Cómo escribir un ensayo de descripción de una acción en segundo grado
De repente, una chica irrumpió imprudentemente. La miré atentamente: su piel era oscura, y de un vistazo me di cuenta de que trabajaba a menudo en el campo; sus ojos eran grandes pero entrecerrados; su cabello estaba desordenado, como si no lo hubiera arreglado desde hacía mucho tiempo; ; llevaba una falda roja de flores, la cual estaba muy sucia; los zapatos también tienen varios agujeros.
Pensé para mis adentros: Esta persona es tan rústica. Cuando todavía vestía ropas coloridas, nunca debió haber visto grandes escenas. Es un verdadero chico de campo. Se acercó, me miró fijamente y dijo: "Hola, mi nombre es Xiaohua y quiero ser tu amigo, ¿de acuerdo?" Después de escuchar su nombre, pensó que era bastante rústica.
Pero no sé por qué, todavía quiero hacerme amiga de ella. Él asintió con la cabeza.
Se convirtió en mi amiga de vacaciones. Xiaohua es una chica vivaz e inocente. Siempre tiene muchas cosas nuevas en mente que yo no conozco.
Me dijo que fui su primera amiga porque otros niños pensaban que era pobre y la ignoraban. Quizás debido a este incidente, la amistad entre Xiaohua y yo se profundizó y nos volvimos amigos inseparables.
Un día, Xiaohua y yo salimos a jugar y estábamos a punto de regresar a casa. Tengo mucha sed. Xiaohua señaló un árbol frutal de tres o cuatro metros de altura y dijo: "Recojamos las frutas y comémoslas".
Escuché, encontré una caña de bambú y me preparé para arrancar las frutas. Xiaohua me detuvo: "Si esto cae, aplastará la fruta".
Dejé la caña de bambú, simplemente rodeé el árbol con mis manos, puse mis pies sobre él y trepé usando mis manos. y pies, pero subí con un pie ya no podía subir más, y estaba tan ansiosa que sudaba copiosamente. Accidentalmente no tomé mi mano con fuerza y caí pesadamente al suelo, haciéndome llorar.
Xiaohua miró mi mirada avergonzada, sujetándose el estómago y riendo. Vi a Xiaohua agarrando el tronco del árbol, pisando el tocón, inclinándose hacia adelante y pateando con fuerza las piernas, repitiendo estas acciones.
En poco tiempo, trepó fácilmente al árbol. Al ver sus ligeros movimientos, me sonrojé.
Se sentó en el tronco del árbol y recogió muchas frutas para que yo las comiera. Nos fuimos a casa después de comer.
Se acabaron las vacaciones. Debería volver. Debería despedirme de Xiaohua. Cuando me fui, Xiaohuaou me puso triste por una hoja.
No volvimos a vernos, pero aún recuerdo su inocencia y vivacidad.
2. Requerido para escribir una composición que describa las acciones de un personaje (unas 200 palabras). Primo Niuniu.
El 11 de enero fui a casa de mi abuela. En la casa de mi abuela tengo un hermano menor llamado Niuniu, que no es mucho menor que yo. En cuarto grado, tenía ojos brillantes, rostro ovalado y nariz chata. Es bajo y delgado. ¡A primera vista, pensó que sólo tenía huesos y nada de carne!
Niuniu, es muy travieso y testarudo, y en ocasiones incluso juega al doble cara. Una vez estaba escribiendo una composición y Niu Niu vino a verme cuando tuvo tiempo. Cuando me vio escribiendo una composición, tomó mi composición a medio escribir y la leyó con atención. "Aún no he terminado de escribir, dámelo", le grité a mi hermano, pero él fingió no escucharme. Hizo una mueca y sacó la lengua. Me di la vuelta y seguí leyendo. Estaba muy enojado y corrí a recuperar la composición. Inesperadamente, mi hermano tiró con fuerza y la composición se partió en dos mitades. Miré las dos mitades de la composición y sacudí la cabeza con impotencia. Luego miré a mi hermano. Se tapaba la boca y se reía. Pensé que estaba feliz.
Éste es mi hermano, un chico alegre y que siempre está riendo.
