Planes de lecciones de clase abierta para clases de alta calidad para clases grandes
Como excelente maestro popular, debe diseñar cuidadosamente planes de lecciones. Solo con planes de lecciones puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados esperados. . ¿Cómo escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones del editor para clases abiertas de alta calidad para clases grandes, solo como referencia. vamos a ver.
Plan Docente para Clases de Alta Calidad para Clases Numerosas +0
Objetivos de la Actividad
1 Ser capaz de expresar sus propias opiniones de forma coherente y aprender inicialmente a mirar. a los problemas dialécticamente.
2.Comprender brevemente el conocimiento de las cadenas biológicas y percibir la estrecha relación entre los animales y el medio ambiente.
Actividades a preparar
1. Creación del entorno: juicio simulado: está el asiento del presidente en el medio de la sala de actividades, el banquillo del demandante y el banquillo del acusado a ambos lados. y se coloca un conejo blanco delante del asiento y peluches o gorros de lobo gris.
2. Tela negra vestida como toga de juez y un pequeño martillo.
3. Un fragmento del cómic “El Rey León”.
Material didáctico auxiliar:
Material didáctico de chino de clase grande "Animal Court"
Proceso de actividad
1 Muestre los animales de peluche del blanco. juguetes de conejo y lobo gris, haciendo preguntas para sentar las bases del debate posterior.
Pregunta sugerida: ¿Cuál te gusta más, el conejo blanco o el lobo feroz? ¿Por qué?
¿Cómo sería nuestra vida si hubiera demasiados conejos blancos?
¿Qué pasaría en el bosque si no hubiera lobos?
2. Reproduzca el material didáctico y escuche al profesor contar historias.
3. Reclutar abogados jóvenes e invitar a niños a comparecer ante el tribunal para argumentar.
Asignación de roles: los niños eligen quién será su abogado y luego se sientan del lado litigante (demandante o demandado). El maestro vestía una túnica de juez negra y se hacía pasar por el director Nobuo.
(1) Debate 1: ¿Debería el lobo comerse al conejo blanco? . De, de: Qu, ambos profesores expusieron sus motivos.
Después de la primera etapa, los niños pueden ajustar libremente sus asientos y volver a seleccionar sus partidos para continuar el debate.
(2) Debate 2: ¿Deberían criminalizarse los lobos?
Extensión de la actividad:
Coleccionar y ver libros, fotografías o vídeos sobre cadenas biológicas.
Plan de enseñanza 2 para clases de alta calidad en clases numerosas y clases abiertas
Antecedentes de la actividad
Los niños en clases numerosas deben poder desarrollar el hábito y la capacidad de pensar.
Las siguientes dos actividades permiten a los niños desarrollar el hábito del pensamiento positivo a través de la discusión en un ambiente contradictorio, y experimentar gradualmente la diversión de buscar diferencias y pensar. Esto tiene un efecto directo en el cultivo de una buena actitud de aprendizaje.
Contenidos y requisitos
Cultivar el interés por explorar el mundo entendiendo los cambios en las cosas que te rodean.
Actividades a preparar
1. Cosas que cambiarán: esponjas, globos, cubo de Rubik, jabón en polvo, jugo en polvo, papel arrugado de colores, agua, etc.
2. Imágenes de árboles, luna, casas, etc.
3. Un poco de papel blanco y bolígrafos de acuarela.
Proceso y orientación
1. Experiencia operativa
¿Cambiarán estas cosas?
(Los niños eligen una cosa y dejan que cambie)
En segundo lugar, intercambian experiencias
¿Cómo cambian estas cosas?
(Los niños hablan de sus descubrimientos) Los niños son el cielo y yo soy la nube.
En tercer lugar, analice el rodaje
1. ¿Qué otros cambios ocurrirán en la vida?
2. ¿Hay algo constante en la vida? ¿Qué cosas son iguales?
(Inspire a los niños a expresar sus pensamientos con valentía y finalmente logren * * * comprensión)
Cuatro. Registro de migración
Por favor registre cómo cambia una cosa cambiable, lo haremos.
Haz un libro y llámalo "El mundo cambiante".
Plan Didáctico 3 de Clases Abiertas para Grupos Numerosos
Objetivos de la Actividad:
1.
2. Mejorar la capacidad de equilibrio de los niños y desarrollar la coordinación de las extremidades a través de juegos.
3. Mejorar la capacidad de cooperar con sus compañeros en los juegos y cultivar la personalidad valiente y tenaz de los niños.
Preparación de la actividad:
Bancos, colchonetas, etc. , grabadora y música relacionada
Proceso de actividad:
Ejercicio de calentamiento, todos hacen ejercicios y la maestra guía a los niños a hacer ejercicios rítmicos.
Parte básica
Juego 1: Correr con las piernas separadas
A través del banco, (el profesor guía para ayudar/corregir errores) correr con las piernas izquierda y derecha cruzadas el banco, con un niño al frente Vuelve y comienza con el siguiente niño.
