¿Qué significa talento? 5 conceptos erróneos que tienes sobre el cerebro

Además de esos talentos especiales y esquivos que hacen que las personas sean únicas, la palabra "talento" también puede significar algo más seguro.

Si una persona se encuentra en un período de estancamiento en el trabajo o el estudio, naturalmente tendrá dudas sobre sí mismo: ¿Nací así?

De hecho, para él, la forma más rápida de encontrar esta respuesta es comprender las características del cerebro en sí, más que en qué se diferencia la estructura de su propio cerebro de las de los demás. Porque las características del propio cerebro también son parte del "don", por así decirlo, una parte más grande.

La mayoría de los errores humanos se deben a malentendidos del cerebro. Este malentendido proviene del pensamiento inercial, las tradiciones culturales y la ilusión de los atajos. Pero tu “don” te dirá lo que realmente está pasando.

Mito 1: Aprender un idioma requiere talento

Si aprender un idioma requiere talento, entonces esto es cierto sólo en una situación: en la infancia. Cuando éramos jóvenes, confiábamos en el talento para aprender idiomas. Un niño de Henan, China, tiene todas las habilidades innatas para aprender inglés, francés y japonés. Cuando tienes cinco años, puedes dominar fácilmente los sonidos uvulares. El francés y las sílabas del ruso y el italiano solo necesitan enviarse al entorno lingüístico correspondiente para crecer.

Cabe destacar que este talento es igual para todos. Cualquiera que sepa hablar puede hablar su lengua materna con fluidez. Y esta degradación del talento también es igual para todos: una vez que crezcamos, la capacidad innata de aprender un lenguaje desaparecerá, porque nuestro talento de "conexiones de células cerebrales para procesar sonidos" también desaparece lentamente después de la infancia.

Estos tres niños tienen la capacidad innata de aprender varios idiomas

"Cuando éramos niños, todos éramos pequeños genios del lenguaje", afirma el especialista en medicina interna del Instituto Karolinska de Suecia El médico y psiquiatra Anders Hansen escribió en el libro "Brain Gym": "Sin embargo, desde una perspectiva neurológica, cerramos la puerta al lenguaje a lo largo de nuestra vida". En el aprendizaje de idiomas, usted y la persona que mejor lo aprende tienen el mismo talento.

En este momento, quizás te preguntes: Entonces, ¿por qué algunas personas aprenden inglés más rápido que yo y parecen poder hablar de manera informal sin aprenderlo? ¿Qué es esto sino talento?

No quiero repetir el cliché sobre estudiar mucho, porque aquí hay 3 razones en las que quizás no siempre pienses, pero que juegan un papel sorprendente:

1. ganas de presumir

¿Alguna vez has notado que cuando eras estudiante, la persona que mejor aprendía inglés en la clase generalmente tenía este tipo de persona: ya era bueno aprendiendo, y el profesor a menudo lo elogiaba; se emocionaba cuando encontraba algo en inglés, y era particularmente molesto. Siempre me gusta presumir frente a los demás y usar canciones y películas en inglés para mostrar mi diferencia...

El película "Chinese Partner"

Después de las décadas de 1970 y 1980, el significado que alguna vez se le dio a "poder hablar inglés" incluía no solo un cambio de identidad, sino también un buen gusto. En la época estudiantil de esta generación, viajar al extranjero y comunicarse con extranjeros todavía eran cosas nuevas, por lo que "poder hablar inglés" se etiquetaba como "de alto nivel" y "de moda". Está en la cima de la cadena del desacato disciplinario. Por eso, las personas que pueden decir algunas palabras suelen recibir un estímulo exagerado, y una vez que ese estímulo es recordado en su corazón, estimula directamente su autoestima y vanidad. En este momento, le es imposible no ser impulsivo.

La única forma de mantener su estado actual es seguir aprendiendo desesperadamente y lucirse cuando tenga la oportunidad. En este proceso, se siente muy feliz, como si no tuviera que trabajar duro en absoluto, pero en realidad está practicando. frecuentemente. Por lo tanto, incluso si no tiene talento como tú, su estado de aprendizaje es como tomar opio y su velocidad de absorción es muy rápida. Esto es muy diferente de una persona que quiere quedarse dormido cuando ve inglés.