Nota: Vi esto en un libro de composición. ¡Espero que te sea útil! Si tienes problemas, mira si puedo ayudarte. ¡adiós! )
Primo mío, voy a la casa de mi abuela todos los días el 11 de enero. En la casa de mi abuela tengo un primo llamado Tian Tian, que no es mucho más joven que yo. En cuarto grado, tenía ojos brillantes, rostro ovalado y nariz chata. Es bajo y delgado. ¡A primera vista, pensó que sólo tenía huesos y nada de carne! Es travieso y obstinado todos los días y, a veces, desempeña un doble papel. Una vez estaba escribiendo una composición y venía a verme todos los días cuando no tenía nada que hacer. Cuando me vio escribiendo una composición, tomó mi composición a medio escribir y la leyó con atención. "Aún no he terminado de comer, ¡dámelo!", gritaba todos los días. Pero todos los días fingía no oír, me hacía muecas, sacaba la lengua, me daba vuelta y seguía leyendo. Cuando me enojé, corrí a recuperar la composición, pero no esperaba que Tiantian se partiera por la mitad. Miré la composición a medio cortar y sacudí la cabeza con impotencia. Mira a Tiantian, se tapa la boca y se ríe. Sonreí cuando lo vi feliz. La risa me hizo olvidar el ensayo a medio editar.
Este es mi primo, un chico alegre que siempre está riendo. Nota: Vi esto en un libro de composición, ¡espero que te sea útil! Si tienes problemas, mira si puedo ayudarte. ¡adiós! )
3. Enciclopedia de composición (incluidas 200 palabras de descripción de acciones, descripción del idioma y descripción de expresiones) Rápido, rápido, rápido, rápido. Tiene más de 50 años. Llevar un par de gafas muy miopes. Se quitó las gafas con cuidado y las limpió con el dobladillo de la ropa. "Hmm..." Estaba a punto de hablar cuando de repente recordó algo. Hurgó en el plato y rápidamente metió la mano en el bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego volvió a decir "hmm", se enderezó y dijo en voz muy alta: "¡Ahora veamos al profesor hacer el experimento!"
Había un desagradable olor a humo en el aula. El maestro Mao estaba en la puerta jadeando. Tenía la cabeza humeante y había algunas gotas de sudor brillantes en la punta de la nariz. Sus cejas se alzaron con enojo, pero su boca se convirtió en una sonrisa. Al vernos, parpadeó sorprendido y los músculos de su rostro de repente se congelaron, inmóviles, como un "cuadro congelado" en una película. Estábamos todos clavados allí como troncos.
Las manos del anciano son muy diestras. En apenas unos minutos nació en sus manos una figura de arcilla. Verlo recoger otro trozo de barro, primero amasarlo formando un círculo y luego frotarlo suavemente con las manos para que quede suave y terso. Luego, frótalo y separa poco a poco la cabeza, el cuerpo y las piernas de la persona. Sostuvo la figura de arcilla en su mano izquierda y jugueteó con ella en su cabeza con su mano derecha. Pronto la figura de arcilla se puso el sombrero.
4. Composición de la descripción de acciones En la clase de inglés de anteayer, Miswang nos dio una tarea particularmente interesante: aprender a realizar las 6 acciones de la página 24. Quien haga más obtendrá más puntos. ¿Aprender a hacer los movimientos? Los estudiantes tenían mucha curiosidad y estaban ocupados abriendo sus libros de inglés. Al ver estas interesantes acciones, suspiré aliviado y comencé a sentirme complaciente: ¡Es tan simple, pan comido! Definitivamente obtendré la puntuación más alta para entonces.
En realidad no. ¡Parece fácil, pero no es tan simple como crees! La primera acción es: mueve las cejas. Tomé un espejo y lo comparé. Parpadeé o encogí la nariz, pero no importaba lo que hiciera, simplemente no podía separar esas dos cejas que eran tan traviesas como hermanos. Desgraciadamente, me dieron un "impulso" desde el principio y unieron fuerzas para resistir mi enfoque de "palo y zanahoria". Pueden subir cuando quieran y bajar cuando quieran. No pueden separarse y no me escuchan.
"¡Oh, mi pequeño antepasado de las cejas! ¡Por favor, déjame ir!"
