Shi Xiao, ¡qué hermosos encuentros!
Lo más hermoso de este mundo es un encuentro perfecto. Puyang en mayo está lleno de flores; mayo es pequeño, con un tono verde como el mar y lleno de vitalidad. Del 9 al 12 de mayo, cinco de nuestros famosos sujetos de formación docente de la provincia de Henan llegaron a la capital imperial de Zhuanxu, llegaron a la hermosa Escuela Primaria Experimental de Puyang, entraron al estudio del maestro Li Guirong, un maestro famoso de las Llanuras Centrales, y participaron en la primera capacitación concentrada en la Actividad 2021.
? Poca suerte
Todo llegó justo a tiempo. La primera vez que me encontré, una escuela primaria experimental con una larga herencia cultural, un tutor experto, el Sr. Li Guirong, y un grupo de compañeros de viaje del mismo tamaño, todos ellos llenaron mi corazón de hermosos encuentros y toques inexplicables, todos dejando recuerdos imborrables.
El entusiasta discurso de apertura del director Xu Xiangrui de la Escuela Primaria Experimental todavía resuena en mis oídos; "Persiguiendo sueños, avanzando con una postura de carrera..." Nuestro instructor anfitrión del estudio, el adjunto Li Guirong de Puyang. Las enseñanzas de la directora de la escuela primaria experimental, Na Dundun, son sinceras. Sus palabras de enseñarnos a "afilarnos con todo nuestro corazón" todavía están vivas en nuestras mentes, lo que refleja la amplia y profunda construcción cultural de Xiaoxiao, el corredor de educación moral bajo el enrejado de uvas. , y la larga caminata la biblioteca, la rotonda única de la cultura del agua, el innovador muro Guinness del campus, la exclusiva barra de libros en el alféizar de la ventana del aula, las pinturas de árboles realistas, las pinturas murales y las pinturas de las tapas de las alcantarillas... los líderes y miembros del estudio. El maestro de escuela pequeña Song Yanju, el subdirector principal Dou Mingqi, el maestro Li Yuping, así como dos jóvenes maestros Peng Fanghui y Yan Yuzhen que nos trajeron maravillosas clases de observación... Aquí tuvo lugar un viaje sobre el lenguaje y el crecimiento, un viaje sobre la profundidad y Incluso la transformación caminando aquí, todo lo que miras es amado y todo lo que tu corazón desea es hermoso.
El tema especial compartido por el maestro Li Guirong "Persiguiendo sueños y creciendo con una posición de carrera" presentó la construcción del estudio, el desarrollo de actividades y otras situaciones de rápido crecimiento para aquellos de nosotros que estamos siendo cultivados y el los profesores participantes aprobaron la conferencia "Cómo mejorar el interés y la capacidad de lectura de los estudiantes", contándonos cómo leer y utilizar bien los libros de texto unificados, las citas educativas que salen de su boca en cualquier momento y los libros que publicó; que nos dio "De la lectura a la lectura con alegría: cómo mejorar el interés y la capacidad de lectura de los estudiantes" es como una lámpara que se ilumina unos a otros y un rayo de luz que nos acerca unos a otros. Además, mantuvo una comunicación tipo chat con nosotros, y en un ambiente relajado y agradable, discutimos y formulamos nuestro plan de crecimiento profesional y tareas específicas para la próxima capacitación online.
De la lectura a la lectura por placer
¿Cómo estimular el interés de los niños por la lectura, dejarles leer sin dolor y desarrollar el hábito de la lectura independiente? En su libro "De la lectura a la lectura con alegría: cómo mejorar el interés y la capacidad de lectura de los estudiantes", Li Guirong parte de las tres preguntas: "qué libros recomendar", "cómo guiar a los estudiantes a leer" y "cómo los profesores hacer durante la lectura". Profundizando y avanzando paso a paso, comparte los métodos y experiencias para ayudar a los niños a pasar de la lectura a la lectura por placer.
