5 Plantilla de informe resumido de capacitación
1. Plantilla de informe resumido de capacitación 1
Después de dos semanas de estudio, tengo cierta comprensión del curso de tecnología de fabricación mecánica, pero todavía hay muchas preguntas que no entiendo. . Sin embargo, gracias a la cooperación con los miembros del equipo, completé las tareas programadas. Por supuesto, también aprendí la importancia del trabajo en equipo. Si lo haces solo, puede resultar difícil. Pero si es un grupo, el líder del grupo hará planes y tareas relevantes y cada uno tendrá su propia tarea. En ese caso, será difícil que todos logren sus objetivos. En estas dos semanas, aprendí principalmente a dibujar, dibujar, dibujar tarjetas artesanales y diseñar accesorios. Después de aprender, me di cuenta de que el procesamiento original de una pieza no es un diseño casual o simple. Hay ciertos patrones, como la ruta de diseño de la tarjeta de proceso de diseño. El primero es el análisis del proceso y la determinación del tipo de producción. El segundo es la determinación y el dibujo del espacio en blanco. La cuarta es la determinación del equipo de la máquina herramienta y del equipo de proceso. La quinta opción es la tolerancia de las dimensiones del proceso y la última es el diseño del dispositivo. Nuestro grupo está trabajando en horquillas. De acuerdo con la solicitud del maestro, consultamos los manuales de diseño mecánico relevantes y los materiales relacionados de Internet, y aprendimos información relevante sobre la ruta del proceso propuesta, como la disposición de la secuencia del proceso. Primero debemos seguir el punto de referencia y luego los demás, aproximadamente. Primero, primero fino y primero maestro, primero refrente y luego taladre.
Los profesores están capacitados para guiar a los estudiantes a comprender correctamente la situación laboral actual y las tendencias del empleo, y a comprender y familiarizarse con el país. La política de empleo para graduados universitarios es un método de empleo formulado por el Estado para completar tareas en un período histórico determinado y satisfacer las necesidades de la construcción económica y el desarrollo social. Formular eficazmente políticas de empleo pertinentes. Por lo tanto, el empleo de graduados es una tarea altamente orientada a las políticas. Es un vínculo clave para que los graduados comprendan la política nacional de empleo en el proceso de elección de carrera. En esta era en constante cambio, debemos aprender más, de lo contrario solo seremos eliminados por la sociedad.
A través de la cooperación y los esfuerzos de la capacitación práctica, nuestro grupo básicamente ha completado las tareas y planes programados, por lo que se puede decir que lo que aprendimos en esta capacitación práctica será de gran beneficio en el futuro. Creo que nos encontraremos con varios problemas en futuros estudios o prácticas, pero soy profundamente consciente de la importancia del trabajo en equipo.
Frente a las diversas ferias de empleo y empresarios de la sociedad, debemos tomar decisiones para completar el empleo. Debido a que los graduados universitarios acaban de terminar sus carreras estudiantiles y han comenzado sus carreras, a menudo nos encontramos perdidos cuando nos enfrentamos a opciones de búsqueda de empleo. Y el desarrollo y el éxito de una persona dependen en gran medida de nuestra carrera. Por lo tanto, me exigiré estrictamente en mis estudios y trabajos futuros, para poder sobrevivir en esta sociedad.
2. Plantilla de informe resumido de capacitación 2
Primero, el propósito de la capacitación es enriquecer y ampliar el conocimiento a través del contacto y la participación en el trabajo práctico, cultivar capacidades de aplicación integrales y brindar. Sentar las bases para el trabajo futuro.
2. Contenido de la capacitación
Participe en capacitación operativa sobre todo el proceso de construcción de ingeniería topográfica, ingeniería de barras de acero, ingeniería de encofrados, ingeniería de concreto e ingeniería de albañilería, y aprenda las técnicas de construcción. y construcción de diversos tipos de trabajo Organizar métodos de gestión, aprender y aplicar especificaciones de construcción de ingeniería relevantes y estándares de inspección y evaluación de calidad, y aprender métodos de procesamiento técnico durante el proceso de construcción.
3. Descripción general de la capacitación
Durante el período de capacitación de la unidad, cumplir con las reglas y regulaciones de seguridad de la unidad de capacitación y la escuela, tener un alto índice de asistencia, buscar activamente el asesoramiento del trabajador. Domine, sea bueno para identificar problemas y proporcione personal técnico en el sitio. Utilice el conocimiento teórico aprendido para resolver problemas con la ayuda de otros. Tener conocimientos muy específicos de trabajos con acero, trabajos de encofrado, trabajos con hormigón, etc. y practicar algunos proyectos al mismo tiempo.
