Una revisión sobre cómo mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes universitarios
El aprendizaje es una capacidad innata de las personas. El aprendizaje no es una simple relación entre resultados e insumos, sino una operación integral autoorganizada de fisiología, vida, vida y práctica. El papel de la educación escolar es comprender de manera integral y sistemática el mecanismo del aprendizaje, utilizar diversos métodos educativos para activar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, establecer condiciones ambientales razonables para estimular la voluntad y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y promover la transformación de los métodos de aprendizaje y los métodos educativos. .
Este artículo se basa en la exploración práctica y la investigación relacionada de la reforma de la educación básica y cubre 50 aspectos básicos de ocho aspectos: cuidado de la salud física, promoción ambiental, amistad en equipo, desarrollo del pensamiento, integración de materias, orientación docente. , cultivo artístico y apoyo moral, y presentó un sistema marco y sugerencias sistemáticas para mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes chinos.
1. Salud física: el sistema de vida que garantiza el aprendizaje
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El profesor del curso de salud física parte de la comprensión de su propio cuerpo y se centra en presentarlo. La fisiología del aprendizaje funciona, permitiendo a los estudiantes aprender a conocerse a sí mismos.
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Aprenda más sobre las funciones neurológicas del cerebro, domine los métodos de desarrollo cerebral, asegure el suministro de nutrientes al cerebro y aprenda a usar el cerebro de una manera amigable. .
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Refuerza el ejercicio físico fuera de las clases de educación física, aumenta las actividades aeróbicas semanales al aire libre y aprende a vivir una vida saludable.
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Aprenda a utilizar métodos científicos para preservar la salud, aprenda conocimientos de medicina china y aprenda a ser amable consigo mismo.
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Asegúrese de dormir lo suficiente y de manera efectiva, relaje su cuerpo y estudie.
2. Promoción medioambiental: condiciones sociales para el aprendizaje abierto
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Las escuelas, los profesores y los padres deben saber que un entorno de aprendizaje abierto es muy importante para los estudiantes. Es necesario guiar y ayudar a los estudiantes a aprender a aprender en un entorno abierto.
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Formar un ambiente familiar de aprendizaje armonioso, estable, positivo y agradable. Los padres deben tener una conversación abierta con sus hijos al menos una vez a la semana, teniendo al niño como tema principal.
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Los padres y los niños en la escuela primaria deben tener tiempo de lectura al menos dos veces por semana para integrar el aprendizaje en la vida. El papel de los padres como modelo a seguir es irremplazable.
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Mantenga las aulas escolares luminosas y bien ventiladas; trate de enseñar en clases pequeñas para evitar un aprendizaje rígido, tenso y aburrido.
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La escuela crea una cultura en el campus con la capacidad de aprendizaje como tema y es buena para llevar a cabo actividades en el campus para promover el aprendizaje de los estudiantes y presentarlas en el aula.
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Alentar y organizar a los estudiantes para que participen en actividades de aprendizaje fuera del campus, como visitar museos y estudiar en el extranjero, para construir un puente entre la educación escolar y la educación no escolar.
En tercer lugar, la amistad en equipo: establecer relaciones interpersonales durante el aprendizaje
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Aprender a lidiar con las relaciones con los compañeros, cultivar y defender valores y comportamientos que sean buenos. con los demás y comunicarse con los demás. Llevarse bien con otras personas es el entorno de aprendizaje más importante para los estudiantes.
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Desarrolla el hábito de la discusión y el aprendizaje entre pares, lleva a cabo intercambios activos de aprendizaje entre pares y convierte el aprendizaje a tu alrededor en un hábito.
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Proporcione sus propias opiniones de forma proactiva, atrévase a insistir en sus propias opiniones, escuche y absorba activamente las opiniones de sus compañeros y forme opiniones en equipo.
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Al considerar que aprender de los demás es una forma importante de aprender, los estudiantes deben ser buenos para discutir temas con los adultos.
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Tener ganas y capacidad para organizar grupos de discusión y grupos de estudio, y ser bueno para resolver problemas en cooperación.
Cuarto, desarrollo del pensamiento: cultivar la capacidad de aprender y pensar
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Comprender y dominar las leyes y métodos básicos del pensamiento, y saber cómo piensa la gente. .