Al respecto, en el apartado "Malentendido 2", habrá más explicaciones basadas en las características del cerebro.

2. Estimulación del efecto de imitación

Cuando el inglés estaba en la cima de la cadena de materias de desprecio, la mayoría de la gente juzgaba si el aprendizaje del inglés era bueno o malo, generalmente basándose en la pronunciación estándar. No su dominio real del tema. Hay dos razones aquí: la primera es fácil de juzgar, pero la segunda es demasiado complicada; la segunda, una fuerte capacidad de imitación puede hacer que las personas tengan una pronunciación cercana a la estándar, y "la pronunciación es como la de un extranjero" puede hacer que la gente piense fácilmente. asociación, al igual que en los primeros días de la reforma y la apertura, una persona que regresaba del extranjero a menudo era considerada un jefe y un hombre rico que estaba a la vanguardia del mundo.

En la película de 1982 "The Wrangler", el padre (derecha) que regresó del extranjero es un empresario chino en el extranjero en los Estados Unidos, y su hijo (izquierda) trabaja como vaquero en el Rancho Chilechuan en el noroeste. El padre come cualquier comida pudiendo gastar lo que mi hijo considera un "precio altísimo".

Por lo tanto, el primero también tiene más probabilidades de recibir elogios. Sin embargo, una vez que recibe elogios, entra en el modo impulsivo mencionado en el punto 1. Asimismo, puede progresar más rápido que alguien que no ha recibido elogios pero cuya habilidad real es mejor que él. Y a menudo se le considera, erróneamente, "más dotado para los idiomas".

3. El papel de la repetición

De hecho, nada puede ayudar mejor a las personas a aprender un idioma que la "repetición continua". En pocas palabras, si memorizas una palabra 100 veces, definitivamente la recordarás. Ese es el mejor truco. Todas las personas mencionadas en los dos puntos anteriores han practicado este truco miles de veces de manera invisible, solo porque lo disfrutan, por lo que no lo sienten. Las personas que se quedan mirando memorizando palabras una por una sentirán que las están deletreando cada minuto.

Por supuesto, la palabra "repetición" incluye una variedad de métodos de repetición. Por ejemplo, algunas personas piensan que usar métodos que desencadenen emociones y humor es la forma más efectiva de aprender un idioma, pero en cualquier caso. No se puede escapar al principio de repetición. No tiene nada que ver con el deterioro prematuro del talento lingüístico y tiene que ver con la "neuroplasticidad" del cerebro.

Anders Hansen puso el ejemplo de una mujer llamada Michelle Mack que nació sin el lado izquierdo del cerebro (le faltaba el 90% del lado izquierdo del cerebro). ¿Para qué se utiliza el cerebro izquierdo? El lado izquierdo del cerebro es responsable del análisis y la racionalidad, y es donde se aprenden las matemáticas y el lenguaje. En otras palabras, Michelle nació sin poder hablar normalmente y su cerebro no nació con una parte que maneje el lenguaje.

Hoy en día, Michelle Mack, que nació en 1973, trabaja a tiempo parcial en Virginia y vive una vida como cualquier otra persona en muchos sentidos. Puede hablar y leer al mismo nivel que la gente común, pero aprende un poco más lento. Sus limitaciones incluyen movilidad limitada en su brazo y pierna derechos, así como cierta dificultad con el pensamiento abstracto.

Es un excelente ejemplo de "neuroplasticidad", en el que su cerebro, como el de ella, "tiene una capacidad extraordinaria para reformarse a sí mismo, y su estructura y patrones operativos pueden cambiar", dijo Anders. Luego, elige el método de reinvención que creas que será más sostenible, siempre y cuando no te quejes de tu falta de talento.

En la película clásica "Rain Man", Raymond (izquierda) interpretado por Dustin Hoffman está basado en el estadounidense Kim Peake. Nació con el cerebro dañado, pero adquirió habilidades asombrosas gracias a la práctica. Al igual que Michelle, que perdió el lado izquierdo de su cerebro, se benefició de la neuroplasticidad del cerebro.

Malentendido 2: Un soldado orgulloso será derrotado.

Probablemente no hayas olvidado el “impulso de presumir” que acabamos de mencionar, así que continuemos.

