Cómo cultivar la capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas
Los niños que ingresan por primera vez al jardín de infantes tienen poca capacidad de autocuidado pero una gran capacidad de imitación. A través de una demostración positiva, permita que los niños vean el método correcto de cuidado personal y utilice consejos breves y fáciles de entender para que los niños sepan lo esencial para completar acciones básicas. Luego deje que los niños imiten los ejercicios. Como el lavado de manos: su regla es lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, lavarlas limpiamente y no dejar suciedad. Obviamente es difícil pedir a los niños que completen estas acciones básicas de forma independiente y consciente. A menudo simplemente se mojan las manos con agua, es decir, se lavan. Por eso, le enseñaremos la forma correcta de lavarse las manos y le demostraremos todo el proceso de lavado de manos: arremangarse las esposas, lavarse la espalda, frotar con fuerza, quitarse la suciedad, limpiarse las manos con una toalla y colgar la toalla. Después de la demostración, deje que los niños practiquen y brinde tutoría individual a los niños con capacidades deficientes. Después de un período de formación, los niños pueden dominar los métodos básicos de lavado de manos.
En segundo lugar, deje que los niños aprendan habilidades de autocuidado a través de actividades de juego.
Es más adecuado combinar algunas habilidades laborales con juegos para que los niños puedan recibir sutilmente el cultivo y entrenamiento de habilidades laborales. Como el entrenamiento con "botones": utilizamos la forma de juego de tela y parche. Primero pegue el árbol y las hojas, abroche los botones en los asientos correspondientes, corte frutas de diferentes colores de tela y haga ojales en ellas, y luego deje que los niños aten las frutas al árbol. Este entrenamiento también incluye animales pequeños y hermosas flores. Los niños pequeños son enérgicos y aprenden rápidamente.
En tercer lugar, utilice un lenguaje vívido e interesante para estimular el interés de los niños en el cuidado personal.
El pensamiento de los niños tiene las características de concreción y viveza, y es fácil aceptar algún lenguaje que describa cosas y fenómenos de la vida específicos. Por lo tanto, utilizar un lenguaje vívido e interesante puede despertar el interés y el deseo de los niños de aprender algunas habilidades laborales aburridas. Como doblar un pañuelo: primero déjele saber al niño que tiene cuatro lados a la mano. Luego enséñele al niño cómo doblar un pañuelo: coloque el pañuelo sobre la mesa, tome un lado con ambas manos y diga "Le doy la mano al otro lado" mientras dobla el pañuelo hacia el lado opuesto. Los niños también doblaban pañuelos, aprendían y gritaban con gran interés. Otro ejemplo es vestirse: primero les informamos a los niños sobre cuellos, mangas y faldas, y luego les enseñamos a vestirse: con la parte de atrás de la ropa hacia usted, agarra el cuello con ambas manos, grita "¡Hace viento!" ropa e informe Dáselo a tu cuerpo; luego continúa diciendo y continúa haciendo: "No le tengo miedo al viento, expone mi cabecita y mete las manos en las mangas. Los niños gritaron, se rieron y lo hicieron". con la ropa en las manos, muy felices.
En cuarto lugar, a través del estímulo, estimular la conciencia de los niños sobre la participación activa.
Los niños de clases pequeñas son emocionalmente frágiles, tienen pocas capacidades y tienen una fuerte sensación de miedo. Los adultos no deben ignorar sus pequeños progresos, sino alentarlos a que muestren el más mínimo deseo de independencia. Por ejemplo, el niño se abrocha solo, pero en la posición incorrecta. En primer lugar, afirmamos el sentido de independencia del niño y lo elogiamos: "Eres realmente capaz, yo mismo puedo abrochar los botones". Luego corrigimos: "Es sólo un pequeño botón que va por la puerta equivocada. ¿Puedes abrocharlo de nuevo?". ?" Esto pone al niño de buen humor, mejora la confianza en sí mismo. A medida que pasa el tiempo, las capacidades de autocuidado de los niños siguen mejorando. La evaluación periódica puede cultivar la perseverancia y la conciencia de los niños. Creamos una columna "Manos de personas capaces" en la clase e hicimos una subevaluación basada en las habilidades y destrezas de autocuidado de los niños de la clase pequeña. Tales como: vestirse, abotonarse, usar zapatos y calcetines, sostener tazas de refrigerio, comer refrigerios solo, lavarse las manos, organizar juguetes, mover sillas, etc. Cada elemento está representado por una imagen específica. Por ejemplo, sostenga una taza de postre con una imagen de la taza y dígale al niño los requisitos uno por uno. Llegada
Los niños con ciertos requisitos pueden obtener una estrella roja de cinco puntas en el lugar correspondiente. Quien consiga más estrellas rojas de cinco puntas demostrará que sus manitas son las más capaces. Los niños muy motivados trabajarán más duro si son elogiados y evaluados.
5. A través de la cooperación familiar, inste a los niños a realizar trabajos de autoservicio.
Utilizamos principalmente reuniones de padres, agendas de contactos, columnas, comunicación diaria, observación y otros métodos para fortalecer la cooperación entre el hogar y la escuela. Por ejemplo, al comienzo del semestre, basándonos en la observación a corto plazo de los niños, podemos comprender el nivel de habilidad del desarrollo de la capacidad de autocuidado de los niños. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios, formule un plan de proyecto para la capacidad de autocuidado de los niños este semestre y complete los proyectos laborales específicos en el formulario. Convocar una reunión de padres y maestros para informar a los padres, obteniendo así su apoyo y logrando métodos y objetivos consistentes de educación familiar. En el proceso de educación y enseñanza, a menudo nos comunicamos con los profesores y el personal para comprender completamente la situación del trabajo infantil. Nos mantenemos en contacto con los padres a través de libros de contactos, conversaciones breves, presentaciones de columnas, etc., para comprender el desempeño de sus hijos en el hogar. y plantear requisitos para la cooperación. Al final del semestre, completaremos el formulario comprendiendo el nivel de desarrollo de la capacidad de autocuidado del niño.
También informamos el desarrollo del niño a los padres por escrito para que los padres puedan comprender el nivel de autocuidado de sus hijos para que puedan cooperar mejor con el jardín de infantes y ayudar a los niños a completar los requisitos de capacidad de autocuidado más rápido y mejor.
Después de más de un año de investigación y exploración, hemos organizado diversas actividades educativas beneficiosas para los niños pequeños. Experiencias de vida y métodos sencillos de protección que enriquecen y aumentan la capacidad de los niños para cuidar de sí mismos. Los resultados del experimento nos hicieron darnos cuenta de que cultivar la capacidad de autocuidado de los niños es una garantía confiable para su supervivencia.