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Bajo la guía de los profesores, los estudiantes deben saber qué tipo de pensamiento y tendencias cognitivas tienen, y encontrar y formar una forma de pensar adecuada para su propio aprendizaje.
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El pensamiento lógico es importante, pero no es lo más importante. Aprenda a aprender conocimientos y a pensar en función de las características de las cosas mismas.
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Aprovecha al máximo tu capacidad para pensar en imágenes y piensa lo más vívidamente posible cada vez que estudies.
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Pensar requiere tiempo de tranquilidad, cultivar los hábitos de contemplación de los estudiantes y cultivar su capacidad para comprender y pensar.
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Concéntrese en aprender expresiones de pensamiento que sean diferentes a las de los libros de texto y capacite a los estudiantes para que utilicen diagramas, lenguaje hablado y sistemas conceptuales para presentar el conocimiento que han aprendido.
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Anima a los estudiantes a descubrir la conciencia, aprender a descubrir problemas, descubrir nuevos conocimientos, descubrir conexiones y descubrirse a sí mismos.
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Anima a los estudiantes a aprender haciendo preguntas. Los estudiantes crean notas de preguntas para registrar las preguntas, el proceso y las soluciones.
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Alentar y guiar a los estudiantes a realizar experimentos en diversas disciplinas y cultivar los métodos y habilidades de los estudiantes para obtener e interpretar información en experimentos.
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La escuela ofrece cursos de capacitación en pensamiento y se enfoca en cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes en el proceso de enseñanza de la materia.
En quinto lugar, la integración de materias: la integración que desencadena el aprendizaje.
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Aprender a utilizar el conocimiento multidisciplinario para el aprendizaje, poseer conciencia de investigación interdisciplinaria y desarrollar capacidades integrales de aprendizaje.
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En el proceso de aprendizaje, es bueno para comprender los objetivos tridimensionales de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales.
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Es bueno utilizando conocimientos y métodos multidisciplinarios para observar y describir objetos, y puede sacar conclusiones evidentes.
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Las escuelas ofrecen cursos integrales o cursos escolares que integran múltiples disciplinas y llevan a cabo actividades que integran orgánicamente la educación moral, la educación intelectual y el deporte.
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La escuela debe considerar la "integración y la integración" como su escuela que dirige la filosofía, enseña la filosofía y la filosofía de la educación.
En sexto lugar, los profesores guían el aprendizaje: establecen el papel de los profesores en el aprendizaje
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Los profesores deben considerar sus tipos de pensamiento, hábitos de aprendizaje y tendencias cognitivas. Investigar a los estudiantes. ' Estado de aprendizaje en términos de educación familiar y otros aspectos. , proporcionando así a los estudiantes una orientación de aprendizaje específica.
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Comprender y dominar los conocimientos y métodos científicos relacionados con el aprendizaje, y explorar y formar ideas y métodos de enseñanza basados en el aprendizaje de los estudiantes.
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Basándonos en las condiciones de los estudiantes y los requisitos del curso, implementamos un diseño de enseñanza y un modelo de organización del aula que combina debates de autoestudio de los estudiantes, integración interdisciplinaria y orientación del profesor.
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Los profesores deben intentar enseñar lo menos posible sobre los conocimientos que los estudiantes pueden dominar mediante el autoestudio y la discusión. Los profesores se centran principalmente en la orientación de "procesos y métodos, actitudes y valores emocionales".
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En la enseñanza en el aula, los profesores son buenos para implementar la guía de problemas, la guía de métodos, la guía de discusión, la guía de pensamiento, la guía personalizada, la guía de inducción y la guía de expansión.
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La estructura de conocimientos de los docentes cambia a una o varias materias, y los docentes deben tener capacidades de desarrollo curricular.
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Los profesores primero mejoran su capacidad de aprendizaje, mejorando así su capacidad educativa. En base a esto, la escuela ofrece formación profesional específica para profesores.
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Los profesores deben descubrir y guiar a los estudiantes para que aprendan de la manera que más les convenga. Lo primero en la enseñanza no es impartir conocimientos, sino ayudar a los estudiantes a desarrollar confianza en sí mismos en el aprendizaje.
