Informe de autoexamen escolar
El tiempo vuela y un periodo de trabajo ha terminado. Si analizamos los detalles del trabajo durante este período, hay logros y deficiencias, y es necesario redactar cuidadosamente un informe de autoexamen. Creo que a muchas personas les resulta difícil redactar un informe de autoexamen. El siguiente es un informe de autoexamen escolar de muestra (cinco artículos seleccionados) que recopilé cuidadosamente para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Informe de autoinspección escolar 1 De acuerdo con los requisitos del "Aviso sobre la realización de inspecciones de medidas especiales de rectificación en la gestión de la seguridad de los jardines de infancia y los niños de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad" de la Dirección Municipal de Educación, nuestro La escuela realizó una autoinspección cuidadosa en varios elementos de inspección. Los resultados son los siguientes:
1. El entorno circundante del campus
1.
2. Hay guardias y profesores de guardia para mantener el orden del tráfico.
3. No existen edificaciones ilegales o peligrosas que sean propensas a derrumbarse.
4. Los pasajes de evacuación de emergencia son seguros y fluidos.
5. No hay cibercafés en un radio de 200 metros alrededor de la escuela.
6. No hay periódicos ilegales, puestos audiovisuales ni lugares de entretenimiento alrededor de la escuela, pero los vendedores ambulantes suelen utilizar el horario escolar y extraescolar para vender bocadillos y juguetes que no cumplen con los estándares de salud y seguridad. frente a la escuela. La escuela se adelantó muchas veces para desalojarlos.
7. Existe un punto de alarma para llamar a la policía de manera oportuna.
8. No existen patrullas fijas alrededor del colegio.
9. Se ha establecido efectivamente un mecanismo de coordinación para la mejora ambiental en todo el colegio.
2. Peligros de seguridad internos
10. La escuela designa a un subdirector para que sea responsable del trabajo de seguridad.
11. Se ha implementado el sistema de responsabilidad de seguridad del director y un guardia dedicado es responsable del trabajo de seguridad.
12. La escuela ha firmado una carta de responsabilidad de seguridad con el líder a cargo y el director.
13. Existe un sistema de reuniones de trabajo de seguridad.
14. Cada puesto en el campus tiene requisitos claros de responsabilidad de seguridad.
15. Implementar estrictamente el sistema de vigilancia y vigilancia de porteros y guardias.
16. Sistema de gestión de higiene y seguridad alimentaria.
17. Implementar estrictamente los procedimientos operativos de seguridad del laboratorio.
18. Implementar estrictamente los requisitos de seguridad y medidas preventivas para actividades colectivas como el deporte y la práctica social.
19. La escuela no llevó a cabo un programa de estudio y trabajo.
20. Cuando los alumnos suben y bajan escaleras juntos, el director y el profesor de educación física* * * son los encargados de guiar y dirigir.
21. La red del campus puede prevenir eficazmente la mala información.
22. Sistema de notificación oportuna de accidentes, plan de emergencia y mecanismo de alerta de seguridad.
23. Implantar estrictamente el sistema de investigación de responsabilidad por accidentes.
24. La escuela invita periódicamente a profesionales de otras escuelas a impartir educación sobre seguridad específica para todos los profesores y estudiantes, pero no existe ningún mecanismo para invitar a los padres a participar en las actividades, que deben mejorarse aún más.
25. Existen reglas estrictas para recoger y dejar a los niños.
26. Implementar estrictamente el sistema de inspección de seguridad regular.
27. Organizar cursos de educación en seguridad y planificar actividades cada semana.
El 28 de marzo, el colegio realizó las actividades del “Mes de la Educación en Seguridad” de acuerdo con los requerimientos de los superiores, realizó concursos de conocimientos, invitó a profesionales a enseñar en el colegio y guió a los estudiantes en simulacros de seguridad.
29. Cada año se realizan simulacros de autorrescate de seguridad. Los profesores y estudiantes pueden utilizar correctamente el equipo de extinción de incendios y dominar los métodos de escape y autorrescate.
30. La escuela a menudo organiza a profesores y estudiantes para que aprendan varios sistemas de seguridad y los cumplan estrictamente.
31. Para los estudiantes con mal comportamiento, la escuela brinda ayuda y educación a los estudiantes notificando a los padres, contactando a la estación de policía e incluso uniéndose con la comunidad.