"¿Qué dijiste? ¡No me dejes ir!"
"Humph, no seas tan feliz. ¡Entonces te arreglaré yo mismo!"
Recuperé mis fuerzas y me devané los sesos, frunciendo el ceño y pensando: ¡Sí! Tengo un ojo cerrado, un ojo abierto, una ceja abierta y la otra ceja levantada. ¿No es esto suficiente? ¡Jaja, lo logré!
Veamos la segunda acción: mover una oreja. Esta acción depende enteramente de tus propios sentimientos, que sólo pueden entenderse pero no expresarse. Pensé mucho y trabajé duro. Inesperadamente, las orejas no se movían, pero la nariz, los ojos, la boca y las cejas se movían en consecuencia. Realmente no tuve más remedio que pedirle al "maestro" Gao Xiang que me enseñara a "mover las orejas". Es un maestro. Nada como yo. Sus orejas se mueven pero otras partes de su cuerpo no se mueven. Me pidió que le tocara las orejas con las manos. Ah, de repente tuve una inspiración. Gracias a mis incansables esfuerzos, una oreja se movió milagrosamente. ¡La segunda acción también está completa!
La tercera acción es la más sencilla: encoger la nariz. Hice un puchero y levanté las cejas. Mis ojos son redondos y mi nariz está muy abierta. ¡Es realmente una versión moderna de “Zhu Bajie”!
La cuarta acción está bien: la mano derecha toca a la mano izquierda por detrás. He estudiado danza y la danza es el movimiento básico de la acrobacia. Normalmente practico en clases de baile y soy la mejor en eso. ¡No sólo eso, puedo sentir mi muñeca!
La quinta acción es comer con la mano izquierda. Cogí dos bolígrafos para hacer palillos y me preparé para coger una punta de tiza. ¡La sostuve hábilmente durante mucho tiempo! Jaja, ¡esta es la primera vez que lo aprecio! ¡afilado!
La sexta acción es: tenedor a la izquierda y cuchillo a la derecha. He comido comida occidental varias veces y estoy familiarizado con este método. ¡Se puede hacer fácilmente!
Jaja... ¡He aprendido los seis movimientos, esperando que el profesor sume puntos!
5. Combinación de descripción de acción [Combinación de descripción de acción de personaje]
¿Qué es la descripción de acción? Describir los movimientos característicos de un personaje para expresar el carácter, la cualidad, la identidad, el estado, la situación y el estado del personaje se denomina descripción de la acción y composición de la descripción de la acción del personaje. 2. El papel de la descripción de la acción.
Una descripción de acción exitosa puede explicar la identidad y el estado de los personajes, reflejar su proceso de actividad psicológica, expresar sus características de personalidad y, en ocasiones, promover el desarrollo de la trama. No importa qué tipo de acción se describa, el propósito es crear la imagen del personaje y expresar el tema de la obra. 3. Principios a seguir en la descripción de acciones: Se deben dominar dos principios en la descripción de acciones: 1. El personaje debe revelarse a partir de sus acciones; 2. Las acciones del personaje deben elegirse para expresar el carácter del personaje. Por lo tanto, el propósito de describir las acciones de los personajes debe ser muy claro; 3. Prestar atención a la viveza y tipicidad de las acciones de los personajes. La llamada viveza significa que el autor no sólo debe escribir lo que hace el personaje, sino también cómo lo hace. La llamada tipicidad significa que el autor debe escribir sobre por qué los personajes hacen esto y no aquello. La fórmula de descripción de la acción: acción + objeto de acción + entorno de acción + sentimiento de acción. Hay tres elementos destacados de su artículo y el sentimiento de acción es esencial. 4. Cuestiones que necesitan atención al describir acciones: 1. Lo más importante es prestar atención a la observación al describir las acciones de los personajes. En la vida diaria, debes prestar especial atención a observar los comportamientos de varias figuras humanas a tu alrededor, prestar especial atención a las características del movimiento de diferentes personas y aprovechar las características para observar cuidadosa y repetidamente. 