1. El uso de barras de acero en proyectos de barras de acero debe cumplir con el principio de inspección antes de su uso, debe tener certificados de fábrica e informes de inspección y volver a inspeccionarse de acuerdo con las especificaciones nacionales antes de su uso; Se puede utilizar en proyectos. Las barras de acero se procesan en el sitio y los procedimientos de producción y procesamiento son: instalación mecánica de barras de acero → soldadura a tope de barras de acero → procesamiento de roscas cónicas → doblado y conformado → encuadernación de barras de acero.
2. El encofrado de ingeniería y sus soportes deben diseñarse de acuerdo con la estructura de ingeniería, el tamaño de la carga, el tipo de suelo de cimentación, el equipo de construcción y las condiciones de suministro de materiales. El encofrado y sus soportes deben tener suficiente capacidad de carga, rigidez y estabilidad y poder soportar de forma fiable el peso, la presión lateral y la carga de construcción del hormigón vertido.
Al verter hormigón, el encofrado y los soportes se expandirán (deformarán), escaparán (desplazarán) o incluso colapsarán bajo la acción de la gravedad del hormigón, la presión lateral y la carga de la construcción. Para evitar accidentes y garantizar la calidad del proyecto y la seguridad de la construcción, se establecen requisitos para la observación, mantenimiento y manejo de situaciones anormales del encofrado y sus soportes.
3. El grado de resistencia del hormigón en estructuras de ingeniería de hormigón debe cumplir con los requisitos de diseño. Las muestras de prueba utilizadas para comprobar la resistencia del hormigón de los componentes deben seleccionarse al azar en el lugar de vertido del hormigón.
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2. Cuando el hormigón con la misma proporción de mezcla mezclada en cada turno de trabajo sea inferior a _ _pan, el muestreo no será inferior a una vez
3. el vertido excede _m3. El concreto con la misma proporción de mezcla se debe muestrear no menos de una vez por m3;
4.
5. Cada vez, se debe conservar al menos un conjunto de muestras de curado estándar para el muestreo, y el número de conjuntos de muestras retenidos con las mismas condiciones debe determinarse en función de las necesidades reales.
IV. Las principales tareas de la formación
Las principales tareas de esta formación son comprender los tipos de edificios en el lugar de la formación, comprender la naturaleza, escala, características estructurales y condiciones de construcción. del proyecto y comprender diferentes maquinarias. Solicite asesoramiento sobre el rango operativo y los procedimientos operativos del equipo si no los comprende. Esforzarse por participar y comprender el trabajo de preparación antes y durante la construcción del proyecto, participar en la entrada de materiales al sitio de construcción, recopilar información técnica relevante, organizar el diario de capacitación en construcción y completar el trabajo final de la capacitación.
Debemos comprender o estar familiarizados con el rendimiento de los equipos mecánicos comúnmente utilizados en las obras de construcción. Con varias preguntas, visitamos y preguntamos, tratando de comprender los equipos mecánicos de uso común. Para comprender el rango de operación y los procedimientos operativos de los diferentes equipos mecánicos, el operador nos dijo cuidadosamente que el "mezclador de descarga inversa de doble cono" que se ve en el sitio de construcción es un mezclador de caída automática ampliamente utilizado en proyectos de construcción. en El mecanismo de gravedad funciona. En la observación se pueden ver paletas en forma de arco soldadas a la pared interior del tambor mezclador. Cuando el tambor mezclador gira alrededor del eje horizontal, las cuchillas levantan continuamente los materiales hasta una cierta altura y luego caen libremente para mezclarse entre sí. Se utiliza principalmente para mezclar hormigón plástico con agregados ordinarios. Para controlar eficazmente los costos, el capataz nos dijo que el orden correcto de alimentación de materiales es: piedra, agua, arena. Porque alimentarlo en el orden incorrecto provocará desperdicio. Vimos a un maestro colocando ladrillos huecos en el lugar. Según él, los ladrillos huecos tienen buenas propiedades de aislamiento térmico y se utilizan principalmente para muros no portantes o muros de relleno de estructuras de marco, como por ejemplo muros de construcción detrás de balcones. Mortero de mampostería, 1/2 agujero (ladrillo hueco), los agujeros están escalonados y superpuestos hacia abajo (una pequeña cantidad de barras de distribución están preincrustadas). Si hay puertas y ventanas al lado de los ladrillos huecos, se deben rellenar tres ladrillos macizos antes de la construcción. También preguntamos si las aguas residuales domésticas podrían utilizarse para mezclar hormigón y así ahorrar agua. El maestro sonrió y dijo que el hormigón también necesita agua limpia, porque las aguas residuales afectarán la calidad del hormigón. No sólo el agua, sino también el módulo de finura de la arena y la grava también tienen requisitos para las marcas de cemento.