32. El diseño de escaleras, pasillos, barandillas, instalaciones deportivas y medios didácticos de juegos cumple con los requisitos de seguridad.
33. Los pasillos, pasillos y otros pasajes son seguros y fluidos; cada aula del edificio principal de enseñanza de la escuela está equipada con 5 lámparas fluorescentes. La iluminación no cumple con los requisitos de las normas sanitarias. la escuela no puede resolverlo temporalmente debido a dificultades financieras;
34 No hay vallas ni baños que representen riesgos para la seguridad.
35. El edificio, el equipamiento y el entorno del comedor cumplen con las normas sanitarias y requisitos relacionados.
36. El tendido de la red eléctrica y los equipos eléctricos del campus cumplen con las normas de seguridad nacionales pertinentes.
37. Uso de las instalaciones de la minería del carbón y medidas para prevenir la intoxicación por gases.
39. Los equipos de extinción de incendios deben inspeccionarse y sustituirse periódicamente.
40. Las mercancías peligrosas utilizadas en experimentos didácticos son conservadas por personal designado y almacenadas adecuadamente en lugares especiales.
41. Los equipos especiales, como las calderas, deben inspeccionarse periódicamente de acuerdo con la normativa nacional.
42. La clínica comprueba periódicamente la calidad y validez de los medicamentos, pero actualmente la escuela no cuenta con personal médico de tiempo completo debido a problemas de personal y solo puede ser proporcionada por profesores de educación física con conocimientos preliminares. atención de salud farmacológica.
43. La adquisición, transporte, almacenamiento, procesamiento y retención de alimentos en el comedor estudiantil cumplen con las normas sanitarias y requisitos relacionados.
44. El personal del comedor deberá estar en posesión de certificados sanitarios y someterse a exámenes físicos periódicos.
45. El comedor escolar implementa estrictamente un sistema de desinfección regular.
46. La fuente de agua cumple con los estándares nacionales de calidad de agua potable.
47. Existen medidas para prevenir epidemias repentinas y enfermedades infecciosas.
48. La escuela organiza exámenes físicos periódicos para los estudiantes de acuerdo con los requisitos de los superiores.
49. El colegio no dispone de autobús propio.
50. El colegio no alquila autobuses escolares ni otros medios de transporte.
3. Limpiar y rectificar integralmente las instituciones y profesores no cualificados.
51. Tener una licencia de funcionamiento escolar emitida por el departamento de educación y las condiciones de funcionamiento de la escuela cumplan con las normas pertinentes.
52. ¿Existen medidas de rectificación (vacantes) limitadas en el tiempo para varias escuelas privadas ilegales?
53. El cuerpo docente y el personal existentes cumplen con los requisitos de calificación pertinentes y no padecen enfermedades mentales ni infecciosas.
54. Existen sistemas de acceso y normas de empleo estrictos para los profesores y el personal recién contratados o contratados (incluido el personal temporal).
55. Actualmente no existen medidas para acomodar adecuadamente al personal que no es apto para trabajar en las escuelas, y se están formulando medidas.
56. Existen estrictos requisitos de ética profesional para los profesores y el personal y métodos para abordar las violaciones de la ética profesional.
4. Investigar y abordar seriamente los casos importantes que perjudican a las escuelas primarias, secundarias y a los niños.
57. No se produjeron casos importantes de daños a niños en las escuelas primarias y secundarias.
58. La escuela ha firmado una carta de responsabilidad de seguridad con la comisaría de Fujian Park y se comunican regularmente entre sí. Pueden tomar medidas severas, rápidas y efectivas contra los gánsteres que acosan el campus e infringen las normas. sobre la seguridad de los niños, implementar efectivamente medidas de seguridad pública y evitar que los estudiantes sean violados.
Nota: Las partes en negrita de los elementos de inspección anteriores aún no cumplen con los requisitos y se están mejorando y complementando.