Nuestra cultura ha hecho todo lo posible a lo largo de la historia para enfatizar la necesidad de la humildad. Incluso si una persona no hace nada malo, mientras no sea lo suficientemente humilde, los demás fácilmente la criticarán. Lo que no te das cuenta es que prosperas con esta falta de humildad.

Echemos un vistazo primero a las circunstancias bajo las cuales una persona puede superar todas las dificultades y perseverar hasta alcanzar el objetivo final. Sí, simplemente haz esas cosas adictivas: fumar, jugar mahjong, jugar videojuegos, apostar y todo eso. Pregúntate qué hábitos no puedes dejar. La característica común de estas cosas es que permiten a las personas disfrutar de cada "pequeño éxito". La alegría y las recompensas que trae este tipo de éxito pueden hacernos alardear en nuestro corazón cada vez y decirnos a nosotros mismos que la próxima vez definitivamente mejorará. luego continúa dedicándote a ello sin importar tu propia seguridad.

Para decirlo sin rodeos, no son lo suficientemente modestos.

Película "El lobo de Wall Street"

Entonces, ¿por qué no podemos volvernos adictos al aprendizaje y al trabajo? Cuando obtengamos un examen de matemáticas con una puntuación de 20, ¿nos diremos con alegría que si obtenemos una puntuación de 80 la próxima vez, definitivamente ganaremos? Deja de dar miedo. Pero si tienes esta mentalidad escandalosa y eres adicto a estudiar libros de texto de matemáticas, tienes muchas posibilidades de ganar. Lo que nos impide volvernos adictos es la frustración, la duda y el miedo en el medio. Incluso puedes pensar que esta partitura representa una negación total de una persona; lo que nos impide alcanzar nuestros objetivos es que no podemos ver el surgimiento de lo "pequeño"; éxitos."

“Pequeño éxito” es la dulzura que saborean quienes aprenden inglés como se menciona en “El impulso de lucirse”. Cada vez que da un paso adelante, puede esperar cuántas recompensas recibirá. Las recompensas que pueden recibir las personas que aprenden inglés son elogios exagerados de los demás e imaginación adicional de sus propios gustos y estatus; son inesperados, los fumadores pueden sentir una emoción y un placer indescriptibles. Si un "pequeño éxito" así aparece claramente delante de la gente durante mucho tiempo, la gente pasará a la siguiente acción sin dudarlo: seguir fumando, seguir apostando, seguir estudiando.

Película "Domestic Lingling Paint"

"Pequeño éxito" es lo que el periodista de investigación empresarial del New York Times, Charles Duhigg, describió en su libro más vendido "El poder del hábito: nosotros, por qué lo hacemos". ¿Vives y trabajas así? 》 palabras mencionadas en. Explica el principio anterior y escribe: "Un pequeño éxito puede provocar un cambio transformador porque puede convertir las pequeñas ventajas en un patrón que hace que la gente crea que hay mayores victorias a la vuelta de la esquina". Con una mayor victoria, todos los factores que impiden a la gente perseverar ya no serán obstáculos, y esos "soldados orgullosos" que siempre están apreciando el sabor del éxito se concentrarán en lograr sus objetivos.

Malentendido 3: Puedes utilizar juegos de rompecabezas para desconcertar tu cerebro.

Reglas del juego: Identifica lo más rápido posible si el patrón actual es el mismo que el patrón anterior.

La gente siempre está buscando atajos. Por ejemplo, creen que su vida cambiará después de leer un libro. Por ejemplo, naturalmente creen que los juegos de rompecabezas pueden mejorar la inteligencia.

Si continúas jugando un juego de rompecabezas, descubrirás que puedes jugar cada vez mejor, y tu reacción y coordinación en todos los aspectos también serán cada vez más altas. ¿No significa esto que te volverás más y más alto? ¿Más inteligente? Sí, se podría decir que te vuelves más inteligente mientras juegas este juego. Pero no lograrás ningún progreso en otras áreas.

Con el apoyo de la Universidad de Stanford y el Instituto Max Planck, 70 de los neurocientíficos y psicólogos más destacados del mundo realizaron investigaciones sobre estos juegos de rompecabezas y el entrenamiento cognitivo y concluyeron que las conclusiones niegan firmemente su eficacia. "Los métodos de entrenamiento cognitivo proporcionados por juegos y aplicaciones no te hacen más inteligente, más concentrado o más creativo, ni mejoran tu memoria", dijo Anderson Hansen, citando esta conclusión científica. Si eres un maestro de crucigramas, entonces lo único que te hará más fuerte son los crucigramas.

