzada:
El movimiento de la cabeza es 4×. 8, el movimiento del hombro es 4×8 y el movimiento de la rodilla es 4×8.
Movimiento de salto 4×8, movimiento de la articulación de la muñeca y el tobillo 4×8
(A través del calentamiento). aumenta los ejercicios, abre las articulaciones del niño y reduce las lesiones durante el ejercicio.)
2 Parte básica
1. Introducción a la escena: Niños, ¿saben qué animales del reino animal pueden saltar? y caminar? Hemos practicado varias habilidades de salto antes. Mostrémoslo y veamos si puedes saltar mejor que los animales pequeños.
A través de competiciones con animales pequeños, se puede estimular a los niños para que se entusiasmen con las actividades y ayudarlos a integrarse rápidamente en ellas. )
2. El profesor demuestra y explica: Salto de longitud de pie
Puntos clave de acción: abra los pies de forma natural hacia la izquierda y hacia la derecha, incline la parte superior del cuerpo ligeramente hacia adelante, balancee los brazos. hacia adelante y hacia atrás una vez, flexione y estire las piernas con elasticidad natural, luego mueva los brazos hacia adelante y hacia arriba con fuerza, empuje los pies con fuerza contra el suelo al mismo tiempo, salte hacia adelante y hacia arriba rápidamente y toque el suelo con los talones. primero.
¡La maestra demuestra la postura correcta de salto de pie para que los niños puedan ver con mayor claridad y claridad! )
3. Los niños practican en comparaciones y grupos.
(Durante la práctica libre de los niños, los profesores observan y participan principalmente en las actividades como apoyo y compañeros.
Muévete.)
4. la mayor cantidad de cuadrados.
Requisitos: Juega con cuidado, obedece las instrucciones y presta atención a la seguridad. La profesora explicó las reglas y precauciones del juego. Cada grupo tiene 4 personas saltando a la vez. Salta del saltador. Cada persona salta hacia adelante 5 veces seguidas. El que salta más lejos gana.
(Estimular aún más el interés de los niños por el juego a través de la competencia y volver a practicar).
5. Resumen de las actividades del profesor
3. y niños Música para hacer ejercicio relajante.
Estaba demasiado cansado hace un momento y no quería jugar más. Ahora escuchamos al maestro y tomamos un descanso: dormir - levantarse, bostezar y respirar profundamente - estirarse - frotarse los ojos - girar el cuello - martillar los brazos - martillar las piernas - martillar la cintura - girar las rodillas - caminar lentamente con las manos.
El niño gira los brazos, la cintura, las rodillas y los pies mientras escucha música. Consigue un efecto relajante. )
Antecedentes del diseño de la actividad Happy Jump 9 del plan de lección de salud de la clase grande
Los niños de la clase grande son animados y activos, y el desarrollo de varios movimientos es cada vez más más perfecto. Cuando realizamos actividades nos encontramos con que algunos niños no tienen la suficiente coordinación al saltar, aterrizan inestables al saltar y sus pies no están sincronizados al despegar. El contenido formativo de esta actividad es principalmente saltar y ejercitar la fuerza muscular, la coordinación de las extremidades y la flexibilidad de las articulaciones del niño.
Objetivos de la actividad
1. Dispuesto a participar en actividades deportivas y experimentar la diversión de saltar.
2. Practica habilidades de salto e intenta alcanzar objetos a unos 30 cm de distancia con las manos.
3. Prueba, observa y discute métodos de salto en el juego.
4. Fomentar la coordinación física y la flexibilidad de los niños a través de este juego.
5. Ejercita la capacidad de salto de los niños a través de actividades y ejercita su cuerpo.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Enfoque: explorar formas de saltar.
Dificultad: Alcanza con las manos un objeto a 30 cm de distancia.
Actividades a preparar
Música, globos, bancas
Proceso de la actividad:
La primera son ejercicios de calentamiento para coordinar con varias partes del cuerpo Actividades musicales para estimular el interés de los niños en participar en actividades.
En segundo lugar, intenta saltar y explora formas de hacerlo.
1Piensa en cómo llegar al globo.
Pruébalo e intenta saltar por primera vez.
3. Los niños resumen los métodos de salto y aprenden los conceptos básicos del salto.
4 Practicar, consolidar la práctica y recibir orientación individual del profesor.
Para jugar, anima al niño a que se pare en el banco y haga saltar tantos globos como pueda. Aprenda a protegerse y haga todo lo posible para completar las tareas.
En tercer lugar, relájate. El profesor y los niños utilizan la música para ajustar su respiración y relajar todo el cuerpo de forma específica.
Los objetivos de las 10 actividades del plan de lección de salud de Big Class Happy Jumping
1. Animar a los niños a utilizar con valentía una variedad de materiales para construir un entorno de juego y cultivar su capacidad para resuelva problemas de forma independiente y permita que los niños experimenten la práctica independiente y la alegría del éxito.
2. Practicar saltos y otros movimientos para desarrollar la fuerza muscular y la coordinación de los movimientos de los miembros inferiores del niño.
Actividades a preparar
El docente utilizó tres sillas y dos gomas para construir dos obstáculos, uno alto y otro bajo; los docentes y los estudiantes deben preparar materiales para la actividad, como cuerdas cortas; , bloques de construcción, tableros de plástico, latas, botellas de coca cola, bidones de petróleo, grandes sacos de arena, cartones, etc.
Proceso de la actividad
1. Actividades preparatorias
Los niños siguieron las instrucciones del maestro y realizaron estiramientos, sentadillas, contracciones abdominales y flexiones de rodillas en el campo de actividades. , flexiones de tobillos, saltos y otros movimientos.
2. Presente el tema
(1) El maestro lleva a los niños a dos obstáculos que se han colocado de antemano y les pide que se alineen y practiquen saltar los obstáculos. en secuencia.
(2) Pregunte: "¿Cómo te sientes al saltar los obstáculos establecidos por el maestro?" (diferente dificultad)
(3) Dirige al tema: "Los obstáculos". establecidos por el maestro son imposibles. Que todos los niños estén satisfechos. Piénsalo, ¿qué puedes hacer para satisfacer a todos?" (Construye tus propios obstáculos)
3. Inspira y anima a los niños a encontrar formas de crear obstáculos. .
(1) Deje que los niños observen los diversos materiales proporcionados por el maestro y piensen: ¿Qué materiales eligen y cómo colocar obstáculos?
(2) Animar a los niños a intentar construir y superar obstáculos a su manera.
(3) Los profesores observan y proporcionan la orientación adecuada.
4. Resumen de la comunicación entre profesores y niños.
Reúne a los niños para compartir sus prácticas e intenta resumir algunas experiencias. Por ejemplo, la altura de los obstáculos debe ser adecuada para ellos y poder ajustarse en cualquier momento; al saltar obstáculos más altos, debe haber una aceleración; al saltar obstáculos continuos, debe haber intervalos adecuados entre los materiales.
5. Anima a los niños a intentar saltar los obstáculos puestos por los demás.
Anima a los niños a saltar todos los obstáculos que les pongan.
6. Empacar y trasladar materiales
La maestra guía a los niños a realizar ejercicios de organización y relajación. Después del evento, todos empacan y llevan juntos los materiales del evento.