Informe de autoexamen escolar 2. El autoinforme del trabajo del año pasado es el siguiente:
Primero, fortalecer el liderazgo y mejorar la concienciación en educación ambiental
El medio ambiente y el desarrollo son cuestiones importantes y de preocupación generalizada en el mundo actual. Cómo proteger el entorno ecológico del que depende la humanidad para su supervivencia y desarrollo mientras se desarrolla la economía, y cómo optimizar aún más la calidad ambiental en el proceso de transformación del mundo, se han convertido en tareas urgentes y arduas que enfrentan las personas en todo el mundo. Ayudar a los estudiantes a comprender correctamente la relación dialéctica entre medio ambiente y desarrollo, establecer valores ambientales correctos y comprender las estrategias de desarrollo sostenible es una de las tareas importantes de la educación primaria y secundaria. La escuela concede gran importancia a la educación ambiental y ha establecido un grupo líder de trabajo escolar ecológico compuesto por el partido y el gobierno, la industria, líderes de equipos y líderes de departamentos relevantes, expertos, maestros y cuadros estudiantiles para organizar y coordinar diversos trabajos de educación ambiental. Para integrar la educación ambiental con las actividades educativas generales de la escuela, existen disposiciones generales para la educación ambiental en el plan de desarrollo "cuatrienal" y el plan de trabajo anual de la escuela. La escuela ha propuesto el concepto de "defender la civilización verde y promover el desarrollo armonioso", que se basa en el desarrollo de los estudiantes, el desarrollo de los docentes y el desarrollo escolar. Centrándose en el despliegue general de la escuela, el plan de trabajo semestral del Departamento de Educación Moral de la escuela y el plan de trabajo de Jóvenes Pioneros han hecho arreglos especiales para que la educación ambiental implemente la educación cultural verde de la escuela.
El segundo es centrarse en la publicidad y la educación para arraigar profundamente el concepto de protección del medio ambiente en los corazones de la gente.
Es sin duda una forma efectiva de exponer a los estudiantes a una atmósfera llena de conceptos de protección ambiental, hacerles saber la importancia de la protección ambiental y dejarse afectar sutilmente por los conceptos de protección ambiental.
Para aprovechar al máximo el papel de la publicidad, la escuela moviliza a cada clase para que publique uno o dos carteles medioambientales especiales por número, publicando diversas formas de "contenido rico adecuado a las características de edad de los estudiantes". El Departamento de Educación Moral realizará inspecciones especiales a este respecto. Se colocaron carteles de advertencia especiales en los macizos de flores del campus, con lemas como "Soy una flor, por favor cuídala" y "Protege el verde, depende de ti y de mí". En todos los pasillos y pasillos del aula se pueden ver señales de advertencia como "Por favor, ahorre agua" y "Por favor, no tire basura, no escupa ni trille". Al mismo tiempo, los Jóvenes Pioneros de la escuela utilizaron la ceremonia de izamiento de la bandera, el periódico Xiaobaige, la radio Xiaobaige, la televisión Xiaobaige y otros puestos publicitarios para llevar a cabo actividades publicitarias temáticas en toda la escuela en el Día del Medio Ambiente, el Día de la Tierra, el Día de la Biodiversidad, etc. , lleva a cabo diversas educaciones de aniversario con temas ambientales para que maestros y estudiantes comprendan las arduas tareas ambientales que enfrentan actualmente y mejoren su motivación para participar en actividades prácticas de protección ambiental. De acuerdo con los requisitos del noveno concurso de ensayos sobre protección ambiental del distrito para estudiantes de primaria y secundaria, la escuela llevó a cabo actividades de protección ambiental para que los estudiantes comprendan el entorno natural y de vida. Después de participar en actividades prácticas, los estudiantes escribieron una gran cantidad de informes de encuestas y artículos y lograron buenos resultados.
En tercer lugar, profundizar las actividades prácticas extracurriculares de educación ambiental, para que los estudiantes puedan formar conscientemente buenos hábitos ambientales a través de la educación experiencial y la educación enriquecedora, y cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes para proteger la salud ambiental.
Las actividades prácticas extracurriculares ambientales con diversas formas y ricos contenidos son portadoras efectivas de la educación ambiental. A lo largo de los años, la escuela siempre ha insistido en llevar a cabo actividades prácticas temáticas coloridas y efectivas, lo que ha desempeñado un papel positivo en la promoción de la formación de una buena conciencia ambiental y un comportamiento ambiental consciente de los estudiantes.