2. Expresar los rasgos de personalidad del personaje. A través de la descripción de los movimientos del personaje, se expresan los rasgos de personalidad y la perspectiva mental del personaje. Tiene unos 50 años y usa un par de anteojos muy miopes. Se quitó las gafas con cuidado y las limpió con el dobladillo de la ropa. Ah, ja… Estaba a punto de hablar cuando de repente recordó algo. Hurgó en el plato y rápidamente metió la mano en el bolsillo y sacó una caja de cerillas. Luego gimió de nuevo, se enderezó y dijo en voz particularmente alta: ¡Ahora veamos al profesor hacer el experimento! ——Un viejo maestro muy miope, torpe y algo confundido. 3. Material de composición "composición de descripción de acción de personaje". Las descripciones de las acciones deben desglosarse cuidadosamente. Las acciones de artes marciales tradicionales o las tomas de televisión a menudo descomponen una acción en varias partes, luego subdividen una acción grande en varias acciones pequeñas y luego expresan o describen cada parte y cada acción pequeña en un cierto nivel, de modo que toda la acción se vuelve realista. También debes observar cuidadosamente la descripción de los movimientos de los personajes y anotar cada paso de las actividades de los personajes para hacerlos más vívidos. Ejemplo: Ronaldo dribla el balón hasta el borde del área penal, vuela hacia arriba y patea el balón hacia la red. Análisis: la maravillosa acción de tiro de Cristiano Ronaldo se divide en cinco pequeñas acciones: ① recibir el pase; ② saltar con los pies; 3 evitar la defensa del oponente; Cristiano Ronaldo se situó en el centro del campo y apretó el abdomen. Tomó un balón alto de su compañero y lo usó para empujar sus espinillas. El balón saltó mágicamente por encima de la cabeza del defensor contrario. Saltó rápidamente y con movimientos falsos flexibles y realistas, dribló continuamente el balón alrededor de los tres defensores oponentes, corrió hacia el área de penalti, evitó hábilmente al portero que había saltado frente a él, comenzó de lado y el balón golpeó. la red con fuerza. 4. Es demasiado tarde para utilizar los verbos de forma precisa y adecuada, pero es demasiado pronto. El atleta que cayó al suelo se puso las manos en las manos, se puso de puntillas y de repente se puso de pie. Apunte su pie izquierdo hacia la línea de salida, doble las rodillas y agáchese con firmeza. Las manos son como dos pilares de madera insertados en el suelo, y todo el cuerpo se inclina ligeramente hacia adelante, como un águila que extiende sus alas y está a punto de volar. En estas breves frases se utilizan 10 verbos, como lanzar, apoyar, ponerse de puntillas, trepar, empujar, agacharse, ponerse en cuclillas, insertar, inclinarse, volar, etc., para describir de forma precisa y realista la postura inicial de los deportistas. 5. Escribe los movimientos, presta atención a los detalles y crea una sonrisa que sea tanto física como espiritual. La mujer sonrió anormalmente al verlo: ¿Qué te pasa? Shui Sheng susurró: Mañana iré al ejército. Los dedos de la mujer temblaron, pensando que Mei Wei se había cortado la mano. Se metió un dedo en la boca y lo chupó. En este clip, los movimientos de sacudida y succión revelan las complejas y sutiles actividades emocionales de los personajes en un instante, que es mejor que mil palabras. 6 Con la ayuda de la asociación y la imaginación, el uso de la retórica adecuada hará que el lenguaje sea vívido y vívido. 5. Diseño del título 1. (1) Tema de capacitación sobre composición de medio cuadro: Consejos para "cocinar": escriba sobre las acciones de la madre durante todo el proceso de cocción, desde encender hasta servir los platos. (2) Preguntas de entrenamiento de composición sin marco: 1. "Buen tiro" 2. "Saltar la cuerda"
La forma más rápida y confiable de superar el miedo y generar confianza es hacer las cosas que temen hasta tener una experiencia exitosa.
6. En la composición, mi amigo necesita usar acciones para describir la urgencia. Tengo un buen amigo llamado Zhang Lingling.
Es una persona despreciable. Zhang Lingling es inteligente y linda, como un melocotón, siempre con una sonrisa brillante.
Zhang Lingling tiene una delicada cara de bebé y una boca elocuente con dientes limpios y blancos.