Verbo (abreviatura de verbo) Problemas en la formación práctica
Sin práctica, muchos problemas no se pueden considerar. Sólo después de la práctica sabrás qué situaciones te puedes encontrar. Esto requiere que tengamos una rica experiencia práctica. Por ejemplo, es posible que los estudiantes que acaban de terminar la escuela aún no tengan mucha experiencia práctica, pero si no entienden nada en teoría, se sentirán abrumados durante el proceso de formación. Después de un período de capacitación in situ, entendí que no es que lo aprendido en los libros de texto no se pueda usar, sino que depende de si puedes usarlos, si puedes adaptarlos y sacar inferencias de un ejemplo. Los graves problemas existentes en esta formación son los siguientes:
Problema 1: Los conocimientos teóricos no son lo suficientemente sólidos, como el tiempo de curado de los bloques de prueba de hormigón y mortero, el grado de vibración al fabricar los bloques de prueba, y no se pueden analizar la temperatura de curado, el tiempo de curado y la causa de las grietas del concreto.
Pregunta 2: Mi capacidad para familiarizarme con los dibujos es pobre y no puedo imaginar la apariencia tridimensional de los gráficos planos. De esta forma, es imposible juzgar claramente si la construcción es correcta o incorrecta.
Problema 3: No entiendo las últimas especificaciones de construcción y no puedo juzgar rápidamente si la construcción es correcta o incorrecta.
Pregunta 4: No sé mucho sobre algunas secuencias de construcción y no entiendo el funcionamiento de cada proceso de construcción.
Problema 5: Poca capacidad para conectar la teoría con la práctica. Hay muy pocos conocimientos nuevos sobre arquitectura.
3. Plantilla de informe resumido de capacitación 3
Bajo la guía del maestro, nuestro grupo completó con éxito el proceso de gestión de la empresa minorista bajo la simulación del software del sistema POS. A través de operaciones experimentales intensas y efectivas, básicamente he dominado el proceso de gestión de las operaciones minoristas. Estamos principalmente familiarizados con el sistema backend de POS. El contenido de la capacitación se centra principalmente en cinco aspectos: Parte 1 (Información básica), Parte 2 (Contratos, Adquisiciones y Gestión de Adquisiciones), Parte 3 (Gestión de Ventas) y Parte 4 (Gestión de Inventario). ), Parte 5 (Informes y Análisis de Compras, Ventas e Inventario). La enseñanza práctica del sistema POS se basa en la plataforma integral de gestión logística compuesta por el software del sistema POS y el equipo relacionado. Es un curso que cultiva las habilidades profesionales integrales de los estudiantes y es un curso práctico importante en la especialidad de gestión logística. Incluye la introducción de conocimientos básicos como la composición, función, diseño estructural, desarrollo de sistemas, operación de software, mantenimiento de datos, procesos comerciales y alcance de aplicación del sistema POS, así como el aprendizaje de la tecnología de operación logística y habilidades operativas prácticas. de equipos relacionados.
La formación se divide en dos partes: formación en procesos de negocio y visitas de campo. Entre ellos, la parte de capacitación en procesos comerciales implica principalmente la aplicación de software de gestión del sistema POS. Incluyendo negocios de adquisiciones de back-end, negocios de recepción, negocios de gestión de inventario, negocios de distribución y otras operaciones de procesos comerciales relacionados y capacitación en simulación de mostrador de front-end. En la formación práctica, a los estudiantes se les pide principalmente que asigne parámetros específicos a cada módulo funcional sobre la base de la comprensión de la demostración del software, como información sobre productos básicos, información de proveedores, demanda de clientes y otros pasos básicos desde el inventario hasta las ventas. Permite a los estudiantes sumergirse en el sistema POS y dominar las habilidades prácticas de operación de los equipos relacionados.
