Resumen de la reunión de clase temática sobre clasificación de basura
Resumen de las reuniones de clase temáticas sobre clasificación de basura (5 artículos seleccionados)
En el estudio diario, cuando se trata de reuniones de clase temáticas, todo el mundo debe estar familiarizado con ellas, ¿no? Los principios para la realización de reuniones de clases temáticas son: educación, pertinencia, creatividad, relevancia, diversidad y flexibilidad. ¿Le preocupa planificar una reunión de clase temática? El siguiente es un resumen de la reunión de clase sobre el tema de clasificación de basura que recopilé y compilé (5 artículos seleccionados es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos).
Resumen de la reunión de clase temática sobre clasificación de basura 1
La tierra es el hogar del que dependemos los humanos para sobrevivir. Sin embargo, en la última década, nuestro entorno de vida se ha visto continuamente dañado. El iniciador de problemas como el aumento de la temperatura global, la basura blanca y la contaminación del agua seguimos siendo nosotros, los humanos. La gente consume muchos recursos, produce a gran escala, consume mucho y produce muchos residuos. Los vertederos abandonados ya no pueden utilizarse como tierras de cultivo ni para construir viviendas. Por tanto, la clasificación de la basura es imperativa. Nuestra escuela lanzó una serie de actividades de clasificación de basura en noviembre y diciembre del 20xx.
1. Sensibilizar sobre el medio ambiente y establecer un concepto de clasificación.
A través de la radio del campus, la red de ventanas del campus y otras formas, llevaremos a cabo un amplio trabajo de publicidad, educación y promoción sobre la clasificación de la basura, aclararemos los graves daños causados por la basura a la vida social y daremos a conocer la importancia de la clasificación de la basura. y convocar a los estudiantes a participar activamente. Al mismo tiempo, se enseña a los estudiantes el conocimiento de la clasificación de la basura, de modo que la clasificación de la basura de los estudiantes se convierta gradualmente en un comportamiento consciente y habitual.
2. Reforzar la publicidad y la formación en cada clase y popularizar los métodos de clasificación.
Cada clase adopta diferentes formas: por ejemplo, los estudiantes buscan información e imágenes en línea, o realizan encuestas, entrevistas, etc. para recopilar información, y luego utilizan las reuniones escolares, el almuerzo y otros momentos para comunicarse en el clase, educarse unos a otros y dejar que los estudiantes aprendan a clasificar la basura; desarrollar el hábito de clasificar la basura en el interior; elogiar y recompensar a las clases que obtienen buenos resultados en la clasificación, dar ejemplo, presentar experiencias y fortalecer la promoción;
3. Realizar una reunión de clase temática sobre clasificación de basura.
A través de clases temáticas se mejorará la concientización de los estudiantes sobre la clasificación de la basura. El contenido de la reunión de clase fue muy rico, y algunos estudiantes incluso hicieron diapositivas con música, lo cual fue muy emocionante. A través del discurso, todos los estudiantes de la escuela aprendieron más sobre la clasificación de la basura y se dieron cuenta de la importancia y necesidad de la clasificación de la basura a un nivel más profundo. Anime a los estudiantes a aprender sobre la clasificación de la basura y a participar activamente en la clasificación de la basura para que los recursos limitados puedan reutilizarse y nuestro entorno de vida pueda volverse más limpio.
4. Formular medidas e implementarlas.
La escuela instala botes de basura clasificados: se colocan carteles de "reciclable" y "no reciclable" en los botes de basura, y se realiza publicidad en la radio para indicar a los estudiantes que clasifiquen y tiren la basura en diferentes baldes al tirar la basura La escuela Cuando el personal de limpieza limpia la basura, la tira por separado. También alentamos a cada clase a que instale bolsas de basura o botes de basura reciclables y almacene los artículos reciclables en la clase en categorías. Por ejemplo, los cartones de leche que los estudiantes de nuestra escuela usan para beber leche todos los días deben aplanarse después de beberla. luego se coloca en cajas de cartón y se almacena regularmente. Se vende a la estación de peaje de chatarra. Las tarifas obtenidas se pueden utilizar como tarifas de clases y para comprar premios para los estudiantes. De esta manera, no sólo logramos la protección del medio ambiente, sino que también ayudamos a los estudiantes a establecer un sentido de conservación y experimentar la diversión.