Durante el período de formación, no podía esperar a leer este libro del profesor Li y realmente me beneficié mucho. Como dijo el profesor Li: "El interés es el mejor maestro". Sólo cuando los estudiantes estén interesados tendrán un fuerte deseo de conocimiento y tomarán la iniciativa de aprender. Para que las clases de chino estén llenas de vitalidad, deben movilizar activamente su interés por aprender y crear un buen ambiente para cada alumno para que pueda demostrar plenamente su individualidad en el aula. He realizado las siguientes exploraciones para motivar a los estudiantes a aprender chino:
1. Crear situaciones vívidas para que los estudiantes puedan aprender felices
En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes se vuelvan vívidos , hace que los estudiantes aprendan con gran interés, les permite disfrutar de la diversión de aprender chino, mejorando así su alfabetización china. Por ejemplo, este semestre continuamos impartiendo interesantes clases de chino: "Pasión por volar, encuentro con el aula más bella", estimulando la capacidad de los niños para usar las manos, la boca y el cerebro al mismo tiempo, enseñando chino. Los materiales están organizados en dramas de libros de texto animados e interesantes, despertando su amor por los temas chinos. ¡Siempre creo que el amor es el mejor maestro! Si a un niño no le gusta la materia, es difícil creer que la aprenderá bien.
Por lo tanto, al estudiar los estándares del plan de estudios y centrarme en la naturaleza activa de los niños de los grados inferiores, desarrollé un plan de estudios chino específicamente para nuestros niños. Antes de aprender cada nueva lección, preparaba esta lección de unidad con anticipación, porque el idioma chino para tercer grado es un libro de texto nuevo, y cuando los libros de enseñanza que coincidían con el libro de texto no estaban disponibles, buscaba algunos planes de lecciones y análisis de libros de texto a través de Baidu. Biblioteca Luego lo procesaremos y lo integraremos en las características de los niños de nuestra clase. Usaremos nuestro tiempo libre para leer con los niños mientras organizamos acciones. También establecimos un comité organizador de teatro de libros de texto. son Fan Zhenghao, Wang Shuoyan, Sun Yimeng, Fan Bingqi, Wang Menghan, etc. Está compuesto por varios estudiantes con mayor comprensión. Utilice los cinco minutos previos a la clase para ensayar preliminarmente los movimientos del libro de texto. Les doy orientación oportuna, percibo el texto como un todo, selecciono párrafos con una fuerte narración como guión y los proceso adecuadamente en clase, los agregamos. movimientos mientras lee. Cuando sea apropiado, toda la clase estudiará, discutirá y revisará juntos. En un curso de este tipo, todos los estudiantes participan y los niños están muy entusiasmados por participar.
Este tipo de libro de texto para el aula de idioma chino es fiel al libro de texto, pero también innovador sobre la base del texto original. Mejora la capacidad de lectura de los estudiantes, los anima a participar en la enseñanza del chino, cultiva la capacidad de cooperación y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y establece la confianza en sí mismos al aprender chino. Cambié mi rol, no solo enseñar a los estudiantes, sino también integrarme con ellos, desempeñar el papel en los materiales didácticos con ellos, guiarlos para que aprendan y descubran por sí mismos y organizarlos para que exploren juntos. Este tipo de enseñanza del idioma chino concede gran importancia a la orientación de la lectura en voz alta. A través de diversas formas, como lectura colectiva, lectura en grupo, lectura cooperativa profesor-alumno, lectura de estudiantes masculinos y femeninos, lectura de música, lectura basada en roles, etc., los estudiantes pueden leer el texto de manera correcta y fluida en la práctica de la lectura, y guiarlos a Sentir, experimentar, Pensar y comprender los sentimientos que el autor quiere transmitir.
2. Realizar diversas formas de lectura en voz alta, para que los estudiantes puedan aprender mientras leen, aprender mientras aprenden y pensar mientras aprenden.