1. A partir de la actividad temática “Compromiso Verde”, profundizar en la creación de escuelas verdes. Continuar realizando la actividad de creación del "Escuadrón Verde", emitir una iniciativa a todos los docentes y estudiantes y convocar a todos a unirse a las filas de "luchar por ser guardias de protección ambiental" y contribuir activamente al trabajo de protección ambiental.
2. Organizar a los estudiantes para que participen en actividades para purificar, reverdecer y embellecer el campus. Junto con el Día del Medio Ambiente, el Día de la Tierra y las actividades de práctica de salidas de primavera el 5 de junio, los estudiantes se organizaron para limpiar el campus, recoger basura y embellecer las aulas por su cuenta. Los estudiantes plantaron hermosas flores en el salón de clases, hermosos árboles pequeños en los macizos de flores y nidos de pájaros en los árboles grandes. Al mismo tiempo, de la mano de expertos, conocimos las principales plantas y sus características en el campus, lo que incrementó los conocimientos de los estudiantes.
3. Junto con las actividades relacionadas con el "Día de puertas abiertas para padres" y el "Día del árbol" de la escuela, llevar a cabo educación para ser agradecidos con los padres y la naturaleza, crear actividades educativas para salvar las aulas, salir a realizar actividades prácticas. , descubrir, elogiar, hablar, pintar primavera combinado con la actividad "Crear una ciudad civilizada, ser una persona civilizada" del Comité de la Liga Juvenil de Fuling y actividades relacionadas organizadas por la Oficina de Protección Ambiental del Distrito, los estudiantes se movilizaron para salir a las calles y limpiar; calles y comunidades, distribuir folletos y actuar como supervisores voluntarios de limpieza. En los últimos años, la escuela ha llevado a cabo más de diez actividades de publicidad comunitaria, limpieza y supervisión, que no sólo moldearon la imagen de la escuela sino que también cultivaron el sentido de responsabilidad social de los estudiantes. En particular, el evento "Parent Open Day" lleva la educación ambiental escolar al hogar y permite a los padres participar activamente en la educación ambiental escolar.
4. Para mejorar las habilidades de protección ambiental de los estudiantes y enriquecer sus conocimientos, la escuela ha establecido un grupo de práctica de ciencias ambientales a nivel escolar. Con el maestro Huang como líder del equipo y el maestro de naturaleza y el maestro de medio ambiente como consejeros, se seleccionaron docenas de estudiantes de grados superiores para participar en la actividad.
5. La escuela debe realizar un concurso de ensayos sobre protección ambiental cada período. Estos concursos con temáticas distintivas han contado con la participación activa de los estudiantes. La escuela organiza siempre un concurso para toda la clase y luego envía los artículos ganadores a la escuela para su revisión. La escuela analiza estos artículos y envía los mejores a varios distritos y ciudades para participar en el concurso. Sus obras han ganado en numerosas ocasiones primeros y segundos premios en la ciudad. Entre ellos, el "Informe de investigación sobre el consumo de electricidad en el corredor Fuling Riverside" escrito por el estudiante Qin (instructor) ganó el primer premio en el noveno concurso de ensayos sobre protección ambiental del distrito y fue recomendado por el Comité de Educación y la Oficina de Protección Ambiental del distrito como el tercer grupo de defensores del medio ambiente en Chongqing. "La historia de mi vagabundeo" de Jiang Yuyan (instructor Pan Jianhua) ganó el primer premio en el concurso de ensayos sobre protección ambiental del distrito xx.
6. Realizar con seriedad actividades para crear “campus libresco”, “campus conservador”, “aula librería” y “aula conservadora”. Al fortalecer aún más la educación humanística de calidad de los estudiantes de las siete escuelas en la nueva era, ésta es personalizada y armoniosa.
Es necesario combinar la construcción de un nuevo entorno universitario, enriquecer el contenido de la construcción cultural del campus, crear clases académicas y campus académicos y mejorar el nivel de construcción cultural del campus y de las clases. Ahorrando una gota de agua, un kilovatio hora de electricidad, un trozo de papel, un grano de arroz y una moneda de diez centavos, podemos cultivar el estilo de vida frugal y la conciencia conductual de los estudiantes.