5. La importancia de realizar actividades de clasificación de basura
Al realizar actividades de clasificación de basura en nuestra escuela, los estudiantes comprenden que la mayoría de los métodos de eliminación de basura son los vertimientos y vertederos tradicionales. , ocupando decenas de miles de acres de tierra; insectos y moscas vuelan por todas partes, las aguas residuales se desbordan y el hedor llena el cielo, contaminando gravemente el medio ambiente. Por lo tanto, la clasificación y recolección de basura puede reducir la cantidad de equipos de procesamiento y eliminación de basura, reducir los costos de procesamiento, reducir el consumo de recursos de la tierra y tener beneficios sociales, económicos y ecológicos.
1. Reducir la ocupación del suelo: Algunas sustancias de los residuos domésticos no se degradan fácilmente, provocando una grave erosión del suelo. Clasificar la basura, eliminar materiales reciclables y no degradables y reducir la cantidad de basura en más de un 50%.
2. Reducir la contaminación ambiental: Las baterías abandonadas contienen sustancias tóxicas como el mercurio metálico y el cadmio, que pueden causar graves daños a los seres humanos. Los residuos plásticos en el suelo pueden provocar una reducción del rendimiento de los cultivos; por animales A menudo se producen accidentes que provocan la muerte de animales debido a una ingestión accidental. Por tanto, el reciclaje puede ser menos perjudicial.
3. Convertir los residuos en tesoros: mi país utiliza 3 mil millones de cajas de plástico de comida rápida y entre 500 y 600 millones de tazones de fideos instantáneos cada año. Los residuos de plástico representan entre el 3 y el 7 % de los residuos domésticos. De plástico se pueden reciclar 600kg de gasolina sin plomo y diésel. Reciclar 1.500 toneladas de papel usado puede evitar la tala de árboles utilizados para producir 1.200 toneladas de papel. Se puede fundir una tonelada de latas para formar una tonelada de aluminio fino, lo que puede ahorrar 20 toneladas de mineral de aluminio. Se puede reciclar entre el 30% y el 40% de los residuos de producción, y este recurso pequeño pero rentable debe valorarse.
4. Perseverancia: La clasificación de basura es un trabajo sistemático que requiere perseverancia a largo plazo. Los estudiantes no solo deben clasificar la basura en la escuela, sino también decirle a sus familias y personas que los rodean que clasifiquen la basura para que sea nuestro espacio vital. limpio y brillante Resumen de la reunión de clase temática sobre clasificación de basura 2
1. Promover cursos innovadores y mejorar la conciencia ambiental
En primer lugar, compilar libros ilustrados sobre clasificación de basura para realizar la gamificación de la clasificación de basura. educación. Con el objetivo de "un jardín de infancia, un producto" para la educación preescolar, los jardines de infancia de las zonas urbanas centrales del condado han popularizado la creación de libros ilustrados sobre clasificación de basura para niños. A través de actividades especiales para padres e hijos, recopilamos cuentos de hadas sobre clasificación de basura y compilamos por primera vez el libro ilustrado "Garbage Classification Speedster". Utilizando libros ilustrados como soporte, se organizan clases pequeñas sobre clasificación de basura, canciones infantiles, presentaciones de libros ilustrados, asistentes de enseñanza para padres y otras actividades para guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos de clasificación de basura en el hogar y en los jardines de infancia.