Esta formación se puede describir como "un puente que combina teoría y práctica". A lo largo de esta semana de capacitación y estudio, me di cuenta de antemano del modelo de negocio básico de la empresa, aclaré el propósito de esta capacitación y también entendí mis deficiencias actuales, es decir, la falta de conocimiento y experiencia correspondientes, y mi incapacidad para aplicar el especialidades que he aprendido bien. Aplicar conocimientos a operaciones prácticas. Pero también gané mucho. En esta formación me di cuenta por primera vez de la importancia del funcionamiento práctico y descubrí muchos detalles en los que no había reparado. Debemos prestar atención a la combinación de práctica y teoría. Combinar orgánicamente el cultivo de habilidades profesionales con el cultivo de cualidades profesionales. Creo que esto será muy eficaz para mí para aprender este conocimiento profesional en los próximos dos años. Me exigiré estrictamente y me mantendré cerca de mi especialidad.
4. Plantilla de informe resumido de capacitación 4
¡El tiempo vuela muy rápido! Pasaron tres semanas de entrenamiento en un abrir y cerrar de ojos. Durante este tiempo, aprendí muchas cosas que no podía aprender en la escuela, y también me di cuenta de muchas de mis propias deficiencias y sentí que me había beneficiado mucho. "Capacitación en trabajo de metales" es un curso básico con gran practicidad. También es un curso obligatorio importante para que los estudiantes de ingeniería realicen capacitación en ingeniería, cultiven la conciencia en ingeniería, aprendan conocimientos sobre procesos y mejoren su calidad general. Sin embargo, como estudiantes de ingeniería, nunca antes habíamos recibido una formación formal seria en ingeniería. Personalmente, probablemente debido a un abandono a largo plazo, mi conocimiento de la ingeniería es relativamente débil y no presto suficiente atención a la esencia de este pensamiento de ingeniería. Al mismo tiempo, en funcionamiento real, está lejos de cumplir con los requisitos del trabajo. De hecho, como estudiante de primer año, no es científico entrar en contacto directo con conocimientos profesionales avanzados antes de realizar cursos profesionales. Por ello, la escuela nos impulsó a realizar esta actividad de formación práctica, para que podamos tener una comprensión perceptiva de la carrera de mecánica desde la práctica y sentar una base sólida para futuros cursos profesionales. La práctica es una parte muy importante de la vida universitaria. Es la fuente de innovación y desarrollo continuos del conocimiento, una piedra de toque para probar la verdad y una forma eficaz para que los estudiantes universitarios se ejerciten y crezcan. Su importancia se extiende incluso más allá del aula. Los conocimientos y capacidades de una persona sólo pueden ponerse en juego y enriquecerse, mejorarse y desarrollarse en la práctica. Si los estudiantes universitarios quieren crecer, deben ser diligentes en la práctica, combinar los conocimientos teóricos aprendidos con la práctica, continuar aprendiendo en la práctica, resumir constantemente, mejorar gradualmente, continuar innovando, mejorar su calidad y capacidad integral en la práctica. y contribuir a su carrera. Sentar una buena base para el éxito.
La frase "doloroso y feliz" es más apropiada para describir la formación metalúrgica en tan sólo tres semanas. Esta formación no sólo nos aportó experiencia, sino que también cultivó nuestro espíritu trabajador y nuestro estilo riguroso y serio. No siento que no importe si la pieza es unos milímetros más corta. Cada error puede provocar grandes pérdidas.
“Es fácil hablar sobre el papel, pero se puede aprender con la práctica”.
De esta manera, pasaron apenas tres semanas. He estado muy cansada y miserable, y también he pensado en ello. El trabajo fue insatisfactorio, pero significativo.
Sin esfuerzo no hay ganancia. El ejercicio que hacemos es mucho mayor de lo que pagamos.
5. Plantilla de informe resumido de capacitación 5
Como uno de los programas operativos de computadora más populares, el diseño de animación Flash ha atraído cada vez más atención. Para que los estudiantes pudieran dominar bien este curso y desarrollar sus habilidades prácticas profesionales, la escuela organizó a _ _ _ 3 estudiantes de _ _ _ a 10 _ _ _ para que tuvieran una formación intensiva de dos semanas en la sala de informática. A través de esta capacitación, los estudiantes tienen una comprensión básica de FlashCS3, pueden dominar métodos simples para crear animaciones con Flash y pueden producir con éxito algunos ejemplos de animación.