7. Centrándonos en el tema "Integridad Fuling", continuaremos llevando a cabo educación sobre integridad y organizando a los estudiantes para que participen en actividades de lectura, práctica y redacción de ensayos con el tema "Ser una persona honesta y ser una persona honesta". Preste atención a las normas de ética de Internet de los estudiantes, eduque a los estudiantes para que formulen normas de comportamiento ecológicas en Internet y mejore su capacidad para resistir las tentaciones de Internet. Es necesario prestar atención a la comprensión de la "cultura gris que invade el campus" y ocupar el espacio de aprendizaje y vida de los estudiantes con una vida cultural sana y progresista.
El año pasado, la escuela recibió el título de Campus Seguro y Civilizado en el Sistema Educativo de Chongqing, Colectivo Avanzado de Tecnología Educativa y Equipos para Escuelas Primarias y Secundarias de Chongqing durante el Período del Décimo Plan Quinquenal. , Escuela de demostración del pañuelo rojo de Chongqing y Escuela de demostración de educación en ciencia y tecnología para jóvenes del distrito de Fuling y otros títulos honoríficos. El honor es vida, debes valorar tus logros y trabajar duro. El honor es presión. No podemos dormirnos en los laureles. Debemos situarnos en una nueva altura y hacer esfuerzos persistentes para crear un entorno educativo hermoso, seguro, estable y civilizado.
Con el cuidado y el apoyo de líderes de todos los niveles, y guiados por la "Ley de Promoción de la Educación Privada" de este año, la escuela funciona de acuerdo con el principio de "permitir que más estudiantes se desarrollen mejor con mejores servicios educativos". " De acuerdo con el concepto, nuestra escuela continúa estandarizando los comportamientos escolares, corrigiendo las ideas escolares e implementando una gestión educativa de manera sólida. Ha logrado resultados de enseñanza notables y se ha ganado la satisfacción y confianza de los estudiantes, padres y sociedad.
1. Información básica
La escuela está ubicada en Jingmen Marriott International Community, con un área de campus de más de 400 metros cuadrados. Hay 7 aulas en total. La escuela implementa la enseñanza en clases pequeñas, ofrece muchas materias de capacitación como inglés, matemáticas, composición y arte, y a menudo lleva a cabo coloridas clases de enseñanza, práctica y educación física. Este verano, la escuela fue promovida al tercer grado de la escuela secundaria, 5 estudiantes tomaron el examen de ingreso conjunto para escuelas extranjeras, 4 estudiantes estuvieron en línea y la tasa de asistencia fue del 80%.
2. De acuerdo con la "Ley de Promoción de la Educación Privada" y otras leyes y regulaciones relevantes, así como los estándares de inspección anual de las instituciones educativas privadas en el distrito de Dongbao, la situación específica de nuestra escuela durante el año escolar. El proceso de formación se evalúa de la siguiente manera.
(1) Corregir la ideología escolar y aclarar las ideas escolares. La escuela se adhiere al concepto de desarrollo científico como guía, corrige la ideología escolar, actualiza el concepto educativo e implementa de manera integral. la política educativa, promueve sólidamente la educación de calidad y capta firmemente la idea de la educación al servicio del pueblo y la dirección correcta de la modernización socialista. La directora de nuestra escuela, Chen Chunmei, es una maestra de escuela secundaria que se dedica a la educación y la gestión docente durante casi 3 años. Tiene un certificado de calificación docente y cumple con los requisitos de calificación. La escuela tiene sus propios estatutos y plan de desarrollo. Todo el trabajo de la escuela se realiza de forma sistemática y legal. Al mismo tiempo, la escuela ha formulado planes de desarrollo a corto, mediano y largo plazo, y planea abrir gradualmente la situación en un año y convertirse en una escuela de formación privada única en la ciudad de Jingmen dentro de 3 a 5 años. se convertirá en una de las cinco principales instituciones de formación privadas de Jingmen.