El segundo es compilar materiales didácticos escolares para realizar el plan de estudios de educación sobre clasificación de basura. Con el fin de aumentar la conciencia sobre la clasificación de la basura, la oficina de educación del condado guió a las escuelas para que organizaran a los profesores de ciencias, arte y materias chinas para compilar el primer lote de libros de texto escolares sobre clasificación de la basura. De acuerdo con los diferentes patrones cognitivos de los estudiantes, se ha compilado por primera vez el libro de texto escolar "Clasificación de la basura, las cosas pequeñas comienzan conmigo", adecuado para los grados inferiores y superiores de las escuelas primarias. El libro de texto incluye 6 lecciones para los libros de texto de nivel inferior y 9 lecciones para los libros de texto de nivel superior para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. Se llevó a cabo una ceremonia de lanzamiento de los libros de texto en la escuela primaria de Chunhui. La Oficina de Educación del Condado incorpora uniformemente cursos de clasificación de basura en la enseñanza durante no menos de 6 horas de clase para garantizar que la tasa de conciencia y participación de maestros y estudiantes en la clasificación de basura llegue a 100.
El tercero es establecer la primera sala de exposiciones del campus para implementar una educación sobre clasificación inteligente de basura. Con el apoyo y la ayuda de la Oficina Integral de Aplicación de la Ley, la Oficina de Protección Ambiental, la Oficina de Civilización y otros departamentos, la Oficina de Educación del Condado ha establecido la primera sala de exhibición del campus de clasificación de basura del condado en la Escuela Primaria Chunhui, que se espera que esté terminada a finales de de agosto. Demostrar el significado, métodos, funciones, etc. de la clasificación de basura a través de modelos, imágenes, texto, etc. En la sala de exposiciones, los estudiantes también pueden aprender conocimientos sobre la clasificación de basura a través de equipos multimedia con pantalla táctil, y el sistema puede proporcionar enseñanza interactiva en tiempo real basada en las elecciones y juicios de los estudiantes.
2. Construir un campus orientado a la conservación y practicar conceptos ambientales.
Primero, profundizar la campaña en CD-ROM y llevar adelante la tradición de conservación. Desde 20xx, la Oficina de Educación del Condado ha organizado 87 escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del condado para llevar a cabo la "Operación CD-ROM". En las cafeterías de varias escuelas primarias y secundarias se pueden ver lemas e imágenes con el tema "Operación CD-ROM" como "Quién sabe lo difícil que es comer bien", "Cada papilla y comida se ganan con esfuerzo, y En la cafetería se muestra medio hilo de pensamiento constante sobre las dificultades de los recursos materiales". Se puede ver en todas partes en las paredes y mesas del comedor, y se han publicado un total de más de 20xx piezas de material promocional. Algunas escuelas llevaron a cabo pesaje y evaluación de basura, y cuantificaron los resultados de la evaluación en la pared. Se utilizaron clases como unidad básica, se pesó una comida y se evaluaron una semana. Se implementaron comparaciones de clases verticales y comparaciones de calificaciones horizontales para implementar el "CD. -ROM Action" en acción y realizar la regularización de las operaciones del disco.
El segundo es controlar la cantidad de residuos de cocina y conseguir un tratamiento inofensivo. A partir de 20xx, de acuerdo con los requisitos del establecimiento del condado provincial de seguridad alimentaria, todos los desechos de cocina de todas las escuelas del condado serán recolectados, transportados y eliminados de manera unificada por Deqing Wangneng Ecoological Technology Co., Ltd., que tiene obtuvo una franquicia. Utilice el apalancamiento económico para controlar la cantidad de desperdicio de alimentos y cobre una tarifa correspondiente de 105 yuanes por tonelada por desperdicio de alimentos según el peso, promoviendo así que las escuelas distribuyan racionalmente los alimentos y eliminen el desperdicio de la fuente.
Implementar estrictamente las "Medidas provinciales de gestión de desperdicios de alimentos de Zhejiang" e imponer una multa de no menos de 500 yuanes pero no más de 20.000 yuanes a quienes no eliminen los desperdicios de alimentos de acuerdo con las regulaciones.