El segundo juego: (única) barra de equilibrio
(Guía/ayuda/corrección del maestro) Camina y corre a través de la barra de equilibrio, el primer niño regresa y el último comienza .
Sesión 3 (Parejas) Balance Beam
(Guías para profesores para ayudar/corregir errores) El método de caminar y correr con piernas es cruzar el puente del banco.
El primer niño regresa y el último se pone en camino.
Juegos en grupo
1. Dos personas cooperan (el profesor guía y ayuda/corrige errores). El profesor coopera con diferentes formas de cruzar el puente del banco (se ajusta la dificultad de la combinación de altura del banco).
2. Dar los pasos (orientación y ayuda/corrección del profesor) Profesor: correr hasta arriba y saltar desde ambos lados dando los pasos (la distancia entre los bancos aumenta la dificultad de ajuste) relajar los banco de ejercicios y manténgase bien. El banco corre en su lugar y golpea las manzanas.
Plan Docente 4 del Curso Abierto para Clases Numerosas
Objetivos de la Actividad:
1. Conocer preliminarmente los restaurantes de comida rápida china, fideos, fideos de arroz, arroz. y sopa.
2. Deje que sus hijos experimenten la diversión de comer comida rápida y aprenda a comunicarse cortésmente con los camareros durante la experiencia.
3. Cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos alimentarios.
4. Dispuesto a interpretar historias sencillas en diferentes roles.
5. Deje que el maestro lea en voz alta, deje que los niños lean en voz alta de forma emocional, participe en la actuación y deje que los niños perciban la historia.
Preparación de la actividad:
Consiga un camarero y varios tazones de vales de comida, fideos caseros, fideos de arroz, arroz y sopa en un restaurante de comida rápida.
Proceso de la actividad:
1. "¡Tengo tanta hambre! Vamos a comer algo". Lleva a los niños a un restaurante de comida rápida.
2. Los niños fueron a visitar un restaurante de comida rápida.
3. "¿Qué quieren comer los niños? Te invito hoy." (Respuesta de los niños)
4. "Bueno, aquí tengo unos vales de comida. Tú Puedes llevarlos a comprar algo para comer. Sí, pero debes comprar la comida correspondiente según el nombre en el boleto de comida, de lo contrario el camarero no te la comprará. Primero reconoce estos boletos de comida”.
5. Guíe a los niños a reconocer los caracteres chinos en el boleto de comida.
6. Los niños reciben vales de comida para comprar comida y compartirla con sus compañeros.
Plan Didáctico 5 de Clase Abierta para Grupos Numerosos
Objetivos de la actividad:
1. Juegos, los niños aprenden a cantar y realizar movimientos según el ritmo.
2. Experimenta la diversión de la ardilla recogiendo piñas.
3. Que los niños conozcan el nombre de la canción y se familiaricen con la melodía y letra de la misma.
4. Dispuesto a seguir al profesor y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar felizmente en actividades musicales.
Preparación de la actividad:
Algún tocado de ardilla, grabadora, cinta adhesiva y piñas.
Proceso de actividad:
1. El maestro demuestra canciones
2. Los niños aprenden a cantar
3. Toda la clase de niños se reunió en un gran círculo, se pusieron las manos detrás de la espalda y pidieron a los otros cuatro niños que se pusieran tocados y simularan ser ardillas. En el círculo, formaron un pequeño círculo y se agacharon mirando hacia el centro del círculo. En el círculo grande, los niños comenzaron a mover los talones hacia ambos lados, y la ardilla se levantó y se dio la vuelta, buscando piñas con la ardilla. Cuando empezaron a cantar "Thorny Willow", la ardilla saltaba con sus patas; cuando cantaban "Soy una pequeña ardilla", el ratoncito macho tenía que pararse en el círculo grande y correr y saltar delante de un niño; Cantó la última línea, se paró en el mismo lugar. Se paró en el suelo, extendió las manos hacia adelante y le pidió piñas al niño de enfrente.
4. En los juegos infantiles, la maestra indica a la pequeña ardilla que no mire hacia atrás al dividir las piñas, y los niños del círculo grande deben poner las manos detrás de la espalda hasta que termine la música.
5. Los niños juegan dos o tres veces.
Plan Didáctico 6 de Clases Abiertas para Clases Numerosas
Objetivos de la Actividad:
1. Orientar a los niños a prestar atención a los problemas de tráfico existentes en el entorno de vida circundante. y preocuparse por resolver estos problemas.
2. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
3. Siente la belleza del trabajo.
4. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
Preparación de la actividad:
Lleve a los niños o pida a los padres que los lleven a observar las intersecciones, tomar autobuses y adquirir experiencias e impresiones sobre los atascos y la congestión.
Proceso de la actividad:
1. El profesor presenta los problemas de tráfico de la ciudad y su propia experiencia. Los niños también hablan de sus propias experiencias.
Deje que los niños presten total atención a diversos problemas de tráfico.