Cada texto del libro de texto chino de la escuela primaria es una obra maestra tanto de calidad literaria como de belleza. Se utiliza una variedad de formas para permitir que los estudiantes lean en voz alta repetidamente, como concursos de lectura, organización de clubes de lectura, reuniones de recitales y redacción de reflexiones después de la lectura, etc., con el fin de explorar el potencial intelectual de cada estudiante y darle rienda suelta a sus habilidades. habilidades. Además, guiaré a los niños para que lean con música y crearé situaciones para mejorar el interés de los estudiantes en la lectura y leerán en voz alta con música. Las canciones tienen hermosas melodías y hermosas concepciones artísticas. No solo pueden crear situaciones, sino que también permiten a los estudiantes ingresar. rol lo más rápido posible, pero también manténgase activo en el ambiente del aula. Agradable estado de ánimo de los estudiantes, mejora el interés de los estudiantes en la lectura y ayuda a comprender el contenido del texto.
En tercer lugar, además, también presto atención a la orientación de la lectura extraescolar. En el segundo semestre de mi primer grado, inicié una actividad de rafting en libros en mi clase. Si cada estudiante donara un libro cada semestre, podrían disfrutar del privilegio de leer 59 libros. Al final del semestre, los niños habían donado bastantes libros. No solo se les devolvería la cantidad original, los niños que donaran más de tres libros también recibirían un libro infantil que yo personalmente les compré cada semestre. Yo uso el dinero para comprar 200 yuanes en libros infantiles para recompensar a los niños que aman la lectura. La última clase de cada miércoles es la segunda clase. Selecciono libros de buena calidad y belleza de los libros extracurriculares donados por los niños, los recomiendo a todos en la clase y les brindo oportunidades para intercambiar sus sentimientos y logros en la lectura extracurricular.
Creo que un profesor que puede hacer que los estudiantes amen el chino es un buen profesor de chino. Para que los estudiantes aprendan bien chino, lo más importante es hacer que amen el chino. Deje que los estudiantes desarrollen un gran interés en el chino y que les guste el chino a través de la experimentación, y luego desarrollen hábitos de aprendizaje que se acumulen con el tiempo y los disfruten sin cesar.
Escritura profesional, a partir de 500 palabras
Durante esta capacitación, el profesor Li también nos asignó tareas de lectura y escritura. Estamos obligados a escribir narrativas educativas, ensayos didácticos, etc. basados en prácticas educativas y docentes. En este sentido, lo siento profundamente. Comencé a escribir de manera no profesional en 2017. En ese momento, simplemente escribí unos cientos de palabras casualmente a través del software para registrar pequeñas cosas sobre la gestión de la clase. No quise seguir así durante tres años y escribí casi 400.000 palabras.
Estos textos involucran crecimiento personal, narrativas educativas, ideas de lectura, registros de clase, etc., y se han publicado en muchas plataformas públicas como Xinwangshi, Xingtan Online Research Society, Huazhou Xingtan, Huaxian Class Teacher, etc. También sigo leyendo. y escribir Zhong confirmó su propia comprensión y pensamiento sobre la educación. Mi perseverancia en la lectura y la escritura también me ha brindado muchas recompensas. Los libros que he leído y escrito a lo largo de los años también me han permitido ganar algunos honores relacionados con la lectura y la escritura, como el de Maestro Sobresaliente en la Provincia de Henan y el de Maestro Sobresaliente en la Provincia de Henan. Más preparado y escrito en el condado de Hua. Es un maestro poderoso y un individuo avanzado en el Concurso de escritura del condado de Hua. También ganó el primer premio en el Concurso de habilidades para maestros de clase del condado y en el Concurso de discurso narrativo de lectura para maestros del condado. La escritura educativa es verdaderamente el hito que nos lleva de la mediocridad a la excelencia.
Por supuesto, lo que obtuve de esta capacitación es más que esto. Hay más conocimientos que practicaré, experimentaré y exploraré en la educación y la enseñanza futuras, y que realmente los internalizaré como mis propios logros. Crecer significa caminar con diferentes personas, perseguir la luz juntos y chocar juntos. ¡Creo que a través de esta capacitación, cada uno de nosotros vivirá como un rayo de luz después de experimentar el dolor de crecer y utilizará sabias lecciones de chino para iluminar el futuro de los niños!