Cuando los estudiantes vieron lo lindo que era Zhang Lingling, todos dijeron que parecía un niño travieso, ¡pero es posible que no crean que este niño travieso es el mejor de nuestra clase! ¡Ella también es la reina de la lectura en nuestra clase! Recuerdo que un día la maestra dijo el modismo "de repente iluminado". La maestra se paró en el podio y preguntó: "¿Quién me dirá el significado de este modismo?" En un instante, el ruidoso salón de clases quedó en silencio. Cuando el maestro vio que nadie levantaba la mano, dijo: "Zhang Lingling, has leído tantos libros. Recuerdo que memorizaste este modismo en chino clásico. ¡Por favor, memorízalo! Zhang Lingling se puso de pie sin nerviosismo y lo recitó con confianza. Está escrito en chino clásico.
Zhang Lingling lo recitó con mucha habilidad, pero los estudiantes susurraban. Esto se debe a que la recitación de Zhang Lingling es demasiado profunda para que nosotros, los estudiantes de primaria, la entendamos. boca, pero también un corazón de tofu.
Ese día, Zhang Lingling y su madre fueron a la librería de la esquina a leer. De repente, un anciano pobre y andrajoso vino y pidió dinero al personal. El personal miró al anciano con desprecio.
De repente, Zhang Lingling cedió, corrió hacia su madre, le pidió dinero y se lo dio al anciano. Zhang Lingling muchas veces y dijo afectuosamente: "Hay gente buena en el mundo". "Lo que hizo Zhang Lingling nos conmovió a usted y a mí. Los transeúntes y el personal miraron a Zhang Lingling con aprobación y donaron una gran cantidad de dinero al anciano.
Estudiantes, Zhang Lingling es realmente un hombre de lengua afilada. Persona con un corazón cruel. Mi hijo tiene un buen amigo. Tiene ojos brillantes, una nariz alta y sabe leer poesía.
Tiene tres orejas y la oreja extra es un poco más grande. , crece delante de la raíz de la oreja derecha. Estudia bien y escribe maravillosamente cada vez que hace su tarea. También ganó un certificado en un concurso de escritura. Le gusta hablar. Lo que más me gusta es contar chistes y hacer reír a la gente cada vez.
Una vez, recuerdo que era el tercer año de la escuela secundaria y nuestro programa era el Día Nacional. Muy interesante. Ese día, usó su lenguaje de acción para hacernos reír. Dijo que elegiría a dos personas para que salieran primero y veran si esa persona podía encontrar a la otra persona. Y Ye Xiaodong estaba tanteando y diciendo tonterías. buscando popularidad con la cara sonrojada.
Mi pequeño amigo, tengo un muy buen compañero de clase que también es mi buen amigo. Jugamos juntos y estudiamos felices, dejando muchos recuerdos maravillosos. clase desde el primer grado de la escuela primaria hasta que nos separaron en el cuarto grado, lo que me hizo extrañar aún más nuestros días juntos.
Tiene el pelo negro, una ordenada hilera de flequillo y un par de medias. Aunque su boca no es pequeña, a menudo salen alegremente de su boca algunas bromas y frases humorísticas. ¡Qué brillante! Recuerdo que durante estos tres años, ambos éramos monitores y competidores. ¡A menudo nos perseguíamos en nuestros estudios! y nunca nos envidiamos, aunque a veces también éramos muy buenos amigos. Nos peleábamos por algunas cosas, pero rápidamente nos reconciliamos.
En el último semestre de la escuela secundaria, estalló la enfermedad infecciosa "Shui Tiao". En nuestra clase, muchos estudiantes estaban infectados y algunos estaban cubiertos de acné. Los estudiantes que no son perfectos tienen miedo de faltar a clases y llegar a clase sin preparación.
El profesor no tiene más remedio que hacerlo. Dividí las clases en clases y me senté frente a los demás. Yo me senté atrás y había un pasillo en el medio. Algunos estudiantes entraron en pánico cuando entraron al salón de clases, pero en esto siempre debemos mantener la disciplina. Esta vez, estaba un poco abrumada, frunció el ceño con fuerza, con la palabra "Chuan" formada entre sus cejas. Cogió el puntero, golpeó con fuerza el podio y gritó: "Silencio, silencio ..." Los estudiantes quedaron atónitos. y progresé en silencio en el aula. /p>
En secreto admiro su actitud tranquila en el pánico. Me gusta mucho y la extraño mucho. ¡Quiero estar juntos de nuevo! muchos: vecinos, jardines de infancia, escuelas primarias, pero el mejor y más cercano amigo es mi ex compañero de clase Yang Yi.