El tercero es construir un campus ecológico inteligente y ahorrar recursos inmobiliarios. Utilice Internet y la tecnología de la información para promover enérgicamente las actividades de oficina y enseñanza sin papel y reducir gradualmente la generación de desperdicios de papel, residuos y otros desechos. La plataforma de la oficina del sistema educativo del condado se creó para realizar la transmisión electrónica de documentos, avisos y otra información. El uso de la plataforma de educación inteligente para realizar encuestas y pruebas en línea ha ahorrado costos de material y tiempo, con un ahorro anual promedio de más de 80.000 yuanes. Guíe a cada escuela para que lleve a cabo la "acción de entrega de libros de texto limpios" para educar a los estudiantes a cuidar bien los libros, pasar algo de música, arte y otros materiales didácticos a los grados inferiores para su uso continuo, realizar el reciclaje de algunos materiales didácticos y ahorrar más. de 20xx0 libros de texto y más de 160.000 fondos al año.
3. Crear dos campus embellecidos y crear una atmósfera ambiental.
Primero, instalar botes de basura clasificados para realizar el desvío de recursos y basura. Las escuelas de todo el condado respondieron activamente al llamado para la construcción de "Hermoso Deqing y Deqing ecológico" y llevaron a cabo operaciones de clasificación de basura. Se instalaron más de 4.000 botes de basura clasificados junto con la construcción de la cultura del campus. Se ha embellecido pegando carteles de clasificación para hacer los botes de basura más atractivos. También se ha convertido en un hermoso paisaje en el campus. Cada escuela sigue estrictamente el principio de eliminación separada de desechos peligrosos y eliminación clasificada de otros desechos domésticos. Ha establecido y mejorado el sistema de registro de clasificación de desechos domésticos en el campus para registrar el tipo, cantidad, destino y otra información de los desechos domésticos. entrega completa y registro ante la unidad de recolección y transporte y trabajos de estadística. Lograr la “limpieza diaria” de residuos perecederos.
El segundo es establecer administradores de clasificación de basura dedicados para implementar el trabajo de clasificación y eliminación de basura. Con base en la situación real de la escuela, todas las escuelas del condado han establecido un equipo de administradores de clasificación de basura denominado "Guardianes Ecológicos", con un total de más de 1.000 personas. Todas las áreas, como el comedor, las aulas, las oficinas y los dormitorios, cuentan con personal designado responsable de supervisar el trabajo de clasificación de basura, y los resultados de la inspección se utilizan como indicadores importantes para la evaluación de mesas de comedor civilizadas, oficinas civilizadas, clases civilizadas y dormitorios civilizados. . Establecer un sistema de "doble guardia" para la clasificación de residuos en el laboratorio, compuesto por un experimentador y un líder a cargo, quienes son ambos responsables de la eliminación de residuos tóxicos y nocivos. Todas las escuelas del condado han establecido un sistema de gestión de desechos peligrosos de laboratorio y han entregado los desechos peligrosos de laboratorio a unidades de eliminación centralizada de desechos peligrosos con licencias comerciales de desechos peligrosos para su eliminación, han establecido un sistema de registro de entrega e implementado estrictamente el sistema de gestión de recibos de transferencia de desechos peligrosos. , manténgase en la "línea roja de seguridad" y nunca se relaje.
El tercero es establecer un equipo de voluntarios publicitarios de clasificación de basura para promover la construcción de una ciudad civilizada. Junto con la creación civilizada nacional del condado de Deqing y la consolidación de las reevaluaciones del condado de salud, la Oficina de Educación del condado organizó escuelas para llevar a cabo actividades educativas prácticas como la salud, la protección del medio ambiente y la civilización. Otras escuelas organizaron a maestros y estudiantes para establecer el primer equipo de voluntarios, la Cuarta Sociedad The Leaf Grass promueve el conocimiento sobre la clasificación de la basura entre el público, distribuye folletos sobre la clasificación de la basura, asesora a los residentes sobre los métodos correctos de clasificación de la basura y lleva a cabo la limpieza de la basura. En el primer semestre del año, más de 500 personas participaron en actividades de práctica educativa y de publicidad sobre clasificación de basura, y se realizaron 11 actividades prácticas.