(2) La conducta y el trabajo de seguridad de la escuela son sólidos. Los folletos publicitarios emitidos por nuestra escuela para la inscripción de verano son verdaderos y objetivos, y han sido presentados ante la autoridad de aprobación. La escuela cumple estrictamente con la aprobación del departamento de administración educativa en el proceso de funcionamiento de la escuela. Todas las actividades realizadas por la escuela cumplen con los requisitos de aprobación. El trabajo de seguridad escolar es activo y sólido. El concepto de "la responsabilidad de la seguridad es más importante que el Monte Tai" ha estado profundamente arraigado en el cerebro de todos los miembros del profesorado. Este año escolar, la escuela aprovechó la oportunidad para crear un "campus seguro" y comenzó mejorando la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, fortaleciendo la gestión de seguridad escolar, mejorando varias reglas y regulaciones, eliminando varios peligros de seguridad y creando un ambiente seguro y civilizado. , y un entorno educativo saludable, y se ganó la confianza y los elogios de la sociedad y los padres.
(3) La escuela tiene condiciones completas y ventajas obvias en el funcionamiento de una escuela. El área del campus de la escuela es de 400 metros cuadrados. En 2008, había 40 estudiantes matriculados, con un área promedio de campus de 11 metros cuadrados, un total de 10 aulas, incluidas 7 aulas y otros 3 salones para eventos, el área del campo deportivo es de 100 metros cuadrados, y el campo deportivo promedio; por alumno es de 5,94 metros cuadrados. Más de 120 juegos de escritorios y sillas para estudiantes.
El colegio cuenta con diversas instalaciones deportivas como salas de ping-pong, gradas de baloncesto y bádminton, con una superficie total de 391,36 metros cuadrados. Al mismo tiempo, el aula está equipada con 4 aires acondicionados, otros equipos audiovisuales convencionales y equipos de red del campus.
La biblioteca de la escuela cuenta con más de 30.000 libros de diversos tipos y una sala de lectura para profesores y alumnos.
El colegio tiene un fuerte ambiente educativo. El campus está limpio y ordenado, con un paisaje pintoresco y la distribución interior refleja sus características individuales. Los escaparates se combinan orgánicamente con el ambiente limpio, el sonido de los libros, las figuras ocupadas, los modales civilizados y los dulces rostros sonrientes, lo que muestra una profunda herencia cultural. Todos los maestros, estudiantes y empleados de la escuela cumplen con las leyes y reglamentos, y no se producen violaciones de las leyes y reglamentos, no se produjeron accidentes de seguridad durante todo el año;
(4) La gestión docente está estandarizada, la escuela tiene características distintivas, el plan de estudios es científico y razonable y la división del trabajo docente es clara. Los cursos se ofrecen según las necesidades de los estudiantes y se brindan horas de clase completas. La división del trabajo entre los docentes de tiempo completo se ha logrado de manera profesionalmente igualada, cada uno con sus propias fortalezas y relativamente concentrados, luchando por puestos de tiempo completo. Al comienzo de cada semestre, la Oficina de Asuntos Académicos formula reglamentos docentes relativamente estandarizados.
Informe de autoexamen escolar 4 1. Profesores y estudiantes trabajan juntos para construir un sistema cultural escolar:
¿Cómo cultivar en los estudiantes buenos hábitos de aprendizaje amoroso, perseverancia de buena calidad y una personalidad perfecta de salud física y mental? Ésta es una tarea urgente que tenemos ante nosotros. En los últimos dos años, desde que la escuela recibió el título de Escuela Característica de Arte del XX Distrito, ha insistido en utilizar la caligrafía como punto de entrada para guiar a los estudiantes a integrarse en la cultura nacional, apreciando y heredando así la profundidad de la cultura de la patria. y estimular el orgullo nacional. Dale rienda suelta al sutil papel de la caligrafía. No busquemos el éxito rápido ni "lo hagamos solos". Combinar la enseñanza de la caligrafía con la educación moral para llevar a cabo la educación sobre el patriotismo, la educación sobre la ética profesional y la educación estética. Los estudiantes han desarrollado actitudes de aprendizaje meticulosas y buenos hábitos de estudio, han templado su perseverancia y han alcanzado la cualidad de tener el coraje para superar las dificultades. En particular, han comprendido la connotación del espíritu nacional desde una perspectiva especial. Que crezcan sanamente y tengan un profundo encanto espiritual.
