Construcción de laboratorios y gestión de activos
1. Adquisición de equipos
1. Centrarse en fortalecer el control de adquisiciones y completar con éxito las tareas de adquisición. En 2012, las tareas de adquisición de instrumentos y equipos de la escuela fueron extremadamente pesadas. Además de fortalecer el presupuesto de adquisiciones, demostración, implementación, aceptación, evaluación y otros vínculos, la Oficina de Gestión de Activos y Laboratorios promovió decididamente la implementación de acuerdo con los requisitos de "temprano". arreglo, supervisión temprana y ejecución temprana "Iniciar el trabajo para completar con éxito las tareas de adquisición anuales y garantizar la implementación de los fondos financieros de la escuela. A lo largo del año, completamos 57 demostraciones de proyectos y completamos licitaciones para 141 proyectos por un valor de 66,2017 millones de yuanes (aproximadamente el 52,91% de los cuales fueron equipos importados). A lo largo del año, se firmaron 141 contratos de adquisiciones y acuerdos de servicios técnicos, 63 acuerdos de agencia y se revisaron y firmaron 1.030 contratos de adquisiciones (por un monto de 28,9891 millones de yuanes).
2. Ordenar cuidadosamente el proceso de adquisición y brindar servicios orientados a las personas. Si bien fortalecimos aún más las especificaciones de adquisición, también clasificamos cuidadosamente el proceso y los vínculos de adquisición de equipos, y fortalecimos aún más la verificación, ejecución y aceptación de la adquisición de equipos. Centrarse en estandarizar el proceso de aceptación de equipos con un precio unitario de más de 400.000 yuanes, lo que reduce en gran medida el riesgo de comprar equipos costosos para las escuelas.
2. Gestión de Activos
1. Fortalecer las bases en el trabajo diario y mejorar la eficiencia a través de la construcción de información. En 2012, se exhibieron más de 6.000 nuevos instrumentos y equipos (piezas) por valor de más de 86 millones de yuanes, muebles por valor de más de 6,3 millones de yuanes, libros y materiales por valor de más de 800.000 yuanes, especímenes por valor de más de 680.000 yuanes y objetos expuestos por valor de más de 1,14. Se agregaron activos fijos a lo largo del año. El valor total alcanzó más de 94,92 millones de yuanes. Sin un aumento de personal, mediante la aplicación y mejora continua del sistema de información de gestión de activos, se ha fortalecido la construcción de información de la gestión de activos fijos y se ha realizado de manera ordenada la revisión de almacenamiento y el mantenimiento de la información básica de la base de datos. Sobre esta base, completar de manera oportuna, completa y precisa la presentación de diversos informes estadísticos de los departamentos y direcciones del Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Educación, la Administración Estatal de Gestión, la Comisión de Educación Municipal y otros departamentos de nivel superior. Se completó la entrega y el desguace de más de 2.500 equipos por valor de más de 15,2 millones de yuanes, 600 equipos de bajo valor por valor de 160.000 yuanes y 3.339 muebles por valor de 970.000 yuanes, así como el aumento y disminución de activos fijos. Se eliminaron públicamente 9 lotes de materiales a granel y la eliminación de activos importantes se presentó para aprobación en estricta conformidad con las políticas, regulaciones y requisitos relacionados con la protección ambiental nacionales, garantizando procedimientos estandarizados y protegiendo al máximo los intereses de la escuela. y recuperar el valor residual de las enajenaciones de activos de más de 410.000 yuanes.
2. Finalizado exitosamente el inventario de activos fijos. De abril a julio de 2012, se completó un inventario de activos fijos de cobertura total de las 16 unidades de enseñanza, 5 unidades de investigación científica, 20 departamentos administrativos, 10 unidades auxiliares, 3 grupos y otras organizaciones de la escuela. De septiembre a noviembre de 2012 se realizó un trabajo de inventario y verificación de bienes físicos como instrumentos y equipos, mobiliario, especímenes, libros y archivos, y se verificaron una a una 4,354 unidades (piezas) de bienes físicos, y el activo Se implementó un sistema de responsabilidad gerencial para la unidad. Realizar una evaluación graduada de la gestión de activos de cada unidad en función del estado, la eficacia del trabajo de autoexamen, la gestión y el uso, los problemas pendientes en la gestión de activos, etc., y realizar una revisión integral. e inventario del estado básico y de los activos fijos de la escuela.