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Un profesor no es sólo un profesor para los alumnos de la clase que imparte, sino que también debe ayudar y responder a las preguntas de aprendizaje de cada alumno del colegio.
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Los profesores deben tener la capacidad de utilizar una variedad de métodos y medios de enseñanza, el más fundamental de los cuales es guiar la cognición de los estudiantes desde una perspectiva científica y de vida.
7. Cultivo artístico - potenciar la concepción estética del aprendizaje.
Cuarenta y dos
El arte es de gran importancia para mejorar las capacidades de aprendizaje de los estudiantes. La educación escolar sin educación artística es defectuosa. Las escuelas deberían fortalecer la educación artística y aprovechar su valor.
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Todo estudiante debe unirse al club de arte de la escuela y tener al menos una especialidad artística para activar su pensamiento.
Cuarenta y cuatro
Explore la dramatización de la materia, anime a los estudiantes a adaptar el conocimiento relevante de la materia en obras de teatro de libros de texto y se dirijan y actúen ellos mismos, ampliando los horizontes y el valor del conocimiento de los estudiantes.
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Las familias y las escuelas deben llevar a cabo educación artística. Las familias con condiciones pueden alentar a sus hijos a aprender arte en su educación temprana. La enseñanza del arte en la escuela debe combinarse con materias relacionadas.
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El aprendizaje de música y danza no es solo para universidades y clubes, sino que permite que la mayor cantidad posible de estudiantes aprendan música y danza, experimenten la belleza del ritmo y crezcan de manera saludable. .
8. Apoyo moral: sentar las bases espirituales para el aprendizaje
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Comprender el valor social del conocimiento y las habilidades, y establecer un sentido de responsabilidad social y responsabilidad pública de aprender en beneficio del espíritu de la humanidad y mejorar el sentido de misión en el aprendizaje.
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Respeta la historia, los hechos y la verdad, atrévete a cuestionar y aprende y domina el método de pensamiento básico para buscar la verdad a partir de los hechos.
Cuarenta y nueve
Respetar la ética, aprender y dominar las normas de investigación científica, comprender los requisitos básicos de la ética académica y mejorar la actitud científica hacia el aprendizaje.
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Aprender desde las perspectivas de cosmovisión, visión de la vida, valores, metodología, etc. y ser bueno en el manejo de problemas en el aprendizaje, realizar aprendizaje filosófico de acuerdo a las características de diferentes clases, y mejorar continuamente el ámbito del aprendizaje.
En cuanto al marco y sistema para mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes en educación básica propuesto en este artículo, en primer lugar, no es un sistema llamado teórico, sino una orientación práctica para mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes basada en en cierto soporte de investigación teórica; en segundo lugar, no se trata de un método o habilidad de aprendizaje específico, sino de un diseño sistemático destinado a mejorar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes; en tercer lugar, no se trata de la invención de métodos de aprendizaje, sino de un diseño integral basado en una sistemática general; pensar para estimular y promover el aprendizaje independiente de los estudiantes; cuarto, no es una colección de muchas discusiones sobre el aprendizaje, sino un resumen basado en experimentos y prácticas educativas; quinto, no es una lista de conceptos sobre la alfabetización, las cualidades y las habilidades de los estudiantes; , sino un intento de incorporar prácticas que promuevan la orientación de las habilidades de aprendizaje, explicando su significado para el aprendizaje; en sexto lugar, el llamado “sistema marco” se refiere a la estructura de elementos básicos. Se pueden agregar los 50 elementos básicos propuestos en este artículo para estimular la capacidad de aprendizaje de los estudiantes en ocho aspectos, pero estos elementos básicos son indispensables. Cada aspecto o elemento necesita ser profundizado y refinado, pero debe basarse en las características y características. de los alumnos. La situación actual del colegio. Al mismo tiempo, integra el proceso de aprendizaje con el proceso de vida, el proceso de pensamiento, el proceso de vida y el proceso de práctica de los estudiantes, y vincula orgánicamente los 50 elementos básicos en 8 aspectos del sistema marco. Es un sistema de elementos que tienen un efecto positivo. efecto en la mejora de la capacidad de aprendizaje.