2. Discusión: “Cómo solucionar los problemas de tráfico”. Es muy importante orientar a los niños para que hablen sobre el cumplimiento de las normas de tráfico. Las personas no pueden cruzar la calle casualmente y los vehículos deben circular en los semáforos. Al construir pasos elevados y vías subterráneas, los vehículos evitarán los puentes, lo que permitirá que tanto el tráfico terrestre como el subterráneo reduzcan la congestión del tráfico terrestre.
3. Introducir a los niños en algunas rutas de conducción en días pares e impares, carriles de un solo sentido y garantizar que algunos vehículos puedan entrar a la ciudad por la noche. Todas estas son formas de reducir la congestión del tráfico y permitir que los vehículos circulen. viajar de forma rápida y segura.
4. Dibujo: El tráfico en las ciudades del futuro inspirará a los niños a utilizar dibujos para expresar sus ideas sobre cómo resolver los problemas de tráfico.
Plan Docente 7 del Curso Abierto para Clases Numerosas
Objetivos de la Actividad
1. Conectar con la experiencia de vida y comprender el papel de las focas en nuestras vidas.
2. Me encanta escuchar historias divertidas y experimentar la felicidad de todos.
Preparación de la actividad:
Profesores y estudiantes* * * recolectaron varios sellos (nombre, sello de la empresa, sello de juguete), papel para dibujar a lápiz y un libro ilustrado ampliado "El rey que amaba los sellos". ".
Proceso de la actividad
1. Recrear la experiencia
(1) Imprimir sus respectivos sellos.
(2) Identifique de qué está hecho el sello, qué está escrito en él y hable sobre cuándo lo usaría la gente.
(3) La refrendación es un método de firma único en China. Es hermoso, conveniente y muy apreciado por la gente.
2. Escuche la historia y experimente el humor de la historia.
(1) Conociendo el nombre de la historia, adivina cuándo podrá sellarla el rey.
(2) Escuche la historia y observe dónde pisó el rey en el mapa.
(3) Echemos un vistazo a por qué todo el mundo tiene un fuerte dolor de cabeza cuando ve al rey.
(4) Piensa en lo que debe hacer el rey para poder seguir pataleando y ser bienvenido por todos.
(5) Encuentre la respuesta en la historia, combinada con la experiencia de la vida, hable sobre las focas de juguete con las que suele entrar en contacto.
3. Trabaja libremente con tu compañero para dibujar un sello.
Ampliación de la actividad:
Abre una tienda de focas simulada, haz varias focas según tu imaginación y haz tarjetas de felicitación para todos.
Plan Didáctico 8 del Curso Abierto para Clases Numerosas
1. Objetivos de la Actividad
1.
2. Comprender el significado de "-" a través de historias.
2. Preparación de la actividad
1. Coloque con antelación imágenes de animales ovíparos en cáscaras de huevo de juguete.
2. Libro infantil "El león y el huevo".
3. Libro blanco
3. Proceso de la actividad
1. Muestra la cáscara del huevo de juguete y deja que los niños adivinen qué animal ovíparo saldrá del huevo.
2. Muestre libros infantiles y deje que los niños cuenten historias mirando las imágenes.
Primera serie de imágenes:
En el estanque, la madre pato puso dos huevos y nació un patito. ¿Cuántos huevos hay cerca del estanque?
La segunda serie de imágenes: La madre pájaro construyó un nido y puso tres huevos, y los dos huevos nacieron del pájaro. ¿Cuantos huevos hay en el nido?
El tercer grupo de imágenes: La madre cocodrilo puso cinco huevos en la playa, y de tres de los cinco huevos se convirtieron en crías de cocodrilo. ¿Cuántos huevos hay en la playa?
El cuarto grupo de imágenes: La gallina puso cuatro huevos y un polluelo salió primero. ¿Cuantos huevos hay?
El quinto grupo de imágenes:
No sé quién puso tres huevos en la hierba y los tres bebés nacieron. ¿Cuantos huevos hay en las hojas?
3. Comprender el signo negativo de "-". Cada vez que se cuenta un cuento, la maestra guía a los niños a escribir la fórmula en la pizarra para encontrar la respuesta. ¿Y qué significa pedirles a los niños que digan "-"?
4. Los niños trabajan en parejas. La maestra le da a cada grupo de niños 5 cáscaras de huevo de juguete y les pide que se turnen para usar las cáscaras de huevo de juguete para contar la historia del nacimiento de los bebés animales y escribir la resta que contienen. 5 en la fórmula del papel.
5. El profesor y el niño comprueban juntos si la fórmula es correcta.
Plan Docente 9 del Curso Abierto para Clases Numerosas
Objetivos de la Actividad:
1. Apreciar la poesía en prosa, sentir la belleza rítmica de la prosa y ser capaz. recitarlo con emoción.
2. Desarrollar el amor mutuo entre profesores y niños, y ser capaz de expresar con valentía respeto y amor por los profesores.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural didáctico en chino CD "Mi maestro y yo"
2 Recursos de aprendizaje para niños