En primer lugar, esté completamente preparado para que los estudiantes puedan comprender claramente el propósito y los requisitos de la formación.
El propósito de esta capacitación es exigir que los estudiantes se familiaricen con la interfaz de ventana y el entorno operativo de Flash mediante el uso competente del entorno FlashCS3. comprender el uso del grupo de paneles flash; dominar el método de creación de documentos Flash; comprender cómo configurar el entorno de trabajo de Flash; dominar el uso de la caja de herramientas de dibujo; estar familiarizado con el método de creación; dibujar objetos; dominar las características de dibujar objetos; dominar el texto Establecimiento de objetos, estar familiarizado con los métodos de procesamiento de mapas de bits; estar familiarizado con la creación de componentes e instancias; estar familiarizado con los principios de animación; clips; dominar la creación y el uso de botones; dominar la aplicación de fotogramas clave, creación de animación; familiarizado con la reproducción, optimización y configuración de publicación de animaciones Flash.
Los requisitos de esta capacitación son que los estudiantes completen los ejercicios de forma independiente de acuerdo con los requisitos de capacitación y los pasos operativos proporcionados por el maestro, resuman los problemas y soluciones que encontraron durante la operación y aprendan a sacar inferencias de un ejemplo. Los maestros deben ayudar a los estudiantes a resolver problemas en las operaciones, prestar atención a guiar a los estudiantes de manera oportuna, prestar atención a cultivar la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje, resumir * * * problemas de manera oportuna y ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión y dominio de conocimiento.
En segundo lugar, organice cuidadosamente a los estudiantes y haga ejemplos con cuidado.
El primer día de la pasantía, el profesor debe dejar que los estudiantes aclaren las tareas de la pasantía, los métodos de evaluación y el nivel que alcanzarán después de la pasantía. Esto debe ser conocido por los estudiantes. Durante el proceso de práctica, realizar seguimiento y orientación, fortalecer la gestión, realizar correcciones y proporcionar resultados de evaluación. Cuando trabaje con ejemplos, permita que los estudiantes comprendan a fondo los ejemplos del libro o los ejemplos enseñados por el maestro. De hecho, la práctica hace la perfección, y luego permítales crear sus propios trabajos basados en los ejemplos, para sacar inferencias de un ejemplo. . Por ejemplo, si los estudiantes pueden hacer una pelota que rebota con mucha habilidad, entonces permítales hacer más pelotas que reboten, o pelotas que cambien de color al saltar, o pelotas que choquen entre sí. Deje que los estudiantes usen su imaginación para crear las piezas que quieran crear. Cuando tengan preguntas, permita que los estudiantes discutan y piensen entre sí, logrando así un progreso mutuo y mejorando el nivel de producción general.
En tercer lugar, el efecto de esta capacitación y la actitud de los estudiantes.
A través de esta capacitación, descubrí que el curso Flash es muy popular entre los estudiantes y todos están muy interesados. La mayoría de los estudiantes pueden hacer lo que les pide el instructor y pocos estudiantes navegan por Internet o juegan en secreto. Al mismo tiempo, esta formación promueve la capacidad de los estudiantes para aprender nuevos conocimientos por sí mismos. Cultiva sus habilidades de operación de computadoras y su capacidad de trabajo práctico para encontrar, analizar y resolver problemas, sentando una buena base para sus estudios posteriores en el futuro.
IV.Problemas y Sugerencias
Durante el proceso de capacitación, encontramos los siguientes problemas: algunas computadoras en el aula de informática no están en buenas condiciones de funcionamiento, algunas fallan con frecuencia y algunos estudiantes También hubo algunas quejas entre los estudiantes porque tuvieron que rehacer lo que tanto habían aprendido porque no lo guardaron a tiempo. También hay algunas quejas de que algunas funciones no se pueden utilizar correctamente después de descargar el software Flash. Se recomienda que las escuelas compren software original en el futuro. En resumen, a lo largo de dos semanas de formación intensiva, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del software Flash y sentar las bases para un mayor aprendizaje en el futuro. Al mismo tiempo, creo que este curso utiliza muy bien este método de entrenamiento concentrado, pero el tiempo aún es un poco corto. Sugiero que se lleve a cabo durante otras dos semanas el próximo semestre para que los estudiantes puedan dominar mejor este curso.