Entonces, ¿cómo podemos volvernos inteligentes? El enfoque de Anderson Hansen es hacer ejercicio. La concentración, la memoria y la creatividad se pueden mejorar mediante el ejercicio físico regular. En pocas palabras, cuando el cerebro recibe más sangre, puede funcionar de manera más eficiente, procesar información más rápido y asignar recursos cerebrales de manera más racional, que es lo que necesita una persona de mente clara.

Mito 4: “Nunca volveré a tener los mismos malos hábitos”

Puedes romper con un mal hábito, pero siempre estará ahí en tu cerebro.

"El poder del hábito" registra la investigación detallada realizada por el neurocientífico y psicólogo estadounidense Dr. Larry Squire sobre un paciente con meningitis llamado Eugene. El cerebro de Eugene estaba gravemente dañado. En pocas palabras, tenía amnesia. No podía recordar eventos pasados. Olvidaba lo que otros le decían después de unos segundos.

Pero recordó una cosa: el camino a casa.

Recordó el camino a casa por costumbre. La formación de un hábito requiere tres condiciones: señal - comportamiento habitual - recompensa. Demostrémoslo basándonos en su ejemplo: 1) Hay cosas constantes como el árbol en la esquina y el buzón camino a su casa, que son pistas 2) Esta pista le dice que su casa está allí, por lo que se activa; Su comportamiento habitual es volver a casa; 3) Este comportamiento habitual lo lleva a casa con éxito, lo cual es una recompensa.

La adicción al tabaco también es así: 1) Emociones como excitación, vacío y preocupación, o pensar o ver cigarrillos (pista 2) Pensar en la estimulación indescriptible que provocan los cigarrillos, por lo que fumar (habitual); comportamiento); 3) obtener placer (recompensa).

Después de recibir una recompensa, la intensidad del hábito se profundiza y lo repetirá con más firmeza la próxima vez, al igual que una persona que recibe elogios hará algo con más confianza. Y cuando este hábito se repite miles de veces, completar este conjunto de acciones no sólo no requiere el uso del cerebro, sino que también está profundamente arraigado en la estructura cerebral. Por lo tanto, incluso si contrajera meningitis y su memoria durara sólo unos segundos, las acciones de Eugene seguirían ahí.

Fumar y navegar en teléfonos móviles son buenos ejemplos. Todavía recuerdo lo que dije antes, por qué las personas que aprenden inglés pueden aprender el placer de fumar opio y sentirse entusiasmadas y orgullosas de cada "pequeño éxito" que logran. ¿Por qué los soldados pueden seguir progresando? Se aplica el mismo principio.

La formación de hábitos producirá un patrón neuronal en el cerebro que responde fuertemente al deseo y la decepción. Las personas que pueden cambiar los malos hábitos son muy sorprendentes y muy inteligentes. La forma de cambiar es crear nuevas recompensas con un nuevo hábito de reemplazo. Sin embargo, debido a su fuerte reacción, incluso si este hábito ya no aparece en su comportamiento, ya se ha infiltrado en la estructura del cerebro y simplemente se ha retirado a un segundo plano para descansar. Por lo tanto, no piense que si cambia un mal hábito, cambiará. desaparecerá para siempre, lo que tienes que hacer es no dejar que vuelva nunca más.

Mito 5: Sólo utilizamos el 10% de nuestro cerebro.

Quizás hayas oído este dicho: Sólo utilizamos el 10% de nuestro cerebro.

Para confirmar esta afirmación, también viene con una explicación vívida: la razón por la que nuestras capacidades son limitadas es porque el cerebro solo se ha desarrollado hasta cierto punto. Si el otro 90% se puede desarrollar, podemos hacerlo. Puedes aprender todos los idiomas del mundo, y todos ellos son mentalmente sobrehumanos. La razón por la que Einstein logró tanto fue porque pudo utilizar más del 10% de su cerebro.

Esta afirmación es absolutamente errónea.