3. Impulsar de forma constante la supervisión de los activos intangibles. A finales de 2012, *** ha registrado 23 marcas, 19 de las cuales han obtenido certificados de marca. Entre ellas, el emblema escolar (gráfico) ha obtenido una marca registrada en la categoría 41 (educación y formación). También tomó la iniciativa y ganó. Ha establecido una posición proactiva y ha sentado una buena base para el siguiente paso de la escuela en la protección de activos intangibles.
3. Gestión del Laboratorio
1. Demostrar plenamente y ejecutar con resolución las tareas constructivas. La escuela invirtió 24 millones de yuanes en la construcción de un laboratorio a lo largo del año. Se completó la ejecución de 14 proyectos, incluida la construcción del centro de enseñanza experimental de geología básica, con un índice de ejecución del 100%. En particular, aprovechamos al máximo el proyecto del sistema de control de acceso al laboratorio del Proyecto Especial Xiuguo para implementar el proyecto del sistema de control de acceso para los centros de enseñanza experimentales y laboratorios en todos los niveles de la escuela. Verificamos todos los aspectos de la licitación del proyecto, la construcción. formación, aceptación, etc. para garantizar la ejecución del proyecto. Se han instalado un total de 278 puestos de control de acceso y se han emitido más de 3.000 tarjetas de control de acceso. Ha sentado una buena base para la apertura de laboratorios escolares, el cultivo de talentos innovadores y la evaluación de beneficios futuros.
2. Planificar científicamente la construcción de clasificaciones, y establecer modelos mediante revisión avanzada.
Centrándose en los dos objetivos de construcción de materias y cultivo de talentos, la construcción se centra en la construcción de una plataforma experimental básica pública que "fortalece la base", una base profesional y una plataforma experimental profesional que "destaca las características" y una plataforma de innovación que " fortalece la innovación". Se han construido 6 plataformas de enseñanza experimental básica para estudiantes universitarios en toda la escuela; 9 plataformas de enseñanza experimental básica y profesional y se ha establecido un laboratorio de innovación en tecnologías de la información; Los 1,6 millones de yuanes de fondos para operaciones de laboratorio invertidos por la escuela se utilizaron racionalmente para mejorar la eficiencia del uso de los fondos y garantizar el desarrollo fluido de la enseñanza práctica en la escuela. No hubo accidentes en la enseñanza causados por problemas con los instrumentos y equipos.
3. Fortalecer la orientación y fortalecer las características, y el centro de demostración logró avances. Actualmente, la escuela ha construido cinco centros de demostración de enseñanza experimental a nivel de Beijing, a saber, física, geología básica, computadoras, exploración de recursos geológicos, joyería y materiales minerales. Sobre la base de resumir cuidadosamente la experiencia de construcción, llevamos a cabo un estudio de construcción en los cinco centros de demostración de enseñanza experimental de la escuela a nivel de Beijing. Al mismo tiempo, en 2012, el Centro Experimental de Exploración de Recursos Geológicos de la escuela fue aprobado como centro nacional de demostración de enseñanza experimental. La escuela aprovechará esta oportunidad para fortalecer aún más la construcción de laboratorios, promover la reforma de la enseñanza experimental, coordinar los recursos del centro experimental, innovar modelos de formación de talentos, aprovechar al máximo el papel de radiación del centro de demostración de enseñanza experimental y fortalecer la construcción de la enseñanza experimental básica. centros para las principales disciplinas, y al mismo tiempo profundizar la reforma del contenido de la enseñanza experimental, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza, mejorar el mecanismo operativo y promover la mejora general de la calidad de la enseñanza experimental en las escuelas.