Desde el primer grado, hemos estado estrechamente unidos por la cadena de amistad con la que nunca he estado. Él. Tuvimos discusiones. Nos ayudamos mutuamente y éramos cercanos.
El examen final comenzará en dos minutos y los estudiantes se están preparando para el examen. Tan pronto como abrí el estuche, de repente me di cuenta de que me había olvidado de traer la regla. ¿Qué puedo hacer sin él? Ya era demasiado tarde para llevarlo a casa.
Estoy muy ansiosa.
Cuando Yang Yi lo vio, se acercó y me preguntó: "Yan Shuwei, ¿qué pasa?" Respondí con ansiedad: "Es todo culpa mía. Me olvidé de traer al gobernante en este momento. Cuando Yang escuchó esto, fue de inmediato". a él sin decir nada. Allí, sin dudarlo, me entregó la mitad de su recién comprada regla con un chasquido.
Me quedé en shock. "¡Ah, un nuevo gobernante!" Miré a Yang Yi con afecto, sosteniendo la media regla en mi mano, sin saber qué decir. Me sonrió y me dijo: "Tómalo rápido".
Entonces sonó el timbre y rápidamente regresé a mi asiento y esperé el examen. Cuando llegué a casa del colegio, saqué media regla de mi estuche, como si estuviera admirando un objeto precioso y no pudiera soltarlo.
Decidí atesorarlo porque nuestra profunda amistad se condensa en ese corto medio pie.
7. ¿Cómo escribir una buena composición? Describir personajes es uno de los conceptos básicos esenciales de la composición de la escuela primaria. Muchos padres no saben cómo ayudar a describir los personajes en los ensayos de la escuela primaria. De hecho, cualquier escritura tiene ciertas habilidades. Al escribir narrativas, las personas y los acontecimientos son inseparables. El paso más crítico es poder reconocer los requisitos de la pregunta. ¿Cómo escribir una narrativa que describa bien a los personajes? Entonces, este artículo trata sobre cómo ayudar a los estudiantes de primaria a aprender a escribir personajes.
Escribir una secuela relacionada con un personaje no requiere que sea tan completa como escribir una narrativa. Suceden cosas a lo largo de la historia y la narrativa del escritor describe a los personajes a través de uno o varios eventos.
En primer lugar, escribir sobre personas a través de una cosa
Para describir un personaje a través de cosas, generalmente se utilizan cosas para resaltar y expresar ciertas cualidades o rasgos de personalidad del personaje. Utilice la apariencia, el habla, los movimientos y la psicología del personaje para describirlo en muchos aspectos. Resalte lo típico. El llamado típico es algo que puede expresar plenamente los pensamientos del personaje y mostrar vívidamente las buenas cualidades ideológicas del personaje.
En segundo lugar, escribir sobre las personas a través de muchas cosas
Escribir sobre las personas a través de varias cosas es utilizar muchas cosas para reflejar la calidad de una persona, pero la descripción de las cosas debe ser completa y escribir con claridad. el desarrollo de las cosas, como el tiempo, el lugar, las personas, la causa, el proceso y el resultado del evento. Los personajes también se pueden describir a través de narrativas que se cruzan de varios eventos. Pero también es necesario describir en detalle la apariencia, el comportamiento, las palabras, la psicología, etc. del personaje para resaltar la calidad del personaje.
En tercer lugar, cómo retratar a los personajes
En el proceso narrativo, la descripción de los personajes puede representar mejor los pensamientos y sentimientos, los rasgos de personalidad, la apariencia del lenguaje, las acciones y las actividades psicológicas de los personajes. , es decir, la representación de personajes. 1. La descripción del retrato se describe a través de la apariencia, expresión, vestimenta, postura, tono y otras características. La forma en que se revela el carácter de una persona es que la apariencia del personaje está estrechamente relacionada con su mundo interior. A través de la descripción de la apariencia, los personajes pueden dejar una profunda impresión en los lectores. 2. La descripción del lenguaje es a la vez un diálogo y un monólogo. El diálogo es un diálogo entre dos o más personas; el monólogo se refiere al diálogo interno de un personaje. La actividad más expresiva de un personaje es el lenguaje, y el lenguaje juega un papel importante en la expresión de los pensamientos y la personalidad del personaje. El lenguaje personalizado permite a las personas saber quién es el responsable a través de la voz.