El cuarto es trabajar junto con manos pequeñas para poner en juego el efecto impulsor del modelo “1 1 1”. Promover aún más el trabajo de clasificación de basura de acuerdo con los requisitos de "educar a un niño, influir en una familia, impulsar una comunidad y promover todo Deqing". Los estudiantes transmitieron a las familias la iniciativa "Yo tomo la iniciativa en la clasificación de la basura" y "Si la basura no cae al suelo, Deqing será más hermosa". Los estudiantes llevaron conocimientos sobre la clasificación de la basura a los miembros de la familia, y un total más. Se distribuyeron más de 60.000 ejemplares de la iniciativa. Se llevaron a cabo en la comunidad más de 80 actividades como "Aula de conocimientos sobre clasificación de basura", "Soy un pequeño maestro civilizado" y "Concurso de expertos en clasificación de basura doméstica" para guiar a más residentes a convertirse en participantes, practicantes y promotores de la clasificación de basura. Resumen de la reunión de clase temática sobre clasificación de basura 3
Para crear un buen ambiente de aprendizaje educativo y concienciar a los estudiantes sobre la protección del medio ambiente, nuestra escuela se basa en la enseñanza en el aula y la creación de hermosas escuelas, influyendo familias a través de los estudiantes, y promover integralmente el desarrollo de las escuelas y las familias la clasificación y tratamiento de la basura, esforzarse por lograr la reducción, utilización de recursos e inocuidad de los desechos domésticos, hacer un buen trabajo en la clasificación, recolección, utilización y clasificación de los desechos domésticos. y promover la construcción de una civilización urbana y un entorno ecológico.
De acuerdo con el espíritu de la gestión de residuos domésticos de "tres modernizaciones y cuatro puntos" de la Oficina de Educación del Distrito y en combinación con la situación real de nuestra escuela, nuestra escuela organizó y llevó a cabo una serie de actividades.
1. Formulación de actividades
1. El departamento de brigada escolar es responsable de redactar el plan de actividades de práctica educativa "Yo tomo la delantera en la clasificación de basura". Integrar actividades educativas especiales como protección del medio ambiente, civilización ecológica y educación de conciencia ciudadana realizadas por la escuela, e incorporar una serie de actividades de clasificación de basura en la creación de hermosas escuelas.
2. Organizar una reunión matutina con el tema "Clasificación de basura a mi alrededor". Durante la reunión del lunes por la mañana, se utilizará un breve fragmento y una explicación para popularizar el conocimiento de la clasificación de basura para todos los estudiantes y comenzar. Actividades de clasificación de basura.
3. Organizar y realizar reuniones de clase temáticas sobre clasificación de basura. Los consejeros de cada escuadrón organizaron a los miembros del equipo de tercer a sexto grado para realizar actividades de Jóvenes Pioneros con el tema "Manitos con manos grandes, yo voy primero en la clasificación de basura". La reunión introdujo principalmente el conocimiento de la clasificación de la basura y cómo clasificarla. clasificar basura y series de actividades relacionadas Promover que los estudiantes dominen el conocimiento de la clasificación de basura. Al mismo tiempo, los miembros del equipo deben utilizar sus propias acciones para movilizar a sus familias o a las personas que los rodean para que actúen juntos.
A través de las actividades, los miembros del equipo tienen una comprensión más profunda de la clasificación de la basura y también pueden comenzar desde ellos mismos, comenzar desde su alrededor y usar sus acciones para influir en más personas para que participen en las actividades.
4. Organizar a los Jóvenes Pioneros para que realicen actividades de práctica social en forma del Eagle Holiday Team. La actividad se lleva a cabo principalmente en los hogares de los miembros del equipo, lo que requiere que los miembros del equipo trabajen con sus familias en la clasificación y procesamiento de residuos domésticos todos los días, y registren la producción diaria de residuos y consejos para reducirlos. Durante la actividad, los miembros del equipo participaron activamente y registraron sus propios consejos para reducir el desperdicio. También utilizaron su tiempo libre para presentarse a los miembros del equipo, aprender unos de otros y mejorar sus propios consejos para reducir el desperdicio.