En cuanto a cómo se difundió por primera vez, ya no se sabe, pero lo que sí es seguro es que está muy arraigado en el corazón de la gente. La película de ciencia ficción de 2014 "Superbody" del famoso director Luc Besson se basa en esta teoría. En la película, Norman, un profesor de neurología interpretado por Morgan Freeman, dice lo siguiente: "Se estima que la mayoría de los humanos sólo utilizan el 10% de la energía. sus cerebros. Imagínense cómo sería si la utilización del cerebro alcanzara el 100%." ​​Basado en esta imaginación, usó drogas para estimular el potencial de una mujer llamada Lucy, haciendo que su cerebro se expandiera. El otro 90% de las neuronas del cerebro se despiertan una tras otra y se convierten en Supermujer.

Lucy, interpretada por Scarlett Johansson, es una supermujer. ¿Se ve hermosa? No, ¿es inteligente?

¿De hecho? No hay diferencia entre tú y esta supermujer, ambos usan el 100% de tu cerebro.

"Scientific American" en 2008 dio un ejemplo: una mañana, quieres servirte una taza de café, vas a la cafetera, la tomas y luego viertes el café preparado en la cafetera. En la taza, dejar un poco de espacio en la taza para poner la crema. Durante todo este conjunto de acciones, casi todo el cerebro participará en la actividad neuronal.

Entonces, ¿qué aspecto tiene cuando tu cerebro sólo se utiliza al 10%? Por ejemplo, cuando te tomas un descanso, cuando lees esta frase de este artículo o cuando escuchas un chiste aburrido, es posible que en realidad solo utilices el 10%. Pero en el siguiente segundo, si de repente recuerdas que hay una tarea que entregar, una cita a la que te perdiste, o cuando recuerdas qué programa recuperaste en la fiesta de Nochevieja en la Estación B, será más del 10%. "Scientific American" citó a John Henry del Centro Médico Mayo en Minnesota, EE.UU., diciendo: "La evidencia ha demostrado que en un solo día se utiliza el 100% de su cerebro.

"

Anderson Hansen también dijo: "Hoy sabemos que la conducción eléctrica y el consumo de glucosa y oxígeno (el principal combustible del cerebro) continúan en el cerebro. Esto significa que el cerebro está siempre despierto y ninguna zona sana permanece inactiva. ”

En este momento, quizás estés pensando: Eso es todo. Originalmente, solo desarrollé el 10% de mi cerebro. Pensé que era bastante prometedor. Ahora que mi cerebro está realmente desarrollado al 100%. Sólo podré desarrollar el 100% de mi cerebro. Eso es todo.

Sin embargo, el hecho de que el cerebro esté utilizado al 100% demuestra que todavía tiene un potencial ilimitado. ¿Recuerda la "neuroplasticidad" de la que hablamos antes? Michelle Mack, que perdió el lado izquierdo del cerebro, se convirtió en una persona que tenía un trabajo y vivía una vida normal precisamente porque aprovechó el potencial de su cerebro. Cuando aprendes una habilidad, puedes hacerlo gradualmente. domínalo mediante la práctica continua. Cuando una persona tiene 10 años y cuando tiene 30, usa el 100% de su cerebro, pero la sabiduría que tiene a los 10 y a los 30 es obvia. >

La película "El Pianista"

Sin embargo, no sólo la película "Superbody", la película de 2011 "Never Ending" protagonizada por Bradley Cooper", "The Twilight Zone" de 1991 protagonizada por Meryl Streep, 1986 "Navigator" y la popular serie de televisión de NBC "Heroes" han utilizado esta teoría falaz.

Tal vez simplemente expresan arrepentimiento por las capacidades limitadas de los seres humanos, pero lo que es más lamentable es que los rumores siempre hacen a los seres humanos. ' capacidades más limitadas. De hecho, podríamos ser más inteligentes si no usáramos esa otra cosa, el 90% es suficiente para compensar el peso. [Suecia] "Brain Gym" de Anders Hansen

2. [Estados Unidos] Charles Duhigg, "The Power of Habit"

3. El 7 de febrero de 2008, Robynne Boyd publicó "Do ¿La gente solo usa" en Scientific American el 10 por ciento de sus cerebros?".

4. "Todo lo que necesita saber sobre el mito del 10 por ciento del cerebro, en Wired" por Christian Jarrett el 24 de julio de 2014, 60 segundos. ".