1. Para lograr la * * * preocupación por el liderazgo del conocimiento,
La escuela se adhiere a los tres altos requisitos de "alto punto de partida, altos estándares y alta calidad". Siguiendo la filosofía de la escuela de "establecer de manera integral una base sólida y acumular fortaleza para el éxito de cada estudiante", formamos un equipo de maestros orientados a la investigación y creamos un grupo de estudiantes de alta calidad. Se ha desarrollado un nuevo camino de reforma docente con las características de dirigir una escuela de arte. Con la cooperación de directores, profesores, consejeros de arte y otros profesores relevantes, se ha mejorado el sistema de gestión de la educación artística y se han formulado, revisado y mejorado diversas normas y reglamentos educativos y de enseñanza para garantizar la implementación efectiva de la educación artística.
2. Optimizar la combinación de recursos curriculares
La segunda fase de la reforma curricular otorga a las escuelas más autonomía curricular. La escuela sigue estrictamente el concepto de diseño del plan de estudios básico y ofrece cursos obligatorios de educación artística. Maestros garantizados, tiempo garantizado, una cierta cantidad de fondos garantizados y aulas especialmente adaptadas para la música y el arte, estableciendo así de manera efectiva la importante posición de la educación artística. Sobre la base de los cursos básicos, la escuela insiste en ofrecer cursos por grado.
Cursos de desarrollo artístico para niños como pintura, danza, acordeón, coro, apreciación cinematográfica y televisiva, recitación de poesía clásica, punto de cruz, etc. Deje que los estudiantes elijan lo que les interesa aprender. La tasa de participación de los estudiantes es 70. Al mismo tiempo, la escuela también ha establecido los clubes de arte "Sunflower Dance Team", "Calligraphy Club", "Cradle Choir" y "Drum Team" para estudiantes universitarios para permitirles llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación a través de las actividades del club. Hay 15 personas en el club pequeño, 70 personas en el club grande y 400 personas en los siete clubes, lo que representa 40 del número total de estudiantes.
3. Adherirse a la independencia del cultivo de la marca.
La escuela insiste en proyectos de marca como Noon Club, Red Bufanda TV Station y Art Festival para permitir a los estudiantes mostrar su arte. Red Bufanda TV Station ha lanzado "El sonido del piano". Green Challenge", "Art World", "Mis columnas como" Style My Show "insisten en permitir que los estudiantes con talentos artísticos muestren sus habilidades fuera del aula.
El "Noon Club" realiza actividades de promoción del "baile grupal" según los diferentes grados. Todos en Xinputuo pueden bailar y a todos les encanta bailar. Con una buena base de masas, ganamos con absoluta ventaja el premio especial en el concurso de "danza en grupo" del distrito. Además, la escuela también presta atención a la penetración de la educación artística en la enseñanza de diversas materias. En el XX "Festival de Arte" de nuestra escuela, realizamos un concurso de arte con el tema "cultivar las habilidades de comunicación, independencia y cooperación de los estudiantes". Nuestro objetivo es cultivar la personalidad artística de los estudiantes, desarrollar la cooperación, mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes y permitirles atravesar el aula y deshacerse del maestro de la clase. Los estudiantes completan de forma independiente una serie de procesos como registro, competencia, coordinación con el profesor de la clase y formación de equipos con compañeros.
, realmente mejore sus habilidades mientras desarrolla su experiencia artística. Al mismo tiempo, obtuvimos excelentes resultados. Por ejemplo, en el encuentro deportivo "Happy Sports·Vibrant Campus" de XX, todos los profesores y alumnos de nuestra escuela llevaron a cabo diversas actividades deportivas bajo la guía del ritmo musical, permitiendo que los invitados de toda la ciudad llamaran su atención primero. En la fiesta del "1 de junio" la tasa de participación de estudiantes polifacéticos y coloridos fue del 1.000‰. Los padres están muy felices de ver a sus hijos aprendiendo y viviendo en un entorno así. Vimos la armonía del campus bajo la música y los fuegos artificiales. El evento "Celebración de los diez años" de 2012 logró algunos avances en la educación artística escolar. En 2012, toda la escuela promovió el baile "Haibao" y cooperó con el departamento de brigada para cantar canciones olímpicas en la "Aobo Happy Song".
