¿Los foros académicos han hecho que la televisión sea elegante?

Los comunicadores de los foros académicos de televisión son sin duda expertos y académicos en un determinado campo y tienen ideas únicas y descubrimientos originales sobre temas del campo de la investigación. Estos expertos o académicos acuden a foros para difundir conocimientos e ideas, lo que resulta útil para aumentar la autoridad y el nivel de conocimiento de los programas de televisión. Sin embargo, sin duda es una ilusión pensar que "la televisión ha experimentado cambios constructivos... y ha completado con éxito su propia transformación de superficial a profunda. De hecho, la cultura televisiva sigue siendo cultura popular, y la alta cultura es simplemente alta cultura popular". Tiene sus defectos estructurales. Tomemos como ejemplo "Cien foros". Para lograr calificaciones más altas y ampliar el programa, los temas del programa se concentran principalmente en humanidades como literatura, historia, derecho, sociología y economía. En el campo de la ciencia, es difícil que campos teóricos básicos como las ciencias naturales se conecten con la televisión. Incluso en el ámbito de las humanidades y las ciencias sociales, la selección de temas del foro sigue dependiendo demasiado de la historia. Este tema con los animados dramas de las dinastías Qing y Tang es fácil preguntarse si el foro académico está difundiendo conocimientos e intercambiando ideas, o está promoviendo la prosperidad de los dramas televisivos. y no favorecen una mayor expansión del espacio académico televisivo, entonces los atributos de los medios televisivos son fatales para la difusión de ideas culturales.

Desde la perspectiva de la historia de los medios, la formación, el desarrollo y la difusión de lo académico. Las ideas ocurrieron y se completaron principalmente en la etapa de los medios impresos, cuando la sociedad estaba cambiando rápidamente de los medios impresos. Al hacer la transición a medios electrónicos más poderosos, la producción y difusión del conocimiento inevitablemente se verá obligada a incorporarse al proceso de maximizar la producción y difusión de programas de medios electrónicos. Ante este cambio, lo primero en lo que piensan los estudiosos no es en qué tipo de comunicación se dirige a la audiencia, sino en cómo hacer que su expresión sea más adecuada a las características de los medios de comunicación electrónicos. Sin duda, es un dolor bailar dentro de las limitaciones y aprender a expresar pensamientos académicos dentro de las reglas del juego. “Desde el análisis del contenido de la comunicación, el pensamiento abstracto, el razonamiento lógico y los pensamientos apasionados en los que los intelectuales son buenos no son tan contagiosos como dolorosos. Expresiones y emociones excitadas. El sociólogo francés Bourdieu afirmó una vez: "La televisión no favorece la expresión del pensamiento... Es una herramienta de comunicación casi sin independencia. La televisión sólo otorga privilegios a algunos pensadores rápidos y proporciona comida rápida cultural y pensamientos preformados". .."(5) Por tanto, la poderosa lógica de producción de la televisión y el método de producción en masa necesario para la supervivencia de la columna han despojado del rigor, la minuciosidad y el rigor necesarios para pensar.

Porque la televisión es un enorme La existencia de talleres de procesamiento de productos y cada discusión académica es en realidad un proceso de conformación ideológica. Es simplemente el resultado de esta conformación que las "partes ideológicas" originales con aura y connotación distintivas tienden a convertirse en "partes estándar". De esta lógica de producción de medios, aunque se ha creado un entorno de comunicación académica televisiva aparentemente próspero, esto sólo puede ser una falsa prosperidad de la cultura televisiva. Desde este punto de vista, la cultura académica televisiva también carece de nutrición y su iluminación ideológica. Los académicos se han convertido hasta cierto punto en símbolos de herramientas de los medios televisivos, y sus conocimientos e ideas reales sólo pueden difundirse a través de los medios impresos. Esta puede ser la verdadera razón por la que algunos académicos actualmente no están dispuestos a "hacerse amigos" de la televisión. Las palabras de Yi Zhongtian son cautelosas sobre la crisis oculta en la conexión entre la academia y la televisión: la conexión entre la academia y la televisión es "ganadora", los académicos amplían el alcance de la comunicación y la televisión mejora el gusto cultural si no se hace; bueno, es un "perder-perder" y los académicos pierden. Al perder su propia calidad, la televisión pierde audiencia.