4. Incrementar la inversión para mejorar el nivel, y los resultados de los fondos abiertos han sido notables. De 2011 a 2012, el fondo abierto del laboratorio de enseñanza escolar solicitó 80 proyectos y financió 60 proyectos. El proyecto se completó a tiempo y logró resultados fructíferos. Las estadísticas preliminares muestran que se han publicado 15 artículos, incluidos 1 SCI, 1 EI y 2 ISTP. Se han producido 15 objetos físicos, entre ellos: 1 robot, 2 software de sistema, 2 juegos de placas de circuito y una serie de petróleo y gas; modelos de sistema de trampa. 1 juego (60 piezas), 1 pieza de cada uno de chip, navegador, monitor infrarrojo simple, mapa de datos, biblioteca de muestras digitales, modelo de equipo experimental y simulación de circuito, placa de expansión de experimentos de enseñanza de sistema integrado, etc.; patente nacional, ganó 1 segundo premio a nivel nacional en el Concurso de Robots de China y RoboCup Open 2011, y 1 primer premio en el Concurso de Experimentos de Física para Estudiantes Universitarios de Beijing. Se preseleccionaron 17 proyectos finales para participar en la selección y defensa de proyectos destacados de la escuela, y se seleccionaron 3 primeros premios, 5 segundos premios y 9 premios de excelencia. Todos los proyectos completados por el Fondo Abierto de Laboratorio se producen con tableros de exhibición y se exhiben en el vestíbulo del primer piso del edificio de investigación científica. También se exhiben 17 proyectos destacados en el tablero de publicidad de Crossroads. En 2012, el Fondo Abierto de Laboratorio Docente fue incluido oficialmente en la Categoría B (Proyecto Abierto de Laboratorio Docente) del Plan de Formación en Innovación y Emprendimiento de Estudiantes Universitarios *** Aprobado para el establecimiento de 40 proyectos a nivel nacional, 13 proyectos clave a nivel escolar. y 57 proyectos generales a nivel escolar, ** *El monto del subsidio es de 636.000 yuanes. Actualmente, se encuentra en marcha la inspección intermedia del Programa de Capacitación en Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios de 2012, Categoría B (Proyecto Abierto de Laboratorio de Enseñanza).
5. La gestión de la seguridad debe llevarse a cabo incansablemente y se debe establecer la construcción del sistema para protegerla. Establecer el concepto de "la seguridad no es un asunto menor", construir un sistema de seguridad de laboratorio, implementar el sistema de responsabilidad de seguridad paso a paso y volver a firmar la "Carta de Responsabilidad de Seguridad" con los líderes a cargo del trabajo de laboratorio en cada departamento para aclarar responsabilidades. La gestión de productos químicos altamente tóxicos supone una gran responsabilidad, y los agentes de seguridad pública realizan inspecciones varias veces al año e imparten formación a los directores de escuelas. En abril de 2012, el departamento de gestión de seguridad pública presentó requisitos de gestión estandarizados adicionales para la construcción de infraestructura y la gestión estandarizada de la biblioteca de drogas en las escuelas. Debido a la tasa de utilización relativamente baja de la biblioteca de drogas de la escuela y los costos de inversión relativamente grandes en recursos humanos. Recursos materiales y económicos, por lo que investigamos las opiniones de usuarios y gestores, negociamos con la escuela y el departamento de gestión de seguridad pública correspondiente, cancelamos la biblioteca de medicamentos altamente tóxicos y desechamos adecuadamente los medicamentos altamente tóxicos restantes. Para proteger el laboratorio y el medio ambiente circundante, y hacer un buen trabajo en las estadísticas, el reciclaje y el tratamiento centralizado de los "tres desechos", se eliminarán un total de 2.800 kilogramos de "tres desechos" (principalmente líquidos de desechos químicos tóxicos y nocivos). procesados durante todo el año. En términos de gestión radiactiva, organizamos periódicamente exámenes físicos para el personal radiactivo, pruebas trimestrales de datos de dosis, pruebas de instrumentos y del entorno circundante, y capacitación en protección radiológica para el personal radiactivo. En 2012, se emitió un aviso sobre la emisión del "Plan de emergencia para accidentes radiológicos de la Universidad de Geociencias de China (Beijing)" revisado y un aviso sobre la emisión del "Plan de emergencia para emergencias ambientales de productos químicos peligrosos de la Universidad de Geociencias de China (Beijing)" y residuos químicos".