Además, los miembros del equipo también salieron a las calles y a las comunidades con carteles de clasificación de basura hechos por ellos mismos para popularizar el conocimiento de la clasificación de basura entre los transeúntes y movilizar a más personas para unirse a la acción. A través de las actividades, los miembros del equipo se han vuelto cada vez más conscientes de la protección del medio ambiente y el campus se ha vuelto más limpio.
5. Se introducen instalaciones de clasificación de basura en el campus. Para llevar a cabo mejor el trabajo de clasificación de basura, la escuela ha equipado cada clase, cada aula dedicada y cada piso con contenedores de basura especiales para la clasificación de basura, y ha instalado tableros de exhibición de introducción a la clasificación de basura en la sala de basura para que nuestros estudiantes puedan Tener siempre conciencia de la clasificación de la basura y conocer las propias responsabilidades.
6. Hacer un buen trabajo en publicidad y reportaje sobre la serie de actividades de "Manitos tomados de manos grandes, yo tomo la iniciativa en la clasificación de basura". Prestamos atención a la acumulación de materiales durante las actividades y movilizamos a todos los maestros y estudiantes para que utilicen varios canales de medios enriquecidos a su alrededor para promover la importancia de la clasificación de la basura. Esto también permite que más padres se conviertan en nuestros promotores y hace que las actividades sean más sólidas y efectivas. .
2. Reflexión sobre el trabajo
La “clasificación de la basura” es muy significativa y necesaria, pero debido a la influencia de conceptos de larga data, en muchos casos ignoramos su significado. Por lo tanto, la realización vigorosa de esta actividad en las escuelas favorece la formación de conceptos correctos en los estudiantes y las acciones de los miembros del equipo pueden influir en otras personas a su alrededor.
En la actividad, creo que los estudiantes, profesores, padres e incluso algunos adultos que vean la propaganda de los estudiantes entenderán y ganarán algo. Seguiremos trabajando por un mejor medio ambiente. Resumen de la reunión de clase temática sobre clasificación de basura 4
Los reciclables incluyen principalmente cinco categorías principales: papel usado, plástico, vidrio, metal y tela. Papel usado: incluye principalmente periódicos, publicaciones periódicas, libros, papeles de regalo diversos, etc. Sin embargo, tenga en cuenta que las toallas de papel y el papel higiénico no son reciclables porque son demasiado solubles en agua. Plásticos: bolsas de plástico diversas, espuma plástica, envases de plástico, loncheras y vajillas de plástico desechables, plásticos duros, cepillos de dientes de plástico, vasos de plástico, botellas de agua mineral, etc. Vidrio: incluye principalmente diversas botellas de vidrio, trozos de vidrio rotos, espejos, termos, etc. Objetos metálicos: incluyen principalmente latas, latas, etc. Tejidos: incluyen principalmente ropa desechada, manteles, toallas faciales, mochilas escolares, zapatos, etc. El tratamiento integral y el reciclaje de estos desechos pueden reducir la contaminación y ahorrar recursos.
Por ejemplo, con cada tonelada de papel usado se pueden producir 850 kilogramos de papel bueno, se ahorran 300 kilogramos de madera y se reduce la contaminación en un 74% en comparación con la misma cantidad de producción, con cada tonelada de botellas de plástico de bebidas recicladas se pueden obtener 0,7 toneladas de papel secundario; materias primas; cada tonelada de chatarra de acero reciclada se puede fundir. 0,9 toneladas de acero de alta calidad ahorran un 47% del costo en comparación con la fundición de mineral, reducen la contaminación del aire en un 75% y reducen la contaminación del agua y los desechos sólidos en un 97%.