En segundo lugar, fortalecer los cursos comunitarios y cultivar la experiencia artística;
Para desarrollar la individualidad, los 10 clubes de estudiantes de la escuela han trabajado mucho, entre los cuales los clubes de estudiantes de arte incluyen: Club Shu Yun, Grupo de Danza Girasol, Grupo de Acordeón, Coro de Cuna, Taller de Bordado de Arco Iris, Tejido a Mano, Origami, Club de Pintura Fantástica. El número de clubes varía, con miembros que oscilan entre 15 y 70; el Art Student Club * * * ha absorbido a casi 400 estudiantes, lo que representa aproximadamente el 40% de todos los estudiantes. El club contrata profesores de forma regular, fija y programada.
Actividades dentro del grupo expositivo. La escuela brinda un fuerte apoyo en términos de fondos para actividades, asignación de maestros, premios de evaluación, etc. Evaluación y premios anuales de las artes. Cultiva el optimismo de los estudiantes, mejora la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje, desarrolla los talentos y la personalidad de los estudiantes y mejora los logros artísticos de los estudiantes.
Entre ellos, el Taller de bordado arcoíris y el Club de tejido a mano presentaron bolsos auspiciosos, bufandas de lana y lana tejida por los estudiantes a los directores cuando Craven, el director de la escuela primaria Crossrath en el Reino Unido, visitó nuestra escuela este año. Anillos y otros regalos. A Cracven le encantaron las bufandas de lana que le regalaban los niños todos los días durante su visita a Shanghai.
Informe de autoexamen escolar 5 En los últimos años, nuestra escuela ha trabajado mucho para crear una "escuela verde" en la ciudad de Yiwu de acuerdo con los requisitos del Documento No. 55 [2002], y Básicamente ha cumplido con los estándares. Solicite una evaluación a la Oficina de Educación y a la Oficina de Protección Ambiental.
Primero, implementar el proyecto "máximo líder" para formar un sistema de educación verde y ambiental.
La escuela ha establecido una "escuela verde" con el director como líder del equipo y los líderes del sindicato, los Jóvenes Pioneros, la Oficina de Enseñanza y la Oficina de Asuntos Generales como miembros, formando una red multiángulo y múltiple. -Sistema de gestión de educación ambiental facetado.
2. El contenido es específico, las especificaciones claras y las responsabilidades laborales de cada departamento están implementadas.
Llevar a cabo educación ambiental y crear escuelas verdes es una tarea integral que debe realizarse de forma integral. De acuerdo con los estándares de evaluación de la "Escuela Verde" de la ciudad de Yiwu, hemos formulado una serie de medidas de implementación que están en línea con la situación real de la escuela, y la responsabilidad se asigna a cada persona.
En tercer lugar, construir un sistema curricular de educación ambiental e infiltrar la educación ambiental en la enseñanza de diversas materias.
El tema central de la educación de calidad es el currículo. Construir un sistema curricular ambiental con características propias, incluyendo objetivos, estructura, materiales didácticos, modelos de enseñanza y mecanismos de evaluación, es la garantía básica para la implementación de la educación ambiental.
1. Establecer objetivos curriculares
Popularizar la educación ambiental y ayudar a los estudiantes de escuela primaria que se están convirtiendo en ciudadanos calificados a tener una comprensión sistemática del sistema integral de conocimientos básicos de las ciencias ambientales para hacerlo correctamente; comprender conceptos ambientales (el concepto de desarrollo sostenible, el concepto de políticas nacionales básicas, el concepto de recursos ambientales, el concepto de valores ambientales, el concepto de ética ambiental, el concepto de leyes y regulaciones ambientales).
2. Reformar la estructura curricular
Incorporar el establecimiento de cursos de actividades en los planes de estudios formales, incluidos conocimientos, habilidades, arte, naturaleza, sociedad y estudios ambientales. Desde el contenido hasta la forma y escala de las actividades, todas ellas son flexibles y diversas.
3. Realizar práctica curricular y centrarse en la penetración docente de disciplinas afines.
El plan de estudios y los materiales didácticos actuales para diversas disciplinas relacionadas (naturaleza, chino, ideológico y moral, bellas artes y sociedad) publicados por el Ministerio de Educación contienen conocimientos de ciencias ambientales y conocimientos éticos ideológicos y morales relacionados. . La escuela organiza disciplinas relevantes para compilar un programa de estudios de conocimientos de ciencias ambientales para cada disciplina, libro de texto y capítulo para formar una secuencia relativamente completa, aclarar los propósitos y requisitos de enseñanza e incorporarlo al plan de enseñanza de cada disciplina.