6. La escuela concede gran importancia al apoyo de la universidad y la construcción de la base ha logrado los resultados iniciales.
En junio de 2012, el "Aviso sobre la creación de bases de prácticas de innovación para estudiantes universitarios en el campus" publicó un plan para construir una serie de bases de prácticas de innovación para estudiantes universitarios en el campus a fin de proporcionar una plataforma para que los estudiantes lleven a cabo experimentos innovadores, investigaciones científicas e invenciones. , concursos de materias, práctica social y otras actividades y entorno para estimular el entusiasmo y el potencial innovador de los estudiantes universitarios. En noviembre de 2012, después de la revisión de expertos, el "Aviso sobre el anuncio de los resultados de la revisión del primer lote de bases de prácticas de innovación para estudiantes universitarios en el campus" acordó construir una base de prácticas de innovación en habilidades físicas, una base de prácticas de innovación en tecnologías de la información, una base de práctica de innovación en geofísica, una base de práctica de innovación en gemología y una base de práctica de innovación en ciencia de materiales. Hay 7 bases de práctica de innovación en el campus, incluida la Base de práctica de innovación, la Base de práctica de innovación en mecánica de ingeniería y la Base de práctica de innovación de procesos biogeológicos costeros. En 2012, obtuvimos una financiación de 954.550 yuanes de la Comisión Municipal de Educación para apoyar la construcción de la base de prácticas de innovación en el campus de la escuela.
7. Informar de la implementación activa y fortalecer el apoyo especial. En 2012, el Ministerio de Educación aprobó una financiación de 24 millones de yuanes para el proyecto especial "Construcción de una plataforma abierta de laboratorio de enseñanza" adquirido por el Ministerio de Educación. Siguió estrictamente el espíritu de los documentos pertinentes del Ministerio de Finanzas y del Ministerio de Educación. , lo organizó e implementó cuidadosamente, mejoró la eficiencia del uso de los fondos especiales y siguió cuidadosamente el progreso de la implementación del Plan.
8. Se ha mejorado el nivel de informatización y el sistema de gestión ha obtenido buenos resultados. La construcción del sistema de gestión integral del laboratorio ha logrado resultados graduales, el trabajo básico de ingreso de datos del laboratorio se ha completado básicamente y los usuarios han sido capacitados. Se utilizó el sistema de gestión para completar la solicitud de fondo abierto de laboratorio y el "informe estadístico de tareas de laboratorio y estado del personal" del Ministerio de Educación y la Comisión Municipal de Educación. Se ha mejorado el nivel de informatización de la gestión del laboratorio y los resultados son buenos. Esté preparado para pedir prestado y devolver útiles de pasantía para estudiantes que abandonan la escuela y pasantías de campo en 2013 para mejorar la eficiencia del trabajo. Mejorar activamente el sistema de construcción de la primera fase del “Campus Digital” para realizar más funciones de gestión de laboratorio.
9. La investigación académica es extensa y profunda, y se mejora el nivel de habilidad. En 2012, la escuela ganó el título de "Unidad Avanzada para Seminarios y Ensayos Académicos de 2007 a 2011" otorgado por la Asociación de Investigación de Trabajos de Laboratorio de la Asociación de Educación Superior de Beijing. En 2012, se organizó al personal de laboratorio para participar en las actividades de solicitud de ensayos académicos de la Asociación de Investigación de Trabajos de Laboratorio de Beijing y la Asociación de Investigación de Materiales Técnicos, y se presentaron 21 artículos para promover la construcción de laboratorios, promover conceptos de enseñanza experimentales avanzados y aumentar el énfasis en docencia experimental, y fue seleccionado Convocatoria “Premio Organización Excelente” para materiales técnicos. Debemos hacer un buen trabajo en la construcción cultural y de connotación de los laboratorios de enseñanza para crear una situación que conduzca a movilizar el entusiasmo del personal del laboratorio y estimular el interés de los estudiantes en ingresar al laboratorio y estar dispuestos a realizar investigaciones y creaciones en el laboratorio.