Los residuos de alimentos no reciclables incluyen sobras, huesos, raíces y hojas, cáscaras y otros residuos alimentarios. Al procesar el compost in situ mediante biotecnología, se pueden producir entre 0,6 y 0,7 toneladas de fertilizante orgánico por tonelada. Otros residuos incluyen, además de las categorías de residuos anteriores, ladrillos, cerámica, escoria, papel higiénico, toallas de papel y otros residuos difíciles de reciclar. Los rellenos sanitarios pueden reducir eficazmente la contaminación de las aguas subterráneas, las aguas superficiales, el suelo y el aire. De hecho, los huesos de palos grandes se clasifican como "otra basura" porque son "difíciles de corroer". Los granos de maíz, las cáscaras de nueces, los corazones de frutas, los huesos de pollo, etc. son desperdicios de alimentos. El papel higiénico no es reciclable. El papel higiénico se disuelve cuando se expone al agua y no se considera "papel" reciclable. Artículos similares incluyen cerámica, cajas de cigarrillos, etc. Aunque las bolsas de plástico que se utilizan habitualmente para envasar los residuos de alimentos son degradables, son mucho más difíciles de corroer que los residuos de alimentos. Además, las propias bolsas de plástico son residuos reciclables. Lo correcto debería ser tirar los restos de comida a la basura y las bolsas de plástico al contenedor de "basura reciclable".
Las cáscaras de nuez se cuentan como otros residuos en la clasificación de basura. Las "cáscaras de maní y de melón" se identifican como cáscaras de maní, que efectivamente pertenecen a los residuos de cocina. El aceite de cocina usado que se deja en casa también se clasifica como "residuos de cocina". El polvo se considera otra basura. En la clasificación de la basura, el polvo pertenece a "otra basura", pero las hojas y ramas caídas pertenecen a la "basura de cocina", incluidas las flores que han florecido en casa. Los desechos tóxicos y peligrosos contienen metales pesados y sustancias tóxicas que son nocivas para la salud humana o desechos que causan daños reales o potenciales al medio ambiente. Incluyendo pilas, tubos fluorescentes, bombillas, termómetros de mercurio, cubos de pintura, algunos electrodomésticos, medicamentos caducados, cosméticos caducados, etc. Estos residuos generalmente se reciclan por separado o se eliminan en vertederos. Resumen de la reunión temática sobre clasificación de basura 5
Reciclar una tonelada de papel usado puede rehacer 800 kilogramos de papel bueno y ahorrar 300 kilogramos de madera, lo que equivale a talar 17 árboles menos; y reciclar 1 millón de toneladas de papel usado, lo que evitaría la deforestación de más de 600 kilómetros cuadrados.
Con el reciclaje de una tonelada de residuos de plástico se pueden reciclar 600 kilogramos de gasolina y diésel sin plomo; también se pueden producir 800 kilogramos de partículas de plástico, ahorrando entre 200 y 300 kilogramos de plastificante y 5.000 kilovatios-hora de electricidad.
Reciclar una tonelada de vidrio usado puede regenerar 2.500 botellas de vino comunes de 1 libra, ahorrando 400 grados de electricidad y reduciendo la contaminación del aire.
Reciclar 1 tonelada de chatarra de acero puede producir 0,9 toneladas de buen acero; las latas de chatarra se pueden reciclar innumerables veces, ahorrando alrededor del 95% de energía por ciclo.
1 tonelada de residuos alimentarios puede producir 0,3 toneladas de fertilizante de alta calidad tras un tratamiento biológico.
Depositar en vertederos 10.000 toneladas de basura ocuparía una superficie de 12,9 acres si se calcula en base a una altura de pila de 1 metro, que es más que el área de un campo de fútbol estándar.
Los productos de plástico desechables que se depositan en vertederos tardan más de xx años en degradarse, empeoran la calidad del suelo y reducen el rendimiento de los cultivos.
Una pila AA podrida en la tierra puede hacer que 1 metro cúbico de suelo pierda permanentemente su valor de uso; una pila de botón puede contaminar 600 toneladas de agua, lo que equivale al agua potable de una persona durante toda su vida.
Si los residuos domésticos no se clasifican, no solo desperdiciarán valiosos recursos naturales, sino que también aumentarán los costos de eliminación, ocuparán más recursos de tierra, causarán una mayor contaminación ambiental y afectarán la salud de las personas. ;