¿Has aprendido a entrenar la escritura en composiciones de escuela primaria? Además de los dos puntos anteriores, también hay una descripción de la psicología y el comportamiento del personaje. En resumen, debemos aprender a captar las características. Al transmitir claramente estas características en palabras, los personajes y sus cualidades del artículo dejarán una impresión inolvidable en el lector.
8. ¿Cómo ilustrar y escribir con dibujos en segundo de primaria? Los estudiantes de tercer año acaban de pisar el umbral de la escritura. Escribir con imágenes es el foco y la dificultad de la escritura primaria. A través de la enseñanza a largo plazo, he resumido cinco técnicas adecuadas para que los estudiantes de grados inferiores lean imágenes y escriban.
Para considerar seriamente la escritura, es necesario conocer los elementos, mirar imágenes y escribir, generalmente con un párrafo como este. "¿Cuándo y dónde se tomó la foto? ¿Quién estaba haciendo qué? Piensa en lo que dirían. Por favor, describe el significado de la imagen en unas pocas frases."
Este pasaje es muy importante. Los niños no deben leerlo, pero deben considerarlo atentamente. Este pasaje es un requisito para escribir letras y también nos recuerda cómo escribir letras. El requisito de la escritura suele ser recordarnos que debemos prestar atención al momento, el lugar, las personas y las cosas cuando miramos la imagen e imaginamos lo que dirían.
Así que, a la hora de escribir, debes anotar la hora, el lugar, las personas y las cosas que te dice la imagen, y también imaginar lo que dirían. Sólo con estos elementos podrás escribir oraciones calificadas.
Comparar las diferencias entre las imágenes de antes y después y clasificar el significado de las imágenes requiere que los niños observen y piensen detenidamente. Por ejemplo, déjame darte dos fotografías. La primera imagen es de un pez pequeño en una pecera, y un gato está parado junto a la pecera mirándolo. La segunda imagen es de una pecera y un gato lamiéndose los labios y sonriendo.
Como observas, debes comparar las diferencias entre ambas pinturas. Si tienes cuidado, notarás que en la segunda imagen, el pez de la pecera ya no está y el gato se está lamiendo la boca. Después de pensarlo detenidamente, pensarás que el gato se comió el pescado.
El proceso en el que el gato se come el pescado se omite en la imagen. Los niños deben observar y pensar detenidamente para aclarar el significado de la imagen. Mire esta obra maestra: "Un pequeño gato atigrado vio un pez dorado en la pecera. Pensó por un momento: ¿Cómo puedo comer este pez dorado?" El pequeño gato atigrado estiró sus garras para atrapar el pez en la pecera. El pequeño pez dorado nada muy rápido, como un rayo rojo.
El gatito no puede cogerlo, está sudando. El gatito se rascó la cabeza y se le ocurrió una idea.
Le dijo al pequeño pez dorado: "Eres un gran nadador, pero ¿puedes saltar?" El pez dijo con orgullo: "¡Por supuesto que puedo saltar!" Mira, no te comeré. "Tan pronto como el pequeño gato atigrado terminó de hablar, el pequeño pez dorado saltó y salpicó todo el suelo.
El pequeño gato atigrado aprovechó la oportunidad, atrapó un pequeño pez en el aire y lo metió en su boca. El pequeño gato atigrado cerró los ojos, se lamió los labios y se alejó triunfalmente."
Infiere de las escenas y personajes de la imagen. Cuando miro fotografías y escribo, a menudo pregunto qué hora es. Cuando los niños observen la imagen, deben hacer inferencias a partir de algunas escenas existentes en la imagen. Por ejemplo, se presenta una imagen en la que personas hacen ejercicio en el parque, algunas corren, otras juegan Tai Chi y otras juegan bádminton.
¿Dónde puedo saber la hora? Los niños deben observar atentamente lo que visten las personas. Si la gente usa mangas cortas y las mujeres faldas, se puede inferir que es verano. Si la gente usa ropa gruesa, guantes y gorros, se puede inferir que es invierno.
Mira los terrenos del parque. La gente está haciendo ejercicio. Aparentemente, la gente estaba haciendo ejercicios matutinos en el parque, por lo que sabían que la imagen mostraba la mañana. Por lo tanto, es muy importante aclarar la intención, observar atentamente, pensar detenidamente y hacer suposiciones razonables.
La observación en orden puede expresar orden. Uno de los puntos clave del entrenamiento es la observación secuencial. Sólo observando en orden tu expresión puede ser ordenada en lugar de desordenada. La observación secuencial aparece a menudo en las descripciones de escenas, como mostrar una imagen de niños jugando en grupos de tres en la nieve, algunos teniendo una pelea de bolas de nieve, otros construyendo un muñeco de nieve y otros teniendo una pelea de bolas de nieve.
Los niños pueden observar de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, de izquierda a derecha o de derecha a izquierda, y describir en este orden para que su expresión quede clara. La observación secuencial es la premisa. Una descripción detallada y parcial puede hacer que tu composición sea más poderosa.
Esto requiere que prestemos más atención a la hora de observar. Puede concentrarse en cómo los niños construyen el muñeco de nieve y de qué están hechos los ojos, la nariz, la boca y las manos del muñeco de nieve.
También puedes centrarte en cómo los niños realizan peleas de bolas de nieve, sus movimientos y expresiones. Preste atención a la observación antes de escribir y su escritura será más brillante.
Utiliza una imaginación razonable y enriquece el lenguaje. Muchos estudiantes pueden expresar sus pensamientos y describirlos de manera ordenada al escribir, pero el lenguaje es muy simple, solo hablan de imágenes y carecen de imaginación razonable. De hecho, la imaginación puede hacer que tu escritura esté llena de aura y vitalidad.
Por ejemplo, en una imagen aparecen cuatro niños. Algunos de ellos llevaban árboles jóvenes, otros llevaban teteras y otros llevaban palas. Al parecer, los niños están listos para plantar árboles. Sobre las cabezas de los niños vuelan dos pájaros.
Si simplemente escribes que dos pájaros vuelan sobre las cabezas de los niños mientras escriben, será sencillo y aburrido. En este momento, es necesario desarrollar una imaginación razonable: el pájaro puede estar cantándoles a los niños y el pájaro puede estar diciendo: "¡Genial, tenemos un nuevo hogar otra vez!" escribir sobre pájaros volando.
La imaginación puede agregar color a tu composición, pero si no usas una imaginación razonable basada en la imagen, tu composición será "inventada". los cuatro niños plantando árboles, que se desvía de la imagen.
Estas son las habilidades que debemos dominar en la escritura antes de poder escribir.
9. ¿Escribir un diario de segundo grado con muchas palabras de acción? Esta noche, después de cenar, le dije a mi madre: "Descansa, yo lavaré los platos". "Mi madre dijo alegremente: "¿Puedes hacerlo? "Dije: "¡Déjame intentarlo! "Mi madre aceptó felizmente.
Así que junté los tazones y los platos y los llevé a la cocina, al lado del fregadero.
Luego puse agua caliente en el fregadero, dejé caer unas gotas de jabón para platos y luego comencé a lavar los platos en serio. Sostuve el paño de cocina en mi mano derecha y el cuenco en mi mano izquierda, y los limpié vigorosamente con el trapo. Lo limpié por dentro y por fuera hasta que quedó limpio. Lo dejé a un lado y comencé a lavar el segundo y el tercero... hasta que terminé. Luego comencé a prepararme para limpiar. Primero, abro el grifo, pongo los tazones debajo del grifo y limpio cada tazón. Luego guardé los cuencos cuidadosamente en el armario. Felizmente le dije a mi madre: "He completado la tarea, por favor verifíquela".
Mi madre lo revisó y dijo felizmente: "Wang Zekun es realmente capaz y puede ayudarla con las tareas del hogar". a mí .